Tercera Guía - Ciencias Naturales, Etica, Religion e Informatica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVINO RODRÍGUEZ -
TUNJA
Educación con GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO – ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL-SEDE MANZANARES
visión humana
Asignatura: CIENCIAS NATURALES. Grados 7° Cursos: 1-2-3-4-5-6-7-8-9
Fecha: 8 al 12- 06 -2020 Guía 3 Semana 15 Periodo : Segundo 2° Docentes: Miryam Rojas Jiménez Pág 1de 16
Saúl Reyes
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO - CIENCIAS NATURALES
JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de los procesos biológicos que permiten ampliar los saberes sobre la reproducción y
división de los seres vivos en todos los niveles estructurales, funcionales y gran parte los comportamentales
son la base conceptual para explicar la evolución, o cambios a través del tiempo que han permitido que
los seres en toda la escala animal desde las bacterias, virus, hasta el hombre hayan tenido
adaptaciones a las condiciones del medio y que puedan cambiar preservando la especie y utilizando
mecanismos biológicos como es la mitosis y la meiosis.
DISEÑO CURRICULAR - (De acuerdo con el PICC)

Aprendizaje Eje
REPRODUCCION EN LA ESCALA ANIMAL
temático
 Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación
Estándar de nuevos organismos y tejidos.
Competencia  Comparo y describo la mitosis y la meiosis, y deduzco su importancia genética
para los seres vivos en términos de transmisión de características hereditarias.
 Identificación de cada etapa de la mitosis y la meiosis.
 Diferenciar una mitosis de una meiosis de acuerdo a los cromosomas y
Meta de tipo de células.
aprendizaje  Diferenciar una célula somática de un gameto (célula sexual) de acuerdo
al número de cromosomas.
PROCESO METODOLÓGICO ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Teniendo como referente la guía de mitosis, responda las siguientes siete (7) preguntas en su cuaderno.
Siendo esto parte de sus evidencias (PRIMERA EVIDENCIA)
1. ¿En La mitosis la célula patrón es haploide o diploide?

2. ¿Si entran en el proceso de división celular por mitosis 5 células, cuantas células se obtienen en al
producirse la citocinesis?
3. ¿Qué nombre recibe la etapa de la mitosis, donde se forma el uso acromático?
4. ¿Cuál es la etapa más larga de la mitosis?
5. ¿Genéticamente como son las células que se producen en la mitosis?
6. Si una célula patrón tiene 20 cromosomas y se divide por mitosis ¿cuantos cromosomas tienen las
células hijas?
7. ¿Cuál es la fase en donde el material genético se reparte equitativamente en las dos células hijas?
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ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN (EXPLICACIÓN)
Lea detenidamente el siguiente documento. Analice y en su cuaderno tome nota de los aspectos que
considere más relevantes, adicionalmente haga un listado de diez términos que haya encontrado en el
documento con su respectiva definición. (SEGUNDA EVIDENCIA)
MEIOSIS
La meiosis es la división de una célula diploide en cuatro células haploides (células con una sola dotación
cromosómica). Esta división celular se da en organismos pluricelulares en la producción de gametos. Para
cumplir con el propósito de la meiosis, la célula debe pasar por una doble división, dos etapas consecutivas
que reciben el nombre de primera y segunda división Meiótica o reducción cromosómica y mitosis
respectivamente.
Gráfico 1. Representación de una meiosis

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ETAPAS DE LA MEIOSIS:
PRIMERA DIVISIÓN MEIÓTICA
1. PROFASE I:
Con esta fase se da inicio a la primera etapa de la meiosis correspondiente a la reducción cromosómica.
La profase I consta de cinco subfases las cuales son: leptoteno, cigoteno, paquiteno, diploteno y
diacinesis. La membrana nuclear empieza su proceso de degradación, desapareciendo progresivamente.
Los centriolos se ubican cada uno en los polos opuestos de la célula denominados polos celulares.
Durante la profase I los cromosomas ya se hacen visibles, es decir el ADN que antes estaba en forma de
cromatina ahora está organizado y empaquetado formando una nueva estructura llamada cromosoma.
Los cromosomas se ubican por parejas formando los llamados cromosomas homólogos uno procedente
de cada progenitor durante el proceso de fecundación.
Una vez organizados los cromosomas homólogos en el núcleo celular se habla de la formación de tétradas
(termino que hace referencia a las cuatro cromátides de los dos cromosomas formando la pareja de
homólogos).
Gracias a la formación de tétradas se dan puntos de intersección entre los cromosomas homólogos (uno
de origen paterno y otro de origen materno en donde se intercambia información genética garantizando la
variabilidad genética. Se destaca esta parte es lo esencial de esta fase.
Durante las cinco subfases de la profase I ocurren procesos de recombinación genética entre los
cromosomas homólogos (paterno y materno), de tal manera que se generan cromosomas con segmentos
paternos y maternos. Esto contribuye a determinar la información genética que van a contener los gametos
al final.
Al final de la profase I los cromosomas homólogos han sufrido una modificación en cuanto a la información
genética con la que iniciaron el proceso de meiosis, ahora se dio una mezcla de información parental; esta
parte explica por qué si somos hijos de un mismo padre y una misma madre somos diferentes entre
hermanos
2. METAFASE I:
La metafase es la segunda fase de la primera etapa de la meiosis. Los cromosomas homólogos que ya han
experimentado el intercambio genético durante la profase I se ubican en esas mismas parejas en el plano
ecuatorial.
Una vez ubicados los cromosomas homólogos en el plano ecuatorial se forman las fibras del huso
anclándose en el centrómero de cada cromosoma parental quedando unidos los cromosomas al centriolo
más cercano.
1. ANAFASE I:
Se inicia cuando ocurre la separación de las parejas de cromosomas homólogos hacia los polos, debido a
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la atracción que ejercen los centriolos por la contracción de las hebras del huso mitótico, proceso muy similar
a lo que se da en mitosis. Lo que cada fibra del huso acromático se lleva hacia el polo respectivo no son
cromátides sino cromosomas completos constituidos por dos cromátides.
2. TELOFASE I.
Al finalizar la telofase I se tienen dos células hijas cada una con la mitad del contenido genético de su célula
progenitora. Los cromosomas sencillos empiezan a ser rodeados por la membrana nuclear que empieza a
reconstruirse
SEGUNDA DIVISIÓN MEIÓTICA:

Después de la telofase I se da una corta interfase, seguida por las mismas cuatro fases: profase II, metafase
II, anafase II y telofase II.
En este momento de la meiosis I tenemos dos células diploides, pero las parejas de cromosomas son las
réplicas (salvo por las partes intercambiadas durante la profase I) y no la pareja original, ya que lo que se
ha separado son los cromosomas homólogos.
Como se trata de una nueva división celular, el ciclo es el mismo con alguna diferencia, y esta fase se
parece más a lo que ocurre en una mitosis. Durante la profase II se vuelve a formar el huso mitótico para
que en la metafase II se unan a los cromosomas por su centro y, ahora sí, durante la anafase II se separan
las cromátidas hermanas y van hacia polos opuestos. Durante la telofase II, se forma el núcleo para
contener el contenido genético y se produce la separación de las dos células.
Al finalizar la segunda división se espera obtener de cada uno de las células resultantes de la primera
división dos células hijas, con la mitad del contenido genético, pero también con la mitad de cromátides. Es
decir, al final de la segunda división meiótica se obtendrán cuatro células hijas cada una con la mitad del
contenido genético de su célula parental (inicial). En cuanto a los caracteres que serán heredados a través
de los gametos, se transmite el sexo: femenino (XX) o masculino (XY).
TALLER DE APLICACIÓN
Primera parte:
Basados en la información anterior referente a cada etapa de la mitosis, analice cada uno de los siguientes
ocho (8) esquemas y escriba a que fase corresponde. (TERCERA EVIDENCIA)
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Esquema 1
Esquema 2
Esquema 3
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Esquema 4
Esquema 5
Esquema 6
Esquema 7
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Esquema 8
Segunda Parte:
El número de cromosomas es característico de cada especie. Las células somáticas, ósea todas las células
que nada tienen que ver con la reproducción (células nerviosas, óseas, musculares, etc.) tienen el número
normal de cromosomas de la especie. Por ejemplo: el hombre tiene 46 cromosomas siendo células 2n. El
espermatozoide y el ovulo tienen 23 cromosomas siendo células n.
A partir de lo anterior, complete el siguiente cuadro: (CUARTA EVIDENCIA)
ANIMALES
Cromosomas Número de cromosomas Cromosomas en Células Cromosomas en células
somáticas 2n sexuales n (gametos)
Gamba (camarón): 86 86 86 43
Paloma: 80
Rata 106
Gallo: 78
Zorro gris 66
Mapache 38
Venado 70
Oso negro: 74
Caballo: 64
Mula: 63 cromosomas.
Tiene un número impar de
cromosomas porque es un
híbrido, y por lo tanto no
puede reproducirse. Es la
cruza entre un burro (de 62
cromosomas) y un caballo
(64 cromosomas).
Jirafa: 62
Elefante: 66
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PLANTAS
Cromosomas Número de cromosomas Cromosomas en Células Cromosomas en células
somáticas 2n sexuales n (gametos)
Cebolla: 16 16 16 8
Lechuga: 18
Pepino: 14
Tomate: 24
Algodón 52
Maíz: 20
Alverja:14
Patata: 48
Calabaza: 18
Trigo: 42
Manzana: 34
Para finalizar, elabore un cuadro comparativo en donde indique mínimo 4 diferencias entre una mitosis y
una meiosis (QUINTA EVIDENCIA)
EVALUACIÓN
Todas las evidencias de las actividades deben ser desarrolladas en el cuaderno de Ciencias Naturales, con
una buena presentación, ortografía, y en su totalidad.
El 16 de junio deberán enviar las evidencias a través de WhatsApp o al correo de su respectivo profesor,
indicando nombre completo y curso. Para la evaluación de esta guía se deberán presentar las CINCO
(5) EVIDENCIAS (cada evidencia está resaltada en rojo en la guía).
Nota: Cada una de las hojas del desarrollo de las evidencias deberá ser marcada con el nombre
completo y curso.
Miriam Rojas Jiménez.; miryamrojasj@gmail.com

Saúl Reyes: sreyes55@hotmail.com
Se evaluará:
 Cada una de las actividades propuestas.
 Su presentación.
 Responsabilidad.
 Principales conceptos y el vocabulario nuevo encontrado en el documento guía.
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GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO – ÉTICA

Si no marcamos metas en nuestra vida corremos el riesgo de estancarnos y que un día nos preguntemos
¿Qué cosas interesantes he hecho en mi vida?, ¿Qué me gustaría haber intentado?, ¿Qué cosas
importantes he conseguido? ¿Cuáles son mis sueños?
Conseguir tus sueños, tiene que ver con aprender y vivir experiencias nuevas que nos merecemos. Porque
el éxito no es conseguir una simple medalla. El éxito es la aventura de lo vivido y lo aprendido.
El proceso de desarrollo de un sueño supone un gran desafío personal. Ponemos a prueba un sinfín de
habilidades tales como: iniciativa, resolución de problemas, creatividad, planificación, motivación,
concentración, orientación al logro, compromiso, productividad, gestión eficaz del tiempo. Todas estas
competencias son valoradas hoy en día en cualquier ámbito profesional. Pero, sobre todo, nos lleva a la
satisfacción personal.
Confía en tus capacidades
Todos nuestros sueños son:

GRANDES, por pequeños que sean.
DIFICILES, por fáciles que parezcan.
PERSONALES, nuestros y de nadie más.
ILUSIONANTES, y es que solo el hecho de ponerse una meta concreta y dar los
primeros pasos genera una sensación especial de bienestar y de, por qué no decirlo,
¡felicidad! Sientes que puedes alcanzarla. Sientes una confianza creciente en tus
propias capacidades.
PEQUEÑOS PASAS. Los sueños comienzan con pequeños pasos en nuestro día a día y
que nos llevan con toda probabilidad a conseguir nuestro deseo u objetivo final
(Avanzar en los estudios, cambiar de trabajo, mejorar la salud, las relaciones etc.).
Realmente no se trata de hacer grandes cosas, pero sí de hacer cosas de forma
consciente que no habíamos hecho antes.
Para lograr alcanzar tus sueños, vamos hacer un Mapa de los Sueños, es algo que todos deberíamos hacer
en algún momento de nuestra vida. Es una herramienta tan potente para conseguir nuestros sueños, que
podría decirse que es Mágica. El Mapa de los Sueños es un cuadro que confeccionamos con imágenes, que
representan nuestros sueños, quien quieres o quieres ser, en dónde quieres vivir, qué clase de casa quieres
tener, o a dónde quiere ir de vacaciones; es decir cómo te imaginas en un futuro.
Toma un octavo de cartón, cartulina, cualquier tipo de papel con el que cuentes, y organiza con imágenes
de revistas, fotos, dibujos que representen las cosas que sueñas. (Por ejemplo, si quieres ser ingeniero,
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puede colocar un recorte de algún ingeniero, etc.)

En el mapa de sueños es importante poner específicamente lo que se quiere, mantenerlo en un lugar visible
y cada día al levantarse preguntarse qué hacer para lograr tus sueños.
Ilustración 1.Ejemplo Mapa de Sueños
Pon a prueba tu creatividad en la elaboración de este trabajo y envíalo a tu respectivo profesor.

(EVIDENCIA) antes del 16 de junio, es importante que pongas tu nombre completo y curso.
Dios los bendiga. Hoy más que nunca sus docentes los extrañamos y queremos que estén muy bien junto
con su familia, se cuidan para poder reencontrarnos pronto.
Saúl Reyes (7-1 y 7-2): sreyes55@hotmail.com

Willy Camargo (7-3) : willy.camargo@iesr.edu.co WhatsApp:3205519451-3138897174
Miryam Rojas Jiménez(7-4,7-5,7-6, 7-7, 7-8 y 7-9): miryamrojasj@gmail.com
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GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO – RELIGIÓN
LOS VALORES RELIGIOSOS Y LA FAMILIA
Los valores religiosos son aquellos que representan los principios y las conductas adoptadas por las
personas, según la religión o dogma que profesan. Los valores religiosos animan a los creyentes y a la
sociedad en general a actuar de manera correcta, sin hacer o provocar daños al prójimo.
El ser humano es religioso por naturaleza. Siempre creemos en algo o alguien. Es el principio del sentido de
las cosas, de la vida, de lo que queremos, de lo que buscamos y de lo que hacemos. Educar en los valores
religiosos es una labor que requiere un gran compromiso de vida. Los padres, por lo tanto, deben ser los
primeros en practicarlos, como ejemplo a sus hijos.
Entre los valores religiosos más conocidos encontramos:

1. Los lugares sagrados donde se reúnen a realizar diferentes actos religiosos. Incluidos los diferentes
grupos religiosos (católicos, cristianos, protestantes, ortodoxos, judíos, entre otros).
2. Los libros sagrados como la Santa Biblia, El Corán y otros.
3. La celebración de fiestas religiosas como: La Semana Santa, la Navidad y otras.
4. El conocimiento y práctica de Los Mandamientos y los Sacramentos.
5. La oración y bendición de los alimentos y los objetos de la casa.
6. La adoración a Dios y el reconocimiento a seres como: La Virgen María, los Santos, los ángeles (en
la religión católica).
7. El respeto y reverencia a los líderes religiosos como: El Santo Padre, los obispos, los sacerdotes, los
pastores, los rabinos y otros líderes.
El cristianismo es un valor en sí. Recoge las enseñanzas de Dios escritas en la Santa Biblia y el testimonio
de Jesucristo y su paso por la tierra. Las bendiciones del Espíritu Santo en la vida de los creyentes.
En estudios realizados por El Centro Nacional de Consultoría y la revista Semana (07/01/2017), para el
84,5% de los colombianos, la religión y la práctica de los valores religiosos son muy importantes en sus
vidas. Además, el 98, 70 % de los colombianos cree que la familia es fundamental en la práctica de los
valores religiosos.
Algunos estudios han encontrado que la asistencia a la iglesia está asociada a un nivel de práctica de los
valores religiosos y favorece la formación de vínculos familiares fuertes y estables.
La práctica de los valores religiosos presenta tres dimensiones:

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A. La religiosidad. Practicar una tradición religiosa donde se incluyan padres, hijos y otros integrantes
de la familia. Ejemplo: La Santa Misa, El Culto, La Semana Santa, La Navidad y demás celebraciones
religiosas. Es importante la práctica personal que tiene cada persona.
B. Calidad de vida. La persona que ama y respeta sus creencias y valores religiosos los pone en
práctica en su vida. Ejemplo: la fidelidad, el amor, la solidaridad, la lealtad, el respeto, entre otros.
C. La estructura familiar. Los valores religiosos como la unión matrimonial, la estabilidad familiar, la
planeación de los hijos, la educación religiosa impartida en el hogar y la unión que hay entre los
integrantes de una familia.
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Responda las siguientes preguntas de acuerdo al contenido del texto y a su experiencia personal.
1. ¿Por qué es importante la práctica de los valores religiosos en la familia?
2. ¿Qué valores religiosos practican en su familia?
3. ¿Por qué debemos mantener los valores religiosos, aún en estos momentos de crisis?
4. Escriba dos conclusiones para su vida práctica acerca del texto anterior.
Enviar las respuestas al correo o WhatsApp de su respectivo profesor:
Victoria Rodríguez (7-3, 7-6 y 7-9): profevictoriarodriguez@gmail.com – WhatsApp: 3104287028
Ronald Nieto (7-4 y 7-5) : ronaldnieto1309@gmail.com – WhatsApp: 3123387600

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GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO - TECNOLOGÍA

Instrucciones para el desarrollo de guías, escaneo de actividades y envío en formato PDF
Objetivo: Reconocer las Apps de digitalización de documentos como herramientas tecnológicas de

digitalización fácil y efectiva de documentos.
EVALUACIÓN TECNOLOGÍA
El día viernes 12 de mayo comparta la guía de Ciencias Naturales al docente de Tecnología e Informática
para calificar el cumplimiento de los criterios que a continuación se presentan:
a) Documento en formato PDF.

b) Imágenes legibles.
c) Orientación adecuada.
d) Página por foto condicionada a la nitidez de la imagen.
e) Captura y recorte adecuado.
Los estudiantes que tengan dificultades de acceso a Smartphone para la instalación

de la aplicación pueden enviar sus trabajos en fotos. Cualquier inconveniente
comunicarse con el docente titular de la materia de tecnología .
No se debe copiar; se debe leer y comprender para ponerlo en práctica en la

presentación del trabajo de las otras materias. El profesor de tecnología requiere que
le envíen el trabajo de ciencias naturales para verificar el cumplimiento de los
criterios y así asignar la nota del área.
AREA: Tecnología Datos para el envío de los trabajos

Docente/Grado CORREO: CELULAR-WhatsApp
Willy Camargo 71,72,73,74,75 willy.camargo@iesr.edu.co 3205519451 - 3138897174
Diego Matta 7-6 diego.matta@iesr.edu.co 3112204919
Miriam Salcedo 7-7 myriam.salcedo@iesr.edu.co 3116143070
Cesar Medina 7-8 cealme27@hormail.com 3142999406
Viviana Molina 7-9 yolanda.molina@iesr.edu.co 3216053491
1. Generalidades para el desarrollo de las guías de todas las materias.

i. Antes de iniciar a desarrollar cualquier guía léala con mucho cuidado. Ponga especial atención
en las instrucciones para el desarrollo y envío.
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ii. Inicie el desarrollo de las guías en una página nueva y con los siguientes datos (Mirar la imagen
de ejemplo):
 Número de la guía:
 Título de la guía
 Nombre del docente de la asignatura:
 Nombres completos del estudiante (Tal
y como aparece en el documento de
identidad).
 Grado:
 Fecha de entrega
2. Aplicaciones para la digitalización (Escaneo) de documentos.
Anteriormente cuando se quería digitalizar un documento impreso o una foto revelada obligatoriamente
teníamos que recurrir a un equipo denominado escáner, aunque hoy en día se siguen utilizando este tipo de
equipos, su uso se ha centrado principalmente en entornos empresariales. En el campo cotidiano de los
hogares este trabajo ha venido siendo remplazado por Apps de escaneo que aprovechan la posibilidad de
captura de imágenes de excelente calidad por parte de las cámaras de los dispositivos móviles. Es de
resaltar que existe un sinnúmero de aplicaciones, unas son mejores que otras con relación a tres
características principales. 1. Pago: unas son pagas y otras gratuitas. 2. Uso: Están las que permiten un uso
intuitivo y las que requieren un grueso manual para aprender a utilizarla. Y 3. El tamaño que ocupan en
nuestros móviles.
De acuerdo con lo anterior, para esta ocasión vamos a aprender a digitalizar (Escanear) un documento con
el uso de esta clase de herramientas tecnológicas, esto para mejorar la presentación de nuestros trabajos:
i. Instale una App que le permitan escanear. Existen muchas aplicaciones de este tipo, pero a
experiencia se sugiere CamScanner, Office Lent y FastScaneer. Se recomienda la instalación de
FastScaneer dado que el espacio que ocupa en memoria interna a comparación de las otras es
mucho menor. (Aprox. 9 MB). Descárguela de la Play Store o solicite el instalador (Archivo Apk) a
su docente de Tecnología. ¡Si ya tiene instaladas una de estas Apps en su Smartphone u otra
similar se recomienda seguir usándola! A continuación, se presenta como EJEMPLO la
instalación y uso de la App CamScanner.
1. Abra la aplicación Play Store

2. En Buscar apps digitar CamScanner y luego dar clic en instalar
3. Una vez instalada la App, dele Abrir
4. Permita que CamScanner acceda a las fotos, si aparecen otras ventanas, darle ACEPTAR
5. Darle clic en Comienza la prueba gratuita, es el momento de empezar a utilizarla. Si les
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pide registro, busque y de clic en SALTAR.

6. Para comenzar escanear pulse el botón con forma de cámara que está en la parte inferior
derecha de la pantalla.
7. Una vez activa la cámara se puede elegir entre varios tipos de documentos a escanear,
para el caso seleccione PDF. Ubique la cámara correctamente sobre el documento de tal
forma que aparezca toda la hoja, pulsa en el botón con forma de cámara para tomarle la
foto. Recorte la imagen a aquello que se quiere escanear y, a continuación, se pulsa en
“Paso Siguiente”
8. Para compartir pulse en el icono en la parte superior derecha. Cuando se pulsa
este icono pregunta cómo se quiere compartir, se escoge la opción Compartir PDF.
ii. Acciones antes de hacer la captura de las imágenes

 Limpie la lente del Smartphone (Celular inteligente)
 Use la luz natural siempre que sea posible
 Evite al máximo el uso del flash.
 Evite sacar fotos teniendo fuentes luminosas de fondo (Contraluz).
iii. Acciones durante la captura de las imágenes
 Mantenga firme y enfrentado perfectamente el teléfono al cuaderno u hoja a la hora de tomar
las fotos.
 Tome una foto por página si la resolución de la cámara lo permite.
 Asegúrese de la calidad de la captura, verifique que la imagen es perfectamente legible, su
orientación es la adecuada y lo único que aparece es la página respectiva. Recuerde que su
teléfono le permite editarlas. (Rotar y recortar).
iv. Acciones para compartir
 Asigne el nombre del documento bajo el siguiente formato Ej. 6_01_Perez_Pepito
 Genere el documento en formato PDF, y compártalo con su docente ya sea por el correo
electrónico o al WhatsApp indicado.

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ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN (EXPLICACIÓN)

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SEGUNDA DIVISIÓN MEIÓTICA:

A partir de lo anterior, complete el siguiente cuadro: (CUARTA EVIDENCIA)

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Todos nuestros sueños son:

puede colocar un recorte de algún ingeniero, etc.)

Ilustración 1.Ejemplo Mapa de Sueños

Pon a prueba tu creatividad en la elaboración de este trabajo y envíalo a tu respectivo profesor.

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LOS VALORES RELIGIOSOS Y LA FAMILIA

Entre los valores religiosos más conocidos encontramos:

La práctica de los valores religiosos presenta tres dimensiones:

Enviar las respuestas al correo o WhatsApp de su respectivo profesor:

Victoria Rodríguez (7-3, 7-6 y 7-9): profevictoriarodriguez@gmail.com – WhatsApp: 3104287028

Ronald Nieto (7-4 y 7-5) : ronaldnieto1309@gmail.com – WhatsApp: 3123387600

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Objetivo: Reconocer las Apps de digitalización de documentos como herramientas tecnológicas de

a) Documento en formato PDF.

Los estudiantes que tengan dificultades de acceso a Smartphone para la instalación

No se debe copiar; se debe leer y comprender para ponerlo en práctica en la

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1. Generalidades para el desarrollo de las guías de todas las materias.

2. Aplicaciones para la digitalización (Escaneo) de documentos.

1. Abra la aplicación Play Store

pide registro, busque y de clic en SALTAR.

ii. Acciones antes de hacer la captura de las imágenes

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