SESIONES DE APRENDIZAJE Nº 1

NIVEL: PRIMARIA
APRECIO LOS ELEMENTOS DEL ARTE PARA HACER MIS TRABAJOS.

I. DATOS GENERALES
1. DOCENTE :

2. ÁREA : ARTE Y CULTURA

3. GRADO Y SECCIÓN : 2° A,B,C

4. DURACIÓN : Del 04 de marzo al 15 de marzo

II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad – protección al medio ambiente

Es responsable con sus trabajos y muestra interés por el cuidado de los materiales y su uso.
RECURSOS: Videos e imágenes sobre el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=crj0LcqAmEs
https://www.youtube.com/watch?v=M_ZBO8rnHmE

MATERIALES: Diapositivas, láminas, guías

Guía para trabajar los lenguajes artísticos desde el enfoque intercultural en la escuela primaria ARTEPERÚ (Música, danza, arte
dramático)
Guía para trabajar los lenguajes artísticos desde el enfoque intercultural en la escuela primaria ARTEPERÚ (artes manuales plásticas,
ambiente construido y artes audiovisuales)
 EVALUACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS TIEMPO
FECHA DESEMPEÑOS
PRECISADOS DE
EVALUACION
 ARTE Y CULTURA  Observa,  Identifica las  Ficha de 90 min
 Actividades permanentes escucha y línea, color, trabajo
 Se recepciona a los niños y se realiza las actividades disfruta los textura y  Diario de
permanentes de inicio de clase, saludamos. estímulos forma clase.
 Introducción al curso visuales,  Comprensión  Intervenciones
El docente realiza una breve presentación utilizando power táctiles, y aplicación orales.
point. sonoros y de procesos
 Inicio kinestésicos de trabajo
 Motivación en la  Exactitud en
El docente dibuja en la pizarra un punto y realiza las naturaleza, el el trazo y el
siguientes interrogantes ¿Qué observan? ¿Qué es el punto? entorno y en coloreado
Los alumnos participan a través de la lluvia de ideas. manifestacion  Precisión en
Proceso el recorte y
es artísticas
Luego dibujamos varios puntos de forma horizontal y el pegado.
Lunes con las que
preguntamos. ¿La secuencia de los puntos que figura forma?
04 al ¿Esta figura puede tener otra forma? interactúa.
viernes Y si pintamos la figura, que hemos utilizado para darle
15 de iluminación.  Experimenta  Cuaderno o
marzo. El docente les indica el propósito de la sesión. con los Carpeta de
¿Entonces para realizar un dibujo que pasos debo seguir? medios, Trabajo.
Seguidamente, les entrega una hoja que se doblara como materiales y
tríptico, en la portada colocaremos… Elementos del arte y se técnicas
les explica que en la parte de adentro pondremos de título EL artísticas para
PUNTO y realizaremos un punto en cualquier lugar que crear efectos
deseemos, luego colocamos de título LÍNEA y realizaremos 3 visuales,
líneas que si las unimos formaran una figura. En la siguiente sonoros o
parte colocamos COLOR y realizamos un dibujo pequeño vocales en
para pintarlo del color que deseemos. respuesta a
Elaboraran un tríptico donde escribirán los elementos del arte. estímulos del
profesor o en
base a sus
 Cierre propias
 Se monitorea el trabajo de los estudiantes, al finalizar, exploraciones
pegan sus trabajos en la pizarra y voluntariamente .
exponen sus trabajos.  Presenta sus
 Se evalúa el trabajo de los estudiantes trabajos y
 Se deja como tarea de extensión hacer un dibujo libre creaciones y
utilizando los elementos del arte aprendido. responde a
preguntas
sencillas
sobre ellos.

PRODUCTO
- Dibujo libre utilizando lós elementos Del arte.

III. OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________

IV. ANEXOS

Lima, 04 de febrero del 2019