Nombre y apellidos…………………………………………………………………………………………………………

MIERCOLES: presentar el guion (de la semana anterior) que

debe contar una historia para salvar animales (evidencia: foto)

METAS: MIERCOLES: Elaboremos el escenario (evidencia: foto)

JUEVES: Elaboramos los títeres (evidencia: foto)
VIERNES: Preparamos nuestra función (evidencia: VIDEO)

RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES

• Linterna, lámpara, celular o algún otro

objeto que te permita proyectar luz
• PARA EL ESCENARIO: Caja de zapatos,
tijeras, silla, la mesa, la puerta de un
cuarto, telas o sábanas
• PARA LOS TÍTERES: Retazos de cartón o
cartulina, papel de reúso, pegamento o
cinta adhesiva, tijeras, palitos

ACTIVIDAD DIA MIERCOLES: Empecemos por el escenario

El teatro de sombras utiliza la proyección de

figuras delante de un fondo iluminado. Para la
interpretación de los personajes se pueden
utilizar títeres de diferentes materiales o las
manos frente a una fuente de iluminación, para
crear el efecto óptico de las sombras.

ELABORACION DEL ESCENARIO

 Para la elaboración del escenario se puede utilizar diferentes materiales que hay
en casa, solo necesitas conseguir la fuente de luz, que puede ser un foco, una
lámpara o una linterna; conversa con tu familia para que te ayuden con esto. Pero
lo más importante es tu imaginación y creatividad para elaborarlo con lo que
tengas en casa.

Te presentamos dos opciones: (Elige la que más te guste )

- Opción 1. Con caja de cartón:

Si cuentas con una caja de zapatos, solo recorta el fondo y haz
como una ventana. Si tienes otro tipo de caja y es muy
profunda, recórtala de manera que solo tenga unos diez o
quince cm. de profundidad como mucho.
Para cubrir la ventana y generar el efecto de sombras, puedes
colgar una tela blanca delgada que deje pasar la luz, o pegar
- papel
Opciónde 2.
seda claro. Un papel
Aprovechar delgado
objetos o traslúcido también
de casa:
servirá. Si quieres, decora un poco el marco de la ventana, pero
recuerda que todo estará oscuro para la presentación de la
función.

Opción 2. Aprovechar objetos de casa:

Busca en casa los objetos que te pueden servir como escenario, por ejemplo, una
silla, la mesa, la puerta de un cuarto, etc.

Si eliges una puerta: Asegura en la puerta una tela blanca, que puede ser una
sábana o un mantel. Solo deja encendida la luz de la habitación. Puedes acomodar
algunas sillas afuera para tu familia y ya tenemos lista otra opción de escenario.

Si eliges una silla o mesa: Asegura en uno de los lados de la silla o mesa una tela o
un papel blanco. Puedes utilizar algún pegamento o una cinta de embalaje. Coloca
la fuente de luz atrás y para aprovechar mejor la luz, puedes cubrir el resto de la
silla con alguna tela oscura.

También puedes hacerlo en la pared, apagando las

luces de la habitación y colocando un foco de luz a
una cierta distancia. Los títeres se deberán colocar
entre la luz y la pared para proyectar las sombras en
la pared. Con cualquiera de las opciones: ¡Ya
tenemos el escenario listo!
ACTIVIDAD DIA JUEVES: ELABORAMOS LOS TITERES
 ¿Recuerdas la historia y guion que realizaste? Recuerda los personajes que
creaste. ¿Harás alguna adaptación?

.Para elaborar los títeres, dibuja las siluetas de los personajes en

retazos de cartón o cartulina y recórtalos. Revisa con
detenimiento tu guion para identificar las formas de las siluetas
que vas a recortar. Debes tener en cuenta que las siluetas deben
ser fáciles de reconocer, por lo que es mejor dibujar a los
personajes de perfil. Recuerda también no hacerlos tan pequeños
ni tan grandes, la idea es que puedan adaptarse al tamaño del
espacio que usarás como teatrín.

Cuando ya tengas dibujados y recortados todos tus

personajes, es necesario pegarles el soporte. Para
ello usarás un palito por títere. Considera el espacio
de tu escenario:

- Opción 1: si vas a manipular a tus personajes desde los lados del teatrín, debes
pegar el palito al costado del títere.
- Opción 2: si vas a manipular a tus personajes desde abajo del teatrín, debes pegar
el palito en la base del títere.

También puedes hacerlo con las manos, formando con los dedos, mano y antebrazo los personajes.
Los títeres se deberán colocar entre la luz y el escenario para proyectar las sombras. Revisa las ideas
inspiradoras que se presentan a continuación:

ACTIVIDAD DIA VIERNES:

 SEMANA X

Planifica:
- Con la historia y guion que creaste la semana anterior prepararás la función.

- Revisa los personajes, es momento de explorar la historia con ellos. Responde a las siguientes
preguntas para saber si tienes todo listo:

¿Qué personaje empieza la historia?

¿Cómo será la voz de cada personaje?
¿Qué movimiento característico identificará a cada uno de
los personajes?
¿Qué mensaje queremos expresar?
¿Crees que se logra transmitir el mensaje con la historia y los
diálogos?

- Escribe o graba un audio de la historia para luego leerla o

escucharla mientras ensayas. Luego guárdala en tu portafolio
personal.

Experimenta con los personajes:

Para darle vida a tus personajes, debes tener en cuenta dos cosas: La voz y una característica
particular que le darás a cada uno de tus personajes. ¡Aquí te presentamos algunas ideas!

•
La voz. Jueguen con diversas voces y elijan la que más les gusta
para cada personaje:
- Voz aguda, si el personaje es pequeño o de poca edad.
- Voz grave, si el personaje es grande o mayor.
- Voz ronca, si es un personaje gruñón.
- Voz con la nariz tapada, si el personaje es gracioso.
- Voz con bostezo, si el personaje es dormilón.

• Característica particular. Exploren las características de la lista, moviendo a cada títere para
elegir cómo quieren representar a cada personaje. Por ejemplo:

Para los animales Para las personas

- Saltarín - Renegón
- Lento - Gracioso
- Apurado - Bueno
- Chistoso - Malo
- Dormilón
- Cariñoso
 SEMANA X
Revisa y comparte
• Muestra tu trabajo preliminar a tu familia y pide recomendaciones. Evalúa si hay algo que
quieras modificar o agregar.
• Muéstrale a tu familia tu trabajo final. Puedes sacarte una foto y compartirla con tus amigas,
amigos y familiares.
• Si les gustó, pueden realizar más funciones de teatro de sombras para tu familia y amistades.
• Finalmente, conversen en familia sobre esta experiencia a partir de preguntas como estas:

- ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué fue lo que más disfruté?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
- ¿Qué nos pareció más difícil? ¿Qué fue y cómo lo resolvimos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
- ¿Qué aprendimos juntos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
- ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________