TALLER 1: CORTA LA CUERDA

En el curso de Antropología Cristiana, que se supone ustedes ya cursaron,

desarrollamos una primera actividad (un taller) llamada Corta la cuerda.
Utilizamos un video que es un extracto de la película Límite Vertical,
estrenada el 8 de diciembre del año 2000 en Estados Unidos. Corresponde a
la primera escena, o el inicio de la película, que será clave para comprender
el desarrollo y epílogo de la historia que cuenta.

El taller nos permite instalar algunos temas antropológicos que serán

fundamentales en el desarrollo del curso. Temas como la muerte, el sentido
de la vida, la libertad, entre otros. También permite instalar la convicción de
que no hay una sola respuesta válida para las grandes interrogantes que
plantea la existencia humana.

En este caso, en el curso de Ética Cristiana, vamos a utilizar el mismo video.

En principio, porque hemos tenido que ajustar el curso al nuevo contexto. Y
ese nuevo contexto, que nos ha colocado en una situación extrema e
inesperada, nos interpela desde todos los puntos de vista. En nuestro caso
como seres éticos o morales que orientamos nuestro ser y hacer desde el
punto de vista del bien y los valores.

Al igual que como ocurre con los temas de Antropología el taller sirve para
identificar valores esenciales y tomar conciencia que no existe una sola
manera de abordarlos.

La actividad la ejecutaremos como introducción al curso y, en particular, a la

primera unidad. La que abordaremos a través de la pauta que describimos a
continuación:

1. Cada uno (individualmente) contesta la pregunta: Y TÚ, ¿CORTAS O NO

CORTAS LA CUERDA?
2. Después de contestar debe desarrollar uno, o más, argumento(s). Debe
decir ¿por qué corta o no corta la cuerda? La argumentación debe estar
 fundamentada en los valores. Es decir, cada uno dice yo corto, o no corto,
la cuerda porque creo o defiendo los siguientes valores ...
3. Posteriormente, en los grupos de trabajo compartir respuestas y
argumentos.
4. Luego, en el mismo grupo decidir si cortan o no cortan la cuerda. Es decir,
ahora se pregunta al grupo: Y USTEDES, ¿CORTAN O NO CORTAN LA
CUERDA? La respuesta debe ser consensuada, independientemente de
las opiniones personales. Se trata de una respuesta colectiva.
5. Igual que en la etapa individual el grupo debe desarrollar uno o más
argumentos. Deben decir, ¿por qué cortan o no cortan la cuerda?
También deben destacar los valores que están en juego. Es decir, que en
el nombre de tal, o tales, valores cortan o no cortan la cuerda.
6. Redactar un breve informe con las respuestas y sus argumentos
individuales y grupales.
7. El informe se conserva para ser conversado y utilizado en las evaluaciones
posteriores.