Jardín de Niños José Cornejo Franco

C.C.T. 14EJN1046K Zona 078 PREESCOLAR Planeación del mes Octubre

Periodo de Planeación 01 de Octubre al 15 de Octubre
NOMBRE DE LA SITUACION PROPOSITO
Que los alumnos conozcan los números y logren el domino en el coteo y la identificación del
número escrito
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA ORGANIZADOR 1 ORGANIZADO APRENDIZAJE ESPERADO
R2
Lenguaje y comunicación Oralidad Conversación  Solicita la palabra para participar y escucha ideas
Pensamiento Matemático Número, algebra y Numero de sus compañeros
variación  Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
 Comunica de manera oral y escrita los números del
1al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras incluida la convencional
AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y ORGANIZADOR 1 ORGANIZADO APRENDIZAJE ESPERADO
SOCIAL R2

ORGANIZACION TIEMPO RECURSOS

QUINCENAL
ACTIVIDADES PERMANENTES
 Activación Física y Saludo emocional
 Juegos Organizados. Lotería de Números en parejas.
 Lectura de cuentos. 20min
 Préstamo y registro de Libro
 Actividades para empezar bien el día. Jugando con los números
ACTIVIDADES
INICIO
1. Cuestionar a los niños acerca de los números, ¿Qué números conocen?, ¿hasta qué número saben contar?, ¿saben contar a partir de otro
Número diferente a uno? Los alumnos socializan sus conocimientos previos y posteriormente observaran algunas tarjetas de los números en
desorden, (de una por una) y les cuestionare ¿Qué número es?, ustedes saben que numero va después de este... registrar lo que se de los
números.
DESARROLLO
2. Jugaremos en el patio carrera de números, cada niño tira el dado y avanza según la cantidad que le indique el dado.
3. Jugar el dado dice, cada alumno tira el dado y tomara la cantidad de juguetes que este indique.
4. Al final del día registrar los números de uno para identificar el número escrito.
 El número 1, lo registraremos con gises de colores en el patio realizando el trazo
 El número 2, con un collage de recortes
 El número 3, pegando rasgado de papel siguiendo el contorno del numero
5. Jugar y cantar haciendo una ronda “Un elefante se columpiaba sobre la tela de una araña” e ir agregando niños al cambiar de números.
6. Cada niño elegirá una carta con números del 1 al 10, y con fichas acomoda la cantidad de elementos que indica el numero
7. En equipos y en sus mesas se repartirán tarjetas y del 1 al 10 con elementos y enseñare una tarjeta con el número escrito y los alumnos
buscaran quien tiene la tarjeta con la cantidad indicada.
8. Jugar en grupo a la gran carrera, los alumnos tendrán 6 fichas cada uno, avanzaran tirando el dado y colocaran una ficha a cada casilla por
cada punto que le salió en el dado, donde quedo la última ficha colocaran su nombre. Establecer reglas del juego antes de iniciar. (jugar en
casa)
CIERRE
9. Jugaremos a pescar, cada alumno registrara cuantos obtuvieron, cada pez tendrá un número del 1 al 10 y los alumnos acomodaran sus peces
siguiendo la secuencia numérica.
10. Finalizar registrando lo que aprendí de los números.

ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA Y ARTE

EDUCACION FISICA
INTEGRACION DE LA CORPROPIEDAD. Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio –
temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
- 1. Distribuir a los alumnos en parejas, a cada niño le entregara gises de colores para que en el suelo dibujen la silueta de su compañero.
Ya dibujada la silueta el maestro dará la indicación de que se paren en la parte del cuerpo señalada de la silueta Ej, pararse en una
rodilla, pararse en la cabeza.
- 2. Ahora los alumnos llevaran a cabo las consignas en su cuerpo, ej. Mano izquierda en la cabeza, pie derecho en la rodilla, mano derecha
en el tronco, pie izquierdo en la rodilla
- 3. En una misma silueta dos compañeros deben pararse en un pie en la parte del cuerpo que se indique, si caerse o perder el equilibrio,
compartiendo el espacio con su compañero
- 4. En una misma silueta los alumnos llevaran a cabo las consignas de la actividad 2.
ARTE
EXPRESIÓN ARTISTICA. Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
- 1. Escuchar diferentes sonidos musicales y preguntarle a los niños lo que les hace sentir. (miedo, tristeza, felicidad, calma)
- 2. Escuchar el sonido de instrumentos musicales e identificar cual es.
- 3. Conocer algunos instrumentos musicales y reproducir sonidos siguiendo la pista de una canción o sonidos altos y bajos, con una señal
- 4. Conocer y aprender el Himno Nacional Mexicano.