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Malla curricular de Teatro - Primer Grado

Competencia

Indicador de logro

Contenidos
declarativos

1. Utiliza con
libertad y
confianza su
cuerpo al
expresarse
ante un
pblico slo o
en grupo.

1.1 Moviliza su
cuerpo con
disposicin y energa.
Peso Velocidad
Direccin Flujo
Movimiento y
espacio.

Principios,
fundamentos y
procesos de la vida
escnica. Tensin
Relajacin. Centro de
Gravedad.
Reconocimiento de
factores de
movimiento:

Ejecucin de
principios
fundamentales de
la vida escnica.

Movimientos que
integran ms de dos
factores: Flotar,
deslizar, golpear /
arremeter toques
leves (impulsos
elctricos) Hendir,
presionar. Movimiento hiper lento.
Equilibrio precario.
Danza de las
oposiciones. El
cuerpo entrenado:
accin-reaccin,
elasticidad, soltura,
ritmo, acondicionamiento; resistencia
fsica.

Autoconocimiento
de las posibilidades
expresivas del
propio cuerpo.

El aparato fonador,
su funcionamiento y
potencialidades. La
respiracin correcta.
Respiracin
profunda.
Respiracin
diafragmtica.

Utilizacin
consciente del
aparato fonador
para proyeccin de
la voz.

1.2 Manifiesta
conciencia de su
aparato fonador.

Contenidos
procedimentales

Investigacin y
experimentacin de
principios y
procesos complejos
de la vida escnica.

Contenidos
actitudinales

Evidencia de
consciencia
corporal y
espacial tanto
en actividades
individuales
como
grupales.

Superacin de los
propios lmites
supuestos con
anterioridad.

Valoracin de
las
sensaciones y
posibilidades
expresivas del
cuerpo.

Respiracin
intercostal.
Respiracin supra
renal. Respiracin
purificador

1.3 Pone en prctica


sucapacidad oratoria
y su capacidad
histrinica.

Resonadores
naturales de la voz.
Resonadores medios,
Resonadores bajos,
Resonadores altos,
Resonadores nasales,
Combinaciones.

Utilizacin correcta
del aparato fonador
para su proyeccin
escnica y en
situaciones de la
vida cotidiana.

Tcnicas para usar el


aparato fonador.

Tcnicas sobre cmo


hablar en pblico.

Control de la
respiracin para
controlar el tono y
la intensidad de la
voz.

Proyeccin de
la voz y
articulacin de
las palabras
con fuerza y
claridad, sin
inhibiciones.

Ensayo de
expresiones
gestuales apoyadas
con ritmo y
movimiento.
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Competencia

2. Utiliza
elementos
del lenguajeoral y
corporal en la
improvisacin de
conflictos

Indicador de
logro

2.1
Participacin
en procesos
teatrales con
los que se
representan

Contenidos declarativos

Contenidos
procedimentales

Improvisacin libre
Improvisacin en
pareja Comunicacin abiert
a

Proyeccin, en
situaciones
inventadas, de
Comportamiento
s que ocurren en
situaciones de la

Contenidos
actitudinale
s

teatrales del
mbito personal.

eventos de la
vida cotidiana.

vida cotidiana.

Utilizacin de
tcnicas de
improvisacin en
pareja.

Comunicacin
abierta con la
concurrencia
transmitiendo
ideas y una
visin del mundo
personal.

2.2 Acepta las


caractersticas de
su cuerpo
por comparacin
y contraste.

El personaje y
su
caracterizacin
.
Antagonista
protagonista.
Deseo.
Conflicto.

Ejecucin de distintos
ejercicios tcnicos de
dominio escnico sobre la
creacin de personajes.
Manifestacin de dominio
del espacio y del
movimiento escnico al
representar distintos
personajes.

Respeto por
el espacio de
expresin de
sus
semejantes.

Demostracin de
seguridad
personal y
autoestima frente
a la concurrencia
durante la
prctica teatral.

Personajes
Arquetipos,
Personajes
Tipos,
Personajes
Carcter.
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Competencia

Indicador
de logro

3. Aplica las bases


de la actuacin, la
expresin corporal
y el manejo de la
voz en la creacin

3.1 Organiza
actividades
teatrales en
el mbito
escolar.

Contenidos
declarativos

Objetivo escnico;
area escnica. El
coro; el tiempo
escnico; el foco
escnico.

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Demostracin de
iniciativa en la
planificacin de
actividades teatrales.

Motivacin y
disfrute, hacia el
arte teatral en sus
diversas formas,
tanto dentro como

de conflictos
teatrales.

Los 13 signos
teatrales Creacin
del universo
dramtico. Creacin
de Estructura
dramtica. Ensayo.
Produccin.
Presentaciones.

Eleccin temtica
para creacin y
unificacin de
propuestas

Proyectos teatrales a
nivel institucional.

Participacin
sistemtica en las
sesiones y en los
ensayos necesarios.

fuera del
escenario.

Realizacin de las
distintas actividades
del montaje teatral
desde la creacin
hasta la produccin.
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Competencia

Indicador
de logro

Contenidos
declarativos

Contenidos procedimentales

Contenidos
actitudinales

4. Identifica en
forma y
contenido las
manifestaciones
culturales de su
comunidad.

4.1
Identifica
las distintas
artes
escnicas y
expresiones
culturales de
su
comunidad.

Anlisis de
las
tradiciones
escnicas de
la
comunidad.

Aplicacin
de procedimientosinvestigativos.
(Observacin, entrevistas,
consultas bibliogrficas, entre
otros.)

Valoracin de su
capacidad para
analizar el
comportamiento
humano y las
relaciones que
maneja.

4.2
Investiga, en
las fuentes
indicadas,
los
elementos
necesarios
para la

Tradiciones
escnicas
propias de la
comunidad.
Registros de
la tradicin
oral.

Anlisis de las relaciones que se


dan entre lo cotidiano y las
interpretaciones teatrales ya sean
individuales o colectivas
Anlisis en grupo, visin
objeto- sujeto, sujeto- objeto".
Observacin del comportamiento
de la persona humana como base
para la creacin teatral.

produccin
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Historia y
monografa de

Investigacin bibliogrfica como


base para documentar formas
para realizar los diferentes
montajes.

Malla curricular de Teatro - Segundo Grado


Comp Indica
etenci dor de
a
logro

Contenido
s
declarativ
os

1.
Utiliza
con
deter
minaci
n y
concie
ncia
los
princip
ios de
expres
in
escni
ca en
activid
ades
teatral
es
(preexpres
in,
presen
cia,
energ
a,

1.1
Utiliza
las
posibili
dades
plstic
as de
su
cuerpo
relacio
nndol
as con
proces
os
emotiv
os e
imagin
arios.

Cali
dades,
anlisis
y
reconoc
imiento
de
factore
s del
movimi
ento.
Cad
enas de
accin
y
combin
acin
de
factore
sy
calidad
es de
movimi
ento.
Aco
ndicion
amient
o

Contenidos
procedimentales

Observacin del
movimiento como
base de la actividad
teatral.

Reconocimiento
defactores de
movimiento: peso,
velocidad, direccin,
flujo. expresivas

Apreciacin y
creacin de la
imagen a partir del
cuerpo.
imaginacin.*
Utilizacin del
ejercicio como una
forma de despertar
los resonadores.

Utilizacin del
ejercicio como una
forma de despertar
los resonadores.

Proyeccin
correcta del tono
natural de su voz.

Contenidos
actitudinales

Actitud explorato
ria ante su cuerpo y
sus posibilidades de
movimiento.

entre
otros).

corpora
l,
cadena
de
Grotow
sky.

1.2
Compl
eta un
reperto
rio de
herram
ientas
interpr
etativa
s que

Cad
enas de
accione
s: el
espacio
vaco,
el
expresi
onismo,
el
minima
lismo y
el
desdobl
amiento.

Res
onador
es
natural
es. La
voz,
timbre,
intensi
dad,
tonos,
volume
n,
impost
acin.

Cali
dad de
la
energa
.

Ener
ga
neutra.

U
til
iz
a
ci

n
d
e
la
s

A
c
e
p
t
a
c
i

n
d

liga a
su
imagin
acin o
memor
ia
colecti
va.

Siet
e tipos
de
expresi
n de
la
energa
corpora
l:
1.
Cont
enid
o
2. El
pay
aso
3. El
expr
esiv
o
4.
Ms
cara
neut
ra
5. El
aut
mat
a
6. El
turis
ta
7. El
aba
ndo
nad
o

di
fe
r
e
n
t
e
s
e
n
e
r
g
a
s
e
n
el
c
u
e
r
p
o.

A
pl
ic
a
ci

n
d
e
la
s
di
fe
r
e
n
t
e
s
cl
a
s
e
s
d
e

e
l
a
p
o
si
b
il
i
d
a
d
e
x
p
l
o
r
a
t
o
ri
a
d
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s
u
c
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o
y
s
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c
o
n
l
a
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n

e
n
e
r
g
a
al
tr
a
b
aj
a
r
el
te
xt
o
t
e
a
tr
al
.

U
til
iz
a
ci

n
p
r
e
ci
s
a
d
e
s
u
s
c
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al
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g

a
q
u
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q
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l
m
o
v
i
m
i
e
n
t
o
.

x
p
r
e
si
v
a
s
a
n
t
e
el
p

bl
ic
o.
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Compete
ncia

Indicador de logro

2. Aplica
elemento
s de la
improvisa
cin en la
actuacin
de
situacione
s
establecid
as ligadas
a su
entorno.

2.1 Representa todo


tipo de personajes y
situaciones de
manera orgnica y
creativa.

Contenidos
declarativos

Improvisa
cin sobre
escenas.

Estrategia
s y subtexto.

El
personaje y
su
caracterizaci
n.

Contenidos
procedimen
tales

Contenido
s
actitudinal
es

Improv
isacin en
pareja
sobre
escenas
escritas

Observ
acin de
la
conducta
de seres
humanos
en
escenas
de obras
de teatro
escritas o
sobre
escenas

Valor
acin de
su
cuerpo
como
principal
herrami
enta de
su
expresi
n
creador
a.

existentes
sin texto.*
Participaci
n
creativa y
eficaz
sobre
cualquier
escena
que se le
presente
utilizando
como
referente
su propio
comporta
miento.

2.2
Establece comunica
cin con el
espectador en forma
rpida y con
afectividad.

2.3 Utiliza el
conocimiento del
campo sonoro de

Arquitectu
ra del
cuerpo.

La
mscara
facial:
antecedente.

El campo
sonoro en la

Partici
pacin
creativa y
eficaz
sobre
cualquier
escena
que se le
presente
utilizando
como
referente
su propio
comporta
miento.

Creaci
n de
personaje
s a partir
del
conocimie
nto de
sus
cualidade
s
corporale
s.

Explor
acin

Valor
acin de

manera integral.
escena
teatral.

Creacin
sonora para
la escena
teatral.

Msica
para la
coreografa.

Acompa
amiento.

Msica
incidental.

La voz y
el signo
musical.

Sonidos y
silencios.

sobre el
sonido y
el silencio
y los
elemento
s para
producir
sonidos.

Creaci
n de
ambiente
s sonoros.

Adecu
acin de
msica
incidental
.

Utiliza
cin de
objetos o
suhabilida
d vocal
para la
creacin
del
mundo
sonoro.

la
msica
incident
al en las
diferent
es
manifes
taciones
artstica
sy
cultural
es.

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Competencia

Indicador
de logro

3. Se involucra
en procesos de
creacin
colectiva de
montajes
teatrales
gestionando y

3.1
Propone
invariablem
ente la
creatividad
ante la
carencia.

Contenidos
declarativos

Contenidos
procedimental
es

Contenidos
actitudinales

Instru
mentos
necesario
s para la
creacin
escnica
teatral.

Recolecci
n,
adaptacin y
creacin
de equipo t
cnico para la
representaci
n teatral:

Determi
nacin
para
resolver de
manera
eficaz y
creativa las
necesidade

adaptando recur
sos de su
contexto
inmediato.

3.2
Colabora
para el
xito
logstico y
artstico del
espectcul
o teatral,
realizando
sus tareas
puntual y
efectivame
nte.

Vestua
rio y
utilera,
escenogra
fa y
tramoya
Iluminaci
n.

Forma
s de
adaptaci
ny
anlisis
de una
historia
escrita:
reestructu
racin
cronolgic
a de la
fbula y
organizaci
n en
actemas
".
Resolu
cin de
preguntas
: Lo
oculto, lo
implcito.

Person
ajes que
rodean a
la fbula.

Person
ajes que

sonido,
iluminacin,
escenario,
utilera,
entre otras.

Utilizaci
n de los
recursos que
posee, que
encuentra
en
el ambiente
inmediato o
que alcanza
a gestionar.

Adaptaci
n de textos
narrativos
para su uso
en la
representaci
n teatral.

Delegaci
n de
distintas
tareas tanto
en la
creacin
artstica
como en la
produccin
escnica.

Colabora
cin activa
en una o
ms de las
tareas del
montaje
teatral.

s tcnicas.

Respons
abilidad en
el
cumplimien
to de
tareas.

son
menciona
dos y no
aparecen
en la
fbula.

Lugare
s: cules
son?,
qu
importanc
ia tienen?,
de
cules se
puede
prescindir
?, qu
relacin
tienen
con los
personaje
s?

Tempo
ralidad:
qu
actemas
incluir,
qu
importanc
ia y qu
extensin
merecen?

Organi
zacin de
nueva
estructura
dramtica
para
teatro,
danza,
msica o
montajes
interdiscip
linarios.

Proyec
to teatral

de
lainstituci
n
educativa
. Eleccin
Temtica.
Creacin
del
universo
dramtico
. Creacin
de
estructura
dramtica
. Ensayo.

Produc
ciones y
presentac
iones.

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Competencia

Indicador
de logro

4. Establece
relaciones
entre las
manifestacione
s teatrales y de
danza de su
comunidad y
las de otras
comunidades.

4.1
Establece
la relacin
entre las
distintas
artes
escnicas
con las
diversas
expresiones
culturales.

Contenidos
declarativos

Contenidos
procedimental
es

Contenidos
actitudinale
s

Texto y
contexto
en las
tradiciones
escnicas
de la
comunidad
y de
comunidad
es vecinas.

Estrate
gias de
anlisis
colectivo
de la
apreciaci
n de
representa

Anlisis
comparativo
de las
tradiciones
escnicas de
la
comunidad,
de
comunidades
vecinas y de
distintas
races
culturales.

Observaci
n de una o
dos
tradiciones
escnicas de

Valorac
in de los
orgenes y
razones
de las
distintas
tradicione
s
escnicas
de su
entorno.

cio- nes
escnicas.

las
comunidades
vecinas.

Investigac
in
bibliogrfica
y entrevistas
con personas
clave de su
comunidad y
otras
comunidades
.

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Malla curricular de Teatro - Tercer Grado


Competencia

1. Utiliza sus
habilidades corporales
y expresa su
autodeterminacin en
el montaje y en la
produccin de obras
teatrales.

Indicador de
logro

1.1 Practica
rutinas en
ejercicios para
estar en buen
estado fsico y
tener un mejor
desempeo en
escena y en la
vida diaria.

Contenidos
declarativos

El cuerpo: el
cuerpo
entrenado.

Realizacin de
diferentes
actividades que
ayuden al cuidado
del cuerpo.

Dramaturgia
del actor.

Utilizacin de las
mltiples
consecuencias y
habilidades del
dominio psicofsico
sobre escena.

Partituras de
accin.
Expresin
Corporal
versus
Calistenia.

1.2 Se expresa
con seguridad y
dominio en la

Contenidos
procedimentales

Juego
Dramtico.

Representacin de
situaciones
imaginarias y de la

Contenidos
actitudinales

Expresin
espontnea de su
realidad.

Superacin de
medios para
desinhibirse en el

prctica del
juego dramtico
en el cual
representa su
realidad.

vida real a travs del


juego dramtico.

trabajo corporal.

Utilizacin del juego


dramtico para
transmitir mensajes.

Improvisaciones de
escena sobre
propuestas de
personajes y
situaciones.

Juego
Escnico

Participacin en la
produccin de obras
de teatro.

Presentacin de
obras de teatro.

Valoracin y
aceptacin de las
posibilidades
expresivas y
comunicativas
del cuerpo.

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Competencia

Indicador de
logro

2. Comunica ideas,
emociones y
sentimientos por
medio
dellenguaje oral,
corporal y simblico
en situaciones
teatrales ligadas a su
entorno.

2.1. Utiliza un
lenguaje propio
enriquecido por la
narracin oral,
literatura y otros
elementos
integrales en la
creacin teatral.

Contenidos
declarativos

Anecdotario
de la
comunidad.

Contenidos
procedimentales

Recopilacin de
ancdotas
comunitarias y del
grupo.

Transmisin y
recepcin de
ancdotas, de la
propia, y distintas
comunidades.

Textos
Utilizacin del
narrativos y su conocimiento de la
adaptacin a la tradicin oral en

Contenidos
actitudinales

Atencin al
escuchar las
narraciones
orales o escritas
de la comunidad
para ser
trasladadas a la
escena.

dramaturgia.

propuestas
escnicas desde su
propia concepcin.

Temporalidad
Conflictos y
dilogos.

Aplicacin de
lenguaje
dramatrgico a
textos trasladados
de la tradicin oral.

Teatro
vivencial.
El monlogo

2.2. Transmite
elocuentemente en
escena lo que
siente y piensa.

Letra de
canciones y
poemas de
autores
nacionales.

Aplicacin del
teatro vivencial para
autoconocerse y
autodescubrirse.
Utilizacin del
teatro vivencial para
dar a conocer
ancdotas y
experiencias
personales.
Expresin orgnica
de su naturaleza
interior.
Vocalizacin de
letras de canciones
y poemas en forma
coral e individua.

Apropiacin
entusiasta en las
actividades
asignadas.

Adaptacin de
movimiento
corporal adecuado
al tema del poema o
cancin.
Pronunciacin clara
y gestos acordes a
su representacin.
2.3 Involucra
personajes con
experiencia en
teatro.

Talleres de
lectura.

Organizacin y
realizacin de
talleres para
creacin de obras
teatrales con temas
de actualidad.
Interpretacin y
anlisis de obras de
autores clsicos.
Redaccin de
guiones en torno a

Disponibilidad
de tiempo libre
para ensayos
peridicos.
Dedicacin y
esfuerzo en las
tareas y prcticas
individuales y
grupales.

temas de teatroforos, videos,


conferencias.
Adaptacin de
temticas, a
situaciones reales y
ficticias en su
establecimiento
educativo y en su
entorno familiar.
Disfraces,
utilera
maquillaje.

Seleccin y cuidado
de: utilera,
disfraces,
maquillajes.

Luminotecnia
Materiales en
general.

Mantenimiento de
materiales y objetos
de luminotecnia.

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Competencia

Indicador de logro

3. Participa
voluntariamente
en grupos
teatrales,
asumiendo con
creatividad,
diferentes roles:
produccin,
actuacin,
direccin, entre
otros.

3.1. Se integra en
creaciones y Creacin
colectiva. montajes,
gestionando recursos y
vinculndose con
distintos grupos
artsticos de la
comunidad y otros
establecimientos.

Contenidos
declarativos

Relacin de
temticas.
Creacin de
estructura
dramtica.
Creacin sobre
universo
dramtico.
Montaje teatral.
Ensayo.

Contenidos
procedimentales
Realizacin de
procesos de
creacin
colectiva en sus
diferentes
niveles.

Contenidos
actitudinales
Apropiacin de
los proyectos y
los procesos
teatrales para su
ejecucin.

Proposicin
constante sobre
los procesos y los
resultados
esperados.
Produccin y
presentaciones de
un montaje
teatral.
Ejecucin de un
proyecto teatral
colaborando en
distintas reas.

3.2 Promueve
concursos de creacin y
redaccin de guiones
para obras teatrales.

Convocatoria
para
participacin de
otros
establecimientos.

Planificacin de
actividades.
Delegacin de
funciones para
alcanzar metas.

Se interesa por
temas de
actualidad, para
la formacin
integral de la

Ejecucin de
actividades.
3.3 Selecciona
informacin terica
acerca de las tcnicas
de tteres y marionetas.

Bibliografa
Tteres y
marionetas:

origen

historia

tradici
n

poblacin
estudiantil
Determinacin
Disfruta de
del origen,
todas las
historia y
actividades del
tradicin de
proceso de
tteres y
confeccin de
marionetas.
figuras, rostros,
decoraciones y
Demostracin de
vestuarios.
las tcnicas de
tteres y
Comparte y
marionetas.
transmite su
alegra en las
Produccin de
funciones que
tteres y
presenta en su
marionetas con
establecimiento
materiales
y al pblico de
reciclables.
su comunidad.
Utilizacin de
tteres y
marionetas para
transmitir
mensajes.

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Competencia

Indicador de
logro

4. Valora los
antecedentes del
teatro universal
expresando con
sentido crtico el
impacto sensorial,
cognoscitivo y fsico
que le provoca
participar en
manifestaciones
escnicas propias y
ajenas a su
comunidad.

4.1. Identifica los


elementos del arte
escnico
manejando
conocimientos
bsicos de la
historia teatral.

Contenidos
declarativos

Historia del
teatro:

Orgene
s del teatro
en las
distintas
culturas de
la
antigedad.

El
teatro en la
Grecia
Clsica.

El
teatro en

Contenidos
procedimentales
Investigacin de
los procesos
histricos del
teatro.
Comparacin de las
diferentes pocas
del teatro.
Presentacin de los
diferentes orgenes
del teatro.
Asociacin de
obras teatrales
especficas con la
poca histrica a la
que pertenecen.

Contenidos
actitudinales
Valoracin de
la historia de
las artes.

Europa.

4.2. Analiza, desde


su forma,
contenido e
identificacin
cultural, las
manifestaciones
teatrales escolares
y profesionales del
pas.

El teatro
en Amrica
El hecho teatral
El espectador
Tipologas

Observacin e
indagacin de
diferentes
expresiones
teatrales en el
circuito
profesional.
Anlisis colectivo
del hecho teatral
profesional.

Aprecia los
distintos
hechos
escnicos como
parte de su
imaginario
canal expresivo
generacional.

Apropiacin de las
manifestaciones
escnicas diversas
como parte de su
identidad cultural
multitnica.
Formas de
organizacin y
funcionamiento
de festivales
interescolares.

Realizacin de
montajes e
intercambios
culturales con otros
establecimientos
educativos y
comunidades.

El teatro y las
expresiones
culturales.

Anlisis del hecho


teatral realizado
por ellos mismos y
por alumnos y
alumnas los de
otros
establecimientos.

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Malla Curricular de Expresin Artstica Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y


Letras con orientacin en Educacin

Volver a la Subrea de Expresin Artstica - Quinto Grado

Competencias

1. Utiliza las disciplinas


artsticas bsicas, como
medio para comunicarse en
tiempos y espacios
adecuados.

Indicadores de Logros

1.1 Aplica los elementos


estructurales, cualidades
expresivas y principios de
organizacin de las artes.

Contenidos

1.1.1 Interpretacin de
significados en obras de
pintura, y escultura.

1.1.2 Identificacin de
intenciones en artes,
esculturas; otros medios
visuales y plsticos.

1.1.3 Identificacin de los


signos del teatro.

1.1.4 Anlisis de una obra


pictogrfica guatemalteca.

1.1.5 Valoracin de
la comunicacin a travs del
arte.

1.2 Emplea los componentes


de la disciplina musical en
sus actividades de acuerdo
con elambiente en que se
desenvuelve.

1.2.1 Identificacin de los


elementos estructurales de la
msica.

1.2.2 Imitacin de sonidos


de la naturaleza a travs de
instrumentos sonoros de la
comunidad.

1.2.3 Identificacin de las


cualidades expresivas de la
msica.

1.2.4 Clasificacin de los


principios de organizacin
de la msica.

1.2.5. Anlisis de una pieza


musical folklrica propia de
la comunidad.

1.2.6. Expresin de respeto


ante los diferentes gneros
musicales.
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Competencias

2. Transmite su cultura a
travs de las diferentes
expresiones artsticas al
aplicar los conocimientos y
tcnicas pertinentes.

Indicadores de Logros

2.1. Demuestra dominio


de procesos, tcnicas
tradicionales y
contemporneas en las
artes.

Contenidos

2.1.1 Identificacin de los


procesos artsticos.

2.1.2. Aplicacin de las tcnicas


tradicionales y contemporneas
del arte.

2.1.3. Utilizacin de
los recursos tcnicos que
apoyan e influencian la
comunicacin de ideas.

2.1.4. Valoracin de actividades


relacionadas con la expresin
artstica.

2.2 . Ejecuta acciones


artsticas en diversas
actividades.

2.2.1. Organizacin de eventos


culturales y artsticos del
establecimiento.

2.2.2. Participacin en
exposiciones de artes aplicadas
en el establecimiento y su
comunidad.

2.2.3. Creacin colectiva de


montajes escnicos de msica,

danza y teatro.

2.3. Analiza los roles y


funciones de las artes en
las culturas humanas a
travs de la historia.

2.3.1. Apreciacin de ejemplos


de obras en donde se reflejen las
ideas que originaron los
movimientos artsticos.

2.3.2. Apreciacin de los


movimientos artsticos
occidentales.

2.3.3. Caracterizacin de los


estilos artsticos ms
destacados:

Arte prehispnico

Arte romnico

Arte gtico

Renacentismo

Barroco

Clasicismo

Romanticismo

Impresionismo

Expresionismo

Surrealismo

Minimalismo

2.4. Identifica los roles y


funciones de las artes en
las culturas de
Guatemala.

Primitivismo o arte
popular.

2.4.1. Descripcin de las


expresiones artsticas
multiculturales en Guatemala.
2.4.2. Valoracin de la cultura

popular guatemalteca.
2.4.3. Clasificacin de la msica
tradicional, popular y de
proyeccin cultural de
Guatemala.
2.4.4. Interpretacin de las artes
populares y tradicionales en el
contexto del patrimonio cultural
guatemalteco.
2.4.5. Uso de las Artes Visuales
en la cultura urbana y en la
cotidianeidad.
2.4.6. Establecimiento de las
similitudes entre el arte
occidental y guatemalteco.
2.4.7. Relacin entre las artes
visuales, msica y artes
escnicas.
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Competencias

Indicadores de Logros

Contenidos

3. Aplica una las disciplinas


artsticas en creaciones
propias, para desenvolverse
de manera interactiva en la
sociedad.

3.1 Maneja las tcnicas


y tecnologas en una de
las artes.

3.1.1. Investigaciones de tcnicas


y tecnologa utilizadas en las
diferentes disciplinas artsticas.

3.1.2. Uso de recursos


tecnolgicos que apoyan e
influencian la comunicacin de
ideas.

3.1.3. Ejecucin de una pieza


artstica, escnica o visual
(plstica).

3.2. Demuestra sus


habilidades en la
ejecucin y creacin de
obras de arte.

3.2.1. Anlisis crtico de la pieza


artstica ejecutada.

3.2.2. Creacin de una obra


artstica utilizando variedad de
tcnicas y recursos tecnolgicos.

3.2.3. Exposicin de la obra


artstica creada.

3.2.4. Manifestacin de gusto, y


satisfaccin en sus ejecuciones
artsticas.

3.2.5. Ejecucin de ejercicios de


expresin corporal, facial, vocal y
manual.

3.3. Identifica los


aportes del arte en los
procesos educativos.

3.3.1. Anlisis de las expresiones


artsticas y su ubicacin en los
procesos educativos.

3.3.2. Expansin (difusin) de las


artes en la actualidad en respuesta
a cambios sociales y nuevas
tecnologas.

3.3.3. Valoracin del arte en el


proceso educativo y de formacin
integral.

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