1ºD

Clase de Música con la profesora Luciana.

Hola 1º grado! ¿cómo están?

A partir de ahora vamos a trabajar registrando todo en un cuaderno de cualquier tamaño, pero
si no tienen en casa por ahora, ¡no se preocupen!, en alguna hoja suelta es suficiente. Esas
hojas sueltas, o ese cuaderno, serán luego nuestro cancionero de clase cuando volvamos a la
escuela.

¿Recuerdan que la última clase estuvimos trabajando con los instrumentos de la escuela? Son
muchos instrumentos, y hay uno para cada uno y para compartir con los demás.

 ¿cuáles son? ¿y cómo se tocan?

 Anoten en una lista cuáles recuerdan que la profesora compartió con el grupo, y qué
acción hay que hacer para que suenen.
Las acciones pueden ser: Golpear, sacudir, frotar, soplar, rasguear. ¿Se los ocurre otro
modo de tocar? Anótenlo en su lista con ayuda de su familia.

Ahora, a preparar los oídos para escuchar la canción “Los Bichos” que les mandé en un archivo
a través de la maestra Daniela.

Consignas:

1. Escuchar la canción poniendo atención a los sonidos.

2. ¿Se acuerdan qué sonidos aparecieron en la canción?
¿Cuáles reconocieron?
3. Hacer una lista escribiendo el orden en que suenan los
instrumentos que aparecen.
Si hay algún instrumento que no reconoces, podés
mostrarle la canción a un familiar en casa e investigar
sus respuestas. También podés completar
simplemente con un signo de pregunta ¿? Si no hallaste la respuesta.

Entonces, repasemos lo que hicimos hasta aquí:

 Escuchamos la canción y sus sonidos

 Registramos lo que escuchamos

Ahora, llega nuetro momento de producir!

Consignas:

1. Buscamos en casa 6 instrumentos y/o OBJETOS que nos llamen la atención por el
sonido que podemos producir con ellos. Pueden ser: latas, recipientes, tablas de
 madera, cucharas, y cualquier cosa que encuentren en familia y se pueda usar para
tocar de manera segura. NO se pueden usar elementos peligrosos, ni con bordes
filosos, ni aquellos que los mayores de la casa consideren que no.
2. Cuando tengamos los 6 sonidos, eligiremos cuál se va a corresponder con cada bicho
de la canción.
3. Ahora podemos producir nuestra propia versión cantando y tocando al final de cada
verso el sonido instrumental de los bichos.

Les dejo la letra de la canción para que la puedan cantar en familia:

¿Quiénes se arrastran y no tienen manos?
Esos bichos son los gusanos

¿Quiénes vuelan y son tan preciosas?
Esas son las mariposas

¿Quienes caminan y comen muchas migas?
Esos bichos  son las hormigas

¿Quiénes nadan y nunca están sequitas?
Esas son las mojarritas

¿Quiénes saltan y pican a su antojo?
Esos bichos se llaman piojos

¿Quiénes están quietas y siempre chatas?
Esas son las garrapatas

 Recuerden que en la escuela aprendemos las canciones paso por paso. Por ejemplo, la
maestra les canta el primer verso: ¿quiénes vuelan y son tan preciosas? Y ustedes van
a cantar la respuesta al comienzo.
  Es en la repetición, y en el canto lento y por partes, que progresivamente aprendemos
las canciones.
 Algunos las aprenden muy rápidamente, a otros nos lleva más tiempo y algunos días.
 Tranquilos y despacito, cada uno a su ritmo

Sería muy interesante que puedas registrar tu propia experiencia con esta
tarea!

Para eso, podés grabar con un video o con un grabador de voz desde el
celular tu producción mientras tocás y cantás.

Lo que escribiste en tu hoja o cuaderno, también forma parte del registro, y

podés compartir allí también las dificultades que tuviste y las ideas que se te
ocurrieron para seguir investigando.

 ¿Se presentaron dificultades para realizar alguna tarea? ¿Cuáles?

 ¿Pudiste resolver esas dificultades? Si la respuesta es afirmativa
¿Cómo lo hiciste?