Planificación y Control de la Producción Producto Académico Nº 1

Producto Académico Nº 1

DISEÑO BÁSICO DEL SISTEMA DE

PRODUCCIÓN

1. Indicaciones generales

En este espacio se abordan temas que generan discusión o debate, no es una actividad de preguntas
y respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los conceptos/asuntos estudiados en la unidad. Es fundamental
tener en consideración que el foro no es un lugar para textos muy extensos, ya que debe fomentar
que todos los participantes lean todas las intervenciones.

Consideraciones
FORO DE LA UNIDAD- TEMA/ASUNTO Diseño de Sistema de Producción

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA Nos han encargado diseñar un sistema de producción para una
línea de producción de productos plásticos.

Considere que necesitamos 5 máquinas sopladoras, 3 de ellas se

programarán para hacer un solo tipo de producto durante todo
el año, las otras dos estarán dedicadas a fabricar diversos
productos.

En su opinión:

a) ¿Qué tipo de procesos realizan cada grupo de sopladoras?

b) Indique cuáles son y por qué?.

REFERENCIAS Manual de referencia de la semana 1 y 2.

1|Página
 Planificación y Control de la Producción Producto Académico Nº 1

2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en

este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.

Escala
Criterio Sobresaliente Bueno Regular Debe mejorar
(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) ( 0)
Respuesta al Responde Responde en parte Responde con No responde al
planteamiento correctamente al al planteamiento poca claridad al planteamiento
o tema inicial planteamiento de la inicial de la planteamiento inicial.
de discusión. discusión grupal. discusión grupal. inicial
De la discusión
grupal.
Calidad de Aporte individual Aporte Aporte No presenta
aporte con ideas y individual con individual a la aporte individual
individual. elementos ideas discusión a la
relevantes al importantes. grupal con discusión grupal.
tema eje. ideas poco
relevantes.
Calidad de la Establece procesos Establece Establece No establece
interacción de comunicación procesos de procesos de procesos de
(comentarios efectivos y eficientes comunicación comunicación comunicación con
a los con sus coherente con muy poco los (as) miembros
compañeros. Todas los miembros efectivos con del grupo. Ninguna
compañeros)
sus intervenciones que participan los miembros de sus
toman en cuenta los en la discusión. del grupo. intervenciones toma
aportes realizados Algunas de sus Algunas de sus en cuenta los
por ellos. intervenciones intervencione aportes realizados
toman en s toman en por sus compañeros
cuenta los cuenta los (as) y permiten la
aportes aportes toma de decisiones
realizados por realizados por consensuadas.
sus compañeros sus
(as) y permiten compañeros
la toma de
(as).
decisiones.

Fundamenta Mención dos Mención una Hace No menciona

sus fuentes fuente referencia de fuente
respuestas y académicas que académica que una fuente académica.
comentarios sustentan sus sustenta su res ambigua.
con fuentes respuestas y puesta y
comentarios. comentario.
académicas

2|Página