Arte y cultura 5to grado de secundaria

Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Título: Improvisamos a ritmo de rap

Fecha:09/06/20

Reto: Esta semana vas a explorar con la rima y la palabra rítmica para crear una canción en género rap, que exprese mensajes o ideas de cómo evitar
situaciones de conflicto en la familia. (escribir)

¿Qué mensajes compartirías en tu canción para mejorar la relación familiar?

Muchos movimientos artísticos han surgido por la necesidad de expresar ideas y creencias sociales y culturales. El arte urbano es uno de ellos, en el que se
entrelazan la música, la danza y las artes plásticas, forjando su propia identidad. El rap es una forma musical que incorpora la palabra hablada como forma
rítmica, sorprendiendo a sus seguidores con mensajes sobre reivindicación de los derechos sociales y humanos.(leer)

2.- Actividad Conozcamos un poco

sobre el rap.
1.-Actividad ¿Qué sabemos sobre el rap?

Durante la década de los años 1970, las personas

• ¿Qué se te viene a la mente cuando escuchas arte
urbano?
• ¿Conoces algún cantante o grupo de rap? ¿Cuál?
• ¿Hay algún grupo de rap en tu región? ¿De qué
tratan sus canciones?
• ¿Has experimentado alguna vez haciendo rimas?
afroamericanas y latinas que vivían en los barrios marginales
de New York, Estados Unidos, encontraron en el género rap
una forma de alzar su voz de protesta, expresando y
transmitiendo los problemas de pobreza y discriminación que
sufrían. A continuación, te presentamos un extracto de la letra
de la canción “Liberado” del cantante limeño Juan Manuel
Castillo, más conocido como Terco92, quien cuenta con 3
álbumes musicales. Lee la letra de la canción y, si deseas,
búscala en Internet para leerla y escucharla completa. (leer)

Liberado (extracto)
Terco92
Mi vida es escribir
Decir
Lo que nadie dice
Soy un exponente perfil bajo
Porque así lo quise
Dicen
Tantas cosas malas
Y me arrepiento
Que a veces siento
Que me matará el remordimiento
El viento Hace que me sienta liberado
Y el rap
Hace que me calme si estoy estresado
Busco siempre que haya un buen contenido en cada
canción
Para que sepan que mis temas tienen una misión
Absolutamente todo lo que yo rapeo
Es en base a lo que siento, lo que pienso y lo que
Veo
No voy a vender mi música por un poco de billete
Porque la plata no va hacer que la gente me respete
He tenido la oportunidad de haber cantado
Ante un público que al saber que hago rap me ha rechazado
Pero igual me presenté aunque al principio no me
Oyeron
Al final de mi presentación todos me aplaudieron
Eso
Quiere decir que aquel que persevera
Sigue firme en el camino llevando la delantera
Espera
No estoy buscando ser de los mejores
Busco seguir adelante aprendiendo de mis errores
Que voy a tropezar muchas veces eso lo sé
Que muchos hablarán de mí sin conocerme
Quizás no les guste mi rap pero sinceramente
Yo escribo sin pensar en lo que dirá la gente
Es mi forma de ser y así voy a mantenerme
Y aunque me equivoque nunca voy a detenerme
Porque para esto nací
Para ser mc (cont.)
(leer)
Las siguientes preguntas te ayudarán a realizar un breve El rap se caracteriza por el predominio de
análisis crítico sobre el extracto de la canción “Liberado”. la letra sobre la música. Nace como forma
Anota tus respuestas en tu portafolio personal o cuaderno. de expresión ante los problemas
cotidianos y sociales. También es una
1. ¿Qué te dice la canción?
buena manera de relajarse, desarrollar la
2. ¿A qué te recuerda?
creatividad y transmitir mensajes que
3. ¿Qué temas destaca el cantante en su canción?
queramos comunicar. (Leer)
4. ¿Con qué mensaje te quedas? ¿Por qué lo dices?
5. ¿Cómo relacionas la letra con tu experiencia?
3.-Actividad Cantamos a ritmo de rap, que exprese mensajes o ideas de
cómo evitar situaciones de conflicto en la familia.
En esta actividad crearás tu propia canción puedes escribir, cantar y grabar en audio o en
un video. ¡Empecemos! (leer)
• Ejercicio 1: (práctica)
Revisa dos estructuras de rimas, las que han sido tomadas de la canción de la
actividad anterior:
- Primera estructura: AA-BB.
Dos frases que terminan con secuencia similar de las vocales (i-o) y luego otras
dos frases similares entre sí (e-o).
“Busco siempre que haya un buen contenido en cada canción
Para que sepan que mis temas tienen una misión
Absolutamente todo lo que yo rapeo
Es en base a lo que siento lo que pienso y lo que veo”
- Segunda estructura: AB-BA.
Todo el párrafo puede tener la misma estructura (e-e)
“Que muchos hablarán de mí sin conocerme
Quizás no les guste mi rap pero sinceramente
Yo escribo sin pensar en lo que dirá la gente
Es mi forma de ser y así voy a mantenerme
Y aunque me equivoque nunca voy a detenerme”
En tu cuaderno, haz algunos ejercicios para practicar con las rimas.

Ejercicio 2: (práctica)
Ahora, prueba con estas palabras: “presente, mente, casa y abraza”.
- Por ejemplo:
Aunque no estés presente yo te tengo en mi mente.
Quédate en tu casa que tu familia te abraza.
¡Ahora te toca a ti! Crea frases que rimen con las palabras que te dejamos a continuación: comunicar en tu canción. Escucha algunos cantantes de tu región y de
Canción, corazón, turno, diurno, tambor, amor, saber, poder,
desafío, río, canta, encanta, cuaderno, invierno.
¿Qué tal? ¿Fue fácil? Te recomendamos hacer tu propia lista de palabras
.para seguir practicando
¡Vamos con el siguiente ejercicio!
• Ejercicio 3:
Responde a cada una las cuatro frases que te dejamos a continuación
con otras que rimen. Si quieres, pon una música de fondo, una base
musical de rap de uso libre. ¡Empecemos! (leer)
- Escucha bien porque esta frase inicia recién
Tu respuesta: _________________________________________________
Aquí estoy feliz haciendo unas rimas, y tú ¿qué es lo que opinas?
Tu respuesta: _________________________________________________
- Yo me lavo las manos sonriendo y tú ¿qué estás haciendo?
Tu respuesta: ________________________________________________
- Esta rima se acaba, esa es mi última palabra
Tu respuesta: ________________________________________________
(escribir y completar)
• Ahora, crea tu canción que exprese mensajes o ideas de cómo
evitar situaciones de conflicto en la familia, sigue los pasos a
continuación: (leer)
- Haz un listado de palabras, conviértelas en frases para seguir
explorando y experimentando con las rimas. (Puedes descargar una
base musical de rap para practicar).
- Sobre la base de tu exploración con las rimas, planifica lo que quieres
otros lugares para recibir inspiración. Piensa en los mensajes que
quieres transmitir para mejorar las relaciones familiares.
-Escribe la canción a partir de lo que sientes y piensas. Así te saldrá
mejor. Practica y prueba crear tu propio estilo, quizá cantando más
lento o más rápido.
- Finalmente, comparte tu grabación o las letras de tu canción con tu
familia para reflexionar sobre los mensajes que transmite.
- Guarda tu canción y los ejercicios previos en tu portafolio o cuaderno
para tener evidencia de tu aprendizaje 8recuerda enviar tus
actividades)
AUTOEVALUACIÓN (escribe las respuesta)
• ¿Qué he aprendido al crear una canción?
• ¿Cuáles han sido mis dificultades? ¿Qué estrategias he utilizado para
superarlas?
• ¿Qué debo mejorar aún? ¿Cómo lo lograré?
• ¿Sobre qué aspectos he podido reflexionar al crear la canción?
• ¿En qué situaciones puedo utilizar lo aprendido?