GUIA DE APRENDIZAJE

Código: FO-DC-005 Vigente Desde: 13-06-2011 Versión: 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Semestre: Fecha Inicio:
Programa de Formación:
Auxiliar administrativo en salud
Tercero Fecha Fin:
NCL: 260201024 Manejar valores e ingresos relacionados con la operación del establecimiento

Módulo de Formación: T. Horas: Presenciales Trabajo Autónomo

PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO 90 28 8
DE VALORES
Objetivo:

Adquirir los conocimientos necesarios para estar en capacidad de analizar y

manejar los procedimientos para el manejo de valores optimizar los procesos de las
empresas y así poder brindar una atención con calidad al usuario.

Modalidad(es) de formación: Presencial

Resultados del Aprendizaje:

 Identificar conceptos básicos para el procedimiento para el manejo de

valores.
 Reconocer detalles de las características esenciales de una empresa
 Diferenciar los diferentes tipos de actividad comercial.
 Reconocer la importancia de la aplicación de la contabilidad en las empresas
del sector salud.
 Detallar los campos de acción de la contabilidad.
 Identificar las bases para la formación de un plan único de cuentas.
 Crear registros contables aplicando los conocimientos dados durante el
desarrollo de las clases.
 Diseñar y aplicar ecuaciones patrimoniales aplicables a empresas reales del
sector salud.

2. INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante: Esta guía de aprendizaje está orientada a formar recurso

humano con las competencias necesarias para reconocer, identificar, realizar e
interpretar la información relacionada con el procedimiento para el manejo de
valores, a partir de la realización de las acciones descritas en las estrategias
metodológicas como: la exploración de conocimientos previos, la apropiación
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del aprendizaje, talleres y la aplicación de conocimientos, que conduzcan a

alcanzar los resultados de esta unidad y reunir las actividades (evidencias) de
aprendizaje.

Además del cumplimiento de las evidencias solicitadas por el tutor, usted debe
acompañar el proceso de formación con la dedicación académica que implica
el esquema de aprendizaje autónomo, para asegurar el éxito en los resultados
de aprendizaje propuestos en esta guía.

Le deseamos éxito en su estudio y desarrollo de esta Guía de aprendizaje,

además lo invitamos a retroalimentar su proceso de aprendizaje con
experiencias y conocimientos que tenga del tema.

3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

SABERES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 Organización legal y manejo de Consulta de temas y socialización

contabilidad para mantener el control en clase a través mesas
financiero de la empresa. redondas y debates y otras
 Características esenciales de la estrategias planteadas por el
empresa. docente.
 Diferencias entre los tipos de actividad
Exploración de conocimientos
comercial.
previos
 Campos de acción de la contabilidad.
 Importancia de la aplicación de la Socialización de conceptos
contabilidad en las empresas del
sector salud. Debate: las diferencias entre los
 El plan único de cuentas como distintos tipos de sociedad
instrumento para registrar comercial.
unificadamente la información
contable. Socialización: normas para
 Principio universal de la partida doble. elaborar una escritura de
 Efectuar registros contables aplicando constitución de una sociedad.
las normas vigentes sobre IVA,
Exposición sobre obligaciones de
retención en la fuente y los
los comerciantes, según el código
gravamenes en los movimientos de comercio.
financieros
 Ecuación patrimonial en casos Ensayo campos de acción de la
prácticos de la vida real. contabilidad.
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Exposición importancia de la
contabilidad para el control de los
negocios.

Socialización: partes de una

cuenta.

Presentación: las cuentas de

acuerdo con su naturaleza.

Taller en clase diferencia los

débitos y los créditos de cada
cuenta y de acuerdo con su
nomenclatura.

Exposición plan único de

cuentas.

Mesa redonda: importancia de las

cuentas, para el registro de las
operaciones mercantiles.

Socialización: el principio
universal de la partida doble.

Taller en clase registra y codifica

las cuentas en los asientos
contables que se originan por las
diferentes operaciones
mercantiles.

Debate: la ecuación patrimonial

en ejercicios contables.

Taller en clase reconoce la

legislación vigente sobre el
impuesto a las ventas, la
retención en la fuente y el
impuesto a las ventas retenido.

Socialización aplica la retención

en la fuente y el IVA retenido en
los asientos contables.

Ensayo aplica la retención en la

fuente y el IVA retenido en los
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asientos contables.

Socialización elabora asientos

contables con registros de los
gravamenes a los movimientos
financieros.

Otras estrategias pertinentes

planteadas por el docente.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

 Identifica conceptos básicos para el procedimiento para el manejo de

valores.
 Reconoce detalles de las características esenciales de una empresa
 Diferencia los tipos de actividad comercial.
 Reconoce la importancia de la aplicación de la contabilidad en las
empresas del sector salud.
 Detalla los campos de acción de la contabilidad.
 Identifica las bases para la formación de un plan único de cuentas.
 Crea registros contables aplicando los conocimientos dados durante el
desarrollo de las clases.
 Diseña y aplica ecuaciones patrimoniales aplicables a empresas reales
del sector salud.

5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS

TÉCNICAS E
TIPOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimiento
TECNICA
 Prueba oral o escrita sobre los saberes planificados Formulación de
a ver durante el modulo en curso. preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
Evidencias de Desempeño
TECNICA
 Socialización de investigación sobre el manejo de los Observación
recursos de una empresa del sector salud escogida por INSTRUMENTO
el estudiante. Lista de chequeo
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Evidencias de Producto
TECNICA
 Rrealizarán taller en donde aplicaran el manejo de los Valoración de producto
registros contables. INSTRUMENTO
Lista de chequeo
 Mediante la realización de un trabajo de investigación
escrito determinaran los diferentes conceptos por los
cuales se aplican impuestos (IVA, retefuente)

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Aula de clases
 Sala de Sistemas
 Internet
 Guía de Aprendizaje
 Videos
 Video Beam
 Borrador, marcadores,
 Material Didáctico (copias, presentaciones, software, etc.)

7. GLOSARIO

 GRAVAMENES: es una carga (una obligación, impuesto o tributo que se

aplica a un inmueble, a un caudal o a un bien y al uso que se hace de
estos). Se conoce como tipo de gravamen a la tasa que se aplica a la
base imponible y que supone la cuota tributaria. Esta tasa puede ser fija
o variable y se expresa a través de un porcentaje.
 IVA: El impuesto sobre el valor agregado. Es un impuesto indirecto
sobre el consumo, es decir financiado por el consumidor final.
 RETEFUENTE: La retención en la fuente es un mecanismo de recaudo
anticipado de impuestos, que consiste en restar de los pagos o abonos
en cuenta un porcentaje determinado por la ley, a cargo de los
beneficiarios de dichos pagos o abonos en cuenta.
 CLIENTE: El cliente es una persona, empresa u otra entidad que
adquiere algún bien o servicio producido por otra persona, empresa u
otra entidad
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8. BIBLIOGRAFIA

 www.wikipedia.es
 www.monografias.com
 http://www.minsalud.gov.co