GRADO: 8°____ GUIA DE TRABAJO

Área: Ciencias Naturales INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR MATILDE SASTOQUE N° 7

Periodo: tres “EDUCACION CON CALIDAD, PARA UN FUTURO MEJOR”
Res. Acred. Estudios hasta 11º Nº 006713 de 26 de octubre de 2020

AÑO: 2021 DANE No. 120770000047 - NIT. 824001582 – 9

Nombre del docente : Mery Ramirez Carrillo Competencias:

Grupo asignado: 8 01, 8 02, 8 03, 8 04.
Para envío de trabajos por estudiantes a través de
Correo electrónico: enlaescuelasor75@gmail.com
Y plataforma EDUPAGE
INTERPRETATIVA: Comprende e interpreta fenómenos
naturales mediante la construcción de modelos.
ARGUMENTACION: compara los efectos de la presión en los
fluidos
PROPOSICION: plantea preguntas relacionada con los fluidos
y propone posibles respuestas

Número del celular :3166760720 para orientación a

estudiantes
Criterios de evaluación: Describir cada una de las fases de la mitosis. Bibliografía o webgrafía:
Identificar estructuras que intervienen en la reproducción en plantas.
Comparar la reproducción sexual de la reproducción asexual. Santillana 8°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE y NUMERO DE CELULAR FECHA DE ENTREGA: agosto 6
ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA: Lunes a viernes de 3 pm a 4 ATENCION A ESTUDIANTES:
pm Horario de clase establecido a cada grupo
PASOS PARA DESARROLLAR LA GUÍA:
1. Leer detenidamente los conceptos y ejemplos para así, lograr comprender bien la actividad,
2. En el material de la guía encontrará la información suficiente para el entendimiento y desarrollo de las actividades.
3. Para la asesoría por parte del docente, se debe tener en cuenta el horario de clase para cada área dentro de las
siguientes horas (jornada mañana: de 7:00 am a 1:00 pm de lunes a viernes) no se incluyen los días feriados, festivos o
fines de semana y en horas de la madrugada o media noche.
4. Solamente se deben enviar las actividades resueltas en las guías con sus debidos procedimientos, y no la
transcripción del texto de la guía al cuaderno. La guía debe especificar la fecha, nombre, grado y numero de guía que
resuelve.
5. Al no comunicarse o al no asistir a las orientaciones, tenga en cuenta las observaciones que se dan en el punto
número 3 y de esta manera no tener algunos inconvenientes.
6. Recuerde que las calificaciones de las actividades son proporcionales o coherentes a los requerimientos que tienen
cada actividad, es decir, si cumple las actividades bien realizadas, obtendrá la nota acorde a estos resultados, de lo
contrario se evaluará y calificará de acuerdo a su participación y su realización de la actividad.
7. Recuerde que cada periodo tiene la última semana como semana de recuperación, esta se hará de forma escrita de
acuerdo a lo establecido en el SIEE

REPRODUCCIÒN EN LOS SERES VIVOS

TEMA 1 REPRODUCCIÒN CELULAR

Para reflexionar: Desde que se inició la vida en el planeta, las primeras formas de vida comenzaron a hacer
réplicas de sí mismas. A medida que evolucionaron fueron adaptándose al medio y desarrollaron mecanismos
y estructuras eficientes para que su especie perdurara. Esto permitió que existieran diversidad de formas de
vida sobre el planeta: unas especies han desaparecido; otras, por el contrario, se han mantenido debido al
éxito de sus mecanismos de adaptación y reproducción.
En el proceso de reproducción los organismos producen descendencias, importante para la vida de las especies,
provienen de células preexistentes y se realiza por división celular (mitosis y meiosis), la cual requiere que la célula se
duplique como se evidencia en el ciclo celular. Ciclo celular: El ciclo celular es el ciclo vital de todo ser vivo desde una
bacteria hasta una planta o animal. Ya que son los pasos del desarrollo por los que atraviesa un individuo desde el
momento en que nace hasta que se reproduce. Es por eso que se considera básico para que exista vida en nuestro
planeta.

En las células eucariotas el ciclo celular es más complejo, se da en tres etapas:

1. INTERFASE: Es la etapa en la cual transcurre la mayor
parte de la vida de una célula y puede durar desde horas hasta
meses. Tiene tres subetapas:

G1 O DE CRECIMIENTO: Es la etapa posterior a la división celular

y anterior a la duplicación del material genético. El volumen
celular aumenta, debido a la síntesis de proteínas y duplicación
de los organelos celulares.

S O SINTESIS: Se produce la síntesis del ADN, lo que garantiza la

repartición equitativa entre las dos células hijas.
G2: última etapa de la interfase, posterior a la duplicación del ADN y previa a la división del núcleo o mitosis

2. FASE M O MITOSIS: División del núcleo celular, repartiendo el material genético previamente duplicado.
Profase (pro: primero, antes). En esta estapa los filamentos de ADN se condensan y se forman Los cromosomas que
se visualizan duplicados, se rompe la membrana nuclear, y en el citoplasma celular el citoesqueleto reacomoda los
microtubulos que se dirigen hacia los cromosomas con el fin de adherirse a sus centrómeros y formar el huso
mitótico o acromático.
. Metafase (meta: después, entre). Una vez que se ha formado el huso mitótico o acromático y se ha roto la
membrana nuclear, los cromosomas se disponen en la placa ecuatorial de la célula de forma alineada
. Anafase (ana: arriba, ascendente). Se separan los centrómeros hijos, y las cromátidas, que ahora se convierten en
cromosomas hijos. Cada juego de cromosomas hijos migra hacia un polo de la célula. El huso mitótico es la
estructura que lleva a cabo la distribución de los cromosomas hijos en los dos núcleos hijos. El movimiento se
realiza gracias a la actividad de los microtúbulos cromosómicos, que se van acortando en el extremo unido al
cinetocoro.
Telofase (telos: fin). Comienza cuando los cromosomas hijos llegan a los polos de la célula. Los cromosomas hijos se
alargan, pierden condensación, la envoltura nuclear se forma nuevamente a partir del RE rugoso y se forma el
nucleolo a partir de la región organizadora del nucleolo de los cromosomas

3. CITOCINESIS: División del citoplasma que ocurre cuando acaba la mitosis y produce la separación de las células hijas.

Meiosis (del griego μείωσις [meíōsis], 'disminución')1 es una de las formas de la reproducción celular, se produce en
las gónadas para la producción de gametos. La meiosis es un proceso de división celular en la que una célula diploide
(2n) experimenta dos divisiones sucesivas, con la capacidad de generar cuatro células haploides (n). En los organismos
con reproducción sexual tiene importancia ya que es el mecanismo por el que se producen los ovocitos y
espermatozoides (gametos).

Los pasos preparatorios que conducen a la meiosis son idénticos en patrón y nombre a la interfase del ciclo mitótico de
la célula.
La interfase se divide en tres fases:
Fase G1: caracterizada por el aumento de tamaño de la célula debido a la fabricación acelerada de orgánulos, proteínas
y otras materias celulares.
Fase S: se replica el material genético, es decir, el ADN se replica dando origen a dos cadenas nuevas, unidas por el
centrómero. Los cromosomas, que hasta el momento tenían una sola cromátida, ahora tienen dos. Se replica el 98 % del
ADN, el 2 % restante queda sin replicar.
Fase G2: la célula continúa aumentando su biomasa. Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares y
citoplasmáticas, llamadas primeras y segunda división meiótica o simplemente meiosis I y meiosis II. Ambas comprenden
profase, metafase, anafase y telofase.
Durante la meiosis I miembros de cada par homólogo de cromosomas se emparejan durante la profase, formando
bivalentes. Durante esta fase se forma una estructura proteica denominada complejo sinaptonémico, permitiendo que
se produzca la recombinación entre ambos cromosomas homólogos. Posteriormente, se produce una gran
condensación cromosómica y los bivalentes se sitúan en la placa ecuatorial durante la primera metafase, dando lugar a
la migración de n cromosomas a cada uno de los polos durante la primera anafase. Esta división reduccional es la
responsable del mantenimiento del número cromosómico característico de cada especie. En la meiosis II, las cromátidas
hermanas que forman cada cromosoma se separan y se distribuyen entre los núcleos de las células hijas. Entre estas dos
etapas sucesivas no existe la etapa S (replicación del ADN). La maduración de las células hijas dará lugar a los gametos.
ACTIVIDAD Nº1:
1. Resuelve el siguiente crucigrama.
2. Elabora cuadro comparativo meiosis y mitosis.
TEMA 2: CLASES DE REPRODUCCIÓN
REPRODUCCION ASEXUAL
 Un solo progenitor.
 Da origen a nuevos individuos a partir de la
mitosis. Existen varias formas:
 Fisión o Bipartición, es la división de la célula madre en
dos células hijas idénticas entre sí, más pequeña que la
inicial. Ejemplo organismos unicelulares como las
bacterias y los protozoos.
 Gemación, Aparición de una prolongación o yema en la
superficie del progenitor. Origina colonias. Ejemplos en
unicelulares son las levaduras y en multicelulares la hidra.
 Esporulación: el núcleo de la célula madre se divide
varias veces formando pequeños núcleos que se rodean
de citoplasma y constituyen una célula o espora que
queda en libertad cuando la membrana de la célula madre
se rompe.
 Fragmentación, se forma a partir de fragmentos de la
célula madre por ejemplo la planaria. Existen algunas
curiosidades de esta forma de reproducción en animales
cuando regeneran tejidos dañados o partes que han sido
perdidas como la cola de las lagartijas, los brazos de las
estrellas de mar y el hombre en el crecimiento de uñas,
cabello y la cicatrización.
 Partenogénesis, las células sexuales femeninas se
dividen repetidamente sin que se hayan vinculado con
anterioridad a un gameto de tipo masculino. puede
calificarse como una reproducción sexual de tipo
monogamética (ya que cuenta con la intervención de una
clase de célula sexual) o, incluso, como un mecanismo
REPRODUCCION SEXUAL
 Dos progenitores.
 Da origen a nuevos individuos a partir de
procesos de meiosis.
 Existe solo una forma, que implica la unión de
gametos que se producen en las gónadas u
órganos sexuales en el proceso de gametogénesis.
 En el proceso de gametogénesis, las células que
provienen de los gametos se hacen haploides(n) y
sufren otras transformaciones para convertirse en
ovulo (ovogénesis) y espermatozoide
(espermatogénesis).
 OVOGENESIS, son los óvulos en los gametos femeninos
de las hembras, proceden de una célula diploide(2n) que
se encuentran en los ovarios llamadas ovogonios, en la
meiosis I se llaman ovocitos primarios y en la meiosis II
ovocitos secundarios, los cuales al final de la meiosis
constituyen 1 ovótide y 3 cuerpos polares, los cuales se
eliminan y mueren. La ovótide madura se convierte en el
óvulo (célula de gran tamaño), que contiene mayor
cantidad de elementos nutritivos para servir de alimento
al cigoto.
 ESPERMATOGENESIS, la formación de espermatozoides
o gametos masculinos en los testículos del macho, una
célula diploide (2n) espermatogonia, cuando entra en
meiosis I, se conoce como espermatocito primario y en
meiosis II, espermatocito secundarios; las cuatro células
finales se conocen como espermátidas y mediante el
proceso de espermiohistogénesis sufren una serie de
reproductivo asexual. se da en invertebrados como cambios que forman los espermatozoides, células
equinodermos, crustáceos, lombriz de tierra, algunos pequeñas y móviles.
insectos y ocasionalmente en algunos peces y ranas. A la
formación de machos lo llaman arrenotoquia, a la de
hembras teletoquia, como por ejemplo las abejas,
hormigas, avispas, ranas y el erizo de mar.

ACTIVIDADNº2:
1. Elabora un mapa conceptual con los dos tipos de reproducción y las características dadas.
2. Escribe al frente de cada imagen (recortar y pegar) a que clase y forma de reproducción pertenece.

TEMA Nº3: REPRODUCCIÒN EN PLANTAS REPRODUCCIÓN EN PLANTAS

Las plantas se pueden dividir en dos grandes grupos: aquellas que pueden producir semillas y aquellas que, como los
helechos, musgos, liqúenes y hepáticas, no las producen. Esto ha provocado que las plantas desarrollen una gran
diversidad de mecanismos de reproducción asexual y sexual para perpetuar su existencia en los diferentes ambientes
que habitan.
TIPOS DE REPRODUCCIÓN EN PLANTAS En las plantas, la reproducción asexual permite generar rápidamente individuos
adultos, genéticamente idénticos entre sí. En cambio, la reproducción sexual favorece la generación de una mayor
variación en las características de los nuevos organismos y, debido a la producción de semillas móviles, la posibilidad de
colonizar lugares lejanos.
REPRODUCCIÓN ASEXUAL O VEGETATIVA En las plantas la reproducción asexual es un proceso que no implica la fusión
de células sexuales, sino la multiplicación de las plantas mediante otros mecanismos que dan lugar a descendientes
genéticamente idénticos a sus progenitores. La reproducción asexual puede darse mediante esporas producidas en
esporangios o mediante multiplicación vegetativa como la fragmentación, que se da en dos tipos:
VEGETATIVA NATURAL:
1. Bulbo: yema rodeada por hojas cortas y muy gruesos, convertidos en órganos de reserva. Ejemplo: La cebolla y el ajo.
2. Tuberculos: tallos cortos y engrosados, generalmente subterráneo que acumula sustancias de reserva (almidón), se
puede separar y formar una nueva planta.
3. RIzomaS: tallos largos y subterráneos, emiten hacia el exterior tallos pequeños que dan origen a una nueva planta.
Ejemplo los lirios.
4. Estolones: tallo largo y rastrero, crece horizontalmente sobre la superficie del suelo, desarrolla yemas en los nodos de
las hojas, que al final originan una nueva planta. Ejemplo las fresas.
VEGETATIVA ARTIFICIAL:
1. Gajo: tallos que se reparan en recipientes con agua o en tierra húmeda formando nuevas raíces que dan origen a
nuevas plantas.
2. Estaca: parte de la rama con varias yemas o brotes, que al cortarla y enterrarla en tierra dará origen a una nueva
planta.
3. Injerto: se realiza al insertar en la planta una rama de otra planta (patrón).

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS

La reproducción sexual en las plantas se facilita por la producción de gametos masculinos y femeninos que, al unirse a
través del proceso de la fecundación, dan lugar al desarrollo de un nuevo organismo
REPRODUCCIÓN EN PLANTAS QUE NO PRODUCEN SEMILLAS
Los helechos, briofitos y liqúenes no producen semillas. Como todas las plantas, sus ciclos de vida se caracterizan por
ser haplodiplontes con alternancia de dos generaciones adultas. En los briofitos, la fase gametofítica predomina
mientras que en los helechos, plantas más complejas, esta fase se ve reducida y predomina la fase esporofítica.
REPRODUCCIÓN EN PLANTAS CON SEMILLA Las espermatofitas, gimnospermas y angiospermas, como todas las plantas,
tienen un ciclo haplodiplonte en que la generación dominante es el esporofito diploide (2n). Estas plantas han
desarrollado adaptaciones morfológicas, como su capacidad de formar semillas como estructuras de dispersión, que les
han permitido colonizar muchos hábitats del medio terrestre. Las semillas se caracterizan por contener un embrión que
puede o no estar rodeado por una cubierta y presentar tejido nutritivo del cual puede alimentarse el embrión

1- Reproducción en las gimnospermas

En las gimnospermas, el esporofito está representado por el árbol. Este posee unas estructuras denominadas conos o
estróbilos y está formado por hojas modificadas denominadas escamas o brácteas que se encargan de la producción de
esporas. Algunas gimnospermas pueden ser monoicas (un individuo tiene conos femeninos y masculinos) o dioicas (cada
individuo tiene un solo tipo de cono, masculino o femenino).
2- Reproducción en angiospermas
Las angiospermas son el grupo de plantas vasculares dominantes en el planeta Tierra. El gran éxito de estas Plantas se
debe a adaptaciones como la formación de, flores completas y de frutos que protegen las semillas. La flor es la
estructura reproductiva que contiene agrupados los órganos sexuales de las angiospermas. Las flores están formadas
por hojas modificadas que forman una parte vegetativa o no fértil, correspondiente a los pétalos y a los sépalos, y una
parte fértil formada por los estambres y los carpelos. Algunas flores, denominadas unisexuales, solo tienen androceo
estambres) y son masculinas; otras solo desarrollan el gineceo (ovario y carpelos) y son flores femeninas. Cuando las
flores presentan tanto gineceo como androceo son denominas flores hermafroditas.

a- El androceo Es el conjunto de estructuras masculinas presentes en la flor cuya función principal es la producción
del polen. Está compuesto por estambres formados, a su vez, por un largo filamento en cuyo extremo superior
se encuentra una estructura en forma de bolsa llamada antera dividida longitudinalmente en dos cámaras o
tecas

b- El Gineceo Es el conjunto de estructuras reproductivas femeninas formado por hojas modificadas denominadas
carpelos. Cuando hay más de un carpelo, estos se fusionan en la base y dan origen al pistilo. El pistilo tiene tres
partes: el ovario, que es la parte inferior más ensanchada, el estilo o columna que es una prolongación que
comienza al finalizar el ovario y termina en una abertura llamada estigma que permite la entrada del polen al
ovario para que se una con el óvulo y produzca la unión de gametos. En el interior del ovario se encuentran los
óvulos..

La polinización
La polinización consiste en la transferencia de los granos de polen desde la antera hasta el estigma de una misma flor o
de una flor a otra. La polinización puede ser de tipo directo o autopolinización cuando el grano de polen es transportado
de un estambre hacia el estigma de la misma flor o de flores de la misma planta. La polinización indirecta o cruzada
ocurre cuando el grano de polen es transportado de una flor a otra, lo que favorece la mezcla de material genético, y por
tanto, la variabilidad genética. algunos tipos de polinización indirecta enemos: la anemófíla, la entomófila, y la ornitófila.

Polinización anemófila El agente que transporte el polen es el viento.

Polinización entomófila Es realizada por insectos. Las especies con este tipo de polinización presentan adaptaciones que
atraen los insectos, como el color, el olor, la vistosidad, y la presencia de compuestos azucarados. Otro tipo de
adaptaciones consisten en simular el color, las formas y el olor de hembras de insectos que atraen los machos a la flor.
Polinización ornitófila
Es realizada por aves, generalmente con picos largos y angostos, que se alimentan del néctar de las flores

Fecundación y la formación del fruto

Una vez se produce la polinización, el grano de polen germina al ser estimulado por sustancias producidas en el estigma
y se forma entonces el tubo polínico. La fecundación ocurre cuando el tubo polínico llega al ovario.. El óvulo se madura y
desarrolla en una semilla y las paredes del ovario se modifican para formar el pericarpo, una cubierta protectora que,
junto con la semilla, forma el fruto. El pericarpo está formado por tres capas: epicarpo, mesocarpo, y endocarpo.

ACTIVIDAD Nº3:
1. Realiza un mapa conceptual donde identifiques los principales tipos de reproducción asexual en plantas.
2. Identifique en el dibujo las partes de la flor explique la importancia de la parte C en la fecundación

a. Por qué son importantes para su reproducción los colores llamativos de las flores
y cuál es la estructura en el dibujo que permite que haya dichos colores?

b. Algunas plantas como el “Caballero de la noche” tienen flores que secretan

perfume al atardecer. Argumente de qué manera esto asegura su reproducción e
escribe la letra de la estructura correspondiente.

¿Se ha dado cuenta que algunas frutas poseen semillas en su interior? Escribe la
letra de la estructura de la flor que da origen a dicha semilla.

Ubique en la flor: Antera, filamento, pétalo, sépalo, Nectario, pedúnculo, perianto, estigma, estilo, óvulos, ovarios