Guia de Aprendizaje #1 Calculo

Institución Educativa General Santander
Educación pre-escolar, Básica Primaria, Secundaria, Media y Educación de adultos

Reconocimiento Oficial N° 6081 y 6280 de Noviembre 12 de 2010
NIT. 822001977-7 – DANE 150313000089 ICFES. 103549 – 136721
GRANADA - META
GUIA DE APRENDIZAJE 1
Conjuntos
INFORMACIÓN GENERAL
GRADO Undécimo ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Cálculo TIEMPO 6 horas
DOCENTE Edson Ubaldo Franco Blanco N° CELULAR 3143946591
CORREO edson.franco@unillanos.edu.co ESTUDIANTE
N° CELULAR
FECHA DE 15 de febrero del 2021 FECHA DE 1 de marzo del 2021

ENTREGA RECIBIDO
MOMENTOS DE APRENDIZAJE
Justifica la validez de las propiedades de orden de los números reales y las

utiliza para resolver problemas analíticos que se modelen con
DBA inecuaciones.
PROPÓSITOS Reconoce que es un conjunto y su aplicabilidad en el desarrollo de

problemas.
Para el desarrollo de la guía:
RECURSOS • Cuaderno u hojas cuadriculadas.

• Útiles necesarios (lápiz, esfero, entre otros).
• Herramienta tecnológica (celular, Tablet, computador)
• En lo posible acceso a datos.
ACUERDOS DE INTERACCIÓN EN CASA PREPARO MI LUGAR DE ESTUDIO
• Me fijo una meta de estudio para el día • La iluminación es adecuada. La mejor

• Tomo un descanso de 5 minutos cada 30 minutos. es la natural.
• Me fijo una meta de estudio para el día • Procuro trabajar en la mesa y con silla
Además, tener en cuenta lo siguiente: rígida.
• Utilizo adecuadamente las
• Leer detenidamente la guía y observar los ejercicios tecnologías.
ejemplificados.
• Observar videos. Además, tener en cuenta lo siguiente:
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• Desarrollar cada uno de los ítems (Taller) planteados • Realizar los trabajos en forma
con su respectivo proceso ordenada.
• Cada hoja del trabajo desarrollado debe estar • Trabajar activamente y sin
marcada con su respectivo nombre y grado, en la distracciones.
parte superior derecha. • Realizar las preguntas e inquietudes al
• Opciones de presentación y entrega: docente en el lapso dado (7:00 am a
1. Elaborar el taller en su totalidad de forma 12:00 pm y de 2:00pm a 5:00pm)
magnética.
lunes a viernes.
2. Elaborar el taller a mano, de manera legible y pulcra,
haciendo uso de la regla. Escanear el producto final
y presentar el trabajo en PDF.
3. Enviar el producto final al correo
edson.franco@unillanos.edu.co en el asunto:
apellido, nombre y grado, y en el cuerpo del correo:
nombre de la guía.
¿Qué sé? 15 min
Exploración de saberes previos.
Esta primera guía tratará sobre “Conjuntos”, el cual es un término que no es desconocido para muchos. En
el común y en la matemática tienen una relación, y es que en palabras primitivas se dice que conjunto es
una agrupación. Cuando muchos de ustedes van a comprar ropa usan la palabra conjunto para referirse a
una camisa o buzo con un jean o pantalón, y otro claro ejemplo que vale la pena traer es el de conjuntos
residenciales, conociéndose este como una agrupación de casas que comparten características de diseño.
Teniendo una previa idea de su significado, sin más preámbulo vamos a adentrarnos en el tema de
CONJUNTOS.
• Menciona 2 ejemplos cotidianos del término conjunto.

Me informo y practico 145 min
CONJUNTOS NOCIÓN INTUITIVA DE CONJUNTO
La palabra CONJUNTO nos remite, intuitivamente a una agrupación o colección de objetos que reciben el
nombre de elementos. Esta idea nos sirve para introducirnos en el concepto de conjuntos que, en
Matemática es un término primitivo. Es decir, no lo definimos, no contestamos a la pregunta ¿qué es? Los
conjuntos se designan con letras mayúsculas imprenta: A, B , C, … y los elementos con letras minúsculas
imprenta: a, b, c, d…. Si a es un elemento del conjunto A, dicho elemento pertenece al conjunto y escribimos
a  A. En caso contrario, si a no es un elemento de A se simboliza a A.
A= {x / x sea dígitos}
A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
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Ejemplos de pertenencia
6𝜖𝐴
12 ∉ 𝐴
7𝜖𝐴
31 ∉ 𝐴
FORMAS DE DEFINIR UN CONJUNTO
Si queremos indicar el conjunto de las vocales podemos escribir:
A = {x / x sea una vocal} ó A = {a, e, i, o, u}
• Un conjunto está definido por extensión o enumeración, cuando entre llaves figuran todos sus
elementos.
Ejemplos:
a) A = a, e, i, o, u
b)  {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}
• Un conjunto está definido por comprensión, cuando se enuncia la propiedad que caracteriza a sus
elementos.
Ejemplos:
a) A = {x / x sea una vocal} …. Implica que todos los elementos del conjunto A son vocales.
b) {x / x es día de la semana}
CONJUNTOS NOTABLES
Conjunto Vacío:
Se simboliza con y es aquel conjunto que no posee elementos.
Ejemplo:
A = {números pares entre 8 y 10} = ∅

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No existe ningún número par entre los números 8 y 10.
Conjunto Universal:
Se simboliza con U y es aquel conjunto que contiene todos los elementos del tema en estudio; por lo tanto,
no es fijo y se debe fijar de antemano.
Sea U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Nota: Si un conjunto tiene n elementos, se dice que es finito, caso contrario el conjunto es infinito.
CONJUNTOS NUMÉRICOS
Dentro de los conjuntos numéricos abordaremos el conjunto de números naturales, enteros, racionales,
irracionales, reales y complejos. Estos conjuntos numéricos los han venido trabajando desde que eran unos
pequeños saltamontes. Así que a continuación se hará una breve descripción sobre cada uno de los
conjuntos ya mencionados.
Números Naturales: 
Los números naturales fueron los primeros que utilizó el ser humano para contar objetos. El conjunto de los
números naturales tiene infinitos elementos y se simboliza  = {1, 2, 3, 4, 5, …..} Los puntos suspensivos
indican que en  no hay último elemento, pero sí existe primer elemento que es el número 1 y además todo
número natural, llamémosle x, tiene su número natural consecutivo o siguiente, x + 1.
Al conjunto de los naturales con el cero incluido, se simboliza:
𝑵𝟎= {0,1, 2, 3, 4, 5,…}
Los números naturales constituyen un conjunto cerrado para las operaciones de suma y multiplicación ya
que, al operar con cualquiera de sus elementos, el resultado siempre será un número natural:
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5 + 6 = 11
8*5 = 40
No ocurre lo mismo, en cambio, con la resta; por ejemplo 8 – 3 es un número natural, pero 3 – 8 no es un
número natural; como consecuencia de ello surgen los números negativos.
Números enteros: 
Los números enteros abarcan a los números naturales, el cero y a los números negativos.  = {….,-5,-4,-3,-
2,-1,0,1, 2, 3, 4,5,…..} Todo número natural es un número entero. Los números enteros permiten expresar
cantidades negativas como un saldo deudor en una cuenta bancaria, un año de la era antes de Cristo, el
número de una planta del sótano de un edificio, la representación de profundidades bajo el nivel del mar,
temperaturas bajo cero, etc.
El conjunto de los números enteros es cerrado para la suma, la resta y el producto.
5−4=1
−4 − (−7) = 3
−4 ∗ −11 = 44
𝑎
Sin embargo, la división de dos números 𝑏 no siempre es un número entero. Es por ello por lo que surge el
conjunto de los números fraccionarios o racionales.
Números racionales: Q
Se llama números racional a todo número que puede representarse como el cociente de dos enteros con
denominador distinto de cero. El término «racional» alude a «ración» o «parte de un todo». Un número
racional es un decimal finito o infinito periódico; por ejemplo, el número decimal finito 0,75 es la
3
representación decimal del número racional 4 y el número decimal infinito periódico 0,333... es la
1
representación decimal del número racional 3 .
Luego, un número es racional si verifica alguna de las siguientes condiciones:
✓ es un número entero (positivo, negativo o 0).

✓ es un número fraccionario.
✓ es un número decimal, con un número finito de cifras.
✓ es un número decimal periódico.
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Números irracionales: 
Los números decimales que tienen infinitas cifras no periódicas, se denominan números irracionales: , √2
, e, √3 , etc.
Números reales: R
El conjunto formado por los números irracionales y racionales es el conjunto de los números reales.
Recuerda:
✓ Todo número natural es un número real.

✓ Todo número entero es un número real.
✓ Todo número racional es un número real.
✓ Todo número irracional es un número real.
Números Complejos: C
Al tratar de resolver igualdades como
𝑥2 + 4 = 0
𝑥 2 = −4
𝑥 = √−4
aparecen expresiones como √−4 que no es posible resolver en el conjunto de los números reales, ya que
ningún número real elevado al cuadrado es igual a –4. Por ello surgieron los números imaginarios para que
sea posible la radicación de números reales negativos:
√−4 = √4 ∗ (−1) = 2√−1 = 2𝑖
Se denomina unidad imaginaria a 𝑖 = √−1 y es tal que 𝑖 2 = −1. Al conjunto formado por los números reales
y los números imaginarios se lo denomina números Complejos.
✓ Todo número natural es un número complejo.

✓ Todo número entero es un número complejo.
✓ Todo número racional es un número complejo.
✓ Todo número irracional es un número complejo.
✓ Todo número real es un número complejo.
Con lo trabajado hasta aquí puede resolver el taller 1.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CONJUNTOS DIAGRAMAS DE VENN
Los conjuntos pueden representarse gráficamente mediante diagramas de Venn, en honor al matemático
John Venn. El conjunto universal se representa con un rectángulo, y el diagrama para un conjunto A
cualquiera es una curva cerrada en cuyo interior se colocan puntos que representan a los elementos del
conjunto A.
El diagrama de Venn más general para representar dos conjuntos cualesquiera es:
OJO
Los diagramas de Venn sólo se utilizan para representar gráficamente conjuntos finitos.
Para representar conjuntos infinitos se hace uso de la recta numérica.
INCLUSIÓN - SUBCONJUNTOS
Se dice que el conjunto A está contenido en B (o que A es un subconjunto de B), y se simboliza A B, si todos
los elementos de A son elementos de B. Gráficamente:
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En caso contrario, se dice que A no está contenido en B (o que A no es subconjunto de B) y se simboliza

AB.
Ejemplos:
✓ {2, 4, 6}  {2, 4, 6, 8}
✓ {1, 3, 6, 7}  {1, 3, 6, 9}
✓
OPERACIONES CON CONJUNTOS

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UNIÓN
Si A y B son dos conjuntos, se define la unión entre A y B, que se denota A B, al conjunto cuyos elementos
pertenecen a A o a B o a ambos.
Simbólicamente se expresa: A B= {x / x A o x B}
El diagrama de Venn es:
INTERSECCIÓN
Si A y B son dos conjuntos, se define la intersección entre A y B, que se denota AB, al conjunto cuyos
elementos pertenecen a A y a B.
Simbólicamente se expresa: A  B = {x / xA y x B}
Observación: Conjuntos disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes.
Simbólicamente: A y B son disjuntos si y sólo si A B = 

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COMPLEMENTO
Si U es el conjunto universal que contiene al conjunto A, se llama complemento de A y se simboliza A , al

conjunto formado por todos los elementos del universo que no pertenecen al conjunto A.
Simbólicamente: A = {x U / x A}.
DIFERENCIA
Si A y B son dos conjuntos, se define la diferencia de A y B, que se simboliza A - B al conjunto formado por
los elementos que pertenecen al conjunto A que no pertenecen al conjunto B. Simbólicamente: A B = {x /
x A y x B}

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PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Las operaciones con conjuntos verifican las siguientes propiedades:
• Propiedad conmutativa
a) A B = B A
b) A B = B A
• Propiedad asociativa
a) A (B C) = (A B) C
b) A (B C) = (A B) C
• Propiedad distributiva
a) A (B C) = (A B) ( A C)
b) A (B C) = (A B) (A C)
• Propiedad de idempotencia
a) A A = A b) A A = A
• Leyes de De Morgan
a) A B  A B
b) A B  A B
A continuación, dejo dos links de operaciones entre conjuntos que son de ayuda.
https://www.youtube.com/watch?v=2aV1SjJfr-k
https://www.youtube.com/watch?v=1EbYydBSmPE
Aplico lo que aprendí 180 min
TALLER 1
1. Crea 3 conjuntos y exprésalos por comprensión y extensión.

2. Dados los siguientes conjuntos:
A = {0, 2, 4, 6, 8},
B = {1, 2, 3, 4, 5, 6},
C = {x/x es dígito mayor que 3}
Indique verdadero (V) o falso (F) al frente de las siguientes afirmaciones:

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Afirmación Verdadero(v) o falso (f)

3C
7B
9C
8A
11  A
5B
0A
3. Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.
Enunciado Verdadero(v) o falso (f)

0 es un número natural
14 es un número entero
4
√−16 es un número real
-5 es un número racional
√3
es un número racional
3
1,3 es un número irracional
Todo número entero es positivo o
negativo.
0 es un número entero par
–5 está a la derecha de –7 en la recta
numérica.
Si a y b son números naturales entonces a
– b es un número natural.
Si a es un número natural y b es un
número entero entonces a*b es un
número entero
Si 𝑎 es un número entero entonces 𝑎2 es
un número natural.
Si 𝑎 es un número natural entonces √𝑎
es un número natural.
Si 𝑎 es un número entero entonces
√𝑎 es un número real.
𝑎
Si a y b son números enteros entonces 𝑏
es un número racional.
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4. Marque con una X a que conjunto ó conjuntos numéricos pertenece cada uno de los números
mencionados. (se realiza el primero a modo de ejemplo)
N Z Q I R C
-5 X X X X
0
7
15
3
√8
√7
3
√−125
4
√−81
1,234
0,234782
…
2𝜋
TALLER 2
1. Con base a los conjuntos dados coloque  o  según corresponda:

U = {x / x es número natural}
A = {x / x es número natural impar}
B = {x / x es número natural múltiplo de 2}
C = {x / x = 4*n, con n número natural}
2. Sean
U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
A = {1, 2, 3, 4}
B = {5,6,7,8}
D = {3, 4}
C = {3, 4, 5, 6}
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calcule por extensión y hacer el diagrama de Venn correspondiente. (Deben realizar un diagrama de
Venn para cada ítem)
3. Complete las siguientes propiedades (los diagramas de Venn son a menudo útiles para identificar o
justificar las propiedades).
Evaluo mi desmpeño 20 min
Rubrica de Evaluación
Superior Alto Básico Bajo
Cumple con las actividades Cumple con las Cumple con la No presenta el
Desarrollo de la guía
establecidas en las fechas actividades mayoría de las desarrollo de las

de aprendizaje
estipuladas realizando los establecidas en las actividades actividades

respectivos procedimientos de fechas estipuladas con establecidas en las
manera acertada y los los respectivos fechas estipuladas,
presenta como se indica en los procedimientos de pero no todas las
acuerdos de interacción. manera acertada y respuestas son
pulcra. acertadas.
Usa los diferentes medios de Usa los diferentes Usa los diferentes Maneja un lenguaje
comunicación (WhatsApp, medios de medios de soez con los
Comunicación
Correo Gmail, Teléfono, MEET) comunicación comunicación compañeros o

en el tiempo dado por el (WhatsApp, Correo (WhatsApp, Correo docente.
docente, para realizar Gmail, Teléfono, Gmail, Teléfono,
preguntas sobre la guía de MEET) en el tiempo MEET), para realizar
aprendizaje, manejando un dado por el docente, preguntas sobre la
buen lenguaje tanto con el para realizar preguntas guía de aprendizaje,
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docente como con los sobre la guía de pero lo hace fuera de

compañeros. aprendizaje. las horas dadas por el
docente.
Para un continuo mejoramiento de las guías de aprendizaje, responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué dificultades se presentaron, en el desarrollo de la guía de aprendizaje?

2. ¿Cuáles aspectos se podrían mejorar para una próxima guía de aprendizaje?
3. ¿Qué aspectos fueron llamativos de la guía de aprendizaje e interacción con el docente?
Referencias
unidad n° 1: teoría de conjuntos – conjuntos numéricos (2015)
http://exactas.unsj.edu.ar/wp-content/uploads/2014/08/UNIDAD1-CONJUNTOS-2015.pdf
Operaciones con conjuntos por diagrama de Venn ( Julio 2016 ).YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=2aV1SjJfr-k
Diagramas de Venn (noviembre, 2018). YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=1EbYydBSmPE

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FECHA DE 15 de febrero del 2021 FECHA DE 1 de marzo del 2021

Justifica la validez de las propiedades de orden de los números reales y las

PROPÓSITOS Reconoce que es un conjunto y su aplicabilidad en el desarrollo de

Para el desarrollo de la guía:

RECURSOS • Cuaderno u hojas cuadriculadas.

ACUERDOS DE INTERACCIÓN EN CASA PREPARO MI LUGAR DE ESTUDIO

• Me fijo una meta de estudio para el día • La iluminación es adecuada. La mejor

Exploración de saberes previos.

• Menciona 2 ejemplos cotidianos del término conjunto.

CONJUNTOS NOCIÓN INTUITIVA DE CONJUNTO

FORMAS DE DEFINIR UN CONJUNTO

Si queremos indicar el conjunto de las vocales podemos escribir:

A = {x / x sea una vocal} ó A = {a, e, i, o, u}

b)  {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}

b) {x / x es día de la semana}

Se simboliza con y es aquel conjunto que no posee elementos.

A = {números pares entre 8 y 10} = ∅

No existe ningún número par entre los números 8 y 10.

Al conjunto de los naturales con el cero incluido, se simboliza:

𝑵𝟎= {0,1, 2, 3, 4, 5,…}

El conjunto de los números enteros es cerrado para la suma, la resta y el producto.

Luego, un número es racional si verifica alguna de las siguientes condiciones:

✓ es un número entero (positivo, negativo o 0).

✓ Todo número natural es un número real.

Al tratar de resolver igualdades como

√−4 = √4 ∗ (−1) = 2√−1 = 2𝑖

✓ Todo número natural es un número complejo.

Con lo trabajado hasta aquí puede resolver el taller 1.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CONJUNTOS DIAGRAMAS DE VENN

En caso contrario, se dice que A no está contenido en B (o que A no es subconjunto de B) y se simboliza

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Simbólicamente se expresa: A B= {x / x A o x B}

El diagrama de Venn es:

Simbólicamente se expresa: A  B = {x / xA y x B}

El diagrama de Venn es:

El diagrama de Venn es:

Si U es el conjunto universal que contiene al conjunto A, se llama complemento de A y se simboliza A , al

El diagrama de Venn es:

El diagrama de Venn es:

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Las operaciones con conjuntos verifican las siguientes propiedades:

Aplico lo que aprendí 180 min

1. Crea 3 conjuntos y exprésalos por comprensión y extensión.

Indique verdadero (V) o falso (F) al frente de las siguientes afirmaciones:

Afirmación Verdadero(v) o falso (f)

3. Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

Enunciado Verdadero(v) o falso (f)

1. Con base a los conjuntos dados coloque  o  según corresponda:

Evaluo mi desmpeño 20 min

Superior Alto Básico Bajo

establecidas en las fechas actividades mayoría de las desarrollo de las

estipuladas realizando los establecidas en las actividades actividades

Correo Gmail, Teléfono, MEET) comunicación comunicación compañeros o

docente como con los sobre la guía de pero lo hace fuera de

1. ¿Qué dificultades se presentaron, en el desarrollo de la guía de aprendizaje?

Operaciones con conjuntos por diagrama de Venn ( Julio 2016 ).YouTube

Diagramas de Venn (noviembre, 2018). YouTube

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