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MUNICIPIO
DE
IBAGUÉ-TOLIMA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“FERNANDO VILLALOBOS ARANGO”
CORREGIMIENTO N°16 EL TOTUMO- COMBEIMA
REGISTRO EDUCATIVO No. 273001004286 CODIGO DANE No. 27300100428601
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 003258 del 10 de noviembre de 2017

GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 TERCER PERIODO

SEDE EL RODEO
Área: Matemáticas Grado: Cuarto
Docente: Luz Mary Ariza Caicedo Fecha: Julio 06 del 2020
1.Estándar: Reconoce que la multiplicación con la unidad seguida ceros, tiene
un procedimiento con ceros en el producto.
2.DBA: Resuelve la multiplicación por 10, 100, 1000 o unidad seguida de ceros.
3. Evidencia de aprendizaje: Resuelve ejercicios, problemas y cálculos con
operaciones multiplicativas por 10, 100, 1000, etc.
4. Objeto de Aprendizaje: Multiplicación de factores terminados en cero (0).

I. INSTRUCCIONES
- Lea en silencio y con atención la guía
- Concéntrese en la lectura
- Desarrolle ordenadamente, interprete y siga las instrucciones.

II- PRESABERES: La multiplicación y sus propiedades.

III-PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN.
Explore:
 Para calcular el producto de un número por 10, 100, 1000 … se escribe ese
número seguido de tantos ceros como hay en 10, 100, 1000 …
12 x 10 = 120 5 x 100 = 500 134 x 1000 = 134.000
Un teatro con capacidad para 180 personas estrena una película. Si para las 30
primeras funciones vendieron todas las boletas, ¿cuántas boletas vendieron en
total?
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Para calcular la cantidad de boletas vendidas se multiplica 180 x 30.

 Se expresa cada factor como una Se aplican las propiedades
conmutativa
Multiplicación en la que 10 sea uno y asociativa de la multiplicación:
de los factores:
180 x 30 18 x 3 x 10 x 10
18 x 10 x 3 x 10 54 x 100
180 x 30 5.400
5.400
Respuesta/: En total vendieron 5.400 boletas.

Practique:
1-Silvia entrena todas las tardes. Calcule la cantidad de metros que recorre Silvia
durante un entrenamiento de 20 minutos, si sabe que en un minuto recorre 190
metros.
190 x _____
Exprese cada factor
como una multiplicación _____ x 10 x 2 x _____
en la que 10 sea uno de
sus factores. Después 38 x ______
aplique la propiedad
asociativa. _______

Respuesta/: Silvia recorre ________ metros en 20 minutos.

Comprenda:
Para multiplicar los números que terminen en ceros, primero se multiplican los
números sin los ceros y luego se añaden al producto los ceros finales que tenían
entre los dos.

IV-ACTIVIDAD
1-Ejercitación. Escriba el factor que falta en cada multiplicación.

43 x ________ = 43.000 567 x ________ = 5.670

89 x ________ = 8.900 132 x ________ = 13.200

3

2-Complete los esquemas.

43.870 x 500

x x x

390 x 8.700

x x x

3-Comunicación. Coloree la respuesta correcta para cada caso. Justifique.

32.000 x 120 384.000 38.400

500 x 2.300 11.500 115.000

4-Modelación. Multiplique. Encuentre los productos en la sopa numérica,

rellenando con color.
4

0 0 3 8 1
0 2 6 5 4
5 2 0 0 7
1 1 0 9 0
1 1 2 0 0
30 x 120 = ________

80 x 140 = ________

50 x 230 = ________

10 x 520 = ________

70 x 210 = ________

V-Tiempo para desarrollar la guía.

La guía debe ser desarrollada en dos horas.

VI-¿Qué aprendí?
El niño desarrollas las actividades asignadas y se las envía de retorno al docente.

VII-¿Cómo sé que aprendí?

El docente emite una valoración del trabajo desarrollado por el niño y a su vez lo
retroalimenta si es necesario.