Trabajo final terapia del aprendizaje

Tema del trabajo: TADH

Trastorno de Atención con Hiperactividad
Presentado por la participante
María López Figueroa matrícula 15-9642
Para facilitador: francisco grullon cruz
En la ciudad de nagua provincia María Trinidad Sánchez
Día 26 de abril de 2020
El trabajo final de terapia de aprendizaje consiste en modificar una conducta de
aprendizaje puede hacerle a la intervención a su hijo o sobrino.
Debes llevar a cabo, a lo largo de todo el bimestre, un proceso de evaluación, detección
de posibles dificultades de aprendizajes presentes en el caso y 3 sesiones de intervención
con el niño, a partir de lo encontrado en la evaluación y las necesidades o áreas de
intervención donde el niño del caso presenta dificultad.

 al terminar, debes redactar un informe donde detalles el proceso llevado a cabo

todo el bimestre y los resultados obtenidos con la intervención.
 incluye evidencias de tus sesiones de evaluación e intervención, los protocolos,
hojas de respuestas, actividades realizadas, etc

Introducción

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH es un trastorno

crónico del desarrollo neuropsiquiátrico frecuentemente diagnosticado en la infancia
y que puede persistir en la edad adulta, que se caracteriza por inatención
distracción moderada a grave, períodos de atención breve, hiperactividad
inquietud motora y comportamiento impulsivo inestabilidad emocional y conductas
impulsivas que produce problemas en múltiples áreas de funcionamiento,
dificultando el desarrollo social, emocional y cognitivo de la persona que lo
padece.

Desarrollo

Nombre: el príncipe
Edad: 7 años
Síntomas que presenta
Es su primer año en la escuela y ya han llamado la madre varias veces porque
está causando muchos problemas en clase, se la pasa hablando con los otros
niños cuando el maestro está hablando, y aunque el maestro le llame la atención
no parece estar escuchándolo.
El niño no permanece haciendo algo ni por 5 minutos, este síntoma lo viene
presentando dese los dos o tres años, su madre hace comparación delante de él
diciendo que los hijos de sus hermanos se comportan muy bien no como él.
Dice el niño que interrumpe al profesor porque se le olvida que el maestro está
hablando y aclara que no se da cuenta cuando hace eso. O sea que lo interrumpe
inconscientemente. Todo el tiempo se la pasa molestando.
Síntomas frecuentes:
Hiperactividad excesiva: dificultad para quedarse sentado.
Impulsividad excesiva: hace cosas frecuentemente sin pensarlo
Referencia a atención deteriorada
El niño no presenta ningún problema médico, es muy inteligente pero nunca
termina las clases o las cosas que empieza hacer. El niño especifica que le gusta
jugar basket baal y que su mama no lo deja.
En la casa su comportamiento es también excesivo, la madre debe mandarlo a
comer, a vestirse, a cepillarse, buscar la mochila etc. Su comportamiento es en
todos lados hasta que sobrepasa a los demás niños de su edad.
Basado en lo observado e investigado este niño presenta un trastorno de TDAH
déficit de atención con hiperactividad.
Plan de tratamiento:
Intervención psicológica. Se les explica a los padres que es el trastorno y se y
como modificar su relación con ellos para ayudarle a planificar organizar y a
mejorar su autoestima, evitar generar círculos viciosos en la familia ya sea
agrediendo o sobreprotegiendo al niño.
Los padres deben a prender a disciplinar al niño sin dejar a un lado la afectividad.
el maestro puede adaptar alguna practica a la característica del niño sentar al niño
al frente y mantenerlo ocupado ya sea recogiendo los libros, etc. Y los padres
deben reforzarlo en casa.
Decirle al niño lo que debe hacer antes de decirle lo que no debe hacer, así como
también elogiar y premiar al niño cuando cumple con lo acordado.

Recomendación:
La atención está asociada a la motivación y la afectividad. La atención es un
proceso afectivo por eso es importante que los niños se encuentren interiormente
bien, tranquilos y amados
Crear un ambiente tranquilo y de motivación
El adulto debe involucrarse en todas las actividades que ellos estén realizando

Conclusión
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad es un problema del desarrollo
neurológico que impide el sano desenvolvimiento como la atención, y el
autocontrol. Para determinar este trastorno los síntomas deben presentase con
frecuencia y en más de un lugar de forma constante
Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV)
Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención
o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos
ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos
que no son de sus gustos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas.

Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_por_d%C3%A9ficit_de_atenci
%C3%B3n_con_hiperactividad

Anexo