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REVELACION Y FE PRESENTACION DEL TEXTO DE ESTUDIO Y DE LA EVALUACION

El texto que vas a trabajar, es el medio a través del cual podrás ir concretando el proceso de estudio a distancia. Está elaborado con una metodología adecuada para esta modalidad de estudio, que te presentamos. I. ¿CÓMO ORGANIZAR EL ESTUDIO? Si bien el hecho de estudiar a distancia tiene como ventaja la posibilidad de organizarte según tus propios horarios y espacios. Es muy importante, para lograr un óptimo aprendizaje definir algunas horas semanales para el estudio y un espacio adecuado: iluminado, cómodo, etc. Otro aspecto para tener en cuenta es buscar una manera de estudiar que ayude a la compresión y recreación de los distintos temas. Por eso es importante leer primero toda la unidad, luego comenzar a profundizar cada tema: descubriendo las ideas principales, anotando las dudas, relacionando con la realidad, etc. Ofrecemos para favorecer este aspecto el método VILER: Es una entre tantas técnicas de estudio. Explicamos el significado de la palabra VILER (Vistazo, Interrogarse, Leer, Expresar, Repasar)
PRIMER PASO: VISTAZO-OJEADA: Consiste en dar una primera mirada a toda la unidad para descubrir, a modo general de que se trata. Ver los títulos, objetivos, dibujos, gráficos. SEGUNDO PASO: INTERROGARSE: Después de esta mirada general comenzar a reflexionar sobre lo que se lee: hacerse preguntas. Por ej.: qué significa el título, el tema, que quiere decir determinada expresión, que me dice de nuevo. TERCER PASO: LEER: El paso anterior permitirá realizar una lectura detallada del tema y por lo tanto nos llevará a otro paso que es leer: entender, comprender el tema. Con la lectura se responderán los interrogantes antes planteados. Este proceso permite diferenciar las ideas principales de las secundarias, captar el verdadero núcleo del tema. CUARTO PASO: EXPRESARSE: Una vez comprendido el tema, puedo hablar del mismo. Compruebo cómo puedo expresarlo ya sea por escrito o verbalmente: respondiendo las preguntas, que tema se trata, cuál es la idea principal, realizar cuadros sinópticos, fechar. En una palabra recrear lo estudiado. QUINTO PASO: REPASAR: Consiste en buscar la síntesis de lo estudiado para aplicarlo a la experiencia personal y social.

No dejes de aprovechar la comunicación con tu profesor para aclarar dudas, consultas, sugerencias. Los profesores estamos para acompañarte y orientarte en todo lo que necesites en referencia a tus estudios. II. ¿CÓMO ESTA ESTRUCTURADO EL TEXTO? Cada texto está dividido en unidades didácticas siguiendo el siguiente esquema: • PRESENTACION: se explica la importancia del tema y el enfoque del mismo. • OBJETIVOS: se refieren a los resultados que el alumno debe construir con el estudio del tema propuesto. Este resultado se debe lograr a nivel del conocimiento, de la afectividad y del comportamiento. • CONTENIDO: en forma de índice se señalan los temas a tratarse • DESARROLLO DEL TEMA: es la exposición detallada del contenido de la unidad. Se caracteriza por tener los párrafos no muy largos, muchos títulos. Estas características tienen como finalidad: ayudar a construir las ideas fundamentales. • RESUMEN DEL TEMA: es la síntesis básica y fundamental del tema estudiado. • EVALUACION: apunta a que puedas recrear lo estudiado en los tres niveles mencionados anteriormente. El cognoscitivo: conocer y asimilar ideas y conceptos fundamentales. El afectivo: descubrir y asumir actitudes nuevas. El comportamental: aplicar lo estudiado a la vida personal y social. III. ¿CÓMO ORGANIZAR LA EVALUACION? • ¿CUÁNDO REALIZARLA? Una vez terminado el estudio de cada unidad. Sugerimos para un aprendizaje gradual, no continuar con la lectura de la siguiente Unidad Didáctica, sino dedicar el tiempo para realizar la evaluación correspondiente a cada Unidad. Los ejercicios para realizar los encontrarás en este archivo a partir de la página 3.

Aún antes de enviar ejercicios para su evaluación.• ¿CÓMO REALIZARLA? Hay tres aspectos para tener en cuenta: A) Recreación de lo estudiado: siendo fiel al texto. sería el "qué hacer " después de aprender. pero sin copiar textualmente la respuesta B) Interpretar la consigna de cada ejercicio: comprender qué es lo que se pregunta concretamente y elaborarlo. una vez determinado el objetivo del ejercicio. o sea a la consigna. sugerimos: • • • • • Recoger todas las ideas que tengan alguna relación con la pregunta. Ni más ni menos. En este sentido cada ejercicio posee un espacio determinado para su resolución (es el que consigna en blanco luego de la consigna) Este es un aspecto muy tomado en cuenta por el profesor para la evaluación. al elaborar el tema. B) El uso del espacio: tiene que ser adecuado a lo que pide el ejercicio. explicamos algunas consignas: DEFINIR: decir lo que significa una palabra o frase. Apunta a una acción para lograr el cambio personal y social. (las fundamentales) DESCRIBIR: expresar las características más importantes de un determinado tema propuesto SINTETIZAR: elaborar lo más importante de una manera global y sencilla sobre un tema PROPUESTAS O ACCIONES CONCRETAS: consiste en descubrir cómo aplicar a la realidad lo estudiado. IV. luego seleccionar las principales. En la redacción cuidar las expresiones. ¿CUÁNDO ENVIAR LOS EJERCICIOS AL INSTITUTO? Una vez realizadas 1 o 2 Unidades ¿Por qué? Para lograr un aprendizaje progresivo y acompañado por los profesores. En los ejercicios indica los datos personales (Nombre y apellido – Matricula – Curso Asignatura) No olvides que estamos a tu servicio para toda consulta sobre el estudio. EQUIPO PROFESORES . Antes de redactar la respuesta hacer un esquema (en borrador o mentalmente) para organizar las ideas y por último redactar la respuesta respondiendo concretamente a lo que se pregunta. con pocas palabras. A continuación. ¡Manos a la obra! Cordialmente. la forma de escribir. pues esto contribuye a la claridad de la respuesta. para definir un espacio.

. Ejercicio 2 Transcribe el testimonio de alguien que confiese que Dios da sentido a su vida. Busca un hecho social. nº 24: “no estamos sólo en una época de cambios. sino en un cambio de época”. Expresa el significado de sentido de la vida. C. Ejercicio 3 En el texto se menciona “la crisis de nuestra época”.UNIDAD 1 EL MISTERIO DEL HOMBRE Ejercicio 1 A. Expresa posibilidades y límites que tienen las ciencias para responder las preguntas por el sentido de la vida. Expresa posibilidades y límites que tienen las ideologías para responder las preguntas por el sentido de la vida. Y los Obispos argentinos en “Navega mar adentro”. B. una realidad humana que guarde relación con dicha crisis y cambio de época.

Indica una obra artística donde veas relacionado estos dos “misterios” y donde se pueda contemplar la comunión de Dios con el hombre. Indica la cita bíblica y el por qué de tu elección. por qué el Misterio de Dios necesita de la luz de la Revelación en Cristo. • Deseo de Dios • Conocimiento natural de Dios Ejercicio 2 Realiza un esquema en el que se recojan las diversas vías de acceso al conocimiento de Dios expresadas en el texto de la Unidad Didáctica 2: las que se basan en la “Realidad del Mundo” y las que se basan en la “Realidad del Hombre”. B. . Ejercicio 4 El arte alude al misterio del hombre y al misterio de Dios. Razona tu elección. Ejercicio 3 “El misterio del hombre sólo se esclarece a luz del misterio del Verbo encarnado” (GS. Recuerdes alguna imagen o parábola utilizada por Jesús para referirse a Dios. a partir de lo estudiado en la U. Expliques.D. 22) Te pedimos que: A.UNIDAD 2 EL HOMBRE ES CAPAZ DE DIOS Ejercicio 1 Expresa el significado de los siguientes conceptos. y que a tu juicio sea la imagen más reveladora de su Misterio. desde esta afirmación del Concilio. Fundamenta tu respuesta con textos bíblicos.

¿Te parecen adecuadas estas intervenciones? ¿Si? ¿No? ¿Por qué? C. gestos o propuestas de la Iglesia que pretendan responder a la actual situación cultural analizada en el ejercicio anterior. B. Señala y describe brevemente las características de la cultura contemporánea. gestos o propuestas formularías? . Dichas características ¿Qué desafíos le plantean a la fe? Ejercicio 3 A. Apuntando luces y sombras.UNIDAD 3 DESAFIOS ACTUALES A LA FE RELIGIOSA Ejercicio 1 Expresa con palabras personales lo que se entiende por: • Sociedad de consumo • Increencia: Ejercicio 2 A. sobre algunas actuaciones. aspectos positivos y negativos de nuestra cultura. B. Te pedimos que busques información y observes. Como miembro de la Iglesia: ¿Qué actuaciones.

en un momento histórico concreto ¿cómo puede tener carácter de universalidad? Ejercicio 4 A partir de lo estudiado en la Unidad Didáctica: A. Explica brevemente el significado de las siguientes afirmaciones respecto a la palabra: 1. Palabra encarnada Ejercicio 2 PUNTO A. . B. Te pedimos que propongas algún acontecimiento actual que descubras como “signo de Dios” y expliques las razones por las que lo has elegido. Y que comentes la relación que existe entre la Revelación de Dios en Cristo y las “revelaciones privadas” en la Iglesia. Cauce de relación personal 2. para su revelación. PUNTO B. Dios. soporte de testimonio y 3. Soporte de testimonio 3.UNIDAD 4 DIOS SE REVELA AL HOMBRE Ejercicio 1 Define personalmente los siguientes conceptos: • Revelación de Dios • Signos de Dios • Palabra de Dios. Vehículo de comunión. cauce de relación personal. entonces. Te invitamos. toma en cuenta el dinamismo de la palabra humana. vehículo de comunión. a citar ejemplos de la vida cotidiana donde se pueda observar que la palabra humana es: 1. 2. Ejercicio 3 Te pedimos que expliques: si la Palabra está encarnada en un determinado pueblo.

. D............. te pedimos que: A......... Que Dios creó el mundo en seis días es una verdad científica ... 5....... a simple vista...... 4....... C.... con tus propias palabras........... 52) Ejercicio 3 Lee las siguientes afirmaciones. Si son falsas subraya la F... Lee con atención Lucas 12.. Esc..... Realiza un cuadro sinóptico donde....... que significa el sentido pleno en la interpretación de la Sag....... 2....... Si son verdaderas subraya la V................. Ejercicio 2. El único y verdadero autor de la Biblia es Dios .. Lo que la Biblia nos quiere enseñar es la gran verdad de nuestra salvación en Cristo y por Cristo . Esc. Explica. con tus propias palabras............ La Revelación de Dios sólo nos llega a través de la Sagrada Escritura ...... podamos descubrir como llega hasta nosotros la Revelación de Dios......UNIDAD 5 LA TRANSMISIÓN DE LA DIVINA REVELACION Ejercicio 1. 3...... 20-21 y realiza una interpretación desde el sentido espiritual de dichos versículos E.. que significa el sentido espiritual en la interpretación de la Sag....... Explica................. 35 y realiza una interpretación desde el sentido literal de dicho versículo... se está realizando esta interpretación plena............ ......23 y realiza una interpretación desde el sentido pleno de dichos versículos. Des ejemplos concretos de las 4 formas en las cuales dicha Tradición llega hasta nosotros (cf... Luego de estudiar el tema 1 “la tradición” .......... Pág.. Para que un libro sea reconocido como inspirado.. Explica. B. con tus propias palabras........... Definas qué significa la Tradición Apostólica B................. Esc... que significa el sentido literal en la interpretación de la Sag...... F... V V V V V F F F F F Ejercicio 4 A...... Lee con atención 1 Pedro 3........... Indica también en este caso sobre qué cita del AT.. el criterio normativo es la práctica de la Iglesia . 1............ Lee con atención Mateo 1.

Te pedimos que: Elijas una cita bíblica de los Evangelios. CREEMOS Ejercicio 1. Si no tuvieras esta experiencia de fe: ¿a qué cosas concretas te compromete lo que has estudiado? Ejercicio 3 Te pedimos que formules acciones pastorales concretas para que tu comunidad.UNIDAD 6 CREO. ministerios y tareas que el Espíritu va haciendo surgir y a secundarlos Sostenernos en momentos de dificultad y alegrarnos en los momentos de gozo Apoyarnos en las debilidades y a madurar para alcanzar la talla de Cristo Acciones para que la comunidad pueda vivirlo Ejercicio 4 Te pedimos que propongas un ejemplo (un acontecimiento. Fundamenta la elección realizada Ejercicio 2 A. en la que el creyente se identifica con la actitud fundamental y más íntima de Jesús” . el significado de “tener experiencia de fe” B. Pág. El texto explica en el tema 1: “la fe cristiana es un proyecto de vida que lo abarca todo. ¿Tienes personalmente esta experiencia de fe?. Describe. De ser así ¿cómo continuar creciendo? C. en la que se refleje este párrafo que transcribimos. 69) Objetivo Crecer en la fe Descubrir los carismas. tome conciencia y viva los cuatro aspectos a los que lleva el compartir la fe en comunidad. una persona) para ilustrar la dimensión testimonial de la fe . (cf. una actitud integral de la existencia. con tus propias palabras.

Señala y realiza una breve descripción de las citas bíblicas donde se fundamenta dicha descripción. Ejercicio 3 “Jesús es el icono del Padre”. . Padre nuestro Ejercicio 2 Muchas veces se identifica al Dios del Antiguo Testamento con la imagen de un “Dios alejado y castigador”. C. Padre de Israel • Dios.UNIDAD 7 CREO EN DIOS PADRE Ejercicio 1 Con referencia a la afirmación “Dios Padre” distingue a partir del contenido de esta unidad entre estos tres conceptos. (Para comprender el sentido de “icono” te proponemos leer Jn 14. Describe la imagen de Dios Padre revelado el Antiguo Testamento según lo estudiado B. Te proponemos que analices si dicha imagen está fundamentada bíblicamente. con la imagen del Dios alejado y castigador. (Si coincide describe prácticas de fe actuales que así lo reflejen). A. Padre de Jesucristo • Dios. Fundamenta con textos bíblicos tu explicación.9) Indica tres rasgos de Jesús que nos revelen el rostro de su Padre. • Dios. Indica si coincide o no. Fundamenta con textos bíblicos tu explicación.

Según el libro ¿qué características tenía ese Mesías para el pueblo judío? C. donde puedas ver reflejado el aspecto humano de Jesús. Te pedimos que tomando como base la cita de Filipenses 2. Señala por lo menos 4 textos bíblicos del Evangelio de Marcos . C. Ejercicio 2. Lee todo el Evangelio de Marcos B. Qué se entiende por Mesías. su Padre” (pág. A. Ejercicio 4 A. precisamente por que estuvo en una relación única. durante su vida terrena. 88). Fundamenta el por qué de tu elección. ¿la ves expresada en la vida cotidiana de la Iglesia? ¿si? ¿no? ¿por qué? . con El y para El. incomparable e intransferible con Dios.UNIDAD 8 CREO EN JESUCRISTO Ejercicio 1. La fe en Jesús verdadero hombre. En qué medida Jesús cumple o no cumple esta expectativa. El texto afirma “Jesús. 5-11 describas por qué “Jesús es el Señor” Ejercicio 3. Te pedimos que : Busques 3 citas de los Evangelios donde se refleje esta afirmación. vivió plenamente de Dios. B.

Te proponemos que enumeres esas imágenes... Ejercicio 2........... Si son falsas subraya la F......... 1. . donde observes dichas acciones (1 hecho por cada acción) 1... Lee detenidamente las afirmaciones... La palabra “paraclito” quiere decir “maestro interior” ........... Ejercicio 1........... Para San Pablo. Describe la acción del Espíritu Santo en la vida de Jesús..... En la Biblia aparecen imágenes que se han vinculado a lo largo de la historia con la presencia y la acción del Espíritu Santo............ Si son verdaderas subraya la V..UNIDAD DIDACTICA 9: CREO EN EL ESPIRITU SANTO. B... Fundamenta la misma con oportunas citas bíblicas. C........ V F V F V F Ejercicio 3......... A................ el Espíritu Santo es la irrupción de lo extraordinario....... 4..... 2.. A...... A. La obra del Espíritu Santo quedó finalizada en las primeras comunidades cristianas. Ejercicio 4.. A la luz del tema 4... 3...... te pedimos describas las cuatro acciones del Espíritu Santo B. con sus citas correspondientes e indiques la acción del Espíritu que sugiere. B..... Indica un hecho concreto de la vida de tu comunidad.... 2. 3. Fundamenta con claridad el por qué de tu elección..

¿Cuál sería el compromiso a suscitar? Ejercicio 3. ¿Qué metodología (dinámicas) utilizarías? D. Creo en “La vida eterna”. El tiempo y todo lo que en el tiempo se desarrolle. estas tres dimensiones de la vida eterna? . A la luz del contenido de la unidad. D. C. “espíritu encarnado”: El cuerpo necesita ser experimentado no ya como una “anexoenemigo” a nuestro espíritu. temporalidad y comunitariedad. Te pedimos que imagines y describas: A. la vida misma de Dios. que se preparan para recibir el bautismo. con premios y castigos temporales. analizando una de las citas allí indicadas: A. El texto explica en el tema 4: “el destino del hombre es la vida. Pág. sino como una dimensión fundamental. la vida eterna y trinitaria. ¿Qué textos bíblicos utilizarías para iluminar? C. Descubre en la cita las actitudes del justo (qué hace. Transcribe también los versículos donde veas estas promesas. Lee con atención el salmo 112 (111) B. Creo en “La resurrección de los muertos” 2. Temporalidad: vinculada con la dimensión de la corporeidad. Desde la lectura del capítulo 21 del libro de Job. 109) Te proponemos que lo compruebes. ¿qué se le critica a la “teoría de la retribución” reflejada en el texto del Salmo 112 que trabajaste anteriormente? E. ¿Puedes ver reflejada actualmente la “teoría de la retribución” en nuestra práctica religiosa? ¿En qué hechos y actitudes concretos la observas? Ejercicio 2. la dimensión de la historia y de la materia tienen un significado sacramental. Dios la otorgará al hombre en su corporeidad. ¿Qué compromisos nos supone. Comunitariedad: el “ser con los demás” es una dimensión fundamental de nuestra existencia humana y cristiana. Transcribe los versículos donde encuentres dichas actitudes. ya en esta historia. Ejercicio 1.). en qué cree. sobre los siguientes artículos del credo: 1. asumidas y transformadas por el Espíritu” Si nuestra fe en la vida eterna contempla una plenitud de vida en estas tres dimensiones: Corporeidad: somos cuerpo. ¿Cuáles serían los principales puntos (contenidos) que transmitirías? B. Te proponemos prepares un encuentro de catequesis para adultos.UNIDAD DIDACTICA 10: CREO EN LA VIDA ETERNA. También la vida eterna tendrá esta dimensión de vida con los demás. en esta vida” (cf. En el tema 2 (la Resurrección en el AT) el texto explica “la primera respuesta que Israel se dio a este problema es que Dios sanciona el bien y el mal. Descubre ahora que le promete Dios al justo. ¿Cómo llevarías acabo una celebración en este encuentro? E. esencial de nuestra existencia humana. etc. necesitará ser lleno de la vida de Dios.

PUNTO 2........ C.......... te pedimos expliques la siguiente afirmación del texto: “Algunos libros del Antiguo Testamento iluminan con signos proféticos la figura de la Madre del Redentor” . un texto que se asemeje y describe los paralelismos (semejanzas – diferencias) que encuentres..... V V V V F F F F Ejercicio 2 A................. El culto mariano debe suprimirse porque atenta contra la fe cristiana . La maternidad divina de María es un dogma de la Iglesia Católica .. 1 -7............. 3.. 4....UNIDAD 11 MARIA LA MADRE DEL SEÑOR Ejercicio 1 Leer detenidamente las siguientes expresiones... C.... Lee con atención JUECES 13.. El Nuevo Testamento silencia totalmente la presencia de la Virgen María ............... Nota: envía para evaluar los puntos B y D...... B...... Elige una de las fiestas de la Virgen que se celebren en tu localidad...... 1-11 D. La virginidad de María es una verdad opinable para los cristianos .. B........... Busca en el Nuevo Testamento.... Por último y como conclusión del análisis que realizaste con las citas bíblicas......... A. 2..... y subrayar la opción que consideres correcta........ Lee con atención 1 Samuel 2.. 1... ¿Podrías decir que en esta celebración se hacen presentes las orientaciones que aparecen en la unidad para un culto mariano adecuado? ¿En qué aspectos concretos de la celebración podés reconocer estas orientaciones y en cuáles no? Ejercicio 3 PUNTO 1.............. Busca en el Nuevo Testamento...... Analiza el modo como se lleva a cabo................ un texto que se asemeje y describe los paralelismos (semejanzas – diferencias) que encuentres....

de las correcciones y seguimiento realizado desde el Instituto? E. Sobre los ejercicios: ¿En qué aspectos han resultados positivos o negativos para tu vida y la vida de tu comunidad?. ¿Quisieras agregar algo más? . Punto I de las Orientaciones: tiempo. en lo positivo y negativo. Te proponemos que tomes un tiempo para pensarlas y enviarnos tus respuestas. Sobre el seguimiento: ¿Cuál es tu evaluación. A. ¿Por qué? ¿Qué inconvenientes para resolver los ejercicios se presentaron? ¿Cómo los superaste? D. etc.) B.COMENTARIOS DEL ALUMNO A través de estas preguntas queremos que puedas evaluar cómo ha sido el proceso de estudio en esta materia. Sobre los temas estudiados: ¿Qué temas te gustaron más? ¿Por qué? ¿Qué temas presentaron más dificultades? ¿Por qué? ¿Te ha quedado alguna duda sobre la materia estudiada? ¿Cuál? C. en lo positivo y negativo. de la metodología que utilizaste? (Cf. lugar. Sobre el método de estudio que utilizaste: ¿Cuál es tu evaluación. forma de estudiar.