Ejercicios de aplicación:

Reconoce si los siguientes textos argumentativos son Orales o Escritos / Preparados o

Espontáneos.

___________________ Columna de Opinión

___________________ Editorial

___________________ Afiche publicitario

___________________ Spot televisivo

___________________ Debate

___________________ Editorial

___________________ Propaganda solidaria

___________________ Reclamo en el libro de sugerencias y reclamos

___________________ Cartas al director de un diario

V. TEMA:todos aquellos que sean debatibles y donde las opiniones sean controversiales y/o
polémicas. Es una frase compuesta por frase artículo y sustantivo. Ej. El aborto, El cine
chileno, etc.

VI. CONTEXTO:el lugar, el grado de formalidad y los integrantes dependerán del tipo de
texto argumentativo.

Ejercicios de aplicación:

Marca con una X los temas que sean debatibles.

_______ Ortografía y redacción

_______ La legalización de la mariguana

_______ La crítica a una novela

_______ Los robots y su aporte en la producción en fábricas de automóviles

_______ Causas y consecuencias de la Independencia de Chile

_______ La caza de ballenas

_______ Matrimonio homosexual

_______ Clasificación de razas de perros

_______ Los cuentos infantiles

VII. ESTRUCTURA INTERNA

1. TESIS: Es la opinión personal sobre algún tema. Supuesto de tesis como verdadera.

2. BASE: Es la razón o el por qué opino y defiendo la tesis.

3. GARANTÍAS: Explica lo propuesto en la base. Son argumentos de fácil comprensión y

aceptación.

4. RESPALDO: Información que sostiene y corrobora lo afirmado en las garantías. Consiste en

situaciones y/o ejemplos concretos, citas de libros o fuentes fidedignas, autoridades en el
tema, porcentajes, comparaciones, datos estadísticos, testimonios, etc.

EJEMPLO:

Tesis: Debemos ser más selectivos con los dibujos animados que vemos.

Base: Porque algunos transmiten violencia intrafamiliar.

Garantías: Cada vez son más escasos los espacios infantiles educativos que han sido
reemplazados por dibujos, incluso, dentro de los integrantes de la misma familia. Los niños
pequeños creerán que este actuar es correcto y tenderán a imitarlo, pues buscan referentes de
conducta.

Respaldo: Un estudio realizado por investigadores de los Estados Unidos reveló que los nenes
de entre 2 y 5 años que son expuestos a estos programas, cuando llegan a la edad escolar
tienden a actuar en forma más agresiva.

VIII. ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN

1. Introducción:

a) Presentación del tema (contexto: día, lugar, situación, etc.)

b) Tesis

c) Base

2. Desarrollo (Argumentación): Donde expondremos las razones para defender nuestra tesis a
través de las garantías y los respaldos. Podemos usar: Nuestra experiencia, lo que piensan
personas importantes o especialistas, y lo que opina la mayoría.

3. Conclusión: Síntesis, resumen, sugerencia, recomendación o petición a favor de la tesis.

Ejercicios de aplicación:

Reconoce en este texto las etapas de la argumentación.

"El hombre araña es el héroe de todos los tiempos, especialmente de los niños.
¿Qué lo ha mantenido por tantos años en la cima de la fama? Las razones son varias: De joven humilde y
trabajador llegó a ser un superhéroe amado por todos; Su lucha incansable contra la delincuencia y su afán
de mantener orden en la ciudad .Además su trabajo de reportero torpe y tímido regañado continuamente
por su jefe, inspira compasión; también su gran secreto arácnido, de poseer poderes que nadie tiene. y por
último su fugaz romance que debe evitar para no ser descubierto como el " hombre araña”. Todo esto lo
hace interesante y misterioso; un héroe para recordar”.

www.educatrachos.hn/joomla/Edusitio.../proyecto_de_aula.pdf
IX. TÉCNICA DE LA ARGUMENTACIÓN

Pasos:

1. Elegir el tema.
4. Preparar la maqueta de la argumentación.
2. Informarnos sobre él.
5. Redactar el texto.
3. Seleccionar y organizar la información.

X. CONECTORES:

Además de los conectores habituales al lenguaje, algunos se usan específicamente cuando:

1) Introducen tesis: Por consiguiente, Por tanto, Por eso, Así pues, He aquí que, Por lo cual
podemos sostener que, Se sigue que…

2) Introducen bases: Puesto que, Ya que, Porque, Considerando que, Dado que, Partiendo del
hecho que, la prueba es que…

3) Introducen garantías: A partir de, Y eso porque, Dado que, Porque, Dice que…

4) Introducen respaldos: Según, Como dice, Porque…

QUIZ DE LA ARGUMENTACIÓN

(Puedes usar tus apuntes y trabajar en parejas)

Puntaje Ideal: 40 pts. Puntaje obtenido: ______ pts. Nota:

1. Identifica la tesis y 2 argumentos que se ofrecen en defensa del tema. (6 pts.)

No es bueno gritar o chillar. A veces a todos se nos escapa hacerlo, pero no es una buena costumbre.
Cuando gritas haces un gran esfuerzo con tu voz. Puedes lastimarte la garganta. Además gritar es una
cosa que molesta a los demás. A las otras personas les puede resultar molesto que estemos gritando
continuamente. Hay que evitar expresarse continuamente chillando y gritando. A lo mejor creemos a
veces que si gritamos los otros nos van a prestar más atención. Pero puede suceder todo lo contrario.
Nuestros gritos pueden provocar que la persona se sienta incómoda y prefiera alejarse de nosotros.
Además, imagínate qué ocurriría si todos nos dedicásemos a gritar continuamente…

¿Qué pasaría si todos habláramos siempre a voces?

Sería un gran lío. No conseguiríamos entendernos. Nadie escucharía a nadie. Imagínate a todo el mundo
chillando en la consulta del doctor, en un hospital en la escuela…

Definitivamente, gritar no es nunca una buena elección. Creo que si lo pensamos bien todos llegaremos a
estar de acuerdo en que sería mucho mejor evitar hacerlo

http://www.ejemplo.us/texto-argumentativo-para-ninos/
2. Lee el siguiente texto. Luego, reconoce la Estructura Interna, Etapas de la argumentación y
encierra los conectores. (16 pts.)

Las ensaladas, la comida perfecta para poder iniciar una dieta sana. Pero ¿por qué las ensaladas sirven
para ese propósito? Estas son las razones: como primer punto, las ensaladas, hacen muy bien al
organismo, aportando vitaminas y mayor energía, ayudan a mantener un buen colesterol y una vida sana.
Según los nutricionistas, los alimentos deben ser variados. Consumir alimentos
considerados energéticos contribuye a proporcionar energía al organismo ya que son ricos en carbohidratos
y grasas. Ej.: azúcar, dulces, pan, pastas, cereales y derivados, legumbres y derivados, frutas secas y
desecadas, productos de panadería, pastelería, repostería y confitería, aceite, manteca, margarina. Los
alimentos plásticos contribuyen a la formación de los tejidos, al crecimiento y desarrollo del organismo. Son
ricos en proteínas. Ej.: leche, queso, huevo, carne. Y, finalmente, los alimentos reguladores permiten que
se realicen de manera correcta todas las funciones del organismo. Son ricos en vitaminas, minerales y
agua. Ej.: frutas y verduras.

Por esta razón, para mantenernos siempre activos, es importante consumir ensaladas.

Valentina Escobar, 7ºD

3. Del texto anterior (8 pts.)

a) Escriban todos los argumentos que se dan para considerar a las verduras un plato esencial
en la dieta diaria.

b) Escriban con sus palabras, la conclusión final.

c) ¿Cómo creen que reaccionarán los niños al leer este texto? Fundamenten con 2
argumentos.

d) Realiza un mapa conceptual con el texto leído.

4. Ahora, redacta tú un texto argumentativo utilizando la siguiente maqueta. Elige uno de los
siguientes temas. Puedes estar a favor o en contra (10 pts.)

a) El efecto de la Web en los jóvenes ¿Positivo o negativo?

b) ¿Es importante la religión en nuestra formación personal?

In TESIS:

tro BASE:

duc

ción
ARGUMENTO 1 (Garantía):

De

sa
ARGUMENTO 2 (Garantía o Respaldo):
rro

llo

Con CONCLUSIÓN:
clu

sión

El objetivo de un texto argumentativo es dar información sobre

un tema determinado.

_____________________________________________
___________________________________

2.- ______ Una de las características del texto argumentativo es

que debe tener un tema polémico

_____________________________________________
___________________________________

3.- ______ Lo que trata conseguir el texto argumentativo es

influir en el receptor

_____________________________________________
___________________________________

4.- ______ Para construir un texto argumentativo siempre es

necesario adoptar una postura a favor del tema polémico.

_____________________________________________
___________________________________

5.- ______ Existen dos tipos de manera para influir en el

receptor: convencer y argumentar.

_____________________________________________
___________________________________

6.- ______ El debate es un texto argumentativo, porque se

plantea una tesis y argumentos que la apoyan

_____________________________________________
___________________________________

7.- ______ Algunos ejemplos de textos argumentativos son: la

carta al director, la columna de opinión, la noticia y la crítica de
cine
_____________________________________________
___________________________________

8.- ______ La carta al director va dirigida a una autoridad

educacional para plantear un grave problema de interés actual

_____________________________________________
___________________________________

II. TÉRMINOS PAREADOS. En la columna A aparece una

serie de conceptos los cuales debes relacionar con la columna B.
Anota los números correspondientes en la línea respectiva. (5
puntos)

COLUMNA A COLUMNA B

1.- Convencer ____ Afirmación o proposición respecto de un tema

que tiene carácter subjetivo y polémico

2.- Persuadir ____ Manera de influir en el receptor donde se

plantean razones objetivas y lógicas, en donde predomina la razón

3.- Tesis ____ Datos y hechos en los que el emisor sostiene su

opinión y argumentos

4.- Argumentos ____ Manera de influir en el receptor donde se

plantean razones subjetivas y emocionales, en donde predomina la
afectividad.

5.- Respaldos ____ Son las razones que se emplean para justificar
y defender la opinión sostenida.

III. TIPOS DE RAZONAMIENTO. A continuación se

presentan una serie de argumentos, donde debes identificar si se
trata de convencer o persuadir al receptor. (8 puntos)

ARGUMENTO TIPO DE RAZONAMIENTO

1 “Estoy en contra, porque según estudios 2 de cada 3 niños

desarrollan más su empatía al tener una mascota”

2 “ Para rebatir lo dicho anteriormente, la última encuesta

realizada en la población evidencia que las mujeres son más
sensibles que los hombres”
3 “Mamá, si me quieres de corazón, me dejarás ir a la casa de
Helena”

4 “Acá no puedes fumar, la ley prohíbe esta acción en lugares

cerrados, así que apaga tu cigarro o márchate”

5 “Me dijiste que nunca me abandonarías y hoy te marchas. Si te

vas no sé qué haría”

6 “Si vas a manejar, no bebas, recuerda lo que le pasó a tu amigo

Pedro”

7 “Aliméntate bien, la nutricionista nos dijo que una mala

alimentación afectará en tu crecimiento”

8 “Si lees más, mejor ortografía vas a tener”

IV. TEXTO ARGUMENTATIVO Y FACTORES DE LA

COMUNICACIÓN. Identifica los factores de la comunicación la
siguiente situación comunicativa (5 puntos)

Traslado del Congreso

Señor Director:

Cada cierto tiempo se reactiva la polémica acerca de si el

Congreso debe volver a Santiago. En mi opinión, su actual
ubicación en Valparaíso constituye una señal potente de
descentralización.

Creo que el problema se reduce a crear un medio de

transporte seguro y rápido entre Santiago y Valparaíso, en este
caso, como un tren de alta velocidad, lo que permitirá que los
señores parlamentarios utilizaran cómodamente su tiempo de
traslado y además permitirá a los ciudadanos comunes, tener una
alternativa segura y rápida de transporte, bajando el índice de
fallecidos en accidentes.

Arnoldo Bravo T.

Ingeniero

(www.mercurio.cl/24-04-2012)
1)
Emisor________________________________________
____________________________

2)
Receptor:_______________________________________
___________________________

3)
Código:________________________________________
___________________________

4)
Canal:_________________________________________
___________________________

5)
Contexto:_______________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______

V. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra con un círculo la

respuesta correcta, Luego transfiere todas tus respuestas a la
TABLA RESUMEN ubicada al final del ítem. (23 puntos)

1. La finalidad de un texto argumentativo es:

a) Informar al

1. 1. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año

básico Nombre: ________________________________ Fecha:
______________ En esta unidad crearemos un periódico para
nuestro colegio y realizaremos una entrevista, por tanto el objetivo de
esta es que aprenderemos a reconocer las características del texto
argumentativo y expositivo realizando diversas actividades para su
mejor comprensión. • ¿Dónde puede trabajar un periodista?
________________________________________________________
_________________
________________________________________________________
_________________ • ¿Qué tipos de texto pueden haber en los
medios de comunicación?
________________________________________________________
_________________
________________________________________________________
_________________ • ¿Qué diferencias existen entre exponer una
 idea y un argumento?
________________________________________________________
_______________
________________________________________________________
_______________
________________________________________________________
_______________
________________________________________________________
_______________ • ¿De qué forma te prepararías una entrevista?
________________________________________________________
_________________
2. 2. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año
básico
________________________________________________________
_________________
________________________________________________________
_________________
________________________________________________________
_________________ • A partir de los siguientes textos determina en
qué medios de comunicación crees tú, pueden encontrarse:
TEXTO A
Cocadas Ingredientes: • Galletas de chocolate: 4 paquetes • Leche
condensada o manjar • Coco o mostacillas de colores Preparación: 1
Mueles las galletas de vino hasta que queden molidas completamente
2 Cuando tengas listas las galletas molidas le echas la leche
condensada o el manjar
3 Después se mezcla todo hasta obtener una mezcla homogénea y
consistente
4 Con esta mezcla se hacen bolitas de la medida de una trufa 5 Una
vez que tengas las bolitas echas las pasas por las mostacillas o coco
eso es a tu elección igual que el manjar o la leche condensada 6
Después si quieres que queden mas duritas las metes al refrigerador
por 30 minutos y a comer ¡Ya están listas! ¡Disfruta tus cocadas!
TEXTO B ____________________________________
_________________________________
LAS DOS TORRES
Lord of the ring: the two towers 2002 Dirección: Meter Jackson
Guión: Philippa Boyens, Meter Jackson, Stephen, Sinclair, Frances
Walsh Elenco: Ian McKellen, Viggo Mortensen Los hobbits Ferry y
Pippin escapan de los uruk- hai,
quienes los tenían prisioneros. En su huida llegan a Fangorn, un
misterioso bosque donde habitaban añosos árboles y Bárbol, un ser
mitad hombre y mitad árbol que les cuenta que el bosque ha sido
arrasado por Saruman. Bárbol se convierte en el principal aliado de
los hobbits, ya que este encabeza la sublevación y rebelión de los
árboles, quienes luchan junto a los hobbits por restablecer el equilibrio
perdido en toda la Tierra Media.

3. 3. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año

básico A continuación lea con detenimiento: El texto expositivo Su
propósito es informar sobre un tema. Su estilo es objetivo
generalmente sin opiniones y sigue esta estructura: Algunos tipos de
textos expositivos:
El texto expositivo 1) El instructivo: Es un texto expositivo narrativo no
literario que informa sobre cómo se debe realizar un proceso. Su
estructura contempla: - Enumeración de materiales, ingrediente o
 condiciones para el proceso. - Pasos a seguir. - Presenta secuencias
temporales (primero, después, etc).

2) La reseña: Es un texto expositivo narrativo no literario que informa

resumidamente el argumento de un libro, de una película, obra teatral
o de otro tema similar. Su estructura contempla: - Datos básicos del
objeto reseñado. - Síntesis del argumento de la historia.
IntroducciónDesarrollo Conclusión Da a conocer el tema central.
Entrega la información de manera detallada y ampliada, describiendo,
y narrando y definiendo el tema. Cierra el tema haciendo un resumen
o una proyección de lo tratado.
4. 4. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año
básico
3) La investigación: Es un texto expositivo que informa acerca de un
trabajo de indagación. Como los temas pueden ser variados (desde la
investigación científica hasta la literaria), su estructura depende del
ámbito del conocimiento que se trabaja. • Según los textos anteriores
y lo que aprendiste determina a que tipo de texto expositivo
corresponde: TEXTO A TEXTO B • A partir de los siguientes textos
determina a que tipo crees tú, corresponden: TEXTO A

5. 5. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año

básico TEXTO B El texto argumentativo Expresa una opinión acerca
de un tema del que se pueden tener diferentes puntos de vista. Su
objetivo es convencer mediante razones (argumentos) y persuadir a
través de sus recursos afectivos, de modo que el receptor adopte
ciertas ideas o realice determinadas acciones. Algunos tipos de textos
argumentativos:
6. 1) La carta al director: Expresa la opinión y las razones de una
persona frente a un determinado tema. Estas cartas son formales, se
envían a la prensa escrita y se publican con la estructura típica de la
carta formal.
7. 2) La publicidad: Es un tipo de texto argumentativo que busca
convencer o persuadir al receptor (posible consumidor) de comprar
algo o de contratar un determinado servicio. Su estructura típica
utiliza texto e imagen. - Eslogan: Texto o frase breve que expresa la
idea central del producto y que dirige directamente al receptor para
que consuma el producto. Por ejemplo, “Toma lo bueno”, “… La pasa
de mamá”, “Porque siempre rinde más…”. La Patagonia de Puerto
Varas Señor Director: Soy puntarenense, con años en Santiago. Mi
extrañeza está en lo que se llama “Patagonia” y “Zona Austral”.
Porque he visto esas denominaciones referidas a la Región de Los
Lagos, como, por ejemplo con el nuevo hotel Meliá Patagonia,
ubicado en Puerto Varas, y con productos artesanales o turísticos
disponibles en Puerto Montt. ¿Quién puede precisar el comienzo y la
extensión de estas dos zonas, o cómo se podría aclarar? ¿Le
corresponde a la X Región o, al menos, a ciertos sectores de ella,
incluirse dentro de estas denominaciones? Sería útil aclarar este
punto no solo para delimitar territorios, historia o incluso
consideraciones climatológicas, sino también para que no se haga
uso publicitario indebido de una denominación que, sobre todo, en
turismo, no debería causar error. Las Últimas Noticias, 1 de abril de
2007.

6. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año

básico - Imagen: Es un recurso utilizado para reforzar las ideas
 planeadas en el aviso publicitario. Por ello, debe ser atractiva y
persuasiva por sí misma, es decir, debe ser capaz de convencer
directamente al receptor. • Según lo que aprendiste determina a qué
tipo de texto corresponde cada ejemplo: TEXTO A TEXTO B La
entrevista Es una instancia oral en la cual una persona hace
preguntas a otra. El propósito de la entrevista es conseguir
información del entrevistado o de lo que este opina en relación con un
tema. De investigación Para realizar un estudio Tipos de entrevista
Informativa Para reproducir opiniones De personalidad Para retratar
psicológicamente al entrevistado
8. 7. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año
básico ACTIVIDADES Trabajo en parejas Ahora te invitamos a
construir y realizar una entrevista. Elige un personaje de la televisión
y averigua sobre este, define el propósito de tu entrevista, recoge las
opiniones de tu entrevistado acerca de cierto tema, elabora las
preguntas. Decide quién será el entrevistado y entrevistador y
finalmente preséntalo al curso. Trabajo grupal (Máximo 4 personas)
Criterios: - Debe tener textos argumentativos y expositivos (reseñas,
recetas, cartas al director, eslogan, etc.), redacción, ortografía literal,
puntual y acentual (se descontará una décima por cada 5 errores),
limpieza en el trabajo. • A continuación evaluaremos nuestro
rendimiento con respecto al trabajo realizado. Para llevar a cabo esto
tomaremos en cuenta los siguientes criterios: - Siempre (1) -
Generalmente (2) - A veces (3) - Nunca (4) Piensa de que manera
trabajaste y coloca en el cuadro en blanco el número que crees
corresponde a tu desempeño. AutoevAluAción Participé activa y
voluntariamente en todas las actividades del periodo (en clase, en
equipo, en proyectos). Conocí las tareas y funciones que me
correspondieron realizar. Mantuve una actitud de colaboración y
apoyo a mis compañeros de grupo. Estuve dispuesto a aprender de
personalidades, ideas y opiniones distintas a las mías. Mis aportes
ante las diversas tareas han sido expresados de manera clara,
concreta y sin agresión. Me propuse como reto alcanzar un nivel de
excelencia, reconociendo que mis habilidades y ritmos de aprendizaje
son distintos al de los demás.
9. 8. 1 Guía de aprendizaje Texto argumentativo y expositivo 7º año
básico Dediqué el tiempo suficiente para realizar mi trabajo Entrego a
tiempo todo lo requerido para el trabajo.