UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Tarea académica 2

Trabajo que como parte del curso de Investigación académica presenta el alumno

Quispe, Paúl

Salazar, Ysela

Mamani, Rudid

Arequipa, 22 de junio del 2019

 TAREA ACADÉMICA 2

Tema de investigación: Influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico en

estudiantes del nivel primario en Arequipa entre los años 2014-2018

Pregunta de investigación: ¿Cuál es la influencia del maltrato infantil en relación al

rendimiento académico en estudiantes del nivel primario de la ciudad de Arequipa entre
los años 2014-2018?

Fichas textuales

Definiendo el concepto de “Maltrato Infantil”

«El maltrato infantil se define como cualquier acto de fuerza que produzca un daño en
el cuerpo o en la salud con o sin dolor. El emocional constituido por formas más
sutiles que crean situaciones en las cuales los niños viven aterrorizados, agredidos
verbalmente, menospreciados o rechazados»

Polar, 2018, p. 161-162

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Es útil para redactar el concepto que presentaremos en las definiciones de la
introducción.

Definiendo el concepto de “Rendimiento Académico”

«Es la expresión de capacidades y de características psicológicas del estudiante

desarrolladas y actualizadas a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que le
posibilita tener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un periodo
o semestre que sintetiza en un calificativo final (cuantitativo en la mayoría de casos)
evaluador del nivel alcanzado»

Cama & Romero, 2015, p. 33-34

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Es útil para redactar el concepto que presentaremos en las definiciones de la
introducción
El Maltrato Infantil en Arequipa- Problemática Real

«Según el boletín informativo del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y

Sexual (PNCVFS) Arequipa se encuentra en el séptimo lugar a nivel nacional con un
total de 237 casos de infantes afectados por el maltrato en sus diferentes formas, solo
en el mes de marzo del 2015 observamos que muchos casos no se denuncian por
diferentes motivos (desconocimiento o vergüenza). El maltrato infantil no solo resulta
denigrante e inhumano, sino que acompaña altas tasas de mortalidad y moralidad el
cual afecta la calidad de vida de sus víctimas».

Cama & Romero, 2015, p. 47-48

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Es útil para redactar la contextualización del tema del estado de la cuestión, ya que
hemos decidido desarrollar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento
académico.
Efectos del Maltrato Infantil (Físicos y Psicológicos)

«El maltrato infantil no es un trastorno psiquiátrico, sin embargo, es un factor

predictivo de diversos problemas, desde trastornos de personalidad y anímicos, de
ansiedad hasta de alimentación. Las personas maltratadas tiendes a presentar
dificultades para llevar una vida solida de independencia, establecer relaciones
estables y satisfactorias. Se vincula al maltrato infantil una amplia variedad de
dificultades psicológicas y conductuales, interrumpe el curso normal del desarrollo y
tiene implicancias a corto y largo plazo teniendo como consecuencias comunes
cambios en el estado de ánimo, ansiedad, consumo de sustancias y conducta
antisocial.»

Vilca, 2013, p. 61-62

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?

Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque el maltrato infantil

desencadena en una serie de repercusiones físicas y psicológicas.
 El Maltrato Infantil y la Sociedad

«El Perú ha llegado en la actualidad a 30 millones de habitantes de los cuales un 37%

lo conforman menores de 18 años y un 12% representados por niños. Si miramos
nuestra realidad actual a través de los medios de comunicación podemos ver que,
miles de niños y niñas en el Perú son maltratados física y psicológicamente por sus
padres, madres, parientes, profesores o por cualquier adulto que considere el castigo
físico como normal, aceptable y hasta necesario. Siendo que aún entre nosotros se
plasma el lema “la letra con sangre entra”, como se ve el maltrato infantil es un mal
arraigado de nuestra sociedad y justamente la falta de educación, es uno de los
principales factores que contribuye a la formación de este mal endémico.»

Polar, 2018, p. 121-122

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque una de las problemáticas
actuales en nuestra sociedad es el maltrato infantil.

Tipología de la Violencia en niños y niñas

«Podemos observar tres tipos de tipología: Física, que es evidenciada por lesiones
físicas y corporales dejando huellas o marcas visibles, implica un castigo corporal
realizado por otra persona hacia el menor manifestado en golpes, patadas,
empujones, zarandeos, bofetadas, golpear con objetos entre otras. Psicológica que
es la acción o conducta tendiente a controlar o aislar a la persona contra su
voluntad, a humillarla o avergonzarla y puede ocasionar daños psíquicos que dañan
o deterioran el potencial creativo, imposibilitando a entender y manejar su medio
ambiente, atemorizándolo, volviéndolo inseguro y afectando su ámbito académico.
Sexual por el cual es utilizado como objeto de estimulación sexual o para la
realización de actos sexuales manifestado en actos con contacto físico (tocamientos,
frotamiento, besos, coito, etc.) o sin contacto físico».

Cayo, 2018, p. 27-28-29

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque este contenido también se
refiere a la situación de infantes en relación al maltrato infantil.
Relación entre Maltrato Infantil y Rendimiento Académico

«La autoestima afecta cualquier área de la vida, especialmente la del rendimiento

académico, lo cual concuerda con una de las áreas que se ve mayormente afectada en
el caso de víctimas de maltrato infantil. Cuando la energía de los niños se consume en
su defensa propia o en miedos producidos por la violencia tienen mayores dificultades
en la escuela. Los niños traumatizados por maltrato pueden padecer de una memoria
distorsionada y sus capacidades cognitivas pueden ser perjudicadas, tiene dificultad
en concentrarse en las tareas inmediatas como en el aprendizaje y la socialización. Si
el rendimiento se convierte en una situación crónica que limita la capacidad de
aprendizaje del niño este se sentirá frustrado, inútil, castigado o denigrado, la
dramatización y el comportamiento agresivo se pueden hacer presentes».

Cama & Romero, 2015, p. 44-45

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque este contenido manifiesta
la inclusión del maltrato infantil en el rendimiento académico.

Prevención del Maltrato Infantil

«Involucrar acciones cuya finalidad es reducir los factores de riesgo de maltrato

infantil o reforzar factores protectores para disminuir la probabilidad de permanecer
en una situación de violencia. La prevención debería centrarse en la creación de
capacidades tanto en la familia como en el niño, prestar atención a aquellos
momentos del desarrollo en la que pueden aparecer más conflictos tomando en cuenta
todos los entornos y contextos en los que participa el niño: la familia, la escuela, la
red sanitaria, la red social, etc. Las actividades de difusión pública juegan un papel
importante ya que tienen el potencial de alcanzar a diferentes audiencias (padres,
profesionales, miembros de la comunidad, los niños) todos quienes son críticos en la
labor de proteger y ayudar a los niños y sus familias.»

Vilca, 2013, p. 68-69

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda la relación del
infante y su entorno como problemática real de la sociedad y como se debe prevenir.
Fichas de resumen

La educación, principal base de la sociedad

La educación hoy en día es considerada como uno de los factores más importantes en
la sociedad, ya que brinda a la persona una mayor facilidad para desenvolverse mejor
en la vida, y está destinada para todos, tomando en cuenta las posibilidades de cada
uno y las necesidades sociales, con el fin de lograr una adecuada integración en ella.
Asimismo la educación nos ayuda a prepararnos para ser mejores personas y
profesionales, para atender así las exigencias con eficiencia de orden, cooperación,
justicia, y desarrollo social que son la base primordial para ser buenos ciudadanos.

Cama & Romero, 2015, p. 9

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo de la contextualización,
Ficha 9:

Maltrato psicológico infantil

Según los investigadores el maltrato psicológico se presenta cuando el contacto y la

comunicación se basan en el desprecio, la humillación, el rechazo o la amenaza,
fijándose solo en sus errores, no tomando en cuenta sus habilidades. Alterando la
inteligencia e identidad que el niño tiene de sí mismo; agrediendo su salud psicológica
y el bienestar emocional del niño.

Gómez , 2012,p.47-48

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo de la contextualización. Al igual que el
contenido anterior,.

Evaluación del conocimiento en el ámbito escolar

las medidas de la capacidad del alumno, comprende la evaluación del conocimiento

obtenido en el proceso escolar. Un escolar con un buen rendimiento académico es
aquél que logra buenas calificaciones en los exámenes que rinde a lo largo de su
preparación. También se puede certificar como medida de las capacidades que una
persona ha aprendido como resultado de un transcurso de formación.

Cama & Romero, 2015, p. 32-33

Violencia en la niñez

En el nivel primario de una Institución Educativa Estatal se percibe la violencia en el

trato que se dan entre sus padres, interacción de los docentes con los niños, el
cuidado, atención o abandono de sus progenitores hacia sus hijos e hijas. La
instrucción profesional de calidad, requiere superar las percepciones subjetivo-
intuitivas para obtener una información objetiva y confiable para luego proponer
estrategias de mejora.

Cayo, 2018, p.14-16

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo,
¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda

¿Por qué el contenido de la ficha es útil para la redacción del estado de la cuestión?
Este contenido se utilizará en el desarrollo del cuerpo, porque aborda

Bibliografía
Cama , R. M., & Romero J. V. (2015). La violencia familiar y su relación con el
rendimiento académico de las estudiantes de quinto y sexto grado de
primaria de la institución educativa Arequipa,Perú (Tesis de Pregrado).
Universidad Nacional de San Agustín,Arequipa. Recuperado de
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/1934

Cayo , R. C. (2018). Investigación de la Violencia en la niñez de tercero a sexto

grado de primaria en una institución educativa nacional de Arequipa 2018.
Arequipa, Perú .(Tesis de Pregrado) Universidad Nacional de San Agustín,Arequipa.
Recuperado de http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7633

Gomez , J. (2012). Influencia del maltrato fisico y psicologico en el desarrollo de la

autoestima en niños de las Institución Educativa Primaria 40052 Buenos
Aires de Cayma - Arequipa - Perú . Red de Revistas Científicas de América Latina y
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https://www.redalyc.org/html/4498/449845035005/

Polar , J. Y. (2012-2016). El Maltrato Infantil Intrafamiliar (físico y psicológico) en la

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familiar en el módulo de justicia de Paucarpata . Arequipa, Perú .(Tesis
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Vilma, V. P. (2012). Maltrato Infantil en los estudiantes del quinto y sexto grado del
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Arequipa 2012. Arequipa, Perú .(Tesis de Maestría) Universidad Católica Santa
María, Arequipa.Recuperado de http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/216440

Zuñiga , G. M. (2016). Influencia del trabajo infantil en el rendimiento escolar de los

niños y niñas de 8 a 12 años en la I.E 40058 Ignacio Álvarez Thomas ,
Cerro Colorado- Arequipa 2016. Arequipa, Perú . (Tesis de Pregrado). Recuperado
de http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3684