PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnologo en Gestion Administrativa

 Código del Programa de Formación: 122115
 Nombre del Proyecto:
Intervención para el desarrollo económico y administrativo del sector cafetero del occidente
huilense
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto:
Intervenir a las unidades empresariales seleccionadas según requerimientos del cliente y
lineamientos de la unidad administrativa..
 Competencia:
Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Tabular la información recolectada en los instrumentos de investigación.
 Establecer las no conformidades de la compilación y la tabulación de la información, de
acuerdo con la metodología utilizada y la tecnología disponible.
 Duración de la Guía: 30 Horas

2. PRESENTACIÓN

Queridos aprendices, continuando con la competencia de

Procesar la información de acuerdo con las necesidades de
la Organización, se estudiará la tabulación, teniendo en
cuenta que el trabajo de recolección de la información es una
tarea cotidiana para el ser humano, procesarla también lo es;
ya que el cerebro, realiza una serie de combinaciones
neuronales, donde los datos dispersos, desordenados e
individuales, cobran forma y se convierten en aprendizajes
significativos.

GFPI-F-019 V03
De igual manera en cualquier investigación hay que ir más allá de la simple recolección de la información,
se debe buscar darle utilidad y significado a la misma, se debe hacer uso de herramientas estadísticas y
apoyarse en la tecnología con el objetivo de agilizar el procesamiento y de mostrar gráficamente los
resultados.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué importancia tiene la investigación y recolección de

datos en nuestro diario vivir?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

ACTIVIDAD NO 1: CUESTIONARIO.

 Realice una lectura autorregulada del CAPÍTULO 1: CONCEPTOS GENERALES, del libro
Estadística, autor, Hugo Gómez Giraldo, con base a la lectura conteste las siguientes
preguntas:

1. Defina los conceptos de

Población y Muestra.

2. ¿Qué es estadística?

3. Indique los pasos que tiene una

investigación estadística y
explíquelos uno a uno.

- Planeación de la investigación.

- Recolección o recopilación de los datos.

GFPI-F-019 V03
 - Organización de los datos.

- Presentación de los datos.

- Análisis de los datos presentados

- Conclusiones e interpretaciones

4. ¿Qué es tabulación?

5. ¿Para qué sirven los gráficos estadísticos? Sustente con un ejemplo.

6. Defina que es distribución de frecuencias y describa una a una mediante un ejemplo.

 Se finaliza actividad con la entrega de cuestionario resuelto, del cual se realizará sondeo por
parte del instructor para evidenciar aprendizaje efectivo del tema.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

ACTIVIDAD NO. 2. TABULACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

1). Con base a la presentación de TABULACIÓN Y REPRESENTACIÓN resolver el siguiente ejercicio:

La Organización Internacional de Normas, en Ginebra ha desarrollado un conjunto de normas de

calidad, las ISO. En todo el mundo las empresas tratan de obtener la certificación. Una encuesta
solicitó a un grupo de fabricantes sus planes para obtener este nivel. Las respuestas se
codificaron de acuerdo a:

Las repuestas fueron las siguientes:

GFPI-F-019 V03
  C= ya certificado
 P= en vías de certificarse
 W= le interesa el tema
 U = indeciso
 N= No le interesa.

 Forme una distribución de frecuencia absoluta, frecuencia acumulada y frecuencia porcentual

para cada conjunto de datos

 Realice grafica de barras y analice el resultado.

Interpretación de gráficos estadísticos y medidas de tendencia central y dispersión.

2.) Se hizo una encuesta acerca del tipo de programas televisivos preferidos por algunos niños, los
resultados se representan en la gráfica de barras que se localiza a continuación:

De la anterior conteste:

 ¿Cuáles son los programas más vistos? Justifique en porcentajes.

 ¿Considera que las novelas son entretenidas para los niños y porque?

 ¿Hay alguna diferencia en la audiencia de los programas de concurso y telenovelas? Justifique

su respuesta.

 ¿Cuál es el programa que menos les gusta a los niños y porque según los datos?

 ¿Los niños se entretienen con los deportes según el grafico? Explique su respuesta. Estructure
las respuestas con base en la gráfica y en términos técnicos.
GFPI-F-019 V03
3.) La siguiente grafica muestra las Temperaturas registradas en el Aeropuerto Internacional Jorge
Chávez (Lima –Perú) 2000 – 2004

De la anterior conteste:

 ¿Cuáles fueron las temperaturas más altas registradas, en que mes y año?

 ¿Qué relación existe entre la temperatura de abril de 2000 y abril de 2003?

 ¿Cuál sería la temperatura promedio registrada entre el 2000 y 2003?

 ¿Por qué cree usted que es necesario llevar registros de las temperaturas en los Aeropuertos?

 Si la temperatura fuese registrada en grados Fahrenheit, ¿cree usted que la gráfica cambiaria?
Justifique su respuesta.

GFPI-F-019 V03
 4). Los países que se mencionan a continuación pertenecen a las diez principales economías del
Mundo:

 Ordene los países de menor a mayor cantidad de población.

 Determine qué países tienen la misma cantidad de población (Moda).

 Calcule el porcentaje de población para cada uno de los países.

 Determine cuál es la población promedio (Media).

 Determine la Mediana.

 ¿Cuál es el país más poblado?

ACTIVIDAD NO. 3: EJERCICIO DE CODIFICACIÓN.

Para el desarrollo de esta actividad, realice el procedimiento planteado que se encuentra a

continuación:

Procedimiento:

1. Usando la siguiente encuesta, aplíquela a una población seleccionada.

2. Con los resultados realice la codificación, considerando 1 y 0 para cada respuesta dicotómica.

3. Presente en forma ordenada y legible la información obtenida. Ordenación de datos, tablas

de frecuencia y/o lo que considere necesario.

5. Esta evidencia debe entregarse en formato Microsoft Word o PDF y enviarse a través de la
plataforma.
GFPI-F-019 V03
 ENCUESTA

Se realizó una investigación de mercados para analizar la viabilidad de establecer un nuevo

concepto de restaurante de comida típica china dentro del área residencial barrio toledo.

1. ¿Le gustaría visitar un restaurante de comida típica China donde además de satisfacer su
necesidad de alimentación cuente con un ambiente propicio de negocio seguro y tranquilo en
el área residencial barrio Toledo?

a. Si b. No

2. Edad

a. 25-29 b. 30-34 c. 35-39 d. 40-45 e. 45-49

3. Sexo

a. Masculino b. Femenino

4. Ocupación

a. Estudia b. Trabaja c. Ambos

5. Vive en:

a. Barrio Toledo b. Otro Barrio

6. ¿Cuál es el rango de su ingreso mensual?

a. Menos de $600.000
b. De $600.000 a $1.000.000
c. Más de $1.000.000

GFPI-F-019 V03
7. ¿Cuál es la razón por la que va a un restaurante?

a. Consumir alimentos y bebidas

b. Para encontrar un ambiente agradable
c. Para convivir con clientes y amigos
d. Encontrar un ambiente de expresión

8. ¿Por qué elige un restaurante?

a. Por cercanía
b. Por atención
c. Por negocios
d. Por la alimentación que ofrecen

9. ¿Qué tipo de servicios le gustaría que tuviera el restaurante?

a. Música en vivo
b. Tabaquería
c. Promociones
d. Salones privados

10. ¿Con qué frecuencia asiste a un restaurante en la semana/mes?

a. Todos los días

b. Dos o tres veces a la semana
c. Una vez a la semana
d. Una vez al mes

ACTIVIDAD NO. 4: EJECUCIÓN DE LA TABULACIÓN.

Para el desarrollo de esta actividad, desarrolle el procedimiento planteado que se

encuentra a continuación:

Objetivo:

Lograr que el aprendiz comprenda y aplique la información codificada para realizar histogramas
que complementen la interpretación de los resultados de investigación.

GFPI-F-019 V03
 Procedimiento:

1. Usando la Tabla 1, anote los datos codificados en la Evidencia 3: “Ejercicio de Codificación”.

OPCIÓN A B C D E SI N Masculi Femeni Barr Otr

PREGUNT io
Tole o
Barri
A 1 do o
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2. Realice una hoja de cálculo en Excel, con el histograma que corresponda por cada pregunta.

3. El histograma debe mostrar los valores porcentuales de cada categoría o frecuencia en

comparación con el número total de entrevistados.

4. Presente en forma ordenada y legible la información obtenida.

5. Escriba las interpretaciones o significado en cada gráfica.

Las evidencias deben de ser entregadas en medio digital y sustentadas al instructor para
evidenciar el aprendizaje del tema.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
GFPI-F-019 V03
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de Conocimiento *Interpreta las medidas de Técnicas:
Cuestionario: Tabulación tendencia central y las aplica
al análisis de la información Observación,
con oportunidad al trabajo interrogatorio, solicitud de
solicitado productos.

Evidencias de Desempeño: Instrumento: Listas de

*Describe con objetividad el
Tabla de frecuencia, chequeo Trabajo escrito
procedimiento para compilar,
gráfico y análisis.
tabular la información,
Interpretación de gráficos empleando las fuentes
estadísticos y medias de disponibles y de acuerdo con
tendencia central y dispersión las necesidades de la
organización.

*Organiza de manera
oportuna la información
compilada respondiendo a la
Evidencias de Producto:
investigación adelantada.
Tabulación y análisis de
*Describe con
información recolectadas en las
microempresas de Villeta responsabilidad y oportunidad
los conceptos de estadística
descriptiva, en el contexto
del análisis de información.

*Identifica los conceptos de

población, muestra,
variables de investigación de
manera proactiva y ordenada.

*Aplica con responsabilidad

la codificación de la
información procesada, y
sintetiza los resultados
obtenidos con ecuanimidad.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
GFPI-F-019 V03
Estadística: es la ciencia que utiliza un conjunto de métodos, para el estudio numérico de las
colectividades, siempre y cuando, estas puedan ser contadas, clasificadas, ordenadas y analizadas de
acuerdo a ciertas características comunes.

Tabular: Hacer recopilaciones numéricas bien estructuradas y fáciles de interpretar de las que nos
valemos para sintetizar los datos obtenidos con el fin de hacer un uso sencillo de ellos o bien para darlos a
conocer de forma comprensible.

Media: Es el promedio aritmético de una seria de valores.

Moda: Es el valor con mayor frecuencia esta en los datos.

Mediana: Es un valor que se encuentra en la mitad de los valores.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Metodología De La
Investigación. McGraw Hill. 1997.

 Bernal Torres, César Augusto. Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando Fernández Palma.
Tercera edición. Bogotá: Prentice Hall. Pearson. 2010. Capítulo 6 y siguientes.

 Ciro Martínez Bencardino. Estadística Básica Aplicada / BencardinoCiro Martínez: Tercera Edición.
Bogotá: Ecoe Ediciones 2006.Capitulo 5 y 13.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-019 V03
 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Carlos Andrés Perdomo Instructor Coordiancion 14 de Marzo de 2020

Perdomo Academica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

GFPI-F-019 V03