PROCESOS PARA REALIZAR OBSERVACIÓN

1. PLANEACIÓN
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES

1.1 Infraestructura: Aula de clase de ingeniería civil amplia y con ventanas

grandes que permiten el ingreso de luz solar para mayor visibilidad, mesas
especiales utilizadas para trazo de planos de ingeniería, lámparas con
buena iluminación, asientos circulares confortables, tablero largo y ancho
para una mejor elaboración de trazos y dibujos.

1.2 Comportamiento: la actitud de los estudiantes en el aula de clases es

buena, armónica, tranquilo y de respeto de unos a otros.

1.3 Ambiente: Relación docente-estudiante: respeto, tranquilidad y

comprensión hacia ellos; Relación estudiante- docente: respeto y confianza
hacia el profesor.

2. EJECUCIÓN

DIARIO DE CAMPO
Lugar: Universidad de Nariño – sede Torobajo, Facultad de Ingeniería, piso
de Ingeniería Civil aula 204
Fecha: 21 de enero de 2019 Horario: 9: 00 – 12.00 am
Evento: Formación en cultura artística y deportiva – crédito: Taller de
cómics y narración gráfica

OBSERVADO
El docente ingresa al aula de clase
saluda a los estudiantes, pregunta
si habían realizado una actividad
previa para poder explicar la
temática del día de hoy. Explica la
temática de la clase llamada
técnica de pintura mixta. El
profesor inicia graficando en el
tablero trazos de esqueletos
artísticos mientras los estudiantes
COMENTARIOS
Lo que se puede apreciar durante el
ejercicio de observación es nuevo
interesante debido a la temática
abordada en la clase.
Se pudo observar el gran
conocimiento que el docente posee
en el área artística; abordando la
temática desde diferentes
disciplinas como las matemáticas y
la medicina que denotan un saber
van realizando una cuadricula para
poder hacer los dibujos. El profesor
aborda la temática desde la
morfología del cuerpo humano
arrancando desde la etimología del
término morfología y luego explica
cada una de las cuatro formas en
las que se clasifica el cuerpo
humano.
Después explica la parte teórica de
la creación de personajes y cómo
estas formas servían para exagerar
o disminuir dibujos desde un
sentido anatómico para hacerlos
creíbles; pregunta al terminar si los
estudiantes alguna pregunta al
respecto para aclarar y dicen que
no así que prosigue en los trazos a
dibujar personajes para dar forma a
los esqueletos artísticos y así
disipar cualquier duda sobre el
proceso.
Da el tiempo y espacio necesario
para que los estudiantes empiecen
a realizar el ejercicio pasando por
cada puesto para ver cómo
desarrollan el proceso creativo;
luego de una media hora, el
docente pregunta a los estudiantes
quien quiere prestarle un dibujo
para aplicar la técnica de pintura
así que pide a los estudiantes
acercarse alrededor de él para que
todos observen y escuchen la
explicación de cómo dar color a las
figuras de acuerdo con cada caso.
Finalmente, deja a la imaginación y
creatividad de cada estudiante la
elaboración de los personajes y
esta atento a los llamados de los
estudiantes hasta que acabo la
clase.
multidisciplinar.
Su forma de enseñar es tranquila,
pausada y abierta a las preguntas y
observaciones que los estudiantes
tienen durante la clase. Algo
importante a destacar del docente
es que explica la temática desde
cero, dado que algunos de los
estudiantes que cursan el crédito
son de diferentes carreras y no
siempre poseen el saber previo así
que el dice “así ya sepan algunos
del tema, quiero explicar para
todos” que demuestra el interés que
tiene porque los estudiantes
aprendan y entre ellos no haya
disgustos o rivalidades porque unos
sepan más que otros.
También es importante el aula
donde se desarrollo la clase ya que
el espacio y los elementos permiten
una buena ejecución de los
ejercicios, además de proveer un
ambiente agradable y silencio que
ayuda a la concentración de los
estudiantes.
Tanto el docente como los
estudiantes son cordiales y están
prestos a prestar ayuda a quien lo
necesite, además al presente
crédito asisten no poco menos de
15 estudiantes que hace que la
clase sea casi personalizada y por
ende el docente tenga un mayor
manejo del aula de clase.