GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.

 Código del Programa de Formación: 637214
 Nombre del Proyecto: SENA IMPLEMENTA LAS NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA
DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA EN EL MUNICIPIO DE LA PLATA HUILA
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Supervisar actividades preliminares, de acuerdo a planos y especificaciones.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados
hacia el Desarrollo Humano Integral.
 Duración de la Guía: 18 horas.

2. PRESENTACIÓN

A través de la presente guía, desarrollará actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento

personal, al tiempo que abordará procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción
colectiva en contextos sociales y productivos, además de armonizar los componentes racionales y
emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo autónomo.

Esta guía será desarrollada por resultado, y en cada uno hallará las actividades correspondientes. Es de
recordar, que las actividades aquí descritas, se encuentran estructuradas de acuerdo con el modelo
educativo SENA, el cual se basa en la autonomía y el aprendizaje colaborativo del/la aprendiz u orientación
y acompañamiento por el instructor, cuyos elementos van encaminados a la construcción de saberes,
desarrollo de experiencias, cambios, y aprendizajes recíprocos continuos para hacer uso adecuado de éste
en la vida personal, laboral y social.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

❖ Descripción de las actividades de Aprendizaje

Reflexión inicial

Participa activamente en la dinámica sobre:

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Con el fin de aclarar algunos conceptos relacionados con el resultado de aprendizaje, a continuación, se
describen las variables en él contenidas así:

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS COLABORATIVOS COMPONENTES RACIONALES

Producir cierto Actividades Que trabaja Procesos Capacidad que

efecto o dar planificadas por su intencionales permite pensar,
lugar a cierta cuenta de un grupo evaluar,
consecuencia entender y
para alcanzar
actuar
objetivos
específicos

Tema: Qué son Procesos autónomos y cómo se componen

Actividad 1. Consulte qué es autonomía, autodeterminación, y a qué hace referencia la autonomía:

emocional – conductual – de valores o moral.
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Actividad 2. La autonomía en el trabajo

Tome como referente el caso dispuesto y cuyo problema principal es la falta de autonomía en un escenario
laboral; de respuesta a las siguientes preguntas:

1. Cuál fue el problema presentado

2. Qué posibles soluciones tiene el caso
3. En donde evidencia la falta de autonomía
4. ¿Es importante la autonomía en el trabajo? Justifique la respuesta
5. Cuáles pueden ser las consecuencias de acuerdo al caso, de la falta de autonomía.

Actividad 3. Realice un cuadro comparativo entre las definiciones y variables de: Trabajo en equipo, Trabajo
colaborativo, trabajo en grupo y Cooperación

Actividad 4. De manera didáctica, en grupos socialice las Características del trabajo colaborativo: -
Comunicación – interacción; Cooperación; Trabajo en equipo; Auto evaluación; Responsabilidad individual.

Importancia del trabajo colaborativo

El Trabajo Colaborativo es importante porque:

● Aumenta el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten, verifiquen y mejoren la habilidad mental
y pensamiento crítico a través de la inquisición, discusión, y el compartir de la información durante el
proceso de solución de problemas.

● Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo.

● Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal.

● Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el

cuestionamiento.

● Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior.

● Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para
lograr un proyecto de suma importancia.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Técnicas e Instrumentos
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
de Evaluación

Evidencias de Conocimiento:
Explica y da respuesta a qué es autonomía, Referencia claramente Lista de verificación y mesa
autodeterminación, y a qué hace referencia la los conceptos solicitados de discusión.
autonomía: emocional – conductual – de valores para consulta
o moral

Evidencias de Desempeño:
1. Realiza análisis de casos con respecto a las Muestra apropiación de
características de proceso autónomo conceptos y describe a
1. Escala apreciativa
2. Describe con sus propias palabras Cómo los qué hacen referencia
2. Lista de verificación
procesos autónomos y colaborativos de desde un análisis de la
trabajo intervienen en el desarrollo humano realidad individual
integral

Evidencias de Producto:

1. Lista todas aquellas acciones en las que

considera es autónomo en cuanto a su
Cumple con la entrega 1. Escala apreciativa
conducta, sus emociones y sus valores
de evidencias 2. Lista de verificación
2. Compara las características de los conceptos:
solicitadas durante el 3. Reflexión personal
Trabajo en equipo, Trabajo colaborativo,
desarrollo de la guía de 4. Escala apreciativa
trabajo en grupo y Cooperación
aprendizaje
3. Socializa las Características del trabajo
colaborativo: - Comunicación – interacción;
Cooperación; Trabajo en equipo; Auto
evaluación; Responsabilidad individual.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

COOPERAR. Obrar dos o más personas o entidades para conseguir el mismo fin

COLABORAR: colaborar es el término que en nuestro idioma nos permite expresar la acción de trabajar en
asociación con otro individuo, con varios, o con un grupo con la misión de conseguir un objetivo
determinado.

PROCESOS AUTÓNOMOS: es la capacidad de detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas

mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento.

TRABAJO COLABORATIVO: se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar
objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes

TRABAJO EN EQUIPO: es un conjunto de personas que se organizan de una forma determinada para lograr
un objetivo común

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL: Proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos
los habitantes de un país o región en diversos ámbitos como lo son el educativo, laboral, material, recreativo
y cultural, por mencionar algunos.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Libro- El aprendizaje cooperativo – Leonor prieto

• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-167925_archivo.pdf
• https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definici%C3%B3n

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Carlos Andrés Perdomo Perdomo Instructor Formación Profesional 04/03/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)