MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

DANE 118001003152-1 NIT No. 828000298-1
FLORENCIA - CAQUETÁ

GUÍA DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE

N° 002

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

ÁREA: Matemáticas GRADO: 4
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO: II-2020

COMPETENCIA:
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
Recuerda los términos de una multiplicación.
Resolución de problemas.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Da significado a las propiedades de la
multiplicación, analiza y aplica el conocimiento
para elegir la operación que le permitirá resolver el
ejercicio.
COMPETENCIA PROPÓSITIVA
soluciona operaciones y problemas matemáticos
UNIDAD TEMÁTICA:
LA MULTIPLICACION y SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Términos de la multiplicación.
Recordemos el algoritmo de la multiplicación.
Multiplicación por dos factores.
Propiedades multiplicación
solución de problemas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Aplica la multiplicación con sus propiedades en la solución de ejercicios.
Usa diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver
problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Aplica de las propiedades de la multiplicación (modulativa, asociativa y conmutativa).
Aplica la suma reiterada como una estrategia de solución para los problemas multiplicativos.
Da solución a situaciones problemáticas haciendo uso de operaciones básicas

2. Estructuración Didáctica de la Guía de Aprendizaje

La multiplicación
Propiedades de la multiplicación.
Otras representaciones
Resolución de problemas.

2.1 Actividad de Reflexión inicial: “La educación es el pasaporte hacia el futuro,

el mañana pertenece a aquellos que se
preparan para él en el día de hoy”
Malcom X
* repaso de la temática
*Reconocer los conceptos sobre los términos que se usarán en estos temas

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ESTRATEGIA
Se hará en forma virtual mediante el desarrollo de unas guías de aprendizaje diseñadas de una manera
sencilla , de fácil entendimiento para lo cual contará con la orientación del docente ,tendrás comunicación
por un medio virtual (WhatsApp o Facebook), y también estarán disponibles por esos medios

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.

2.2 ACTIVIDAD No. 1

Tiempo para el desarrollo de la actividad: 120 minutos

1.Toma de notas y repaso: si ya lo tienes y recuerdas pasa a la actividad 2

LA MULTIPLICACION

La multiplicación es una suma abreviada.

La multiplicación es una operación matemática que utilizamos cuando tenemos hallar el resultado
sumando la misma cantidad varias veces.

Ejemplo:

En forma de suma: 3+3+3+3+3+3=18

En forma de multiplicación: 6X3=18

TERMINOS:

 Pasos para resolver la multiplicación:


 Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del multiplicando, de derecha a izquierda.
 Las unidades del producto se escriben debajo de la raya.
 Las decenas de cada producto se suman al producto siguiente

Pasos para resolver la multiplicación:

 Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del multiplicando, de derecha a izquierda.
 Las unidades del producto se escriben debajo de la raya.
 Las decenas de cada producto se suman al producto siguiente

Ejemplo:

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Multiplicación por 2 cifras

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:

La multiplicación tiene cuatro propiedades que harán más fácil la resolución de problemas. Estas
son las propiedades conmutativas, asociativa, elemento neutro y distributiva.

Propiedad conmutativa:

La propiedad conmutativa de la multiplicación dice el orden de los factores no varía el

producto .

Ejemplo

2X3=3X2
6 = 6

Propiedad asociativa:
Cualquiera que sea la forma como se agrupen los factores el producto siempre será el mismo.

Ejemplo:

(3 x 5) x 10 = 3 x (5 x 10) =
15 x 10 = 3 x 50
150 = 150

Ley modulativa de la multiplicación:

Todo número multiplicado por el elemento neutro que es el uno el resultado será el mismo
número.
Ejemplo: 6 x1=6

Recordemos
que todo número multiplicado por el cero (0), da como resultado cero (0) 6x0=0

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Fortalezcamos los lazos

2.3 ACTIVIDAD N° 2. de amistad en nuestra
familia.
Tiempo para el desarrollo de la actividad: 30 minutos A continuación podrás
Desarrollar aún más tus
*ME EJERCITO: habilidades.

Observa detenidamente las operaciones y resuelve de acuerdo a los ejemplos anteriores

e indica la propiedad alfrente.

5X4= 4X5=

10X6= 6X10=

4 x (16 x 7) = (4 x 16) x 7

(6 x 8) x 5= 6 x (8 x 5)

34x1=

314x1=

56x1=

23x0=

0x567=

124x0=

2.4 ACTIVIDAD N°3

El genio se hace con 1% de
talento y un 99% de trabajo.
Tiempo para el desarrollo de la actividad: 60 minutos Albert Einstein
Tomo nota, analizo y resuelvo:

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LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.:

Resolución es el acto y el resultado de resolver. ... Eso es lo que ocurre, por ejemplo, con
los problemas matemáticos

Ejemplo:
Un pollito tiene dos patas, ¿Cuántas patas se reúnen si hay 7 pollitos?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántas patas Entre los siete pollitos se
se reúnen entre los siete reúnen 14 patas
pollitos tengo que hacer 7
una multiplicación. x 2
1 4

Desarrollar el siguientes problema:

El colegio de Federico participó en una jornada de ayuda humanitaria. Si recogieron 27

cajas con 132 kg de alimento cada una, ¿Cuántos kilos de alimento donaran el colegio
de Federico?

Para averiguarlo se puede sumar:

132+132+132+132+132+132….(27 veces)
Pero es más sencillo si multiplicamos 132x 27

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber .. 132
X27

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1. Actividad de evaluación:

Fecha de recepción de la actividad de evaluación: 21 de Mayo de 2020

WhatsApp interno.

*Resolver:

*Realizar las siguientes operaciones haciendo uso de las propiedades de la

multiplicación.

4x7 = 7x4 142x74 = 74x142

8×2=2x8 12x 24 = 24x12

3x5 = 5x3 48x5 = 5x24

4x5 = 5x4 20x15 = 15x20

(24 x 3) x 4 = 24 x (3 x 4) 12 x (7 x 9) = (12 x 7) x 9

(6 x 12) x 20 = 6 x (12 x 20) 24 x (16 x 8) = (24 x 16) x 8

(12 x 7) x 10 = 12 x (7 x 10) 4 x (16 x 7) = (4 x 16) x 7

23x0=
0x567=
124x0= 128x1=
1x45=
34x1=
125x1=

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TEN EN CUENTA:
1. Sumar está relacionado con
añadir, agregar, juntar o
reunir elementos.
2. Restar es separar o quitar
*Realizar los siguientes problemas :
cantidades o elementos, así
comprobar la diferencia
entre dos cantidades. En una granja se recogen 386 huevos diariamente.
3. Multiplicar es sumar un ¿Cuántos huevos se recogerán en 15 días?
mismo número varias veces.
4. Dividir es repartir un número en
partes iguales.

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Miguel gasta $2.000 todos los días en la buseta que lo lleva a la escuela y lo trae a
la casa.
¿Cuánto gasta Miguel al mes?
ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

En mi alcancía tengo 20 monedas de $500.

¿Cuántos pesos tengo?
ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Expresa cada adición como multiplicación y calcula.

365 + 356 + 365 + 365 + 365 = __________ x_____________ =___________

462 + 462 + 462+ 462 =_____________x ____________=______________

29 + 29 +29 + 29 + 29 + 29 =____________x_____________ =____________

63 +63 + 63 + 63 + 63 + 63 =____________x___________=_______________

894 + 894 + 894 + 894 + 894 + 894 +894 =____________x_______=___________

Completa la tabla

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MULTIPLICACIÓN FACTORES PRODUCTO

302 x 15 -----------y-----------
456 y 23
2569 x 5
632 y 35
8237 x 23

Encuentra el producto: Desarrolla alfrente.

* Observemos el ejemplo. Se observan dos formas de representar la multiplicación

3x 8

Ahora realiza las siguientes multiplicaciones utilizando las dos formas anteriores.

a) 2 X 4 :
3X3:

Relacione cada interrogante con la expresión que permite darle respuesta. Para esto debes
resolver las operaciones.

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1. Bibliografía/ Webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=zbGOrSbZAt4
https://www.thatquiz.org/es/preview?c=sivrd5ar&s=mhfffj
https://www.smartick.es/blog/matematicas/multiplicaciones/propiedad-distributiva/

4. Control del documento

Elaborado por: Lourdes Artunduaga T. Fecha: 08 MAYO 2020

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