MUNICIPIO DE MEDELLÍN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

I.E. RODRIGO CORREA PALACIO
Aprobada por Resolución 16218 de Noviembre 27 de 2002
DANE 105001006483 - NIT 811031045-6

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 13

DOCENTE: URSURAL RINCON AREA: MATEMATICAS

GRADO 5 PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL

FECHA DE ENTREGA: FECHA DE DEVOLUCIÓN: Jueves 18 de Junio

CONTENIDOS TEMÁTICOS

*La multiplicación

PROYECTO DE AULA ABP (PARA CONTEXTUALIZAR LAS ACTIVIDADES)

¿Cuáles fueron los primeros dibujos de la humanidad y cómo a través de la historia nos ayudan a
fortalecer procesos de conocimiento, motricidad y expresión de sentimientos?

METODOLOGÍA

 Lee la guía- observa los videos y realiza las Actividades Prácticas y la estrategia de evaluación en
el cuaderno

 Además realiza en el cuaderno o en hojas las actividades de Estrategia de evaluación y tómale foto
solo a estas y envíalas al correo de la maestra: profeursu2020@gmail.com el Jueves 18 de junio
INDICADORES DE DESEMPEÑO A DESARROLLAR

* Formula y resuelve problemas con multiplicación

TEORIA PARA EXPLICAR EL CONTENIDO

Multiplicación por 2 cifras

Para resolver una multiplicación por dos cifras tú debes hacer lo siguiente:

1. Primero a multiplicar de derecha a izquierda el primer factor.

2. Para multiplicar el segundo factor se corre un espacio hacia la izquierda y se multiplica igual que el paso
1.
3. Finalmente sumamos los resultados obtenidos.

Si puedes observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=bjWBeLKuNMc
Multiplicar por 2 cifras paso a paso

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN EXPLICATIVA

 Es muy simple, observa estos ejemplos:

Ahora, sin el cuadro pero conservando la posición de cada número.

RECUERDA:
1 1
4 2 x 2 4 x Para aprender a multiplicar
2 6 3 2
es necesario practicar
2 5 2 + 4 8 +
8 4 * 7 2 *
1 0 9 2 7 6 8

Lee y analiza las siguientes situaciones problema:

1. Si tenemos 12 cajas grandes y dentro de cada caja hay 15 cajas pequeñas. ¿Cuántas cajas hay en
total?
Escribe en cada línea el valor que corresponde según los datos que te están dando.
Datos:
 ___cajas grandes
 ___cajas pequeñas

Operación:

Respuesta:
En total hay ________cajas

2. Isabel compró una docena de chocolatinas, María compró el doble que ella. Si cada chocolatina cuesta
650 pesos ¿cuánto gastó María?
Datos:
____ Chocolatinas que compró Isabel
____ Chocolatinas que compró María
650 Valor de cada chocolatina

Operación:

Respuesta: María gastó en total _____pesos en la compra de las chocolatinas

EJEMPLOS PARA PROFUNDIZAR

En los siguientes link encontraras más explicación sobre el contenido.

https://www.youtube.com/watch?v=QzsLmHG1wXE&feature=youtu.be
Multiplicación 1,2 y 3 cifras

Un video para estudiar las tablas de multiplicar

https://www.youtube.com/watch?v=Sumvx-bjTYM
Canti rondas Las tablas de multiplicar
 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR Y PONER EN PRACTICA EL CONTENIDO TEMÁTICO

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones, recuerda colocar el signo X.

2. Resuelve la operación y escribe el nombre de cada hueso en el esqueleto

 ESTRATEGIAS DE EVALUACION
SOLO ESTAS SE ENVIAN A LA DOCENTE
correo profeursu2020@gmail.com
En tu cuaderno realiza la siguiente actividad y luego envíala al correo de la profe
profeursu2020@gmail.com
RESUELVE CADA SITUACION PROBLEMA:
Escribe los datos, el proceso y la respuesta a la pregunta que se está haciendo en cada situación.

1. Una bolsa de colombinas tiene 48 unidades. ¿Cuánto colombinas hay en 120 bolsas?

2. Si una profesora de aritmética quiere repartir 120 chaquiras para realizar una actividad a cada uno de
sus 39 estudiantes, ¿Cuántas chaquiras necesitará?

3. Si en un Colegio hay 14 grupos con 42 estudiantes cada uno, ¿Cuántos estudiantes hay en total?

4. Si en Colombia hay 32 departamentos y en cada uno se han realizado 25.790 pruebas de Covid19,
¿Cuántas pruebas se han realizado en total?

5. El arte antiguo nos muestra muchos dibujos que nos ayudan en nuestro aprendizaje. En el mundo
pueden haber más de 2.000.000 de obras. Piensa, si hay 150 artistas y cada uno ha realizado 25 obras
de expresión de sentimientos, ¿Cuántas obras de éstas habrán?

OBSERVACIONES E INSTRUCCIONES

 Leer bien los contenidos y SOLO HACER LAS ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR Y PONER EN
PRÁCTICA EL CONTENIDO TEMÁTICO Y LA ESTRATEGIA DE EVALUACION en el cuaderno.

 SOLO las actividades de la ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN deben ser enviada a la docente por
correo profeursu2020@gmail.com el Jueves 18 de junio

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/arith-review-multiply-divide/arith-review-multi-digit-
mult/v/multiplication-6-multiple-digit-numbers

https://miaulade4.blogspot.com/2019/07/multiplicacion-por-dos-cifras.html

http://matematicaslomahermosa.blogspot.com/2017/05/problemas-de-multiplicaciones-por-dos.html

https://www.youtube.com/watch?v=QzsLmHG1wXE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=Sumvx-bjTYM