UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANTA

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “ELNAZARENO”

LA MAS AVANZADA PROPUESTA PEDAGOGICA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

Nuevo Chimbote, 04 de mayo del 2020.

OFICIO N°021 -2020- I. EPNZ-D

SEÑORA: MARIA INES VALVERDE CUEVA

DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANTA:
PRESENTE

ASUNTO : PRESENTACION DE PLAN DE RECUPERRACION DE LA

IEP “EL NAZARENO”
NIVELES: EDUCACION INICIAL, PRIMARIA y SECUNDARIA.
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Tengo el agrado de dirigirme a Usted, para saludarle cordialmente, con el

propósito de hacerle llegar a su digno despacho la presentación del Plan de Recuperación, contemplada en la
RVM N° 093-2020-MINEDU, en el que se identifica los aprendizajes que se verán afectados durante la
suspensión en la clase presencial por la emergencia sanitaria. Este documento propone una reprogramación
de actividades que aporten al logro de sus aprendizajes a través del servicio educativo a distancia o clases
virtuales; considerando las condiciones objetivas que supone la cuarentena obligatoria para las familias; a fin
de lograr las competencias de acuerdo a la planificación curricular anual.
Es propicia la ocasión para reiterarle más muestras de mi especial
consideran y estima personal.

Atentamente.

Alejandro F. Ruiz Casimiro

DIRECTOR
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARTICULAR
“EL NAZARENO”

PLAN DE RECUPERACIÓN
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

2020
NUEVO CHIMBOTE
 PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PRIVADA “EL NAZARENO” – 2020
MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19

I.- DATOS GENERALES

1.1. UGEL : Santa

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “EL NAZARENO”
1.3. CODIGO DE LOCAL : 038201
1.4. CODIGO MODULAR INICIAL : 0606376
1.5. CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0686246
1.6. CODIGO MODULAR SECUNDARIA : 1002211
1.7. NIVEL EDUCATIVO : Inicial – Primaria – Secundaria
1.8. LUGAR : Urbanización Buenos Aires
1.9. TURNO : Mañana
1.10. DIRECTOR : Alejandro Francisco Ruiz Casimiro
1.11. TELEFONO DE LA I.E. /CELULAR : 043 283297 - 943994297
1.12. CORREO ELECTRONICO : asesornaza9@outlook.com
1.13. DURACION : Abril – Diciembre 2020

II.- BASES LEGALES:

2.1 Constitución Política del Perú

2.2 Ley N° 28044 Ley General de Educación y su reglamento D.S. N° 011 – 2012 – ED.
2.3 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.
2.4 D.S. N° 004- 2013 – ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
2.5 Decreto Supremo N° 044-2020-PCM que declara el estado de emergencia en todo
el país para prevenir la propagación del COVID-19.
2.6 Decreto de Urgencia Nº 026-2020 que establece las medidas excepcionales y
temporales para prevenir la propagación del coronavirus en el territorio nacional.
2.7 Resolución Ministerial Nº 072-2020-TR que aprueba el documento denominado
"Guía para la aplicación del trabajo remoto".
2.8 Decreto Supremo N° 051-2020-PCM que aprueba la Prórroga del Estado de
Emergencia Nacional declarado mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM.
2.9 RVM N° 079-2020 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en
II.EE. y Programas Educativos de la Educación Básica.
2.10 R.M. N° 160 – 2020 - MINEDU que dispone el inicio del año escolar a través
de la implementación de la estrategia “Aprendo en casa” a partir del 6 de abril.
2.11 RV.M. N° 090 – 2020 – MINEDU Disposiciones para la prestación del servicio de
Educación Básica a cargo de II.EE. de gestión privada, en el marco de la emergencia
sanitaria para la prevención y control del COVID-19.
2.12 RVM N° 00093-2020-MINEDU Orientaciones Pedagógicas para el servicio Educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus
COVID-19.
2.13 RVM N° 00094-2020-MINEDU “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de las Instituciones y programas Educativos de la Educación
Básica”.

III.- JUSTIFICACIÓN :

En el marco de la emergencia sanitaria frente al brote del COVIT-19 y la disposición de aislamiento

social obligatorio, emanada por el Ministerio de Educación la Institución Educativa Privada “EL
NAZARENO”, en conformidad y cumplimiento a lo establecido por la normativa vigente, elabora
el Plan de Recuperación, para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clases en los
niveles de Educación inicial, primaria y secundaria, con el propósito de asegurar que los
estudiantes recuperen y reciban el servicio educativo para el logro de sus aprendizajes, e
implementar mecanismos de seguimiento y supervisión de las actividades, para verificar el
desarrollo de las labores no presenciales mediante entornos virtuales . Asimismo dicho plan ha
sido consensuado con la comunidad educativa para su aprobación.

IV.- OBJETIVOS:
4.1. GENERALES:
Promover y ejecutar el Plan de recuperación y adaptación de los aprendizajes a través de una
reprogramación de actividades que aporten al logro de los aprendizajes de los estudiantes de
la Institución Educativa Privada “EN NAZARENO”, garantizando la participación de todos los
actores educativos a través de diferentes medios de comunicación.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Diseñar el plan de trabajo de Recuperación y adaptación, para desarrollar actividades de

aprendizaje con los estudiantes de la Institución Educativa Privada “EL NAZARENO” a
través de los diferentes medios de comunicación.
 Difundir y comunicar a los usuarios del servicio educativo la adaptación del Plan de
Recuperación dentro de los plazos requeridos por la entidad superiora correspondiente a
los usuarios del servicio educativo.
 Implementar el plan de Recuperación y Adaptación para desarrollar las actividades de
aprendizaje reprogramadas para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
 Evaluar el plan Recuperación y Adaptación

V.- DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Y METAS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS

Y LOGROS DE APRENDIZAJES

METAS:
5.1. Metas de atención:
NIVELES N° DE CANTIDAD DE
SECCIONES ESTUDIANTES

INICIAL 3 26

PRIMARIA 6 96

SECUNDARIA 5 88

TOTAL 14 210

5.2. Metas de ocupación:

CARGO CANTIDAD

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO 02

DOCENTES Y AUXILARES DE EDUCACION INICIAL 06

DOCENTES Y AUXILIARES DE PRIMARIA 11

DOCENTES Y AUXILIARES DE SECUNDARIA 19

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO 06

TOTAL 44

VI.- DESCRIPCIÓN DE LA MODALIDAD SIENDO DESARROLLADA (EDUCACIÓN A

DISTANCIA, PRESENCIAL O MIXTA:

6.1. El servicio educativo en la emergencia sanitaria:

La Institución Educativa responde en su propuesta de gestión administrativa, del
personal y de los aprendizajes a las orientaciones y lineamientos propuestos por
el Ministerio de Educación con el fin de lograr aprendizajes de calidad en el marco
de la emergencia sanitaria y de la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica.

6.2. Educación a distancia:

La Ley General de Educación Nº 28044 en el artículo 27, define la Educación a

Distancia como una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la
interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo y facilitado
por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a
todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la
materia. Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar
la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las
personas; contribuyendo a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje.
 II.- CRONOGRAMA DE RECUPERACION DE CLASES PENDIENTES EN LOS NIVELES DE
EDUCACION INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA QUE CORRESPONDIAN AL MES DE MARZO
N° FECHAS PARA RECUPERACION N° FECHAS A RECUPERAR
01 Jueves 12 de marzo 01 Viernes 8 de mayo – Día de la madre
02 Viernes 13 de marzo 02 Jueves 28 de mayo – Receso I Bimestre
03 Lunes 16 de marzo 03 Viernes 29 de mayo – Receso I Bimestre
04 Martes 17 de marzo 04 Lunes 29 de junio – San Pedrito
05 Miércoles 18 de marzo 05 Lunes 3 de agosto – Receso I Bimestre
06 Jueves 19 de marzo 06 Martes 4 de agosto – Receso I Bimestre
07 Viernes 20 de marzo 07 Miércoles 5 de agosto – Receso I Bimestre
08 Lunes 23 de marzo 08 Jueves 6 de agosto – Receso I Bimestre
09 Martes 24 de marzo 09 Viernes 7 de agosto – Receso I Bimestre
10 Miércoles 25 de marzo 10 Martes 22 de setiembre - Aniversario
11 Jueves 26 de marzo 11 Miércoles 23 de setiembre - Aniversario
12 Viernes 27 de marzo 12 Jueves 1 de octubre – Receso III Bimestre
13 Lunes 30 de marzo 13 Viernes 2 de octubre – Receso III Bimestre
14 Martes 31 de marzo 14 Martes 8 de diciembre – Feriado

CALENDARIZACION - REPROGRAMACION
Inicio: 05 de marzo termino 29 de mayo Informe del avance Académico
 Del 05 de marzo al 11 de marzo se por correo electrónico
I BIMESTRE
trabajó presencialmente con estudiantes Educación Primaria 12 junio
10 SEMANAS  A partir del 06 de abril se trabajan las Educación Secundaria: 18 de junio
clases virtuales

II BIMESTRE Inicio 01 de junio al 24 de julio Informe del avance Académico

 Vacaciones del 27 al 31 de julio por correo electrónico
10 SEMANAS  Se trabajara una semana de vacaciones Educación Primaria 11 setiembre
Educación Secundaria: 16 setiembre
III BIMESTRE Informe del avance Académico
por correo electrónico
10 SEMANAS Inicio: 10 de agosto al 17 de octubre
Educación Primaria 13 noviembre
Educación Secundaria: 18 setiembre
IV BIMESTRE Informe del avance Académico
por correo electrónico día de la
10 SEMANAS Inicio: 19 de octubre al 22 de diciembre
clausura.

TOTAL DE
SEMANAS CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE
40
VIII.PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
Identificar los objetivos de aprendizaje previstos para el periodo de suspensión de clases y las modalidades para garantizar que dichos aprendizajes
se recuperen:
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR VIRTUAL 2020

Unidades de Modalidad Descripción de las

BIMESTRES FECHAS SEMANAS NOMBRE DE LAS UNIDADES de la estrategias para el logro
Aprendizaje
Recuperación de los aprendizajes
1° U (05 al 11 de marzo) Presencial 5 “Fortaleciendo los lazos combatiremos al Presencial
Del 06 de abril al 30 de abril Corona Virus COVID 19” Virtual Uso de la plataforma virtual
I CLASSROOM, Zoom,
2° U Del 04 de mayo al 29 de mayo 4 “Cumplimos los protocolos para combatir al Virtual Whasap para realizar el
Corona Virus COVID 19”
proceso de enseñanza
3° U Del 01de junio al 26 de junio 4 “Celebrando las fiestas religiosas virtuales Virtual aprendizaje virtual de los
evidenciamos ser buenos cristianos”
aprendizajes de acuerdo a la
II 4° U Del 29 de junio al 24 de julio 4 “Cumpliendo nuestro Reglamento Interno Virtual programación curricular de
sobre el Corona Virus COVID 19 en forma
la Institución Educativa
virtual”
“El Nazareno”
VACACIONES Del 27 de julio al 02 de agosto Poniendo en práctica la
5° U Del 03 de agosto al 04 de 5 “Practicando una buena disciplina seremos Virtual entrega y recepción de
setiembre personas de calidad en nuestra casa” conocimientos virtuales,
III 6° U Del 07 de setiembre al 09 de 5 “Evaluamos el impacto de la Cuarentena por Virtual videos auto instructivos,
octubre Corona Virus COVID 19 en la naturaleza” retroalimentación a través
7° U Del 12 de octubre al 13 de “Celebramos virtualmente la festividad del Virtual de aplicativo zoom,
5
Señor de los Milagros” evaluaciones formativas.
noviembre
IV 8° U Del 16 de noviembre al 22 de 6 “Elaboramos balances sobre nuestro trabajo Virtual
diciembre virtualmente el año”
CLAUSURA: 30 DE DICIEMBRE DEL 2020
IX. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA A DESARROLLAR PARA GARANTIZAR LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL MARCO
DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍA:

8.1 Descripción de la modalidad presencial (estrategias, herramientas, metodología, periodos):

 La Institución Educativo Privada “El Nazareno” estará pendiente de los informes y normas legales, que emita el Ministerio de educación, para
restablecer la educción presencial y aplicar las estrategias que sean reglamentadas por las mismas, haciendo conocer a los PP.FF. y comunidad
educativa de la forma y modalidad de las mismas oportunamente.
 Todas esas modalidades y herramientas han permitido que la institución ingrese en la dinámica de trabajo de “Educación a Distancia” , usando las
facilidades de lo virtual. A través de esto, la comunicación e interacción se realiza en tiempo real o diferido (de manera sincrónico o asincrónico)
entre maestros, alumnos y padres de familia, favoreciendo el logro de aprendizajes y el desarrollo de competencias.
 Asimismo, se favorece la autonomía y el procesamiento de la información, en consonancia con las competencias: “gestiona su propio aprendizaje”
y se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC del Currículo Nacional (CNEB).
 Finalmente, permite establecer vínculos de relación, interacción y acompañamiento entre los miembros de la comunidad educativa del colegio; todo
ello en ras de fortalecer el trabajo con nuestros estudiantes y sus familias.
 Los objetivos tanto del Plan original como de la readaptación, se basaron en las primeras indicaciones del MINEDU, en el sentido que la recuperación
del servicio, durante el periodo de suspensión, se realizará por modalidad a distancia (aulas virtuales, videos, Plataforma Classroom, Zoom) y podrá
completarse de manera presencial, una vez iniciada las clases, si se considera necesario para logar los propósitos de aprendi zajes establecidos
para el periodo. En cualquier caso, los medios elegidos se subordinan estrictamente a los propósitos de los aprendizajes establecidos para el
periodo a recuperar. Las I.E. deben de garantizar que, durante este periodo, los estudiantes recibirán retroalimentación por parte de los docentes,
que propicien la reflexión de los estudiantes sobre los avances y dificultades.
 9.2. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y METAS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS Y LOGROS DE APRENDIZAJE POR
NIVEL, CICLO Y EDAD/GRADO EN LA MODALIDAD VIRTUAL Y/O PRESENCIAL:
 EDUCACION INICIAL
 Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación MEDIO PRINCIPAL desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) de los aprendizajes (debe incluir el DE ENTREGA actividad Evidencias de
Nivel Ciclo grado propuestas acompañamiento y monitoreo) (Numeral 5.1.3 de la aprendizaje
WHASSAP PLATAFOR RVM N° 090-2020-
CLASSROOM Zoom minedu
COMUNICACIÓN
Realizamos pequeños trazos´Somos COMPETENCIA Las primeras semanas se realizó un trabajo has de trabajo 15 Fichas de Trazos
entrevistadores. SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA por medio de fichas para que realicen min. realizadas que
Expresión literaria: me divierto MATERNA: trazos, luego se trabajó la expresión literaria Video 5 min. Refuerzan el
jugando con las Adivinanzas. Participa en conversaciones o escucha cuentos, donde se tocó el cuento, la poesía y videoconferencias 20 aprendizaje.
Pictogramas: aprendemos una linda leyendas y otros relatos de la tradición oral. Formula adivinanza mediante min. Realizan dibujos
poesía. preguntas sobre lo que le interesa saber o responde pictogramas las cuales eran enviadas al Juego e interacción de la entrevista al
Pictogramas: me divierto escuchando a lo que le preguntan padre de familia por los padres.
Medio de correo o wattssap. Se tiene Fotografías de
un lindo cuento sobre el
COMPETENCIA comunicación directa con los las actividades
CORONAVIRUS.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS padres de familia a través de la Página web Desarrolladas.
EN y correos institucionales donde diariamente x x Videos.
LENGUA MATERNA: se envía las actividades
Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo Programadas. Se implementó el uso de la
terminará el texto a partir de las ilustraciones o Plataforma Zoom
imágenes que observa antes y durante la lectura mediante la cual desarrollamos clases
que realiza (por sí mismo o a través de un adulto). virtuales
(Videoconferencias). En el momento de
retorno a labores en aula se
realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial.
MATEMATICA
II 3 Jugando con los números COMPETENCIA: Se les envía a los estudiantes video sobre Fichas de trabajo 15 Fichas de
Aprendemos a clasificar. RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD los números, clasificaciones y para que min. actividades
INICIAL CICLO AÑOS
Me divierto razonando. Establece relaciones entre los objetos de su entorno encuentren la figura escondida. Realizan Video 5 min. realizadas que
Me divierto encontrando las según sus características perceptuales al comparar actividades con material concreto. Se tiene videoconferencias 20 refuerzan el
figuras escondidas. y agrupar aquellos objetos similares que le sirven comunicación directa con los padres de min. aprendizaje.
para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. familia a través de la Página web y correos Juego e interacción Realizan dibujos
Institucionales donde diariamente se envía en familia 15min. de la actividad
COMPETENCIA: las actividades programadas. Se que más les
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, implementó el uso Facebook, Whassap gusto realizar.
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN Plataforma Zoom mediante la cual
x x x Fotografías de
Establece relaciones de medida en situaciones desarrollamos clases virtuales las actividades
cotidianas. Expresa con su cuerpo o mediante (videoconferencias). En el momento desarrolladas
algunas acciones cuando algo es grande o pequeño. de retorno a labores en aula se realizará la Videos
retroalimentación
Correspondiente de forma presencial.
PERSONAL SOCIAL
Identificamos al COVID -19. COMPETENCIA: Las primeras semanas se realizó un trabajo Fichas de trabajo 15 Fichas del lavado
Aprendo a lavarme las manos CONSTRUYE SU IDENTIDAD por medio de fichas, las cuales eran min. de manos.
Aprendemos los hábitos del aseo Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses enviadas al padre de familia por medio de Video 5 min. Dibujos del
personal. y preferencias; las diferencia de las de los otros a correo o wasap. Luego se trabajaron las videoconferencias 20 cuidado del
Aprendemos sobre el cuidado de través de palabras, acciones, gestos o actividades del lavado de mano min. cuerpo.
mi cuerpo. movimientos. correctamente, los hábitos del aseo Juego e interacción Fotografías de
Conocemos la creación perfecta COMPETENCIA: personal, el cuidado del en las actividades
de dios. CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA Cuerpo y laceración perfecta de dios. en las Familia 15min. desarrollad
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y cuales se envió un video, los niños tenían
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA que ver en familia y mediante fotos que nos
DOCTRINA DE Mandaban podíamos ver que ellos x x x
SU PROPIA RELIGIÓN, realizaban sus trabajo (VIDEOS) Se tiene
Reconoce de manera espontánea, a través comunicación directa con los padres de
de sus acciones diarias, el amor y cuidado familia a través de la Página web y correos
que le brinda su familia, como un indicio del institucionales donde Diariamente se envía las
amor de Dios, y da inicio a acciones como actividades programadas. Se implementó el uso de
la Plataforma mediante la cual Desarrollamos clases
colaborar, saludar, despedirse y agradecer virtuales ( de retorno a labores en aula se realizará la
por propia iniciativa retroalimentación
Correspondiente de forma presencial .

Edad Descripción de las actividades
Nivel Ciclo grado propuestas
Preparando una rica limonada.
Elaboramos la masa casera
Como pintar los huevos de
colores.
El agua que camina Preparamos
una brocheta de frutas.
Circuito motor.
II 3 Ejercitamos nuestros manitos
Bailamos a mi ritmo.
INICIAL CICLO AÑOS Gimnasia rítmica en casa.
II Trazos Libres. Me divierto haciendo
grafismos.
CICLO 4
Entrevistando a mi familia.
AÑOS Escuchamos la historia del COVID 19
(Comprensión lectora). Yo me uedo
en casa, Yo amo a mi familia.
Milagros de Jesús: Jesús resucita a
Lázaro.
Aprendo una oración de gratitud.
Declamo la poesía Las partes de mi
cuerpo. Cuento historias cortas
observando imágenes.
Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación MEDIO PRINCIPAL desarrollo de la actividad
(Numeral 5.1.3 de la RVM
Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) de los aprendizajes (debe incluir el DE ENTREGA Evidencias de
N° 090-2020-minedu
acompañamiento y monitoreo) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
CLASSROOM Zoom
CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA: Se trabajaron las actividades: Realizamos Fichas de trabajo 15 Fichas de
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA una rica limonada, elaboramos la masa min. actividades
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. casera, como pintar los huevos de colores, Video 5 min. realizadas que
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los el agua que camina y aprendemos preparar videoconferencias 20 refuerzan el
Objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen una brocheta de fruta. En las cuales se envio min. aprendizaje.
en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las ideas que un video, los niños tenían que ver en familia Juego e interacción Elaboración de
tiene de ellos. Plantea posibles soluciones y/o y mediante fotos que nos mandaban en familia 15min. manualidades de
podíamos ver que ellos aprendieron dicha Material
alternativas de solución frente a una pregunta o situación
actividad (VIDEOS) Se tiene comunicación reciclado.
problemática. Comunica de manera verbal a través de
directa con los padres de familia a través de Fotografías de
dibujos, fotos, modelado o según el nivel de escritura las la Página web y correos institucionales las actividades
acciones que realizo para obtener información donde diariamente se envía las actividades realizadas por
Programadas. Se implementó el uso de la x x x niños con ayuda
Plataforma Zoom , Facebook mediante la de sus padres
cual desarrollamos clases virtuales Videos.
videoconferencias). En el momento de
retorno a labores en aula se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
presencial.
PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA: Se trabajaron las actividades: Circuito motor, Fichas de trabajo 15 Fotografías de las
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Ejercitamos nuestros manitos, Bailamos a mi min. actividades
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD ritmo, Gimnasia rítmica en casa.. En las cuales se Video 5 min. realizadas por
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar envió un video, los niños tenían que ver en videoconferencias 20 niños con ayuda
desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse –en los familia y mediante fotos que nos mandaban min. de
que expresa sus emociones– explorando las podíamos ver que ellos prendieron dicha Juego e interacción en sus padres
posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la actividad (VIDEOS) Se tiene comunicación Familia 15min. Videos.
superficie y los objetos. directa con los padres de familia a través de la
Página web y correos institucionales donde
diariamente se envía las actividades
Programadas. Se implementó el uso de la
Plataforma mediante la cual desarrollamos
clases virtuales (videoconferencias). En el
momento de retorno a labores en aula se
realizará la retroalimentación correspondiente
de forma presencial.
COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU Se envió actividades en el cual el niño realizo de Fichas de trabajo 15 Traza de forma
LENGUA MATERNA. Escribe por propia iniciativa y a su forma libre trazos. Se compartió el link de videos min. libre y
manera sobre lo que le interesa. cortos cuentos, historias. Mediantes preguntas Video 5 min. espontánea.
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA. se interactuó con los estudiantes para obtener videoconferencias 20 Marca respuestas
Participa en conversaciones o escucha cuentos, espera su información explicita de los videos observados, min. correctas
turno para hablar, escucha mientras su interlocutor enviando también las preguntas a sus padres Juego e interacción en de acuerdo a lo
habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber por correo. Se tiene comunicación directa con Familia 15min. observado.
o lo que no ha comprendido, menciona algunos hechos y los padres de familia a través de la Página web y (FOTOS - FICHAS).
lugares, el nombre de personas y personajes, sigue correos institucionales donde diariamente se Responde de
indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias envía forma fluida
palabras los sucesos que más le gustaron. Las actividades programadas. Se implementó el preguntas
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA uso de la Plataforma Zoom mediante la cual Sobre el cuento
MATERNA. DESEMPEÑO: Identifica características de desarrollamos clases virtuales observado. Dibuja
Personas, personajes, animales, objetos o acciones a (videoconferencias). En el momento de retorno creativamente
partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora a labores en aula se realizará la historias cortas.
cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan en retroalimentación correspondiente de forma (Fotos- fichas)
variados soportes. Presencial.

Edad Descripción de las
Nivel Ciclo grado actividades propuestas
Realizamos en conteo de
los dedos de nuestras
manos. Realizamos conteo
y coloreo el dibujo.
Ordeno cantidades.
Resuelvo laberintos
divertidos.
Clasifico figuras por su
tamaño.
Descubro formas
geométricas en objetos que
me rodean. Todo tienen un
lugar, ordenando mi
cuarto.(ubicación espacial.
Agrupo objetos por tamaño.
Respondiendo y plasmando
INICIAL II 4 en fichas sobre el cuidado y
aseo personal Ayudo en casa
CICLO AÑOS
a limpiar y ordenar mis
juguetes Jesús en semana
santa, domingo de ramos
Identifico mis emociones y la
de mi familia Conociendo
juegos antiguos
Identifico la creación de Dios
Soy limpio. COVID - 19.
Identificamos al COVID -19.
Identificando los síntomas del
coronavirus.
Realizamos un rico mate.
Preparando una rica
limonada. Realizando un
conejo de Pascua
Material reciclado. Domingo
de Pascua, elaboración de
conejita de Pascua.
Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación de MEDIO PRINCIPAL desarrollo de la
Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) los aprendizajes (debe incluir el DE ENTREGA actividad (Numeral Evidencias de
CLASSRO WHASSA PLATAFOR 5.1.3 de la RVM N°
acompañamiento y monitoreo) aprendizaje
OM P Zoom 090-2020-minedu
MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD: Establece Se envía a lo estudiantes videos de canciones para Interactuar con los Fichas de conteo.
relaciones entre los objetos de su entorno según sus practicar la numeración. Se envía fichas de actividades niños cantando una (FICHAS -
Características perceptuales al comparar y agrupar aquellos para relacionar números y colores. S e envía Canción 4 min. FOTOS) Realiza
objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos actividades en el cual los niños agruparan objetos. Video de canciones, 5 dibujos de objetos
elementos sueltos. Establece relaciones entre los objetos de su Cantamos con los niños la canción "a guardar cada min. Que tengan formas
entorno según sus características cosa en su lugar." Se tiene comunicación directa con Videoconferencia geométricas.
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos los 10 min. (Foto- fichas).
similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos Padres de familia a través de la Página web y correos Fichas de trabajo 15min
Elementos sueltos. Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones institucionales donde diariamente se envía las x x
cotidianas en las que requiere contar, empleando material actividades programadas. Se implementó el uso de la
concreto o su propio cuerpo. Utiliza el conteo en situaciones Plataforma
cotidianas en las que requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco Zoom, Facebook mediante la cual desarrollamos
objetos. clases virtuales
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA Y MOVIMIENTO. (Videoconferencias). En el momento de retorno a
DESEMPEÑO: Establece relaciones entre las formas de los Objetos labores en aula se realizará la retroalimentación
que están en su entorno. Esta relaciones de medida en situaciones correspondiente de forma
cotidianas. Se ubica a si mismo y ubica objeto en el espacio en el Presencial.
que se encuentra.
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: construye su identidad. Se enviaron a los estudiantes las actividades que Fichas de trabajo 15 Fichas de actividades
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado tenían que desarrollar por día, eran dos fichas por día min. realizadas
Personal, de alimentación e higiene de manera autónoma. en la que los niños con ayuda de sus padres Video 5 min. Que refuerzan el
Explica la importancia de estos hábitos para su salud. observarían los hábitos de aseo, alimenticios y de la videoconferencias 40
aprendizaje.
Expresa sus emociones, utilizan palabras, gestos y enfermedad que está en el país. Se tiene comunicación min.
Movimientos corporales. Reconoce las emociones en los demas directa con los padres de familia a través de la Página Juego e interacción en (FICHAS - FOTOS)
COMPETENCIA: convive y participa democráticamente en la web y familia 10 min Realiza dibujos
búsqueda del bien común. Colabora en actividades Correos institucionales donde diariamente se envía las
Colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y actividades programadas. En el momento de retorno a X X X
espacios compartidos. Propone ideas de juego y las normas del labores en aula se
mismo, sigue las reglas de los demás de acuerdo a sus intereses realizará la retroalimentación correspondiente de
COMPETENCIA: construye su identidad, como persona forma presencial
humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
dialogo con las que le son cercanas. Participa por iniciativa propia
del cuidado de la creación en el lugar en donde se encuentra.
Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres o
comunidad como rituales y fiestas.
CIENCIA TECNOLOGIA
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para Las primeras semanas se realizó un trabajo por medio Fichas de trabajo 15 Responde
construir sus conocimientos. Hace preguntas que expresan su de fichas, las cuales eran enviadas al padre de familia min. fluidamente las
curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos por medio de correo o wasap.Luego se trabajaron las Video 5 min. Preguntas acerca de
que acontecen en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las actividades Realizamos un rico mate y Preparamos videoconferencias 10 cómo identificar al
ideas que tiene de ellos. Plantea posibles soluciones y/o una rica limonada en las cuales se envió un video, los min. COVID- 19, ¿Qué es?
alternativas de solución frente a una pregunta o situación niños tenían que ver en familia y mediante fotos que Juego e interacción en ¿Qué síntomas se
problemática. nos mandaban podíamos ver que ellos aprendieron la x x x familia 15min presentan?
Comunica de manera verbal a través de dibujos, fotos, preparación (VIDEOS). Se tiene comunicación directa (FICHAS). Videos de
modelado o según el nivel de escritura las acciones que con los padres de familia a través de la Página cómo Preparar un
Realizo para obtener información. Comparte sus resultados y lo Facebook y correos institucionales donde diariamente mate y una rica
que aprendió. se envía las actividades programadas. Se implementó Limonada (FOTOS -
el uso de la Plataforma Zoom mediante la cual FICHAS).
desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En Ficha sobre la
el momento de retorno a labores en aula se realizará Pascua. adoración
la retroalimentación Correspondiente de forma de una coneja en
presencial. material reciclado.

Edad Descripción de las actividades
Nivel Ciclo grado propuestas
Coordinación del cuerpo a través
del juego Me divierto rodando
Juego tradicional, tejo
Identifico mi cuerpo en el
movimiento
II 4 espacio, regulando su fuerza.
INICIAL CICLO AÑOS
Narraremos un cuento
(Comprensión lectora).
Lectura: la Aventura de un globo
(comprensión lectora). ¿Cómo te
llamas?. Pupiletras. Milagros
de Jesús: Las bodas de Cana y
Multiplicación de los panes y peces.
Entrevistando a mi familia.
II 5 Trazos y grafismos. Lectura: Me
gusta como soy - Fiesta en la cocina
INICIAL CICLO AÑOS (Comprensión lectora). Me
divierto haciendo trazos, escribo mi
nombre y recuerdo las vocales con
alegria. Creamos con alegria una
adivinanza de frutas.
Realizamos conteo de objetos por
forma y color.
Clasificamos objetos por su tamaño
y su forma .
Realizamos en conteo de los dedos
de nuestras
manos
Tiempo destinado al
desarrollo de la actividad
Estrategia a utilizar para la recuperación MEDIO PRINCIPAL
(Numeral 5.1.3 de la RVM
Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) de los aprendizajes (debe incluir el DE ENTREGA N° 090-2020-minedu Evidencias de
acompañamiento y monitoreo) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
CLASSROOM Zoom
PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a Se enviaron a los estudiantes videos e imágenes Fichas de trabajo 15 Fotografías de la
través de su motricidad Realiza acciones y juegos de sobre cómo realizar la actividad de min.
actividad
manera autónoma como correr, saltar y con cierto psicomotricidad .Se tiene comunicación Video 5 min.
control de su equilibrio directa con los padres de familia a través de la videoconferencias 10 realizada en
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a Página web y correos institucionales donde min. casa
Través de su motricidad Realiza acciones y juegos de diariamente se envía las actividades Juego e interacción en
manera autónoma como rodar y lanzar pelotas, Programadas. Se implementó el uso de la Familia 15min.
explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al Plataforma Zoom mediante la cual
desarrollamos clases virtuales x x x
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a (videoconferencias). En el momento de retorno a
Través de su motricidad Realiza acciones y movimientos labores en aula se realizará la retroalimentación
de coordinación oculopodal en el juego. correspondiente de forma presencial.
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus
accione y nombrarlas espontáneamente en diferentes
Situaciones cotidianas.
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Las primeras semanas se trabajar por medio de Fichas de trabajo 15 Responde
Participa en conversaciones o escucha cuentos, espera su turno para fichas, las cuales eran enviadas al padre de min. fluidamente las
hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y responde
sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido, menciona
familia por medio de correo o wassap Luego se Video 5 min. preguntas de
algunos hechos y lugares, el nombre de personas y personajes, sigue trabajaron las actividades de los Milagros de videoconferencias 10 entrevista familiar
indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los Jesús: Las bodas de Canaán y Multiplicación de min. (FICHAS). Colorea
sucesos que más le gustaron. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS los panes y peces en la cual se envió un video, los Juego e interacción en y marca en la
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA: niños tendrán que ver en familia y responder Familia 15min. Compresión de
Identifica característica de personas, personajes, animales, objetos
acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de
Las preguntas de comprensión que los papitos lecturas (FICHAS).
algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros. Dice que les harán (se especifican las preguntas en los Realiza dibujo,
tratara, como continuará o como terminara el texto el texto a partir archivos mandados). Se enviara a los niños la pintado y
de algunos indicios, como el título, las ilustraciones, palabras, lectura y puedan resolver las preguntas de la búsqueda
expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y Comprensión lectora con ayuda de los padres de de palabras para
durante la lectura que realiza. CREA PROYECTOS DESDE LOS
familia (FICHAS) Se enviará a los niños la hoja de crear una frase
LENGUAJES ARTISTICOS:
trabajo, tomando en cuenta que su apoyo será
x x x en los Milagros de
Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros, describe
lo que ha creado a solicitud del docente, también un video mandado por la docente en el Jesús (FOTOS -
manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su cual le ayudará a reconocer las vocales (FICHA - FICHAS). Tazos y
proyecto y del proyecto de otros VIDEO). Se le enviara a los niños un video grafismos
referencial, el cual será de apoyo para la (FICHAS y FOTOS).
Actividad, trabajaran con la hojita mandada a
los padres de familia (FICHA - VIDEO).
MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD: Se les envía a los estudiantes fichas en la cual echas de trabajo 15 fichas de
Establece relaciones entre los objetos de su entorno deberán realizar el conteo de la figuras min. actividades
según sus características perceptuales al comparar y relacionándolas con los colores Se les envía a Video 5 min. realizadas
agrupar aquellos objetos similares que le sirven para los estudiantes video sobre agrupaciones .se les videoconferencias 10 Que refuerzan el
algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. Establece envió fichas en la cual debe realizar el conteo de min. aprendizaje.
relaciones entre los objetos de su entorno según sus sus dedos agregando de uno hasta llegar al 10. Juego e interacción en realizan dibujos de
características perceptuales al comparar y agrupar Se realiza dibujos de la agrupación que más le Familia 15min. la actividad que
aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y gusto realizar .Se tiene comunicación directa más les gusto
dejar algunos elementos sueltos. Utiliza el conteo hasta con los padres de familia a través de la Página x x x realizar .
10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, web y correos institucionales donde Fotografías
empleando material diariamente se envía las actividades de las actividades
concreto o su propio cuerpo. Utiliza el conteo en programadas. Se implementó el uso de la desarrolladas
situaciones cotidianas en las que requiere juntar, agregar Plataforma Zoom , Facebook, Whassap ,etc mediante la cual
desarrollamos clases Virtuales (videoconferencias). En el momento de
o quitar hasta cinco objetos. retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial.

Edad Descripción de las actividades
Nivel Ciclo grado propuestas
Soy niña o niño?. Soy limpio.
Conocemos nuestras normas de
convivencia. Identificamos
Comportamientos positivos y
negativos.
Reflexionamos sobre semana santa.
Aprendiendo a abotonarse solo la
ropa.
Identificándome con mi DNI
Reconociendo Que situaciones me
exponen al peligro.
Valorando las creaciones de Dios..
II 5
Soy limpio. COVID - 19. Identificamos
INICIAL CICLO AÑOS al COVID -19. Identificando los
síntomas del coronavirus.
Realizamos un rico mate. Reparando
una rica limonada. Realizando un
conejo de Pascua material reciclado.
Domingo de Pascua,
Elaboración de conejita de Pascua.
Conociendo las partes gruesas y
finas de mi cuerpo.
Identificando mis articulaciones.
Conociendo las etapas de la vida.
Vamos a jugar al Avión o Tejo.
Realizando yoga imitando posturas
de los animales. Bailamos
empleando 6 ejercicios de gimnasia
cerebral.
Estrategia a utilizar para la recuperación MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
desarrollo de la actividad
de los aprendizajes (debe incluir el DE ENTREGA Evidencias de
(Numeral 5.1.3 de la RVM
Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) acompañamiento y monitoreo) WHASSAP PLATAFOR N° 090-2020-minedu aprendizaje
CLASSROOM Zoom
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se envió a los estudiantes fichas en la cual Fichas de trabajo 15 Fichas de actividades
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado debían identificarse de acuerdo a su sexualidad. min. realizadas que
personal, de manera autónoma, y da razón sobre las Identificaran los útiles de aseo. Dan a conocer Video 5 min. refuerzan el
Decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y sus normas de convivencia los cuales fueron videoconferencias 10 aprendizaje.
realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus Propuestos por ellos mismos. A través de fichas min. Elaboración de
manualidades de
Intereses. identificas cual comportamiento son positivos y Juego e interacción en
Material reciclado.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA cuales son negativos. Realizamos manualidades Familia 15min.
Fotografías de las
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN como palmeras de hojas recicladas las cuales
actividades realizadas
Participa en la construcción colectiva de acuerdos y Representas las palmeras del pueblo de
por niños con ayuda de
normas basadas en el respeto y el bienestar de todos Jerusalén. Elaboramos un conejo de pascuas con
Considerando situaciones que afectan o incomodan a materiales reciclados. Se mostró videos y
x x x sus padres Observación
de la realización de la
todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza Diapositivas con estrategias para poder mejorar Actividad por cámara
comportamientos de acuerdo con las normas de su abotonado, usando una tabla, ganchos y web. Fotografía con su
Convivencia asumida. prenda con botones grandes. DNI Dibujo De 2 objetos
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA Observaron su DNI, reconocen como es y las peligrosos. Fotografía
HUMANA ,AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y comparan con la de su papá y mamá hallando de la ficha realizada,
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE las diferencias. Observan imágenes y video que creaciones de Dios
SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS muestran situaciones peligrosas, identifican en
QUE LE SON CERCANAS casa los Objetos y los lugares peligrosos.
Participa del uso responsable de los recursos creados por
Dios en su entorno.
Ciencia tecnología
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA Las primeras semanas se realizó un trabajo por Video conferencia 20 Fichas,
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS: Hace preguntas que medio de fichas, las cuales eran enviadas al min. Actividades 20
fotografías,
expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, padre de familia por medio de correo o min.
hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente, da a wasap.Luego se trabajaron las actividades manualidades.
Conocer lo que sabe y las ideas que tiene de ellos. Plantea Realizamos un rico mate y Preparamos una rica
Posibles soluciones y/o alternativas de solución frente a limonada en las cuales se envió un video, los
una pregunta o situación problemática. Comunica de niños tenían que ver en familia y mediante fotos
manera verbal a través de dibujos, fotos, modelado o que nos mandan podíamos ver que ellos
según el nivel de escritura las acciones que realizo para aprendieron la preparación (VIDEOS). Se enviará x x x
obtener información. Comparte sus resultados y lo que a los niños una hoja en la cual ellos podrán
aprendió. Describe sus características, necesidades, Trabajar las partes finas y gruesas de su cuerpo, trazando
funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. y Coloreando (FICHA - VIDEO). Se enviara a los niños una
ficha de trabajo en la cual ellos podrán encerrar con
diferentes colores sus
articulaciones y poner encima de ellos plastilinas, se les
envía a los padres de familia videos los cuales serán un
ente de apoyo para el
Tema (FICHA - VIDEO). Se le enviara al niño(a) un video
para que despierte su interés al tema, y la aplicación de
una ficha la cual será trabajada el mismo día con la
docente (FICHA - VIDEO).
PSICOMOTRICIDAD
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS Se envía a los estudiantes material audiovisual, Fichas de trabajo 15 Fotografía de la
DE SU MOTRICIDAD con ayuda de herramientas como Power Point y min. actividad. Ficha
Realiza acciones y juegos de manera autónoma videos YouTube, acerca de juegos y ejercicios en Video 5 min. Colorearle sobre
combinando habilidades motrices básicas como correr, donde se motiva la coordinación, equilibrio y videoconferencias 40 la vida de Jesús.
saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas Puntería, claves para el autocontrol y dominio min. Videos de los niños.
–en los que expresa sus emociones– explorando las del cuerpo. Se realiza posturas del cuerpo similar X X X Juego e interacción en
posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el al que realizan algunos animales cuando se Familia 15min.
tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, sienten relajados. Se realizó movimientos con
muestra predominio y mayor control de un lado de su El cuerpo de 6 diferentes formas al compás de
Cuerpo. una canción.
Todo eso observaron en directo por video
conferencia, haciendo uso de la plataforma
EDUSOFNET. En el momento de retorno a
Labores en aula se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
desarrollo de la actividad
Edad Descripción de las actividades Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA Evidencias de
(Numeral 5.1.3 de la RVM
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) de los aprendizajes (debe incluir el WHASSAP PLATAFOR N° 090-2020-minedu aprendizaje
CLASSROOM Zoom
acompañamiento y monitoreo)
COMUNICCION
Narrar nuestras experiencias 1. Se comunica oralmente en su lengua materna Comunicación telefónica con padres de familia Video conferencias 40 Observan el cuento
personales en estos días de para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 de Rosita
aislamiento. informar sobre la nueva metodología. min contra el virus y dan
Opinar sobre el mensaje de un Comunicación con los padres de familia a través
su opinión Realizan
cuento (COVID – 19) de la Página web y correos institucionales
Expresan sus ideas y emociones. mediante los cuales se envía el cronograma de fichas de trabajo y
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y narra sus
videoconferencias a través de la plataforma experiencia
Se realizará la retroalimentación x x personales
correspondiente de forma presencial. Sobre el
coronavirus.
Leen textos cortos sobre las vocales. 2.- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua El desarrollo de estas actividades son por medio videoconferencias 20 Lee e identifica las
Escuchan una lectura leída por la materna de la plataforma min y actividades 10 vocales en sus
profesora. Zoom, donde se les deja fichas de reforzamiento min nombres y el de sus
y se realiza video conferencias, también
III 1° compañeros
mediante el correo de la institución educativa y
PRIMARIA CICLO Grado en tarjetas.�
whatsap.Se realzará la retroalimentación en
forma presencial Elabora dibujos de
los personajes de la
historia y los
expone en el aula
virtual
Identificar cuantas sílabas tiene una 3. Escribe diversos tipos de textos. El desarrollo de estas actividades son por medio videoconferencias 20 observan y escuchan un
palabra. de la plataforma donde se les deja fichas de min y actividades 10 video de cada una de las
Reconocer el sonido final de reforzamiento y se realiza video conferencias, min vocales a , e, , o ,
palabras. también mediante el correo de la institución u. Realizan fichas para
Conocer las mayúsculas del alfabeto. Educativa y whatsap. Se realzará la reconocer las vocales.
Realizan trazos de las
Identificar las palabras claves de un retroalimentación en forma presencial
vocales correctamente.
texto, reconociendo la letra m.
Identifican los sonidos
� identificar la sílaba inicial, de las
finales y de las palabras
palabras claves de un texto.
mediante márgenes.
Escribir palabras mediante
Escribe su nombre en el
imágenes, tarjetas léxicas. nivel de escritura que se
Utilizar el conector Y en textos cortos encuentra en tarjetas y
Formar oraciones con palabras comparte con sus
claves de un texto Compañeros.
Formar oraciones con palabras Entonan una canción
claves de un texto. con el abecedario y
Reconocer el sustantivo en una realizan tarjetas
oración. alfabéticas.Reconocens
Escribir el artículo en palabras y sus primeras palabras
oraciones creadas. claves. Forman Palabras
con tarjetas léxicas.
Trabajan formando
oraciones con
imágenes, colocando el
artículo. observan un
video para reconocer
el sustantivo.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
MATEMATICA
Clasificar objetos según su forma, 1. Resuelve problemas de cantidad. El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias de Realiza
color tamaño, mediante material de la plataforma Zoom, donde se les deja fichas actividades de 30 clasificaciones en el
concreto. de reforzamiento y se realiza video patín.
Relacionar pertenencia y no conferencias, también mediante el correo de la
Representa con
pertenencia de un conjunto. institución educativa y hasta.
Representar conjuntos en forma material concreto
gráfica y simbólica, con material Colecciones,
concreto. verbalizan su
Conocer las clases de conjuntos, característica
mediante un cuento Clasificar común.
conjuntos, con material concreto Dibujan un
Reconocer al conjunto dentro de x x x elemento en el
otro conjunto, con material
concreto. conjunto y escriben
Representar números del o al 5 en literalmente el
forma concreta y simbólica Agrupar número
objetos utilizando cuantificadores. Observan las
Realizar expresiones mayores que, imágenes y colocan
menor que, tantos como con
el número que
elementos de su entorno
corresponde.
PRIMARIA III 1° Cuentan y
CICLO Grado completan los
números Dibujan
las cantidades de
elementos que
indica cada núm.
Establece patrones de repetición 2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Se les deja fichas de reforzamiento y se realiza Video conferencias y Proponemos hacer
con material concreto. cambio video conferencias, también mediante el correo actividades de 30 cadenetas para
Explica patrones de equivalencia. de la institución Educativa y whatsap. Se adornarlo, para ello
realzará la retroalimentación en forma x x x proponemos seguir
presencial
patrones de colores.
Finalmente cada
niño según su
creatividad forma
su propio patrón
y lo comparte
Dibujar líneas abiertas, cerrada, 3. Resuelve problemas de forma, movimiento y l desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias de Escuchan y observan el
rectas y curvas Usar expresiones localización de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 30 video de
acciones espaciales.
arriba y abajo; encima y debajo, en de reforzamiento y se realiza video conferencias, Expresa la ubicación de
objetos de su entorno. también mediante el correo de la institución x x x objetos utilizando las
� Identificar direcciones dentro y Educativa y whatsap. Se realzará la expresiones ncima”
fuera; cerca y lejos, ubicándonos en retroalimentación en forma presencial “debajo” en objetos de
el espacio, su aula. Representa con
material concreto y
�Utilizar las expresiones delante y gráfico la posición de
detrás; Juntos objetos o personas
y separados para señalar y ubicar los tomando como punto
objetos. de referencia su propia
Representar desplazamientos usando usa expresiones como:
código de flechas. "hacia la derecha”,
Utilizamos las expresiones: Derecha – “hacia la izquierda” Se
izquierda Para ubicarnos con nuestro desplaza en una
cuerpo. cuadrícula usando las
Dibujar líneas abiertas, cerrada, rectas y expresiones derecha –
curvas. izquierda.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
Nivel de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
MATEMATICA
Representar datos, mediante grafico 4. Resuelve problemas de gestión de datos e El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Representa con
de barras. incertidumbre. de la plataforma Zoom, donde se les deja fichas actividades de 30 min material concreto
Representar pictogramas, en forma de reforzamiento y se realiza video conferencias, su ubicación y la
horizontal. también mediante el correo de la institución x x x ubicación de los
Obtener datos de pictogramas en Educativa y whatsap. Se realzará la objetos usando las
fichas. retroalimentación en forma presencial expresiones:
Dentro, fuera y
borde.

PERSONAL SOCIAL
Reconocer mis características físicas 1.- CONSTRUYE SU IDENTIDAD El desarrollo de estas actividades son por Video conferencias y Elabora en cintillas
niño – niña. medio de la plataforma Zoom donde se les actividades de 30 acuerdos del aula y
Expresa nuestros estados de ánimo deja fichas de reforzamiento y se realiza las pone en
(feliz, triste, enojados, etc. video conferencias, también mediante el correo práctica.
de la institución educativa y whatsap. Se Identifica sus
realzará la retroalimentación en forma emociones en
presencial diferentes
circunstancias los
describe y los
representa con
plastilina y explica
la causa de la
Emoción que siente.
Hacer uso de las palabras mágicas y 2.- Convive y participa democráticamente en la El desarrollo de estas actividades por medio Video conferencias y Usa las palabras
evitamos conflictos. Cumplir con las de la plataforma Zoom donde se les deja actividades de 30 mágica cuando
medidas ante el coronavirus fichas de reforzamiento y se realiza
se expresa.
PRIMARIA III 1° respetando a los demás. Asumir video conferencias, también mediante el
correo de la institución educativa y Observan una
responsabilidades y deberes en
CICLO Grado Whatssap .Se realzará la retroalimentación x x x secuencia de
clase. Emplear medidas correctas
para la solución de conflictos. en forma presencial imágenes sobre las
Reconocer los útiles de aseo etapas del lavado
personal, para tener una buena de manos y dan
higiene personal su opinión. Se
presentan láminas
con algunas
responsabilidades
que se deben
cumplir iariamente.
Utiliza los útiles de
aseo para tener una
buena higiene y
salud evitando esta
pandemia.
Respetar las tradiciones y 3.- CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Investigan y
costumbres en Semana Santa de la Facebook plataforma Zoom donde se les actividades de 30 elaboran un álbum
deja fichas de reforzamiento y se realiza video de las costumbres
conferencias, también mediante el correo de la
de semana santa
institución educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial en su familia.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
PERSONAL SOCIAL
Elaborar medidas de seguridad ante 4.- Gestiona responsablemente el espacio y El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Observa un video
desastres naturales propios de su el ambiente de la plataforma Zoom, donde se les deja fichas actividades de 30 sobre los
localidad. de reforzamiento y se realizado conferencias, desastres naturales
Descubre los ambientes donde también mediante el correo de la institución x x X
realiza las actividades cotidianas educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial

Cuidar los objetos personales, útiles 5.- Gestiona responsablemente los recursos económicos El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Dibuja acciones que
escolares con responsabilidad. de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 30 ayudan a cuidarse y
de reforzamiento y se realiza video a cuidar sus cosas y
conferencias, también mediante el correo de la
la de sus
institución educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial compañeros
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Narra cuáles son sus rasgos 1.- Indaga mediante métodos científicos para construir El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Indaga y representa
fisonómicos y la de sus compañeros conocimientos de la plataforma Zoom , donde se les deja fichas actividades de 30 los rasgos
Describir las partes del cuerpo, de reforzamiento y se realiza video conferencias, x x x fisionómicos en un
1° Mediante armables. también mediante el correo de la institución dibujo
III Grado educativa y whatsap.Se realzará la Verbalizándolos a
PRIMARIA CICLO retroalimentación en forma presencial sus compañeros.
Realiza un armable
y lo explica
Reconoce y diferencia cuales son 2.- Explica el mundo natural y artificial basándose en El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Realiza un listado
eres vivos y no vivos conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 30 de seres vivos y
biodiversidad, Tierra y universo. de reforzamiento y se realiza video conferencias, no vivos y da a
también mediante el correo de la institución conocer a cual
educativa y whatsap.Se realzará la grupo pertenece.
retroalimentación en forma presencial
Conocer las partes finas de mi 2.- Explica el mundo natural y artificial basándose en El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Reconoce su cuerpo
cuerpo. conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 25 tamto partes finas
Reconocer el cuidado y aseo de mi biodiversidad, Tierra y universo. de reforzamiento y se realiza video conferencias, como gruesas.
cuerpo. también mediante el correo de la institución x x x Aprende una cacion
Indagar por qué mi cuerpo tiene educativa y whatsap.Se realzará la
partes que puede moverse retroalimentación en forma genérica sobre el cuidado de
su cuerpo y las
partes que puede
mover.
Usar los sentidos para percibir lo 1.- Indaga mediante métodos científicos para construir El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Realiza pequeños
que nos rodea conocimientos de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 30 descubrimientos
Identificar el órgano de sentido de de reforzamiento y se realiza video conferencias, utilizando sus
la vista, experimentando con su también mediante el correo de la institución x x sentidos
entorno. Realizar experimentos con educativa y whatsap.Se realzará la
el sentido del gusto. retroalimentación en forma presencial
Reconocer el órgano del sentido del
oído, mediante imágenes
EDUCACION RELIGIOSA
Relatar la creación de Dios 1.Construye su identidad como persona humana, amada El desarrollo de estas actividades son por Video conferencias y Creación de un
Mediante un video. por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la medio de la plataforma Zoom, donde se actividades de 25 cuento con
Resalta nuestras costumbres doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las imágenes , acerca
les deja fichas de reforzamiento y se
religiosas en semana santa. que le son más cercanas x x x dela creación
Demostrar buenas acciones realiza video conferencias, también Relata con sus
imitando Jesús. mediante el correo de la institución propias palabres
Narrar la historia de Adán y Eva, Educativa y whatsap. Se realzará la como vive la
mediante imágenes retroalimentación en forma presencial semana santa en su
familia.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION REIGIOSA
Valorar cuidando y agradeciendo la .Asume la experiencia del encuentro personal y El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Expresa a Dios su
obra deDios. comunitario con Dios en su proyecto de vida en de la plataforma Zoom , donde se les deja fichas actividades de 25 agradecimiento
Demostrar acciones de amor a coherencia con su creencia religiosa de reforzamiento y se realiza video conferencias, por todo lo que nos
Jesús interactuando con las también mediante el correo de la institución x x x informa en la
personas que nos rodean. educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial biblia para vivir en
armonía con los
Demás

ingles
Resolución de fichas de actividades COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como Mediante comunicación telefónica con los videoconferencias 20 Árbol genealógico.
sobre la familia, los países y Lengua extranjera. padres de familia donde se informa la min y actividades 20 Hacer un cuadro de
nacionalidades. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés metodología de las actividades. Comunicación min datos específicos
Reconocer mediante imágenes la COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos en inglés con los padres de familia a través de la página
como edad, país,
familia, países y nacionalidades. web y Facebook institucionales. Desarrollo de
Utilizar presentación de diapositivas. sesiones virtuales mediante videoconferencias x x x Nacionalidad,
Uso de la plataforma Zoom para mediante la plataforma Zoom nombre, apellidos.
practicar la pronunciación. Pintar miembros de
Observación de videos de la familia y la familia.
los países. Pintar imágenes de la Dibujar las
familia. banderas.
Dibujar las banderas de los países.
Pegar fichas de actividades en el
cuaderno.
EDUCACION FISICA
T.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T. Se e desenvuelve de manera autónoma a través Se comunicara todos los padres de familia videos de actividades Enviar fotos del
PRIMARIA III 1° 2. Actividad Fisica Calentamiento de su motricidad atreves de teléfono o redes sociales para físicas de 8-10-12 trabajo físico y
CICLO Grado T.3.Lateralidad asume una vida saludable interactúa a través de sus informar sobre las actividades físicas del área minutos y 15min Cuestionarios
T.3. Cuidado personal de posturas habilidades socio motrices también informaremos el cronograma de x x x máximo de trabajo
corporales actividades en la plataforma Zoom se enviara físico.
T.1. Disciplina Atletismo carrera videos de actividad física y cuestionarios pueden
100m. trabajarlo con la ayuda de sus papitos o
T. 2. Carrera de Relevos mamitas
ARTE Y CULTURA
El garabato, Lluvia de colores, 1.-Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico Comunicación vía virtual con padres de familia videoconferencias 20 En todas las
Pintura en mascarilla da con cintas, culturales .2.- Crea proyectos desde lenguajes artísticos para informar sobre la nueva metodología. min y actividades 20 actividades plasmar
Pintura soplada, El estarcido, Dúctil como también a través de la Página web y min un composición
o pintura, Confeccionando un Correos institucionales mediante los cuales se x x creativa y original
personaje con reciclado envía el cronograma de actividades. Desarrollo
de sesiones virtuales y de cada técnica
video conferencias a través de la plataforma Zoom grafo-plástica.
Facebook. Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial
RAZONAMIENTO VERBAL
Palabras que comienzan igual. 2.- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Trabajan con
Palabras que terminan igual materna de la plataforma Zoom , donde se les deja fichas actividades de 30 tarjetas de
Lectura “Solo” Percepción visual de reforzamiento y se realiza video conferencias, imágenes.
Figuras iguales. figuras diferentes. también mediante el correo de la institución x Resuelven ficha del
educativa y whatsap.Se realzará la libro. Observan
retroalimentación en forma presencial videos para reforzar
percepción
visual. Escuchan
audio para
resolver palabras
comiencen y
terminen igual.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
RAZONAMIENTO VERBAL
El alfabeto. 3.- Escribe diversos tipos de textos escritos El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Reconoce en
de la plataforma Zoom , donde se les deja fichas actividades de 30 tarjetas léxicas el
de reforzamiento y se realizado conferencias, minutos Abecedario.
también mediante el correo de la institución x X Resuelve una ficha
educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial Observando un
video.

III 1° RAZONAMIENTO MATEMATICO

PRIMARIA CICLO Grado 1.-Resuelve problemas de cantidad l desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Observan un video
Semejanzas y diferencias.
de la plataforma Zoom , donde se les deja fichas actividades de 30 para resolver la
de reforzamiento y se realiza video conferencias, x x x ficha.
también mediante el correo de la institución
educativa y whatsap.Se realzará la
retroalimentación en forma presencial
Recepción visual. Figuras diferentes. 2.- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Miran el video
Parte y todo cambio de la plataforma zoom donde se les deja fichas actividades de 25 grabado para luego
de reforzamiento y se realiza video conferencias, x x x seguir las pautas
también mediante el correo de la institución para trabajar las
educativa y whatsap.Se realzará la Hojas de refuerzo.
retroalimentación en forma presencial
Tamaño. 3. Resuelve problemas de forma, movimiento y El desarrollo de estas actividades son por medio Video conferencias y Miran el video de
Izquierda - derecha. localización. de la plataforma Zoom donde se les deja fichas actividades de 30 los perritos y
Cuantificadores de reforzamiento y se realiza video conferencias, x x x Gatitos. (Noción
también mediante el correo de la institución espacial). Trabajan
educativa y whatsap.Se realzará la con material
retroalimentación en forma presencial concreto .
COMUNICACIÓN
Lectoescritura. Creación de cuentos COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE los niños se conectan al aula virtual a través de videoconferencias 15 Cuestionarios.
silabas trabadas. La coma. TEXTOS EN LENGUA MATERNA se comunica oralmente es la plataforma de la Institución Educativa min y actividades 20 Videos.
Acrósticos. El género y número. El su lengua materna lee diversos tipos de textos escritos en participando activamente a través de x x x min
sustantivo. Sustantivos propios y su lengua materna escribe diversos tipos de textos en intervenciones orales y la pizarra multiusuarios
Comunes. Poemas. Descripciones. su lengua materna
Palabras enlace. Adivinanzas
MATEMATICA
Nos desplazamos para recoger COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. Fichas de refuerzo para que los niños puedan videoconferencias 15 Elaboración de
objetos Encontramos objetos en el COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos desarrollar su capacidad de razonamiento y la min y actividades 25 maquetas,
aula Medimos con nuestro cuerpo e incertidumbre. utilización de recursos multimedia y material min
cuadriculas,
Agrupamos por tamaño y por color COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, concreto donde el aprendizaje sea significativo x x x
Números en la ciudad Equivalencia y cambio. con situaciones problemáticas de la vida real. tablas, la
2° Representamos número Contamos y COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, Realizar videoconferencias con material recta numérica
III Grado formamos decenas Jugamos con la y movimiento y localización. concreto y utilización de los recursos
PRIMARIA upa Comparamos de diferentes
CICLO formas Ordenamos números de dos
cifras Contamos en orden
-Leemos tablas y gráficos Todos,
algunos, ninguno
Hacemos guirnaldas de papel
Usamos los números ordinales
Representamos, contamos y conocemos
cantidades
Contamos de diferentes formas
Estimamos y contamos muchos objetos
Pagamos de formas diferentes Decenas y
unidades
Jugamos con el antecesor y el sucesor
Comparamos y ordenamos
Estimamos en la recta numérica
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
PERSONAL SOCIAL
Datos personales. Valores. El Construye su identidad. Convive y participa videos dirigidos y participación activa de los videoconferencias 20 informes
coronavirus. La cuarentena. Democráticamente en la búsqueda del bien común. estudiantes a través de las videoconferencias min y actividades 25 presentados por los
X X X
Emergencia nacional. Construye interpretaciones históricas. min estudiantes
Etapas de la vida. Árbol genealógico.
Roles de la familia.
Lazos familiares. La familia escolar.
Instituciones de la sociedad
desastres naturales.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Partes externas del cuerpo humano COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en A través del aula virtual los niños se conectan videoconferencias 20 Maquetas,
y sus funciones: Extremidades conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, para descargar tareas asignadas Interactuando min y actividades 20 informes,
superiores e inferiores. Cabeza biodiversidad, Tierra y universo con los niños en las videoconferencias min presentación de
Tronco Sistema locomotor: los Utilización de videos educativos en los que se X X X
fichas.
huesos, los músculos, y explica el tema a tratar e interactuar con la
Articulaciones La higiene personal naturaleza. Pizarra digital del aula virtual para
Sistema digestivo que los intervengan en la clase
Los alimentos y su clasificación. Realización de maquetas
Alimentos naturales y artificiales
Sistema respiratorio.
Enfermedades del sistema
respiratorio Los sentidos
Cuidados de los sentidos
Las plantas y su clasificación.
Alimentos naturales.
RELIGION
la creación. Parábolas. Semana Construye su identidad como persona humana, amada Mediante comunicación telefónica con los videoconferencias 25 fichas resueltas por
III santa. por padres de familia donde se informa la min y actividades 15 los estudiantes
X X X
PRIMARIA Personajes de la biblia Dios, digna, libre y trascendente, comprendiéndola metodología de las actividades. Comunicación min
2°
doctrina con los padres de familia a través de la página
CICLO Grado de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son web y correo institucionales. Desarrollo de
más cercana sesiones virtuales mediante videoconferencias
mediante la plataforma Facebook, Zoom
INGLES
Resolución de fichas de actividades COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como Mediante comunicación telefónica con los videoconferencias 45 Dibujo de la
sobre la familia, el país, lengua extranjera. padres de familia donde min y actividades 60 bandera de Perú.
nacionalidades y números. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés se informa la metodología de las actividades. min Dibujar el juguete
Reconocer mediante imágenes la como lengua extranjera. Comunicación con X X que más le gusta.
familia, los países, nacionalidades y COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en inglés los padres de familia a través de la página web y Descripción de sí
los números. Utilizar presentación correo mismo.
de diapositivas. Uso de la Institucionales. Desarrollo de sesiones virtuales Escribe una
plataforma Zoom Facebook para mediante pequeña historia
practicar la pronunciación. Video conferencias mediante la plataforma sobre su juguete.
Observación de videos de los países Zoom , Facebook
y nacionalidades.
Pintar imágenes de los números.
Dibujar las banderas de los países.
Hacer oraciones utilizando el verbo
"to be"
Utilizar el presente simple para
formular
Oraciones sobre sus gustos.
Pegar fichas de actividades en el
cuaderno.
EDUCACION FISICA
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION FISICA
T.1. Ficha Integral de Bio-Ant. SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS Se comunicara todos los padres de familia atraes videos de actividades Enviar fotos del
2.Actividad Fisica DE SU MOTRICIDAD de teléfono o redes sociales para informar sobre físicas de 8-10-12 trabajo físico y
las actividades físicas del área también minutos y 15min-20min Cuestionarios
Calentamiento T.3.Lateralidad ASUME UNA VIDA SALUDABLE informaremos el cronograma de actividades en máximo de trabajo
T.3. Cuidado personal de la plataforma Zoom se enviara videos de Físico.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES X X X
posturas corporales SOCIOMOTRICES actividad física y cuestionarios pueden
T.1. Disciplina Atletismo trabajarlo con la ayuda de sus papitos o
carrera 100m. mamitas
T. 2. Carrera de Relevos
T.4. Fundamentos de Fútbol
RAZONAMIENTO VERBAL
RAZ. VERBAL COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Los niños se conectan al aula virtual a través de videoconferencias 45 Cuestionarios.
-El diccionario TEXTOS EN LENGUA MATERNA se comunica oralmente la plataforma de la Institución Educativa X X X min y actividades 60
Videos.
¿Cómo están organizadas las es su lengua materna lee diversos tipos de textos participando activamente a través de min
palabras en el diccionario? escritos en su lengua Intervenciones orales y la pizarra multiusuarios.
Sucesiones alfabéticas
Formamos oraciones
Percepción visual
Series verbales
Los diminutivos
Sinónimos
Analogía de la sinonimia
Percepción visual
Aumentativos
III 2°
Antónimos
PRIMARIA CICLO Grado Analogía de antonimia
Percepción visual
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Series y sucesiones. Signos de mayor Resuelve problemas de cantidad. Fichas de refuerzo para que los niños puedan X X X Videoconferencias 45 Fichas resueltas por
y menor. desarrollar su capacidad de razonamiento min y actividades 60 los
Número oculto,, cuadrados min estudiantes
Mágicos,
Crucinùmeros. Rompecabezas
numérico
COMPUTACION
Desarrolla actividades lúdicas sobre Comprensión y aplicación de tecnologías Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias 40 Actividades
el manejo del mouse videoconferencias a través de la plataforma min y actividades 60 Impresas, imágenes
Dibuja y pinta una computadora Zoom . Se realizará la retroalimentación x min de las tareas y
con herramientas digitales Correspondiente de forma presencial.
videos guardados
Diferencia cada parte de la
computadora escribiendo su
nombre
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
COMUNICACION
El diccionario. COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 A través de videos
• Recordando la mayúscula. Lengua materna. para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 relacionados al
• Contamos anécdotas . COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos. informar sobre la nueva metodología. min tema los niños
• Texto narrativo. COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos. Comunicación con los padres de familia a través pueden observar y
• Contamos un cuento. de la Página web y correos institucionales Reforzar sus
• Producimos cuentos.. mediante los cuales se envía el cronograma de conocimientos
• Revisión y publicación de cuentos. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y previos.
• Uso del punto. videoconferencias a través de la plataforma Para que clarifiquen
• Clases Facebook , Zoom Se realizará la x x x el tema se
• Lectura de imágenes. retroalimentación correspondiente de forma Desarrolla
• Identificación de personajes Presencial. videoconferencias
principales. de manera
• Identificación de personajes interactiva.
secundarios Se les enviará
PLAN LECTOR diversas actividades
• Lectura : nos vamos de paseo Para que pongan en
Lectura: festival de cometas. práctica el tema a
• Lectura: El Coronavirus desarrollar. Con la
• Lectura :Diario de un ratoncito. ayuda de los Padres
• Lectura: el congreso de los ratones. de Familia los niños
lograrán
desarrollar todas
III 3° las actividades
PRIMARIA CICLO Grado Propuestas.
PLAN LECTOR
Las diferentes
lecturas lo leerán
juntamente con sus
padres para que así
en familia puedan
Desarrollar el gusto
por la lectura. Las
lecturas deberán
contener preguntas
de modo literal ,
Inferencial y
criterio.
MATEMÁTICA
Recordamos la centena COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 A través de videos
• Representando los conjuntos. COMPETENCIA: resuelve problemas de regularidad , para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 educativos los
• Determinación de conjuntos equivalencia y cambio . informar sobre la nueva metodología. min niños pueden
• Clasificamos conjuntos. Comunicación con los padres de familia a través X X X observar el tema y
• Unimos conjuntos de la Página web y correos institucionales
• Operamos intersección de mediante los cuales se envía el cronograma de reforzar sus
conjuntos actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y conocimientos
• Resolvemos operaciones con videoconferencias a través de la plataforma previos. Las video
conjuntos Se realizará la retroalimentación conferencias con los
• Resolvemos problemas con correspondiente de forma estudiantes hace
conjuntos. Presencial. que se clarifique
• Nos desplazamos con flechas.
el tema a tratar.
• Creamos tablas de doble entrada
Se les enviará diversas
actividades
para que pongan en
práctica el tema a
desarrollar.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
PERSONAL SOCIAL
Organizamos nuestra aula COMPETENCIA: Construye su identidad Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Utilizando videos
elaborando las normas de COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente. para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 educativos
informar sobre la nueva metodología. min relacionados al
convivencia
Comunicación con los padres de familia a través
• Elegimos al delegado del aula tema se
de la Página web y correos institucionales
y formamos grupos mediante los cuales se envía el cronograma de desarrollará las
• Participamos en nuestros actividades. Desarrollo de sesiones actividades
x x x Propuestas.
acuerdos y responsabilidades virtuales y videoconferencias a través de la
• Somos protectores del agua plataforma Facebook Zoom Los estudiantes
Se realizará la retroalimentación desarrollan las
• Conocemos las Etapas del
correspondiente de forma presencial. tareas con la
desarrollo humano
• Identifico mi Historia supervisión de sus
personal padres, haciendo
• Practicamos Hábitos que ellos se
saludables y hábitos de inmiscuyan en el
III 3° higiene aprendizaje de
PRIMARIA Sus hijos.
CICLO Grado
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Seres vivos COMPETENCIA: Explica el mundo natural y artificial en Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 A través de las video
• Seres inertes base a conocimientos sobre los seres vivos: materia y para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 conferencias
• Animales autótrofos Energía: biodiversidad, tierra y universo. informar sobre la nueva metodología. min a los niños se les
• Animales heterótrofos Comunicación con los padres de familia a través
explica el tema a
• Sentido de la vista. de la Página web y correos institucionales
• Sentido del oído. mediante los cuales se envía el cronograma de x x x desarrollar , las
• Sentido del olfato. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y clases virtuales
• Sentido del gusto. videoconferencias a través de la plataforma son interactivas de
• Sentido de la piel. Facebook, Zoom Se realizará la tal modo que
retroalimentación correspondiente de forma los niños puedan
Presencial. comprender el
tema .
Los niños
desarrollan las
actividades
propuestas por el
Docente.
EDUCACION RELIGIOSA
• Se identifica con la Cuaresma. COMPETENCIA: Construye su identidad como persona Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 A través de videos ,
• Reconoce la Semana Santa: Vida y humana, amada por dios , digna , libre y gtrascendente. para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 canciones y
pasión de Jesús. informar sobre la nueva metodología. min video conferencias
• Identifica La creación de dios en Comunicación con los padres de familia a través
se logra que el
los 7 días. de la Página web y correos institucionales X X X
• Reconoce la Biblia como la palabra mediante los cuales se envía el cronograma de estudiante
de Dios actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y comprenda el tema
videoconferencias a través de la plataforma propuesto y logren
Facebook y Zoom Se realizará la desarrollar las
retroalimentación correspondiente de forma actividades que la
presencial docente les
Propone.
INGLES
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación de DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
INGLES
Resolución de fichas de actividades COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés videoconferencias 45 Dibuja su fruta
sobre: saludos, trabajos, lengua extranjera. como lengua extranjera. min y actividades 60 favorita.
ocupaciones, sentimientos, COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos min Dibuja su
emociones, instrumentos musicales, COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos en inglés en inglés
instrumento
pronombres personales más el verbo COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos en
"to be" y presente simple. Reconocer inglés musical favorito.
mediante imágenes los sentimientos Escribe oraciones de
y emociones. X X X acciones que
Utilizar presentación de diapositivas. realiza.
Uso de la plataforma Zoom y Dibuja su actividad
Facebook para practicar la de tiempo libre.
Pronunciación. Observación de
Escribe un pequeño
videos sobre sentimientos,
emociones y actividades de tiempo texto usando
libre. Pintar imágenes sobre trabajos, el presente simple
ocupaciones, sobre sí mismo.
sentimientos y emociones. Dibujar PLAN LECTOR
sobre sentimientos, emociones y Archivar en un
actividades de tiempo libre. Hacer
folder las
oraciones
actividades
utilizando el verbo "to be" .
Utilizar el presente simple para Dibuja su fruta
formular oraciones sobre actividades favorita y la
de tiempo libre. describe
Completar frases del presente
simple.
Pegar fichas de actividades en el
cuaderno.
PLAN LECTOR
III 3°°
Resolución de fichas de actividades.
PRIMARIA CICLO Grado Reconocer mediante imágenes las
frutas.
Observación de video sobre el cultivo
de frutas.
Pintar imágenes y dibujar su fruta.
EDUCACION FISICA
T .1. Ficha Integral de Bio-Ant. SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS Se comunicara todos los padres de familia atraes videos de actividades Enviar fotos del
T.2. Actividad Fisica Calentamiento. DE SU MOTRICIDAD de teléfono o redes sociales para informar sobre físicas de 8-10-12
trabajo fisico y
T.3.Lateralidad. ASUME UNA VIDA SALUDABLE las actividades físicas del área minutos y 15min-20min
NTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES también informaremos el cronograma de máximo de trabajo Cuestionarios
T.4. Cuidado personal de posturas x x x
corporales SOCIOMOTRICES. actividades en la plataforma Facebook y Zoom se físico.
T.5. Disciplina Atletismo carrera enviara videos de actividad física y
100m. cuestionarios pueden trabajarlo con la ayuda de
T. 6. Carrera de Relevos sus papitos o
T.7. Ficha Integral de Bio-Ant. mamitas
T.8. Actividad Fisica Calentamiento
T.3.
Lateralidad.
T.9. Disciplina Atletismo carrera
100m.
T. 10. Carrera de Relevos
ARTE Y CULTURA
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA ESTRATEGIAS videoconferencias 40 Identificación de
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES - Cronograma establecido para el uso de la min y actividades 60 obras artísticas,
- Identifica los elementos visuales en obras artísticas. Plataforma Facebook y Zoom min estilo, autor, tema,
- Identifica los elementos táctiles en obras artísticas en el - Desarrollo de contenidos establecidos en la
técnica, armonía
tiempo.-Identifica las técnicas de expresión artísticas. Programación Anual y Unidades Didácticas.
COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS - Comunicación vía telefónica para acuerdos de cromática.
LENGUAJES ARTÍSTICOS. grupos de estudio.
- Elabora composiciones artísticas con estilos artísticos COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA
referentes de la historia del arte. MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
- Aplica técnicas de dibujo y pigmentación en la - Cumplimiento de horarios de
elaboración de planes compositivos. Videoconferencias con material
Audiovisual interactuando con los estudiantes a x x x
través de información, y foro de preguntas y
respuestas.
- Selección de videos de reforzamiento y
retroalimentación.
- Grabación de videoconferencias con edición
utilización de programa aTube Catcher y canal
en Youtube para integrar información educativa
a la Plataforma.
COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
- Especificación directa por Plataforma para
elaboración de trabajos gráfico-plásticos como
PRIMARIA producto de la primera competencia.
III 3°
- Especificación del sistema de envío y recepción
CICLO Grado por medio de documentos en formato JPEG y
PDF haciendo uso de la Plataforma y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los
estudiantes.
- Revisión y registro de avances de acuerdo a la
programación y tiempo especificado.
- Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
RAZONAMIENTO VERBAL
• El alfabeto español COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Las diferentes
• El diccionario lengua materna. para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 actividades que
• Sucesiones alfabéticas. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos . informar sobre la nueva metodología. min desarrolle el niño, lo
• Campo semántico . COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos . Comunicación con los padres de familia a través harán a través
de la Página web y correos institucionales mediante los
x x x de videoconferencias y
• Signo lingüístico.
cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo con la intervención de
de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma los Padres de
Facebook Zoom Se realizará la retroalimentación correspondiente de
Familia.
forma presencial.

Conjuntos
• Operaciones con conjuntos.
• Reconocimiento de regiones
• Resolviendo problemas
• Tabla de frecuencia
RAZONAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Mediante videos
para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 relacionados al tema los
COMPETENCIA: resuelve problemas de niños pueden observar y
informar sobre la nueva metodología. min
regularidad , reforzar sus
Comunicación con los padres de familia a través conocimientos previos.
equivalencia y cambio . de la Página web y correos institucionales Se les enviará diversas
mediante los cuales se envía el cronograma de actividades para que
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y pongan en práctica el
tema a desarrollar.
videoconferencias a través de la plataforma Con la ayuda de los
Zoom, Facebook Se realizará la Padres de Fama ia los
retroalimentación correspondiente de forma niños lograrán
presencial. desarrollar todas las
actividades
propuestas.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARITMETICA
Resolvemos ejercicios de COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 presentacion de
centena. COMPETENCIA: resuelve problemas de regularidad , para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 videos educativos
equivalencia y cambio . informar sobre la nueva metodología. min a los niños,
• La unidad de millar.
Comunicación con los padres de familia a través
• Decena de millar observan el tema y
de la Página web y correos institucionales
• La adición . mediante los cuales se envía el cronograma de x x x refuerzan sus
• Propiedades de la adición. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y conocimientos
• La sustracción videoconferencias a través de la plataforma Previos. Se les
• Técnicas operativas. Facebook, Zoom Se realizará la enviará diversas
retroalimentación correspondiente de forma actividades para
III 3° presencial.
PRIMARIA
que pongan en
CICLO Grado
práctica el tema a
desarrollar. Además
se les retroalimenta
a través de la
plataforma Zoomt.
COMUNICACIÓN
Cuento de bienvenida Competencia 1: Se comunica oralmente en su lengua Se realiza un conversatorio con los padres videoconferencias 40 Elaboración de
Diálogo materna. escriban la mejor anécdota que tienen a sus min y actividades 60 cuentos
Formas de diálogo Competencia 2: Lee diversos tipos de textos escritos en su hijos. Cuento “Auto anécdota de un personaje” min Elaborando su
Clases de diálogo lengua materna. con ayuda de los padres realizaran también de
fichas de diálogos.
Diálogo oral y escrito Competencia 3: Escribe diversos tipos de textos en su sus hijos. Cuento “Los tres osos” cada niño dará
Requisitos para un buen diálogo lengua materna. a conocer su mensaje del cuento Realizar un Elaboración de sus
El diccionario juego con oraciones, donde el crea sus textos.
Usando para sinónimos. oraciones. Buscando sustantivos en el cuento” El Album de
Cuentos y el subrayado Hombrecito de Otoño” debaten entre anécdotas.
Textos argumentativos compañero que clase de sustantivos hay en el Elaborando su Ficha
Anécdotas cuento. de personaje
Características de una anécdota En un video damos a conocer el género y el
favorito
Auto anécdotas numero de sustantivos teniendo la interacción
Cuento –mensaje de los niños. Comunicación con los padres Elaborando su
Oraciones de familia a través de la Página web y correos historia preferida.
Sustantivo institucionales mediante los cuales se envía el
Género y número
PRIMARIA IV 4° Ortografía
cronograma de actividades. Desarrollo de
Sinónimo y antónimo sesiones virtuales y videoconferencias a través
CICLO Grado Texto descriptivo de la plataforma Facebook, Zoom Se realizará la
Describe tu personaje favorito retroalimentación correspondiente de forma
Historias de personajes presencial.
Tu historia
MATEMATICA
Teoría de conjuntos. COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. Los alumnos aprenden de manera activa videoconferencias 45 Envió de sus
Clases de conjuntos. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, mediante videos ,tareas de sopas de letras, min y actividades 60 actividades
Operaciones de conjuntos. Equivalencia y cambio. lecturas ,ejercicios matemáticos , mediante las min realizada en casa
Problemas de conjuntos. COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma , videoconferencias interactuadas con los alundos por medio de foto.
Producto cartesiano. movimiento y localización a diario con diapositivas ,con cuestionarios,para si lograr Grafican conjuntos
Unidad de millar. COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos los conocimientos programados por competencia en fichas. Elaboran
logrando que los niños puedan
Decena y centena de millar. e Incertidumbre. comprender los temas y mediante la comunicación telefónica
tablas de decena y
Números romanos. con padres de familia para la consolidación de la base de datos e dentina de millar.
Sistema monetario. Informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de Elaboran un cono
familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los monetario. Envió de
Adiciones de números naturales. cuales se envía el cronograma de x x x trabajos realizados de
Problemas de adición de números Actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y ejercicios matemáticos
naturales. videoconferencias a través de la plataforma Zoom
Se en
realizará la retroalimentación correspondiente documento de word
de forma presencial. .Realiza diferentes
fichas de los
Temas trabajado.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
PERSONAL SOCIAL
Acuerdos de convivencia Actitud Competencia 1: Construye su identidad. Comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 45 Afiche de
ante esta situación del coronavirus. Competencia 2: Convive y participa democráticamente. de la página web y correos institucionales min y actividades 60 "Quedarnos en
Conciencia el virus Cuento del Competencia 3: Construye interpretaciones históricas. mediante los cuales se envía diapositivas, min casa"
coronavirus Convivencia familiar Competencia 4: Gestiona responsablemente el espacio y Fichas sobre COVID-19 siendo un tema mundial.
Reaiza un foro de
Valores fundamentales para una el ambiente. Competencia 5: Gestiona Concientizamos con videos educativos de lo
convivencia Estudios de casos responsablemente los recursos económico importancia de los cuidados antes este Virus. "Situacion de
Emociones y sentimientos Todos Se les muestra diversas noticias donde nos Pais"
somos diferentes Buen trato Fuentes comprometemos todos con el afiche "Quédate Realizan un album
de la historia Fuentes de la historias en casa" los niños realizan un afiche de "Todos
con relación a las principales Alusivo a ese tema. Comunicación con los padres somos diferentes"
sociedades andinas Línea de tiempo de familia a través de la Página web y correos Prototipo de un
sobre la vida cotidiana y etapas institucionales mediante los cuales se envía el
museo
convencionales de la historia del cronograma de actividades. Desarrollo de
Perú Sesiones virtuales y videoconferencias a través individualizado
de la plataforma Zoom Facebook, Se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
presencial.

El sentido de la vista.
El sentido del gusto y el olfato.
IV 4°
El sentido del oído.
PRIMARIA CICLO Grado El sentido del tacto.
Enfermedades de los cinco sentidos.
Cuidados de los cinco sentidos.
La célula.
Formas celulares.
Funciones de los organelos.
Célula animal y vegetal.
Acuerdos de convivencia
Importancia de la oración espiritual
Jesús Semana Santa Diferencia las
oraciones: Padre Nuestro y el
Credo María, madre nuestra
Dones del Espíritu Santo
Obras de misericordias
obras de misericordia espirituales
CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos Los alumnos aprenden de manera activa videoconferencias 45 Envió de sus
para mediante videos ,tareas de sopas de letras, min y actividades 60 actividades
construir conocimientos. lecturas ,ejercicios matemáticos , mediante las min realizada
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en videoconferencias interactuadas con los en casa por medio
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, alunados a diario con diapositivas ,con de foto .
biodiversidad, Tierra y universo. cuestionarios, para si lograr los conocimientos Realiza cuadros
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones programados por competencia logrando que los comparativos de
x x x
tecnológicas niños puedan comprender los temas y mediante los sentidos .
la comunicación telefónica con padres de familia Dibuja los tipos de
para la consolidación de la base de datos e células. Envio de
informar sobre la nueva metodología. trabajos realizados
Comunicación con los padres de familia a través de ejercicios
de la Página web y correos institucionales matemáticos en
mediante los cuales se envía el cronograma de documento de word
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y .Realiza diferentes
videoconferencias a través de la plataforma fichas de los
Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación temas trabajado.
correspondiente de forma presencial.
EDUCACION RELIGIOSA
* Construye su identidad como persona humana, Comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 45 Afiche por semana
amada por Dios, digna, libre y trascendente, de la Página web y correos institucionales min y actividades 60 Santa
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto mediante los cuales se envía el cronograma de min Compromisos
al diálogo con las que le son cercanas actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
diarios
** Asume la experiencia del encuentro personal y Videoconferencias a través de la plataforma
comunitario con Dios en su proyecto de vida en Zoom, Facebook Se realizará la denario
coherencia con su creencia religiosa* retroalimentación correspondiente de forma
presencial.
Se lee la biblia donde explicado las oración y el
padre nuestro, se les muestro el video de la
canción Padrenuestro", los niños realizan la
oración y reflexionan algunas partes dela
oración. Se les muestra imágenes de una madre
con sus hijos, ¿Qué sentimientos expresan?¿Qué
hace una madre por sus hijos?
¿Crees que todas las personas de la tierra
tenemos una madre común? , donde los niños
dan a conocer que María e madre nuestra.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
INGLES
Resolución de fichas de actividades COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como Mediante comunicación telefónica con los videoconferencias 45 Dibuja sobre los
como: los saludos, trabajos, lengua extranjera. padres de familia donde se informa la min y actividades 60 sentimientos y
ocupaciones, sentimientos, COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés metodología de las actividades. Comunicación min emociones.
Emociones, conectores COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos en inglés con los padres de familia a través de la página x x x Dibuja su animal
comparativos, conectores web y correo institucionales. Desarrollo de favorito y escribe
superlativos, pronombres sesiones virtuales mediante videoconferencias sus características.
personales, lugares del planeta y mediante la plataforma Zoom, Facebook Dibuja su lugar
animales marinos. favorito Crea
Reconocer mediante imágenes los oraciones
sentimientos, emociones, animales comparativas y
IV 4° marinos y lugares del planeta. superlativas.
PRIMARIA CICLO Grado Utilizar presentación de diapositivas.
Uso de la plataforma Bigbluebutton
para practicar la pronunciación.
Observación de videos sobre
sentimientos, emociones, animales
marinos y lugares del planeta. Pintar
imágenes sobre animales marinos.
Dibujar sobre los sentimientos,
emociones, animales marinos y
lugares favoritos. Hacer oraciones
utilizando conectores comparativos
y superlativos. Pegar fichas de
actividades en el cuaderno.
EDUCACION FISICA
T.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T. Se desenvuelve de manera autónoma a través Se comunicara todos los padres de familia atraes videos de actividades Enviar fotos del
2. Actividad Física Calentamiento de su motricidad asume una vida saludable de teléfono o redes sociales para informar sobre físicas de 8-10-12 trabajo físico y
T.3. interactúa a través de sus habilidades las actividades físicas del área también minutos y 15min-20min Cuestionarios
Capacidades Físicas circuito T. socio motrices informaremos el cronograma de actividades en X X X máximo de trabajo
4. Tipos de Elongaciones la plataforma Zoom se enviara videos de físico.
Musculares T.5. actividad física y cuestionarios pueden
Atletismo Lanzamientos trabajarlo con la ayuda de sus papitos omamitas
T.6. Disciplina Atletismo carrera
100m.
T. 7. Carrera de Relevos
T.8. Fundamentos de Fútbol
ARTE Y CULTURA
Representación de retratos con COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA Cumplimiento de horarios de Videoconferencias videoconferencias 45 Identificación de
estilo expresionista. MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES con material audiovisual interactuando con los min y actividades 60 obras artísticas,
Representación de animales con COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS estudiantes a través de información, y foro de min estilo, autor, tema,
estilo expresionista. LENGUAJES ARTÍSTICOS. preguntas y respuestas. Selección de videos de X X X
técnica,
Composición con Fauvismo. reforzamiento y retroalimentación. Grabación
Composición con Impresionismo. de videoconferencias con edición utilización de armonía cromática.
Composición con programa aTube Catcher y canal en Youtube Representaciones
Postimpresionismo. para integrar información educativa a la gráfico-plásticas
Composición con integración de Plataforma. contextualizadas
estilos históricos. con aplicación de
elementos
estilísticos en el
tiempo
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
RAZONAMIENTO VERBAL
Acuerdos de convivencia Competencia 1: Se comunica oralmente en su lengua Comunicación con los padres de familia a videoconferencias 45 Revista de cuentos
Sinónimos materna. través de la página web y correos min y actividades 60 Su batería de
Oraciones con sinónimos Competencia 2: Lee diversos tipos de textos escritos en su min palabras
institucionales mediante los cuales se
Antónimos lengua materna. desconocidas.
Diferencia entre sinónimo y Competencia 3: Escribe diversos tipos de textos en su envía diapositivas, fichas sobre sinónimo
antónimo lengua materna. , se envía el cuento: para buscar palabras
Palabra y su significado. que buscamos siónimos. En una lluvia de
Palabras parónimas ideas en la video conferencia hacemos
Palabras homófonas diversas oraciones completando con x x x
Mezclando palabras s
sinónimos.
- Se realiza un lectura de un cuento “El
Gato Tripi trapo” se convierten algunas
palabras antónimas y vemos como
cambia el cuento.
- En un diapositiva se da a conocer la
palabra y su significado que nos ayuda
nuestra redacción
- Se realiza una batería de preguntas con
las palabras parónimas dando a conocer
PRIMARIA su importancia para realizar
IV 4°
RAZONAMIENTO MATEMATICO
CICLO Grado
Conjuntos. COMPETENCIA : Resuelva problemas de cantidad. COM Comunicación con padres de familia para las videoconferencias 45 Envió de sus
Problemas de conjuntos. coordinaciones min y actividades 60 actividades
Sucesiones gráficas. x x x min realizadas en casa
Analogías gráficas. por medio de foto .
Criptoaritmética. Envió de trabajos
Criptoaritmética de la realizados
multiplicación. de ejercicios
División abreviada. matemáticos
Valor numérico. en documento de
Criptogramas. word .
Realiza diferentes
fichas de los temas
trabajado.
ARITMETICA
Noción y representación de COMPETENCIA : Resuelva problemas de cantidad. Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 45 Envió de sus
conjuntos. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 actividades
Determinación de un conjunto. equivalencia y cambio. informar sobre la nueva metodología. min realizada
Pertenencia e inclusión de un Comunicación con los padres de familia a través
en casa por medio
conjunto. de la Página web y correos institucionales
Clasificación de un conjunto. mediante los cuales se envía el cronograma de de foto .
Operaciones entre conjuntos. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Envio de trabajos
Diferencia simétrica y complemento videoconferencias a través de la plataforma realizados de
de conjuntos Facebook, Soom Se realizará la ejercicios
retroalimentación correspondiente de forma matemáticos en
presencial. documento de
word .
Realiza diferentes
fichas de los
temas trabajado.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
COMUNICACIÓN
La Comunicación COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 Resolución de
Definición y elementos LENGUA MATERNA. para informar sobre min. y actividades 60 cuestionarios.
El lenguaje Definición COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN la nueva metodología. Comunicación constante min. Elaboración de
Funciones y características del SU LENGUA MATERNA. con los padres de familia a través de la Página organizadores
lenguaje COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE web y correos institucionales mediante los visuales sobre el
Reglas para el uso de las mayúsculas TEXTOS EN LENGUA MATERNA. cuales se envía el cronograma de actividades. lenguaje.Práctica
El multilingüismo Desarrollo de sesiones virtuales y de corrección de un
x x x
Variedad lingüística en el Perú videoconferencias a través de la plataforma texto con falta de
Las noticias Zoom, Facebook Realización de vídeos en el mayúsculas y
Definición y partes de una noticia canal de Youtube para cimentar y reforzar los reconocimiento de
Preguntas a las que una noticia debe conocimientos de los estudiantes. Se realizará la las reglas de
responder. retroalimentación correspondiente de forma ortografía que se
Proyectos narrativos presencial. aplicarían al
Creación de un audiolibro. mismo.
Redacción de un
cuento con la
temática del
multilingüismo en el
Perú.
Interpretación de
una noticia de
trascendencia y
actual.
Realización de un
pequeño
noticiario, los niños
producirán un
audio dando a conocer
una noticia.
Análisis de textos
V 5° mediante proyectos
PRIMARIA CICLO Grado narrativos.
Producción de un audio
cuento
para su recopilación en
un audiolibro.
MATEMATICA
Jugando con Conjuntos COMPETENCIA: resuelve problemas de Clases interactivas por la plataforma Zoom, videoconferencias 40 Realizan ejercicios
- Aprendiendo las Clases de cantidad Facebook min y actividades 60 con conjuntos;
Conjuntos Aplicación de fichas de práctica. min determinación,
- trabajando con Operaciones con Videos por el canal de yuo tuve. clases y problemas
Conjuntos Utilización de Macromedia en temas con conjuntos en
- Resolviendo Problemas con Utilización de power point para presentación de una ficha
Conjuntos diapositivas. practica.
- Trabajando con Numeración Sesión de clases grabadas. Resuelven ejercicios
- Jugando ocn el Tablero de valor Realización de clases interactivas por el Zoom. x x x de numeración en
posicional Clases interactivas por la plataforma Zoom uss cuadernos de
- Aprendiendo el valor absoluto y Aplicación de fichas de práctica. Videos por el trabajo.
valor relativo canal de yuo tuve. Realiza ejercicios en
- Aprendiendo la Descomposición de Utilización de Macromedia en temas el tablero de
un numero Utilización de power point para presentación de valor posicional en
diapositivas. Sesión de clases grabadas. fichas practicas.
Realización de clases interactivas por el Zoom Resuelven ejercicios
de la
descomposición de
un número en sus
cuadernos
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
PERSONAL SOCIAL
dentificar las diferencias entre Competencia: construye su identidad. Comunicación telefónica con padres de familia X Videoconferencias 40 emoción y
emoción y sentimiento Competencia: convive y participa democráticamente en para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 sentimiento
Técnicas de autorregulación y la búsqueda del bien común. competencia: construye informar sobre la nueva metodología. min Investigar
control de emociones Interpretaciones históricas. Comunicación con los padres de familia a través estrategías de
Establecer normas de convivencia competencia: gestiona responsablemente el espacio y el de la Página web y correos institucionales control de
Identificar las fuentes de la historia ambiente mediante los cuales se envía el cronograma de x x x emociones
Elaborar una línea de tiempo actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Establece normas
Identificar las fuentes geográficas videoconferencias a través de la plataforma de convivencia
Zoom, Facebook en su hogar
Se realizará la retroalimentación Investiga fuentes
correspondiente de forma presencial. históricas que
den información
sobre la historia
del Perú
Investigas las
etapas de la historia
del Perú y elabora u
línea de tiempo
Investiga ejemplos
de fuentes
geográficas
Ciencia tecnología
La unidad mínima de vida: La célula. competencia: indaga mediante métodos científicos para Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 Realización de
Partes de la célula. construir conocimientos. competencia: explica el mundo para informar sobre la nueva metodología. min y actividades 60 cuestionarios de
V 5° Tipos de células y diferencias entre físico basándose en conocimientos sobre los seres Comunicación constante con los padres de min Indagación.
PRIMARIA CICLO Grado ellas. vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. familia a través de la Página web y correos Introducción a la
Evolución. (Procariotas y eucariotas) competencia: diseña y construye soluciones institucionales mediante los cuales se envía el biología a través
Tomando el control de nuestros tecnológicas para resolver problemas de su entorno. cronograma de actividades. de fichas
actos a través del sistema nervioso. Desarrollo de sesiones virtuales y informativas.
La neurona. Partes y funciones. videoconferencias a través de la plataforma Realización de
El sistema nervioso. Sistema Zoom, Facebook Desarrollo de experimentos x x x experimentos de
nervioso central y sistema nervioso sencillos caseros para comprobar lo que Comprobación
periférico. Actos voluntarios e aprendemos. Realización de vídeos en el canal caseros y sencillos.
involuntarios. de Youtube para cimentar y reforzar los Formulación de
Los sentidos: Vista, tacto, audición, conocimientos de los estudiantes. Se realizará la hipótesis basadas
gusto y olfato. retroalimentación correspondiente de forma en sus
presencial experimentos.
Realización de
cuestionarios
Prácticos virtuales.
Proponer al
estudiante
situaciones
para poner a
prueba lo aprendido
como juegos y
vivencia de
experiencias que
recopilarán de
Forma escrita.
Descubrir avances
que ha tenido la
tecnología en el
estudio del cuerpo
humano a través de
noticias y
portales web.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION RELIGIOSA
Describe el proceso de la creación Competencia: construye su identidad como persona Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 Realizan un collage
identificando la presencia de Dios humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 sobre los días
en el proceso de su evolución y comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto informar sobre la nueva metodología. min de la creación.
desarrollo. Descubre que Dios se al diálogo con las que le son más cercanas. Comunicación con los padres de familia a través Elaboran un álbum
revela de forma natural y de forma de la Página web y correos institucionales pequeño sobre
maravillosa a sí mismo y su plan de mediante los cuales se envía el cronograma de la pasión de Jesús.
salvación. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Redactan una
x x x
Reconoce la acción salvadora de videoconferencias a través de la plataforma anécdota de cómo
Jesús reflejada en los días de la Zoom, Facebook. Se realizará la sintieron la
Semana Santa. Reflexiona sobre la retroalimentación correspondiente de forma presencia de Dios
misión del ser humano dentro de la Presencial. Elaboran una Biblia
creación. Descubre la presencia en 3D y
real y viva de Dios en la Biblia. escriben el pasaje
Descubre el plan de Dios en el bíblico que más
Antiguo y en el Nuevo Testamento les guste.
Utilizan su
imaginación y
dibujan al
PRIMARIA V 5° Dios del Antiguo
CICLO Grado Testamento y al
Dios del Nuevo
Testamento.
INGLES
Reading de asking and giving COMPETENCIA: lee diversos textos en inglés Desarrollo de sesiones virtuales y Videoconferencias 40 Asking and giving
personal information COMPETENCIA: escribe diversos textos en videoconferencias a través de la plataforma min y actividades 60 personal
Lectura de nationalities y countries inglés Zoom y Facebook Se realizará la x x x min information: Ficha
Identificación de las principales COMPETENCIA: se comunica oralmente en inglés retroalimentación correspondiente de forma de actividad
nacionalidades y paises con su presencial. acerca de
pronunciacion correcta informacion
Descripción de las personas según personal Countries
su aspecto fisico y emocional and nationalities se
Identificación de los sustantivos realiza una ficha de
contables e incontables actividad acerca del
reading my country.
Describing people:
Ficha de actividad
acerca de los
superheroes y un
video. Countable
and uncountable
nouns: Actividad de
ejerccios acerca de
countable and
uncountable nouns
EDUCACION FISICA
T.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T. COMPETENCIA: se desenvuelve de manera Se comunicara todos los padres de familia atraes Videos de actividades Enviar fotos del
2. Actividad Fisica Calentamiento Autónoma a través de su motricidad. de teléfono o redes sociales para informar sobre físicas de 8-10-12
trabajo físico y
T.3. Capacidades Físicas circuito las actividades físicas del área minutos y 15min-20min
COMPETENCIA: asume una vida saludable Cuestionarios
T.3. Tipos de Elongaciones también informaremos el cronograma de x x x máximo de trabajo
Musculares T.4. COMPETENCIA: interactúa a través de sus actividades en la plataforma Zoom se enviara físico.
Atletismo Lanzamientos habilidades socio motrices videos de actividad física y cuestionarios pueden
T.4. Disciplina Atletismo carrera trabajarlo con la ayuda de sus papitos o
100m. mamitas
T. 4. Carrera de Relevos
T.5. Fundamentos de Mini-basquet
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
- Representación con personajes COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA ESTRATEGIAS Videoconferencias 40 Identificación de
femeninos indigenistas. MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES - Cronograma establecido para el uso de la min y actividades 60 obras artísticas,
- Representación con personajes - Identifica los elementos visuales referentes del estilo Plataforma Zoom, Facebook min estilo, autor, tema,
masculinos indigenistas. Indigenista peruano. - Desarrollo de contenidos establecidos en la técnica,
- Representación de actividades - Identifica técnicas pictóricas del estilo indigenista. Programación Anual
indigenistas. - Comprende el lenguaje de las obras plásticas armonía cromática
y Unidades Didácticas.
- Indigenismo en festividades. indigenistas del Perú. pertenecientes
- Comunicación vía telefónica para acuerdos de
- Calles de la sierra. COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS a la Corriente
grupos de estudio.
- Paisajismo de la sierra. LENGUAJES ARTÍSTICOS. COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA x x x Indigenista del
- Elabora composiciones artísticas con aplicando los MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES Perú.
referentes históricos del Indigenismo. - Cumplimiento de horarios de Representaciones
- Aplica técnicas de dibujo y pigmentación en la Videoconferencias con material gráfico-plásticas
elaboración de planes compositivos. audiovisual interactuando con los estudiantes a Contextualizadas
través de información, y foro de preguntas y
con aplicación de
respuestas.
- Selección de videos de reforzamiento y elementos
retroalimentación. estilísticos en el
- Grabación de videoconferencias con edición tiempo.
utilización de
programa aTube Catcher y canal en Youtube
para integrar Información educativa a la
Plataforma.
COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
V 5° - Especificación directa por Plataforma para
PRIMARIA elaboración de
CICLO Grado
trabajos gráfico-plásticos como producto de la
primera
competencia.
- Especificación del sistema de envío y recepción
por medio de
RAZONAMIENTO VERBAL
Uso e importancia del diccionario. COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en Comunicación constante con los padres de Videoconferencias 40 Práctica sobre el
Interpretación de las abreviaturas su lengua materna. familia a través de la Página web y correos min y actividades 60 Orden alfabético.
del diccionario. institucionales mediante los cuales se envía min Búsqueda de
competencia: escribe diversos tipos de
Signo lingüístico el cronograma de actividades. Desarrollo de x x x términos en el
Campo Semántico textos en lengua materna. sesiones virtuales y videoconferencias a través diccionario para
Sinónimos de la plataforma Facebook Desarrollo interpretar las
Antónimos de experimentos senci, Zoom llos caseros pra abreviaturas que en
Introducción a la morfología de las comprobar lo que aprendemos. Realización de él encuentren.
palabras. vídeos en el canal de Youtube para Cimentar y Aplicación de fichas
reforzar los conocimientos de los estudiantes. Se de práctica.
realizará la retroalimentación correspondiente Propuesta de juegos
de forma presencial. de razonamiento.
Reforzamiento de
los conocimientos
mediante
cuestionarios
virtuales de los
temas antes
estudiados.
Realización de
prácticas con
diccionarios de
diversos tipos.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la actividad
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el (Numeral 5.1.3 de la RVM
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR N° 090-2020-minedu aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM Zoom
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Juego de razonamiento COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE Clases interactivas por la plataforma Facebook Videoconferencias 40 Resuelven ejercicios
- Sucesiones CANTIDAD. Aplicación de fichas de práctica. min y actividades 60 con juegos
Videos por el canal de Youtube. min de palitos en una
- Sucesiones graficas
Utilización de Macromedia en temas ficha práctica.
- Analogías graficas Utilización de power point para presentación de Realizan ejercicios
- Orden de información diapositivas. x x x de sucesiones
- Relación de datos Sesión de clases grabadas. en actividades
- Relación de tiempo Realización de clases interactivas por el Zoom prácticas.
- Relación de parentesco Resuelven trabajos
de datos en
V 5° sus cuadernos.
PRIMARIA CICLO AÑOS Utilizan la
relación de tiempo y
parentesco para
resolver problemas
de su entorno en
situaciones de su
vida
ARITMETICA
Operaciones con Conjuntos COMPETENCIA: resuelve problemas de Clases interactivas por la plataforma Edusoft. Videoconferencias 40 Realizan
- Problemas con Conjuntos cantidad. Aplicación de fichas de práctica. min y actividades 60 operaciones con
- Numeración Videos por el canal de yuo tuve. min Conjuntos en fichas
- Tablero de valor posicional Utilización de Macromedia en temas X X X prácticas.
- valor absoluto y valor relativo Utilización de power point para presentación de Resuelven
- Descomposición de un numero diapositivas. problemas con
Sesión de clases grabadas. Conjuntos en video
Realización de clases interactivas por el Zoom conferencias.
Utilizan la numeración
en
situaciones de su vida
en su
Cuaderno.
Realiza ejercicios en el
tablero de
valor posicional en
fichas prácticas.
Resuelven
ejercicios de la
descomposición de
un número en
sus cuadernos
COMUNICACIÓN
1. Identificar los elementos de COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Reconocer los
para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 elementos de la
la comunicación su lengua materna competencia: escribe comunicación en
2. Empleamos los tipos de diversos tipos de textos en lengua materna informar sobre la nueva metodología. min determinadas
intenciones comunicativas Comunicación con los padres de familia a través Situaciones 2. Utilizar
3. Reconocer las características de la Página web y correos institucionales las intenciones
de un texto informativo mediante los cuales se envía el cronograma de x x x comunicativas en
V 6° 4. identificar las características del texto actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Diversas situaciones 3.
PRIMARIA narrativo Escribe un texto
CICLO Grado videoconferencias a través de la plataforma
5. Reconocer las clases de Sustantivos informativo 4. Escribe
6. Identificar el tema en Facebook Zoom un texto narrativo 5.
Un texto narrativo Se realizará la retroalimentación Establece las clases de
7. Reconocer la idea principal correspondiente de forma sustantivo 6. Lee un
En un texto informativo Presencial. texto y reconoce el tema
8. Identificar las Características del cuadro y la idea
comparativo Principal 7. Elabora un
9. Identificar el uso de la b-v cuadro
Comparativo 8. Escribe
un cuento
utilizando la b-v
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la actividad
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el (Numeral 5.1.3 de la RVM
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR N° 090-2020-minedu aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM Zoom
MATEMATICA
Conjuntos Clases interactivas por la plataforma videoconferencias 40 Realizan
- Determinación de Conjuntos COMPETENCIA 1: Resuelve problemas de cantidad. Edusoft. min y actividades 60 ejercicios con
min conjuntos;
- Operaciones con Conjuntos Aplicación de fichas de práctica. determinación,
- Problemas con Conjuntos Videos por el canal de yuo tuve. x x x clases y
- Aprendiendo las Clases de Utilización de Macromedia en algunos problemas
Conjuntos con conjuntos en
temas temas
- trabajando con Operaciones con una ficha
Conjuntos Utilización de power point para practica.
- ResolviendoProblemas con presentación de diapositivas. Sesión de Resuelven
Conjuntos clases grabadas. ejercicios de
- Sistema de Numeración Realización de clases interactivas por el numeración en
- Sistema de Numeración (cambio de uss cuadernos
Zoom de trabajo.
base)
- Números romanos Resuelven
ejercicios de
- Adición y sustracción
adición,
- Multiplicación y división
sustracción,
- Números primos y compuestos
multiplicación y
V 6° - Divisibilidadtrabajando con divisón
PRIMARIA Numeración (divisibilidad) de
CICLO Grado - Jugando ocn el Tablero de valor números
posicional naturales
- Aprendiendo el valor absoluto y en fichas de
valor relativo trabajo
- Aprendiendo la Descomposición de Realiza
un numero ejercicios en el
tablero de
valor posicional
en fichas
practicas.
Resuelven
ejercicios de la
descomposición d

1. Explica cómo es la convivencia en
su familia y reconoce las
otencialidades de cada uno de sus
Miembros.
2. Utiliza estrategias para controlar
sus emociones en situaciones de
conflicto social
3. Reconoce e identifica los grupos
vulnerables de su entorno social,
proponiendo actitudes de ayuda a
4. Reconoce las normas de
Convivencia en su familia y en su
país y que el cumplimiento de estas
ayudan a superar los problemas
sociales.
5. Describe el medio geográfico
donde se desarrolla, reconociendo
los puntos críticos y vulnerables.
6. Fortalece el espíritu patriótico a
través del estudio de la Historia
como ciencia social.
7. Explica cómo el Estado promueve
los intercambios económicos
en situaciones de riesgo.
PERSONAL SOCIAL
1. Construye su identidad. Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Elaboran su álbum
2. Convive y participa para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 genealógico
democráticamente en la búsqueda del bien común. informar sobre la nueva metodología. min reconociendo a sus
familiares más
Construye interpretaciones históricas. Comunicación con los padres de familia a través vulnerables y propones
4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. de la Página web y correos institucionales acciones
5. Gestiona responsablemente los recursos económicos mediante los cuales se envía el cronograma de x x x de protección a ellos. 2.
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Elaboran, junto a sus
videoconferencias a través de la plataforma padres, un decálogo de
Normas de convivencia
Zoom, Faceboot especiales para el
Se realizará la retroalimentación tiempo de cuarentena y
correspondiente de forma presencial. se comprometen a
respetarlo. 3. Elaboran
un mapa del espacio
geográfico de su
entorno e identifican los
lugares vulnerables y
Proponen acciones de
protección.
4. Elaboran un álbum
crono gráfico sobre las
acciones económicas
que el Estado desarrolló
desde el inicio de la
cuarentena, día por día,
Analizando
críticamente cada una
de ellas.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
CIENCIA TECNOLOGIA
1. Identifica los pasos que debe 1.Indaga mediante métodos científicos para construir sus Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Observan un
seguir para realizar una conocimientos. 2. Explica el mundo físico basándose en para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 objeto que tienen
investigación científica. 2. Realiza conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, informar sobre la nueva metodología. min en casa y lo analizan
observaciones de objetos biodiversidad, Tierra y universo. 3. Diseña y construye Comunicación con los padres de familia a través cualitativa y
empleando los análisis soluciones tecnológicas para resolver problemas de su de la Página web y correos institucionales cuantitativamente.
cualitativos y cuantitativos. 3. entorno. mediante los cuales se envía el cronograma de 2. Elaboran un
Reconoce que los seres vivos tiene actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
X X X folleto completo
características propias que los videoconferencias a través de la plataforma con caracterísitcas
diferencias de los seres abióticos. 4. Facebook, Zoom Se realizará la de los seres del
Identifica y reconoce en la célula las retroalimentación correspondiente de forma reino monera,
características propias de todo ser presencia especialmente del
vivo. 5. Analiza críticamente el reino virus llamado
Monera describiendo las "coronavirus". 3.
características propias de los virus y Construyen un
bacetrias. 6. Elabora un proyecto proyecto para
para el cuidado de su salud en limpiar el medio
tiempo de cuarentena, utilizando ambiente de su casa
material que tiene en casa. con material
desechable.
EDUCACION RELIGIOSA
1. Describe el proceso de la creación Construye su identidad como persona humana, amada Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Realizan un
V 6° Identificando la presencia de Dios por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 collage sobre los
PRIMARIA en el proceso de su evolución y doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las informar sobre la nueva metodología. min días de la creación.
CICLO Grado desarrollo. que le son más cercanas. Comunicación con los padres de familia a través 2. Elaboran un
2. Descubre que Dios se revela de de la Página web y correos institucionales álbum pequeño sobre la
X X X pasión de
forma natural y de forma mediante los cuales se envía el cronograma de Jesús. 3. Redactan una
maravillosa a sí mismo y su plan de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y anécdota
salvación videoconferencias a través de la plataforma de cómo sintieron la
. 3. Reconoce la acción salvadora de Zoom, Facebook Se realizará la presencia de
Jesús reflejada en los días de la retroalimentación correspondiente de forma Dios 4. Elaboran una
Biblia en 3d y
Semana Santa. presencial. escriben el pasaje
4. Reflexiona sobre la misión del ser bíblico que más
humano dentro de la creación. les guste. 5. Utilizan su
5. Descubre la presencia real y viva imaginación y dibujan al
de Dios en la Biblia. 6. Descubre el Dios del
Antiguo estamento y al
plan de Dios en el Antiguo y en el Dios del Nuevo
NUevo Testamento. Testamento.
INGLES
se realizo un reading de asking and lee diversos textos en ingles/ escribe diversos textos en se comunico a los padres acerca del programa edusofnet videoconferencias 40 asking and giving
giving personal information ingles/se comunica oralmente en ingles y tambien al tutor ,hubo problemas en los videos min y actividades 60 personal
conferencia debido ala saturacion del programa , min information: ficha de
/atravez de la lectura nationalities y rrespondi preguntas a los ´padres de actividad
contries los estudiantes familia respecto a las actividades que se dejaron , muchos acerca de informacion
identificaron las principales padres no cuenta con internet en su casa. con respecto a X X X persona countries and
nacionalidades y paises con su las actividades en la primera actividad asking and giving nationalities se
pronunciacion correcta / describin personal information se realizo la siguiente estrategia en realiza una ficha de
el cual los estudiantes tenían que responder preguntas actividad acerca del
las personas según su aspecto fisico personales acerca de ellos con una ficha que se les dejo reading my country
y emocional/ los estudiantes con respecto a contraes and nationalities, los estudiantes describing people:ficha
identifican los sustantivos contables han leido un reading y se han dejado actividades acerca de de
e incontables esta actividad, y con respecto a las características fisicas actividad acerca de los
se les ha dejado una ficha para que ellos identifiquen las superheroes y un video
características físicas y emocionales de su superheroe countable and
favorito, con respecto a contable and incontables se les uncountable
dejo una ficha que tienen que encontrar nouns: ficha de
sustantivos incontables que no están en la actividad acerca
lista que les dejo el docente de countable and
uncountable nouns
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION FISICA
T.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Se desenvuelve de manera autónoma a través Se comunicara todos los padres de videos de actividades Enviar fotos del
Actividad Física Calentamiento T.3. de su motricidad - asume una vida saludable - familia atreves de teléfono o redes físicas de 8-10-12 trabajo físico y
Capacidades Físicas circuito T.3. interactúa a través de sus habilidades socio motrices minutos y 15min-20min
sociales para informar sobre las Cuestionarios
Tipos de Elongaciones Musculares máximo de trabajo
T.4. Atletismo Lanzamientos T.4. actividades físicas del área también físico.
Disciplina Atletismo carrera 100m. T. informaremos el cronograma de x x x
4. Carrera de Relevos T.5. actividades en la plataforma Facebook
Fundamentos de Balonmano Zoom se enviara videos de actividad
física y cuestionarios pueden trabajarlo
V 6° con la ayuda de sus papitos o mamitas
PRIMARIA CICLO Grado

Representación con Simetría-
Asimetría, artista Keith Haring.
- Representación con Unidad-
Fragmentación, artista Roy
Lichtestein.
- Representación con Economía-
Profusión, artista Richard Hamilton.
- Representación Realismo–
Distorsión, artista Andy Warhol.
- Representación con Agudeza –
Difusividad,artista Claes Oldenburg.
- Representación con Neutralidad-
Acento, artista Eduardo Polozzi.
- Representación con influencia de
la variedad de técnicas de
comunicación visuales.
ARTE Y CULTURA
competencia 1: aprecia de manera crítica ESTRATEGIAS Videoconferencias 40 Identificación de
manifestaciones artístico-culturales. - Cronograma establecido para el uso de la min y obras artísticas
competencia 2: crea proyectos desde los Plataforma Zoom Facebook por los elementos
lenguajes artísticos. - Desarrollo de contenidos establecidos en la
de composición
Programación Anual y Unidades Didácticas.
- Comunicación vía telefónica para acuerdos de con la aplicación de
grupos de estudio. técnicas de
COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA comunicación
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES visual.
- Cumplimiento de horarios de Representaciones
Videoconferencias con material gráfico-plásticas
audiovisual interactuando con los estudiantes a
contextualizadas
través de información, y foro de preguntas y
respuestas. con aplicación de
- Selección de videos de reforzamiento y elementos de
retroalimentación. comunicación
- Grabación de videoconferencias con edición visual.
utilización de programa aTube Catcher y canal
en Youtube para integrar
información educativa a la Plataforma. x x x
COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
- Especificación directa por Plataforma para
elaboración de trabajos gráfico-plásticos como
producto de la primera competencia.
- Especificación del sistema de envío y recepción
por medio de documentos en formato JPEG y
PDF haciendo uso de la Plataforma y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los
estudiantes.
- Revisión y registro de avances de acuerdo a la
programación y tiempo especificado.
- Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
RAZONAMIENTO VERBAL
1. Sinónimos 2. Antónimos 3. Campo 1. Utilizar correctamente los sinónimos y antónimos Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Escribir un cuento
semántico para obtener un vocabulario apropiado. 2. Reconoce la para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 utilizando
4. Analogías I 5. Analogías II 6. característica de los seres y los agrupa. 3. Reconoce los informar sobre la nueva metodología. min Sinónimos y
Término excluído tipos de analogías 4. Reconoce los criterios para Comunicación con los padres de familia a través
antónimos 2.
7. Implicación e inclusión 8. identificar el término a excluir de la Página web y correos institucionales
Oraciones mediante los cuales se envía el cronograma de x x x Extraer
incompletas I 9. Oraciones actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y campos semánticos
incompletas II videoconferencias a través de la plataforma a partir de un
Zoom Facebook texto. 3. Reconocen
Se realizará la retroalimentación los tipos de
V 6° correspondiente de forma presencial
PRIMARIA
analogías 4.
CICLO Gado
Proponen ejemplos
de inclusión e
implicación 5.
Resuelven raciones
incompletas
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1. Resuelven problemas con 1. Resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 1. Resuelven
conjuntos. 2. Aplican el método del para la consolidación de la base de datos e min y actividades ejercicios prácticos
diagrama de Venn y el diagrama de informar sobre la nueva metodología. en su cuaderno. 2.
Lewis Carrol. 3. Resuelven Comunicación con los padres de familia a través x x x Resuelven los
problemas de ordenación de de la Página web y correos institucionales
información y de relación de datos. mediante los cuales se envía el cronograma de ejercicios de su libro
4. Resuelven problemas sobre actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y con ayuda
relaciones famliares y relaciones de videoconferencias a través de la plataforma virtual del profesor
tiempo. 5. Aplican el sistema de Zoom Facebook Se realizará la
numeración no decimal. retroalimentación correspondiente de forma
presencial
ARITMETICA
Lógica proposicional COMPETENCIA 1: Resuelve problemas de cantidad Clases interactivas por la plataforma Zoom videoconferencias 40 Realizan ejercicios
- Conectivos lógicos Facebook Aplicación de fichas de práctica. min y actividades 60 con logica
- Negación y conjunción Videos por el canal de yuo tuve. Utilización de x x x min proporcional,
- Disyunción power point para presentación de diapositivas.
conectivos lógicos.
- Números enteros Sesión de clases grabadas. Realización de clases
- valor absoluto interactivas por el Zoom Negación,
- Operaciones con Números enteros disyunción, en sus
cuadernos.
Resuelven ejercicios
de numeros
enteros en fichas
practicas.
Realizan ejercicios
de operaciones
con numeros
enteros en fichas
practicas
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
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COMUNICACIÓN
Diferencian el texto descriptivo del Escribe diversos tipos de textos en lengua materna , lee Comunicación con los padres de familia videoconferencias 40 Redacctan una
texto informativo, reconocen qué diversos tipos de textos en su lengua materna. mediante sus tutores para corroborrar si todos min y actividades 60 noticia siguiendo
es la noticia y su estructura, los documentos les llegan conforme, desarrollo min sus características
reconocen las técnicas de de las videoconferencias y chat abierto de
propias de este.
redacción, redactan sus noticias. . participaciones a través de la plataforma Zoom,
FacebookSe realizará la retroalimentación x x x
correspondiente de manera presencial.

MATEMATICA
De un contexto realiza cuadros resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Informe estadístico
comparativos sobre los alimentos para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60
saludables Representamos en una informar sobre la nueva metodología. min
recta numérica las ganancias y Comunicación con los padres de familia a través X X X
pérdidas de alimentos nutritivos de la Página web y correos institucionales
Resolver problemas a través de mediante los cuales se envía el cronograma de
números enteros actividades. Desarrollo de sesiones
virtuales y videoconferencias a través de la
Elaborar Mapa conceptual sobre Resuelve problemas de gestión de datos plataforma Zoom Facebook
variables cuantitativas y cualitativas incertidumbre Se realizará la retroalimentación
VI 1° Elaborar gráficos estadísticos sobre correspondiente de forma presencial.
x x x
SECUN CICLO AÑO alimentos nutritivos
Realizar encuestas sobre el
DARIA
consumo de alimentos nutritivos
CIENCIAS SOCIALES
1. LA HISTORIA Y EL SER HUMANO: Construye interpretaciones históricas Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias 40 1. Cuadros en
se mando una hoja word con links videoconferencias a través de la plataforma min y actividades 60 word. (Me ubico
con la información,. Zoom Faebook (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). min en el tiempo) 2.
2.Hominización. Ppt con Se emplea el método de la clase invertida, yo x x x elaboramos un
nformación y videos interactivos. 3. envió las actividades, los chicos lo resuelven y en cuadro sobre los
Civilizaciones Antiguas. clase virtual yo paso a despejar dudas homínidos. 3.
Organizador visual por medio de o dar luces del tema. Además, se realizará la Mapa conceptual
word y actividades complemntarias. retroalimentación correspondiente de forma sobre las
presencial. civilizaciones
Antiguas.
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
Los estudiantes visualizaran videos competencia: construye su identidad La comunicación con los padres de familia, Clases virtuales La elaboración de su
y leerán el Texto de Desarrollo mediante el correo institucional para informar youtube:15 minutos y descripción
Personal Ciudadanía y Civca sobre la metodología que se avanzara con los actividades: 60 minutos personal mediante
1er año para poder desarrollar estudiantes. Se desarrolló las sesiones virtuales, x x x un gráfico,
organizadores mediante clases subidas a youtube a traves de la biografía personal,
visuales y gráficos. plataforma Zoom Facebook árbol genealógico,
También se realizara la retroalimentación cuadros
posteriormente en forma presencial. comparativos,
álbum de
emociones.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
Realiza un ejemplo de método Indaga mediante métodos científicos para construir Comunicación mediante celulares con padres de Videoconferencias 40 Utilizando el
científico sobre los seres vivos y conocimientos. familia para la consoliidación de base de datos e min. y actividades 40 método científico.
desarrolla un cuestionario. Explica el mundo físico basándose en conocimientos informar sobre la nueva metodología min. Elaboración de
Identifica la diferentes ramas de la sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, tecnológica. Comunicación con los padres de ejemplos de las
ceincia. Tierra y universo. familia a través del correo institutcional, Propiedades de la
Realiza ejemplos de las propiedades mediante el cual se envía el cronograma de x x x materia.
de la materia actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Indentifica las
videoconferencia a través de la plataforma diferentes ramas de
Zoom Facebook. la ciencia realizando
Se realizará la retroalimentación una actividad de
correspondiente de forma presencial. comparación.
Desarrollo de
cuestionario sobre
Propiedades en
programa Edusoft.
Realiza una lista de
ejemplos y
explica la propiedad
respectiva que
posee la materia
indicada.
SECUN VI 1°
EDUCACION RELIGIOSA
DARIA CICLO AÑO 1. Elabora el “reloj litúrgico Comprenden y construye su identidad amada Se contactó a los padres de familia logrando Videoconferencias 40 Fabrica el reloj
familiar” a base del por dios, digna, libre y trascendente realizarse una plataforma de datos: Correos. min y actividades 60 litúrgico familiar.
fundamento teológico del año Se enviaron las programaciones de clases- min Redacta su carta de
litúrgico. virtual. Se enviaron fichas de desarrollo de las x x x compromiso
2. Realiza un organizador visual de sesiones de acuerdo a la programación anual.
los textos Bíblico sobre la Se les hizo el debido monitoreo por correos de las familiar para la
simbología teológica del número actividades desarrolladas por los estudiantes. cuaresma.
de cuarenta (Cuaresma) Se dictaron clases por la plataforma Redacta su carta de
3. Redacta compromisos de actos EDUSOFTNET, logrando acceder a los alumnos compromisos
concretos en la familia a partir del en 99%. Se mantiene la compunción constante y familiar para la
sentido teológico de la Semana directa con los padres de familia por diferentes semana santa.
Santa. medios: Plataforma virtual, correos
4. Redacta el Sentido el valor institucionales, WhatsApp, teléfono.
teológico de la Santa Misa, a partir Una vez de vuelta a las aulas de clases se
de la película “El Gran Milagro”. realizará la debida retroalimentación.
INGLES
Identifica información lee diversos tipos de textos en inglés. escribe Comunicación con los padres de familia y videoconferencias 40 Analizan textos de
explícita,(idea principal) Relevante y diversos tipos de textos de forma Reflexiva. estudiantes a través de la Página web y correos min y actividades 30 mediana
complementaria distinguiendo institucionales mediante los cuales se envía el min complejidad y
Detalles dispersos en el texto . cronograma de actividades. Desarrollo de analizan la
Redacta una descripción sobre los sesiones virtuales y videoconferencias a través estructura según su
miembros de su familia empleando de la plataforma Zoom Se realizará la contenido
la gramática y vocabulario retroalimentación correspondiente de forma (thes two sisters
correspondiente, empleando have Presencial. city)
got,there is. redactan oraciones
there are,resuelve practicas simples, elaboran
,ejercicios en sus mapas, resuelven
textos. Crea oraciones simples ejercicios de sus
textos, resuelven
fichas y redactan
oraciones
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION FISICA
Diferenciar la Educación Física del ASUME UNA VIDA SALUDABLE Se comunicara todos los padres de videos de actividades Enviar fotos del
ejercicio corporal Revisar la historia familia las actividades del área que se físicas de 8-10-12
trabajo físico y
del atletismo y las pruebas de pista minutos y 15min-30min
les enviara atravez de la plataforma Cuestionarios
Analizar la historia del fútbol, reglas máximo de trabajo
y fundamento del pase y recepción. Facebook Zoom se enviara videos de Físico.
Revisar la historia del atletismo y las actividad física y cuestionarios . x x
pruebas de pista Analizar la historia Los archivos a enviar son word,pdf,
del fútbol, reglas y fundamento del videos educativos de youtube.
pase y recepción. Revisar los Al retornar las labores a su normalidad
fundamentos de conducción y
se realizara en forma física brevemente
dribling. Revisar los fundamento del
remate en el fútbo la retro alimentación.
ARTE Y CULTURA
- Elementos Morfológicos de la Aprecia de manera crítica manifestaciones Cronograma establecido para el uso de la videoconferencias 40 dentificación de los
imagen- artístico-culturales Plataforma Facebook Zoom Desarrollo de min y actividades 60 elementos
Aplicación del Punto. crea proyectos desde los lenguajes contenidos establecidos en la Programación min morfológicos en las
- Aplicación de la Línea. artísticos Anual y Unidades Didácticas. Comunicación vía x x x obras plásticas.
- Aplicación de la Forma. Telefónica para acuerdos de grupos de estudio. Representaciones
- Aplicación del Color. Cumplimiento de horarios de Videoconferencias gráfico-plásticas
- Aplicación de la Textura. con material audiovisual interactuando con los contextualizadas
SECUN VI 1° - Composición creativa con los estudiantes a través de información, y foro con aplicación de
DARIA elementos de preguntas y respuestas. Selección de videos elementos
CICLO AÑO de reforzamiento y retroalimentación. morfológicos de la
morfológicos.
- Composición artística con Grabación de videoconferencias con edición imagen y armonías
fundamento de teoría del color. Utilización de programa aTube Catcher y canal cromáticas.
en Youtube para integrar información educativa
a la Plataforma. Especificación directa por
Plataforma para elaboración de trabajos gráfico
plásticos como producto de la primera
competencia.
Especificación del sistema de envío y recepción
por medio de documentos en formato JPEG y
PDF haciendo uso de la Plataforma y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los
estudiantes. Revisión y registro de avances de
acuerdo a la programación y tiempo
especificado.
Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Resuelven problemas de forma Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucuonal videoconferencias 40 Expone sus
rápida y simple mediante los con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en
métodos operativos. base de datos e informar sobre la nueva min forma alturada y
Expresan algebraicamente reglas de metodología. Comunicación con los padres de x x x respetando las
correspondencia entre las familia a través de la Página web y correos opiniones de los
sucesiones numéricas. institucionales mediante los cuales se envía el demás. Propone a
Debaten problemas que implican cronograma de actividades. Desarrollo de sus compañeros que
realizar cálculos con los operadores sesiones virtuales y videoconferencias a través elaboren
matemáticos. de la plataforma Facebook Zoom Se realizará la inclusiones para
Utilizan de manera eficiente retroalimentación correspondiente de forma resolver problemas
diversas técnicas y métodos para virtual mediante un foro en la plataforma mediante la
resolver problemas razonamiento Facebook Zoom y en forma presencial. tecnología.
Lógico. Sustenta sus
argumentos, con
seguridad, en un
foro de la
Plataforma
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
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ARITMETICA
Determinar con extensión y RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Problemas que se
comprensión para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 resuelven con
Resolver ejercicios sobre conjunto informar sobre la nueva metodología. min tres conjuntos
unitarios Comunicación con los padres de familia a través
Resolver problemas sobre conjunto de la Página web y correos institucionales
potencia mediante los cuales se envía el cronograma de x x x
Resolver operaciones con conjunto actividades. Desarrollo de sesiones
Resolver problemas con dos virtuales y videoconferencias a través de la
conjuntos plataforma Facebook Zoom
resolver problemas con tres Se realizará la retroalimentación
conjuntos correspondiente de forma presencial
BIOLOGIA
Reconociendo las Ramas de la explica el mundo físico basándose en conocimientos Preparación y elaboración de Fichas Fichas Autoinstructivas. Reconocimiento de
Biología,; sobres los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Autoinstructivas. Comunicación con los Padres Vídeo conferencias 40 Etimologías y
Diferenciando los Artrópodos; tierra y universo de Familia a trav.es de la Página Web y correos minutos y Actividades. descripción de las
Adrenalina institucionales mediante los cuales se envía el x x x 60 minutos principales
cronograma y vídeo conferencias a través de la ramas de la
plataforma Facebook Zoom Se realizará la Biología.
Retroalimentación correspondiente de Elaboración de
Forma presencial. Organizador Visual.
FISICA
SECUN IV 1° Explica cualitativa y Explica el mundo físico basándose en Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
DARIA uantitativamente el Sistema conocimientos sobre con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en
CILO AÑO Internacional de unidades. base de datos e informar sobre la nueva
los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, forma alturada y
Desarrollan habilidades de medición metodología. Comunicación con los padres de
Tierra y universo respetando las
e interrelación entre diferentes familia a través de la Página web y correos
magnitudes físicas fundamentales y institucionales mediante los cuales se envía el opiniones de los
derivadas. Indagan sobre las cronograma de actividades. Desarrollo de demás. Propone a
Características y propiedades del sesiones virtuales y videoconferencias a través sus compañeros que
análisis dimensional. Opina y de la plataforma Facebook Zoom á la elaboren
debate sobre la naturaleza de la retroalimentación correspondiente de conclusiones para
notación científica. Forma virtual mediante un foro en la plataforma resolver problemas
y en forma presencial.
mediante la
tecnología.
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO VERBAL
Crea metáforas y símiles Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Practicas virtuales
Analiza el texto descriptivo de la Página web y correos institucionales min y actividades que
Realiza ejercicios de sinónimos y mediante los cuales se envía el cronograma de oscilen entre los 20 a 60
antónimos videoconferencias. Desarrollo de sesiones min
Redacta un texto instructivo virtuales y videoconferencias a través de
Realiza ejercicios de hiperónimos e la plataforma Facebook Zoom
hipónimos Se subirán las actividades a la plataforma de
Encuentra el tema y los subtemas Youtube.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
COMUNICACIÓN
Diferencian el género dramático del Escribe diversos tipos de textos en lengua Comunicación con los padres de familia videoconferencias 40 Redactan un
género narrativo , reconocen qué materna , lee diversos tipos de textos en su mediante sus tutores para corroborrar si todos min y actividades 60 cuento
es el cuento y las diferentes Lengua materna. los documentos les llegan conforme, desarrollo min
técnicas de redacción, planifican y de las videoconferencias y chat abierto de x x x
Redactan su cuento. participaciones a través de la plataforma Se
realizará la retroalimentación
Correspondiente de manera presencial.

MATEMATICA
Resolución y elaboración de Resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Desarrollo de
Problemas con para la consolidación de la base de datos e min y Actividades 30 problemas
números en notación científica informar sobre la nueva metodología. min aplicativos para
Comunicación con los padres de familia a través x x x notación científica
Resolución de problemas con de la Página web y correos institucionales y números
números fraccionarios. mediante los cuales se envía el cronograma de fraccionarios.
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
videoconferencias a través de la plataforma
Facebook, Zoom
Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial.
CIENCIAS SOCIALES
SECUN 1. LA EDAD MEDIA: se mando un Construye interpretaciones históricas Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias 40 1. cuestionarios de
VI 2°
ppt con los conceptos básicos y videoconferencias a través de la plataforma min opción múltiple y
DARIA CICLO Año actividades complementarias. Facebook Zoom t. (PPT, WORD, y actividades 60 min artículos de opinión.
(artículos de opinión) PDF.VIDEOS,ETC). x x x 2. elaboramos
2. Etapas de la edad media. Ppt con Se emplea el metodo de la clase invertida, yo
la información y actvidades envio las actividades, los chicos lo resuelven y en un castillo medieval
complementarias.(cuestionario de clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces en reciclaje. 3. el
opción múltiple del tema. Además, se realizará la Crucigrama
3. Identificamos las relaciones
económicas y sociales en el feudalismo en
retroalimentación correspondiente de forma medieval.
ppt presencial.
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIAY CIVICA
Los estudiantes visualizaran videos Competencia: construye su identidad La comunicación con los padres de familia, mediante el Clases virtuales en Elaboración del cuadro
y leerán el Texto de Desarrollo correo institucional y la aplicación Watson para informar youtube: 15 minutos y "DESCUBRO MIS
sóbrela metodología que se avanzara con los estudiantes. RAICES" Y
Personal Ciudadanía y Cívica Se desarrolló las
actividades 60minutos "QUIÉN SOY" ,ÁRBOL
2do año para poder desarrollar Sesiones virtuales, mediante clases subidas a YouTube a x x x GENEALÓGICO,
organizadores visuales y gráficos. través de la plataforma Facebook Zoom También se CUADRO
realizara la retroalimentación COMPARATIVO,
Posteriormente en forma presencial. CUESTIONARIOS.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Realiza un ejemplo de método Indaga mediante métodos científicos para construir Comunicación mediante celulares con padres de Videoconferencias 40 Elaboración de un
científico y desarrolla un Conocimientos. familia para la consolidación de base de datos e min. y actividades 40 ejemplo utilizando el
min. método científico.
cuestionario. Identifica las Explica el mundo físico basándose en conocimientos informar sobre la nueva metodología Identifica las diferentes
diferentes ramas de la ciencia. sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, tecnológica. Comunicación con los padres de ramas de la ciencia
Reconoce y explica las partes y Tierra y universo. familia a través del correo institucional, realizando una
función de un microscopio. mediante el cual se envía el cronograma de x x x actividad de
Formula preguntas sobre la teoría actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y Comparación.
Desarrollo de
celular. Videoconferencia a través de la plataforma cuestionario en
Facebook, Zoom Se realizará la Programa dusoft.xplica
retroalimentación correspondiente de las partes de un
Microscopio. Formula y
forma presencial. realiza preguntas sobre
los diferentes
personajes que
investigaron y
plantearon la teoría
celular a través del
programas Zoom
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION RELIGIOSA
1. Elabora el “reloj litúrgico Comprenden y construye su identidad amada Se contactó a los padres de familia logrando Videoconferencias 40 Fabrica el reloj
familiar” a base del fundamento por dios, digna, libre y trascendente. realizarse una plataforma de datos: Correos. min y actividades 60 litúrgico familiar.
teológico del año litúrgico. Se enviaron las programaciones de clases- min Redacta su carta de
2. Realiza un organizador visual de virtual. compromiso
los textos Bíblico sobre la Se enviaron fichas de desarrollo de las sesiones Familiar para la
simbología teológica del número de acuerdo a la programación anual. x x x cuaresma.
de cuarenta (Cuaresma) Se les hizo el debido monitoreo por correos de las Redacta su carta de
3. Redacta compromisos de actos actividades desarrolladas por los estudiantes. compromisos
concretos en la familia a partir del Se dictaron clases por la plataforma Familiar para la
sentido teológico de la Semana EDUSOFTNET, logrando acceder a los alumnos semana santa.
Santa. en 99%. Plasma en una línea
4. Realiza un organizador visual Se mantiene la compunción constante y directa del tiempo la
sobre la familia como santuario de con los padres de familia por diferentes medios: Genealogía de su
la vida.. Plataforma virtual, correos institucionales, familia.
WhatsApp, teléfono. Una vez de vuelta a las
aulas de clases se realizará la debida
retroalimentación.

INGLES
Analiza la estructura de textos Lee diversos tipos de textos en inglés. Comunicación con los padres de familia y videoconferencias 40 Analizan estructura
SECUN VI 2° ,resuelven cuestionarios ,etc escribe diversos tipos de textos de forma estudiantes a través de la Página web y correos min y actividades 30 del textos
DARIA Resuelven ejercicios y prácticas de Reflexiva. institucionales mediante los cuales se min (living
CICLO AÑO
sus textos, Redactan oraciones envía el cronograma de actividades. Desarrollo x x x togueter)identifican
simples de vocabulario y de sesiones virtuales y videoconferencias a ideas
Gramática ,realizan descripciones través de la plataforma Facebook Zoom principales,secunda
sobre rutinas Se realizará la retroalimentación rias,resuelven
correspondiente de forma presencial. preguntas de
comprension en sus
textos redactan
duraciones
,redactan oraciones
de mediana
complejidad,
resuelven fichas,
resuelven ejercicios
en sus textos

Diferenciar la Educación Física del
ejercicio corporal Revisar la historia
del atletismo y las pruebas de pista
Analizar la historia del fútbol, reglas
y fundamento del pase y recepción.
Revisar la historia del atletismo y las
pruebas de pista Analizar la historia
del fútbol, reglas y fundamento del
pase y recepción. Revisar los
fundamentos de conducción y
driblan. Revisar los fundamento del
remate en el fútbol
EDUCACION FISICA
Asume una vida saludable Se comunicara todos los padres de familia las videos de actividades Enviar fotos del
actividades del área que se les enviara atravesó físicas de 8-10-12 trabajo físico y
de la plataforma Facebook, Zoom se enviara minutos y 15min-30min Cuestionarios
videos de actividad física y cuestionarios. máximo de trabajo
Los archivos a enviar son word,pdf, videos físico.
educativos de youtube. x x x
Al retornar las labores a su normalidad se
realizara en forma física brevemente la retro
alimentación.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
Composición con colores primarios Aprecia de manera crítica manifestaciones Cronograma establecido para el uso de la videoconferencias 40 Clasificación y
y secundarios, estilo del artista Piet artístico-culturales Plataforma Facebook, Zoom , Desarrollo de min y actividades 60 organización de los
Mondarían y Paul Cuézanme. crea proyectos desde los lenguajes contenidos establecidos en la Programación min colores en el círculo
Composición con colores artísticos Anual y Unidades Didácticas. Comunicación vía
cromático y en
complementarios y análogos, Telefónica para acuerdos de grupos de estudio.
artistas varios, diseño de interiores. Cumplimiento de horarios de Videoconferencias la paleta de color.
Composición con gamas cromáticas. con material audiovisual interactuando con los Representaciones
Representación con la simbología estudiantes a través de información, y foro gráfico-plásticas
del color. de preguntas y respuestas. Selección de videos x x x contextualizadas
Aplicación de armonía cromática en de reforzamiento y retroalimentación. con aplicación de
bodegones. Grabación de videoconferencias con edición elementos
Aplicación de simbología del color Utilización de programa aTube Catcher y canal
morfológicos de la
en bodegones. en Youtube para integrar información educativa
Composición artística con a la Plataforma. Especificación directa por Imagen y armonías
fundamento de teoría del color. Plataforma para elaboración de trabajos gráfico cromáticas.
plásticos como producto de la primera
competencia.
Especificación del sistema de envío y recepción
por medio de documentos en formato JPEG y
PDF haciendo uso de la Plataforma y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los
Estudiantes. Revisión y registro de avances de
acuerdo a la programación y tiempo
especificado.
Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
SECUN VI 2° EDUCACION PARA EL TRABAJO
Crear una base de datos sobre Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 40 Actividades
DARIA CICLO AÑO productos no tradicionales como social de la Página web y correos institucionales min y actividades 60 Impresas, imágenes
ideas de emprendimiento mediante los cuales se envía el cronograma de min de
Aplicar la técnica scamper como actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y X X X las tareas y videos
una herramienta de mejora a un Videoconferencias a través de la plataforma guardados
problema de actualidad Facebook, Zomm Se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
presencial.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Resuelven problemas de forma Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
rápida y simple mediante los con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en forma
alturada y respetando
métodos operativos. base de datos e informar sobre la nueva min las opiniones
Debaten problemas que implican metodología. Comunicación con los padres de de los demás. Propone a
realizar cálculos con los operadores familia a través de la Página web y correos sus
matemáticos. institucionales mediante los Cuales se envía el X X X compañeros que
Utilizan de manera eficiente cronograma de actividades. Desarrollo de elaboren
conclusiones para
diversas técnicas y métodos para sesiones virtuales y videoconferencias a través resolver
resolver problemas orden de de la plataforma Facebook Zoom Se realizará la Problemas mediante la
Información. Resuelven problemas retroalimentación correspondiente de tecnología.
que implican realizar forma virtual mediante un foro en la plataforma Sustenta sus
ordenamientos mediante tablas de Facebook Zoom y en forma presencial. argumentos, con
seguridad, en un foro de
doble entrada. la
Plataforma
institucional.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARITMETICA
Determinar con extensión y Resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Problemas que
comprensión Resolver ejercicios para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 se resuelven con
sobre conjunto unitarios informar sobre la nueva metodología. min
tres conjuntos
Resolver problemas sobre conjunto Comunicación con los padres de familia a través
potencia de la Página web y correos institucionales
Resolver operaciones con conjunto mediante los cuales se envía el cronograma de x x x
(unión . intersección, diferencia actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
simétrica) videoconferencias a través de la plataforma
Resolver problemas con dos Facebook, Zoom
conjuntos Se realizará la retroalimentación
Resolver problemas con tres correspondiente de forma presencial.
conjuntos Resolver Numeración I
BIOLOGIA
Identificando las Principales Ramas explica el mundo físico basándose en conocimientos Preparación y elaboración de Fichas Auto Fichas Autoinstructivas. Reconocimiento de
SECUN VI 2° de la Biología sobres los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, instructivas. Vídeo conferencias 40 Etimologías y
DARIA Analizamos las propiedades del tierra y universo Comunicación con los Padres de Familia a trav.es minutos y Actividades. descripción de las
CICLO CICLO
Molle Conocer los tipos de raíces. de la Página Web y correos institucionales x x x 60 minutos principales
mediante los cuales se envíael cronograma y ramas de la
vídeo conferencias a través de la plataforma Biología.Elaboració
Edusoftnet. Se realizará la Retroalimentación n de Organizador
correspondiente de forma presencial. Visual.
FISICA
Desarrollan habilidades de medición Explica el mundo físico basándose en conocimientos Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
e interrelación entre diferentes sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en
magnitudes físicas fundamentales y Tierra y universo base de datos e informar sobre la nueva min forma alturada y
derivadas. Indagan sobre las metodología. Comunicación con los padres de respetando las
Características y propiedades del familia a través de la Página web y correos opiniones de los
análisis dimensional. Opina y institucionales mediante los cuales se envía el x x x demás. Propone a
debate sobre la naturaleza cronograma de actividades. Desarrollo de sus compañeros que
del análisis vectorial. Sustenta Sesiones virtuales y videoconferencias a través elaboren
cualitativa y cuantitativamente el de la plataforma Facebook Zoom Se realizará la conclusiones para
método analítico para resolver retroalimentación correspondiente de forma resolver problemas
vectores. virtual mediante un foro en la plataforma y en mediante la
forma presencial. tecnología.
RAZONAMIENTO VERBAL
Analizar el Texto descriptivo Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Completar las
Crear metáforas y símiles materna de la Página web y correos institucionales min y actividades que actividades a través
Resolver ejercicios de sinónimos y mediante los cuales se envía el Cronograma de oscilen entre los 20 a 60 de la plataforma
antónimos videoconferencias. Desarrollo de sesiones x x x min
Analizar el texto instructivo virtuales y videoconferencias a través dela
Resolver ejercicios de hipónimos e plataforma Zoom Se subirán las actividades a la
hiperónimos plataforma de Youtube.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
COMUNICACIÓN
Realizar organizadores visuales. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Elaboración de
Analizar el comentario crítico MATERNA de la Página web y correos institucionales min y actividades que
un texto
Resolver cuestionarios mediante los cuales se envía el cronograma de oscilente entre los 20 a
videoconferencias. Desarrollo de sesiones 60 min argumentativo
virtuales y videoconferencias a través de
la plataforma Facebook, Zoom x x x
Se subirán las actividades a la plataforma de
Youtube. Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial cuando la
situación educativa se normalice.
MATEMATICA
Leer un artículo sobre nutrición resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Elaborar un tríptico
Registrar en tablas que contengan para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 informativo
datos de peso (masa) y informar sobre la nueva metodología. min sobre las
Talla Identificar el índice de masa Comunicación con los padres de familia a través x x x consecuencias de la
corporal para saber en qué de la Página web y correos institucionales
condición estas. mediante los cuales se envía el cronograma de obesidad.
SECUN VII 3° actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
DARIA videoconferencias a través de la plataforma
CICLO AÑO Facebook, Zoom Se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
presencial
Realizar un mapa conceptual sobre resuelve problemas de gestión de datos Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Informe final sobre
variables cuantitativas y cualitativas incertidumbre para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 IMC
Elaborar gráficos estadísticos sobre informar sobre la nueva metodología. min
IMC Realizar encuestas de peso Comunicación con los padres de familia a través
,talla y edad de la Página web y correos institucionales
mediante los cuales se envía el cronograma de x x x
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y
videoconferencias a través de la plataforma
Facebook, Zoom Se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
Presencial.
CIENCIAS SOCIALES
Los estudiantes visualizaran videos Construye Interpretaciones Históricas Primero se utilizó la pagina web y correos Clases virtuales en Elaboración de
y visualizaran archivos (PDF, WORD institucionales para tener una base de datos de youtube: 15 minutos y organizadores
Y PPT) en la creacion de los estudiantes y posteriormente actividades 60minutos visuales y cuadros
organizadores visuales, redacciones, Informar la metodología de trabajo, mediante x x x comparativos,
etc. estas herramientas también se envió líneas del tiempo,
comunicados y cronogramas. Se desarrolló las reseña y el
sesiones virtuales, mediante clases subidas a análisis de
YouTube a través de imágenes
la plataforma Facebook Zoom También se
realizara la retroalimentación posteriormente
en forma presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Nivel Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
1.Asuntos públicos y privados. Se COMPETENCIA: Convide y participa democráticamente Comunicación telefónica con padres de videoconferencias 40 1. "noticias con mi
envió un ppm en búsqueda del bien común familia para laconsolidación de la base de min y actividades 60 familia" ppt de
con links de videos para su análisis min Asuntos públicos y
datos e informar sobre la nueva
y posterior envío en ppt. Donde
metodología. Comunicación con los privados
tenían que discernir entre varias
noticias. Después en clase de video padres de familia a través de la Página x x x flyer sobre el acoso
conferencia se reviso las tareas y se web y correos institucionales mediante sexual.
brindo los conceptos básicos los cuales se envía el cronograma de 3.Los estudiantes
mediantes hojas word y videos en actividades. Desarrollo de sesiones elaboran un collage
línea. Como tercera actividad se ha en el que informan
virtuales y videoconferencias a través de
dejado a los alumnos buscar en de los asuntos
compañia de sus familiares noticias la plataforma Facebook, Zoom
Se realizará la retroalimentación públicos nacionales
antiguas de A.P y A. Privado.
2.El acoso sexual callejero. Un mal correspondiente de forma presencial. y de la importancia
que afecta la vida en sociedad. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC) de interesarse en
Analiza y cuestiona situaciones que ellos.
afectan los derechos de los grupos
humanos más vulnerables en el
Perú y cómo afecta a la convivencia
democrática.
Identifica y explica la complejidad
presente en los asuntos públicos
SECUN VII 3° nacionales e internacionales.
DARIA 3. Identificamos y priorizamos
CICLO AÑO asuntos públicos nacionales.
Identifica y explica la complejidad
presente en los asuntos públicos
nacionales e internacionales.
Elabora argumentos razonados a
partir de la contraposición de
puntos de vista discrepantes y
respuestas múltiples.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Identifica las diferentes ramas de Indaga mediante métodos científicos para Comunicación mediante celulares con padres de min. y actividades 40 dentifica y
la ciencia. construir conocimientos. familia para la consolidación de base de datos e min. relaciona las
Reconoce las diferencias entre informar sobre la nueva metodología
Explica el mundo físico basándose en diferentes ramas de
método, metodología y proyecto tecnológica. Comunicación con los padres de x x x
de investigación. conocimientos sobre los seres vivos; materia y familia a través del correo institucional, la ciencia a través
Reconocer las propiedades energía; biodiversidad, Tierra y universo mediante el cual se envía el cronograma de de una actividad de
generales y específicas de la actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y relación. Realiza un
materia. Videoconferencia a través de la plataforma cuadro comparativo
Facebook, Zoom Se realizará la entre método
retroalimentación correspondiente de forma científico,
presencial.
metodología y
proyecto de
Investigación.
Elaboración de
ejemplos de
materia y sus
propiedad
respectivas
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION RELIGIOSA
1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL e contactó a los padres de familia logrando Videoconferencias 40 Fabrica el reloj
base del fundamento teológico del CON DIOS EN SU DE VIDA realizarse una plataforma de datos: Correos. min y actividades 60 litúrgico familiar.
año litúrgico. Se enviaron las programaciones de clases- min Realiza un
2. Realiza un organizador visual de los virtual. Se enviaron fichas de desarrollo de las
organizador visual
textos Bíblico sobre la simbología sesiones de acuerdo a la programación anual.
teológica del número de cuarenta Se les hizo el debido monitoreo por correos de las x x x con los
(Cuaresma) actividades desarrolladas por los estudiantes. compromisos
3. Redacta compromisos de actos Se dictaron clases por la plataforma Facebook, concretos para su
concretos en la familia a partir del Zoom, logrando acceder a los alumnos en 99%. familiar por el
sentido teológico de la Semana Santa. Se mantiene la compunción constante y directa tiempo de
4. Realiza un organizador visual sobre con los padres de familia por diferentes medios: cuaresma.
los pros y contras del “Diagnóstico Plataforma virtual, correos institucionales,
Realiza un esquema
Prenatal” del ocumento pontificio WhatsApp, teléfono.
“Humanae Vitae”. Una vez de vuelta a las aulas de clases se en el cuaderno
realizará la debida retroalimentación. sobre los pros y
contras del
diagnóstico
prenatal.
INGLES
Identifica vocabulario variado, Lee diversos tipos de textos en inglés. Comunicación con los padres de familia y videoconferencias 40 40 min y actividades
reflexiona sobre el texto que lee, escribe diversos tipos de textos de forma estudiantes a través de la Página web y correos min y actividades 30 30 min identifica
deduciendo ideas principales, institucionales mediante los cuales se min información de
Reflexiva.
secundarias, analiza la estructura Envía el cronograma de actividades. Desarrollo x x x textos. como ideas
SECUN VII 3° del texto que lee. de sesiones virtuales y videoconferencias a principales ,
DARIA Ciclo AÑO Redacta una línea de tiempo de su través de la plataforma Facebook, Zoom secundarias
vida, empleando vocabulario y Se realizará la retroalimentación ,deduce ideas
gramática presente tense revise correspondiente de forma presencial. principal(comino of
(stages of life),redacta oraciones de aje traditi
mediana complejidas,resuelves ons)
ejercicios en sus textos y practicas redactan linea de
tiempo,redactan
oraciones de
mediana
complejidad,
resuelven textos en
sus textos,
redactan textos
cortosy resuelven
fichas.
EDUCACION FISICA
Diferenciar la Educación Física del ASUME UNA VIDA SALUDABLE Se comunicara todos los padres de familia las videos de actividades Enviar fotos del
ejercicio corporal Revisar la historia actividades del área que se les enviara atravez físicas de 8-10-12
trabajo físico y
del atletismo y las pruebas de pista de la plataforma Facebook, Zoom T, se enviara minutos y 15min-30min
Analizar la historia del fútbol, reglas videos de actividad física y cuestionarios . máximo de trabajo Cuestionarios
x x x
y fundamento del pase y Los archivos a enviar son word,pdf, videos físico.
Recepción. Revisar la historia del educativos de youtube.
atletismo y las pruebas de pista Al retornar las labores a su normalidad se
Analizar la historia del fútbol, reglas realizara en forma física brevemente la retro
y fundamento del pase y alimentación.
recepción. Revisar los fundamentos
de conducción y dribling.
Revisar los fundamento del remate
en el fútbol
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
Analizar la Historia del Arte- APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES Cronograma establecido para el uso de la videoconferencias 40 Identificación de
Métodos. ARTÍSTICO-CULTURALES Plataforma Facebook, Zoom Desarrollo de min y actividades 60 características de
Representación con el Arte de la CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES contenidos establecidos en la Programación min las obras de arte en
Prehistoria – ARTÍSTICOS Anual y Unidades Didácticas. Comunicación vía el tiempo.
Tipos de Pintura. telefónica para acuerdos de grupos de estudio. Denominación de
Representación con el Arte de la Cumplimiento de horarios de Videoconferencias x x x las categorías
Antigüedad. con material audiovisual interactuando con los establecidas para el
Representación con el Arte estudiantes a través de información, y foro de estudio de la
Medieval.
preguntas y respuestas. Selección de videos de Historia del Arte.
Representación con el Arte
Renacentista reforzamiento y Retroalimentación. Grabación Establecimiento de
Quattrocento. de videoconferencias con edición utilización de la línea de tiempo
Representación con el Arte programa aTube Catcher y canal en Youtube en la Historia del
Renacentista para integrar información educativa a la Arte.
Plataforma. Especificación directa por Representaciones
Plataforma para elaboración de trabajos gráfico gráfico-plásticas
plásticos como producto de la primera contextualizadas
competencia. Especificación del sistema de con aplicación de
envío y recepción por medio de documentos en elementos
formato JPEG y PDF haciendo uso de la decorativos en el
SECUN VII 3° Plataforma y estableciendo tiempos de Tiempo. Aplicación
DARIA cumplimiento de los estudiantes. Revisión y de técnicas
CICLO AÑO registro de avances de acuerdo a la pictóricas
programación y tiempo especificado. Contextualizadas.
Comunicación abierta sobre expectativas de los Facturación de
estudiantes y productos artísticos
padres de familia. Creativos.
EDUCACION PARA EL TRABAJO
Elaborar una matriz donde el Gestiona proyectos de emprendimiento Comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 40 Actividades
estudiante se evalúa y actualiza su económico o social de la Página web y correos institucionales min y actividades 60 Impresas, imágenes
proyecto de vida Proponer ideas de mediante los cuales se envía el Cronograma de min de las tareas y
posibles proyectos productivos a actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y x x x videos guardados
partir de ejemplos de videoconferencias a través de la plataforma
emprendimientos sociales Facebook, Zoom Se
Realizará la retroalimentación correspondiente
de forma presencial.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Debaten problemas que implican Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo videoconferencias 40 Expone sus
realizar cálculos con los operadores institucional con padres de familia para min y actividades 60 fundamentos, en
matemáticos. Expresan min forma alturada y
la consolidación de la base de datos e
algebraicamente reglas de respetando las
Correspondencia entre las informar sobre la nueva metodología. opiniones de los
sucesiones numéricas. Comunicación con los padres de familia demás. Propone a
Utilizan de manera eficiente a través de la Página web y correos X X X sus compañeros que
diversas técnicas y métodos para institucionales mediante los Cuales se elaboren
resolver problemas de series envía el cronograma de actividades. conclusiones para
Aritméticas y geométricas. resolver problemas
Desarrollo de
Resuelven problemas que implican mediante la
usar el razonamiento lógico. sesiones virtuales y videoconferencias a tecnología.
Utilizan adecuadamente el lenguaje través de la plataforma Facebook, Zoom Sustenta sus
matemático para comunicar sus Se realizará la retroalimentación argumentos, con
cálculos y conclusiones sobre la correspondiente de forma virtual seguridad, en un
inducción y deducción. mediante un foro en la plataforma foro de la
plataforma
Facebook Zoom y en Forma presencial.
institucional.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
GEOMETRIA
Interpretar representaciones RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Resolver problemas
graficas con segmentos LOCALIZACIÓN para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 sobre segmentos y
Identificar las propiedades del informar sobre la nueva min ángulos
punto medio en los segmentos metodología. Comunicación con los padres de
Resolver problemas en donde familia a través de la Página web y correos
intervienen segmentos institucionales mediante los cuales se x x x
Clasificar los diferentes tipos de envía el cronograma de actividades. Desarrollo
ángulos en las rectas paralelas de sesiones virtuales y videoconferencias a
según su medida través de la plataforma Facebook, Zoom Se
realizará la retroalimentación correspondiente
de forma presencial.
BIOLOGIA
Reconociendo a los Ser vivos. Explica el mundo físico basándose en Preparación y elaboración de Fichas Auto Fichas Auto instructivas. Reconocimiento de
Diferenciando los Organismos conocimientos sobres los seres vivos, instructivas. Comunicación con los Padres de Vídeo conferencias 40 Etimologías y
Patógenos. materia y energía, biodiversidad, tierra y universo Familia a trav.es de la Página Web y correos Minutos y Actividades. Descripción de las
institucionales mediante los cuales se envía el x x x 60 minutos principales ramas
cronograma y vídeo conferencias a través de la de la Biología.
plataforma Facebook, Zoom Se realizará la Elaboración de
Retroalimentación correspondiente de forma Organizador Visual.
presencial.
SECUN VII 3° FISICA
DARIA CICLO AÑO Desarrollan habilidades en el los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
desarrollo de un diagrama del Tierra y universo con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en
cuerpo libre. Indagan sobre las base de datos e informar sobre la nueva min forma alturada y
Características y propiedades de la metodología. Comunicación con los padres de respetando las
estática. Opina y debate sobre la familia a través de la Página web y correos opiniones de los
primera ley de Newton. Sustenta institucionales mediante los Cuales se envía el demás. Propone a
cualitativa y cuantitativamente el cronograma de actividades. Desarrollo de sus compañeros que
x x x
momento de una fuerza. sesiones virtuales y videoconferencias a través elaboren
de la plataforma Facebook, Zoom conclusiones para
Se realizará la retroalimentación resolver problemas
correspondiente de forma virtual mediante un mediante la
foro en la plataforma Facebook Zoom y en tecnología.
Forma presencial.
RAZONAMIENTO VERBAL
Analizar el texto descriptivo Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Completar las
Encontrar la idea principal y las materna de la Página web y correos institucionales min y actividades que actividades a través
ideas secundarias Resolver mediante los cuales se envía el cronograma de oscilen entre los 20 a 60 de la plataforma
ejercicios de sinónimos y antónimos videoconferencias. min
encontrar el término excluido Desarrollo de sesiones virtuales y
Analizar el texto literario y el videoconferencias a través de la plataforma
informe literario Realizar fichas de Facebook, Zoom Se subirán las actividades a la
resumen y fichas de citas plataforma de Youtube.
COMUNICACIÓN
Elaborar organizadores visuales. Escribe diversos tipos de textos en lengua Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Elaboración de un
Redactar un comentario crítico materna de la Página web y correos institucionales min y actividades que artículo de opinión.
SECUN
Resolver cuestionarios mediante los cuales se envía el Cronograma de oscilente entre los 20 a
DARIA VII 4° videoconferencias. 60 min
CICLO AÑO Desarrollo de sesiones virtuales y
videoconferencias a través de la plataforma
Facebook, Zoom Se subirán las actividades a la
plataforma de Youtube.
Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial cuando la
situación educativa se normalice.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
MATEMATICA
Resolución y elaboración de Resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia Videoconferencias 40 Desarrollo de
Problemas de Interés Simple para la consolidación de la base de datos e min y Actividades 30 Problemas de
Estudio y comprensión de los informar sobre la nueva Metodología. min interés
números racionales e irracionales Comunicación con los padres de familia a través simple.
de la Página web y correos institucionales
mediante los cuales se Envía el cronograma de x x x Ubicar números
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y irracionales en la
videoconferencias a través de la plataforma recta numérica.
Facebook, Zoom Se realizará la
retroalimentación correspondiente de forma
Presencial.

CIENCIAS SOCIALES
Los estudiantes visualizaran videos Construye Interpretaciones Históricas Primero se utilizó la página web y correos Clases virtuales en Elaboración de
y visualizaran archivos (PDF, WORD institucionales para tener una base de datos de youtube: 15 minutos y organizadores
Y PPT) en la creación de los estudiantes y posteriormente informar la actividades 60minutos visuales, cuadros de
ganizadores visuales, redacciones, metodología de trabajo, mediante estas x x x doble entrada,
etc. herramientas también se envió comunicados y creación de ensayos
cronogramas. Se desarrolló las sesiones y el análisis de
virtuales, mediante clases subidas a youtube a imágenes, e
través de la plataforma Facebook, Zoom información.
SECUN También se realizara la retroalimentación
VII 4°
posteriormente en forma presencial.
DARIA CICLO AÑO
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
1. Asuntos públicos y privados. Se Convive y participa democráticamente en Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias 40 1. Búsqueda de
envió un ppt con links de videos búsqueda del bien videoconferencias a través de la plataforma min y actividades 60 noticias de
para su análisis y posterior envío en Facebook, Zoom (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). min Asuntos públicos y
común
ppt. Donde tenían que discernir Se emplea el metodo de la clase invertida, yo x x x privados en formato
entre varias noticias. 2. La envio las actividades, los chicos lo resuelven y en ppt 2. Boletín
delincuencia. Un mal que afecta la clase virtual yo paso a despejar dudas informativo sobre la
vida en sociedad. 3. Identificamos y o dar luces del tema. Además, se realizará la delincuencia en
Priorizamos asuntos públicos retroalimentación correspondiente de forma nuestro país.
nacionales. presencial. 3. los estudiantes
elaboran un collage
en el que informan
sobre los asuntos
públicos nacionales
y de la importancia
de estar enterado
de ellos.

Reconocimientos de compuestos
Inorgánicos. Hidrocarburos
CIENCIA TECNOLOGIA
indaga mediante métodos científicos para construir Preparación y elaboración de Fichas Auto Fichas Auto instructivas. Resolución de
conocimientos explica el mundo físico basándose en instructivas. Comunicación con los Padres de Vídeo conferencias 40 Fichas
conocimientos sobres los seres vivos, materia y energía, Familia a trav.es de la Página Web y correos minutos y Actividades. Auto instructivas.
biodiversidad, tierra y universo institucionales mediante los cuales se envíale x x x 60 minutos Elaboración de
Cronograma y vídeo conferencias a través de la Organizador Visual
plataforma Facebook, Zoom Se realizará la y un Collage sobre
Retroalimentación correspondiente de forma Hidrocarburos.
presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WED WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) 5.1.3 de la RVM N°
FACEBOOK Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION RELIGIOSA
1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” Comprenden y construye su identidad amada Se contactó a los padres de familia logrando Videoconferencias 40 Fabrica el reloj
a base del fundamento teológico del por dios, digna, libre y trascendente. realizarse una plataforma de datos: Correos. min y actividades 60 litúrgico familiar.
año litúrgico. Se enviaron las programaciones de clases- min Realiza un
2. Realiza un organizador visual de virtual. Se enviaron fichas de desarrollo de las organizador visual
los textos Bíblico sobre la simbología sesiones de acuerdo a la programación anual. con los
teológica del número Se les hizo el debido monitoreo por correos de las x x x compromisos
de cuarenta (Cuaresma) actividades desarrolladas por los estudiantes. concretos para su
3. Realiza un organizador visual del Se dictaron clases por la plataforma Facebook, Familiar por
fundamento Teológico-bíblico sobre Zoom , logrando acceder a los alumnos en 99%. semana santa.
la Pascua Judía y la Pascua Cristiana. Se mantiene la compunción constante y directa Realiza un mapa
4. Redacta cinco compromisos con los padres de familia por diferentes medios: sinóptico sobre la
familiares a partir del Pregón Plataforma virtual, correos institucionales, Revolución sexual
pascual. WhatsApp, teléfono. desde el
5. Realiza un organizador visual Una vez de vuelta a las aulas de clases se documento
sobre los pros y contras del realizará la debida retroalimentación. pontifico Humana
“Diagnóstico Prenatal” del Vitae. Plasma en
documento pontificio “Humana dibujo: “La Igualdad
Vitae”, ante la Revolución sexual. de género según el
Gn 2,12”.
INGLES
Identifica ideas principales Lee diversos tipos de textos en inglés comunicación con los padres de familia y videoconferencias 40 identifican ideas
,secundarias, analiza estructura y escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. estudiantes a través de la Página web y correos min y actividades 30 principales y
contenido, vocabulario variado y institucionales mediante los cuales se Envía el min secundarias así
Complejo Redacta las ventajas y cronograma de actividades. Desarrollo de x x x como vocabulario
desventajas de hacer un deporte sesiones virtuales y videoconferencias a través variado (the digital
extremo, redactar oraciones de de la plataforma Facebook, Zoom Se realizará la debate)
mediana complejidad, resuelve retroalimentación correspondiente de forma redacta textos
ejercicios en sus textos, resuelve presencial cortos, oraciones de
SECUN VII 4° fichas,etc Mediana
DARIA CICLO AÑO complejidad,
resuelven ejercicios
de sus textos y
fichas.
EDUCACION FISICA
Diferenciar la Educación Física del Asume una vida saludable Se comunicara todos los padres de familia las videos de actividades Enviar fotos del
ejercicio corporal Revisar la historia actividades del área que se les enviara atravesó fisicas de 8-10-12 trabajo fisico y
del atletismo y las pruebas de pista de la plataforma Facebook, Zoom se enviara minutos y 15min-30min
Cuestionarios
Analizar la historia del fútbol, reglas videos de actividad física y cuestionarios. x x maximo de trabajo
y fundamento del pase y recepción. Los archivos a enviar son word,pdf, videos fisico.
Revisar la historia del atletismo y las educativos de youtube. Al retornar las labores a
pruebas de pista Analizar la historia su normalidad se realizara en forma física
del fútbol, reglas y fundamento del Brevemente la retro alimentación.
pase y recepción. Revisar los fundamentos
de conducción y driblan. Revisar los
fundamento del remate en el fútbol
ARTE Y CULTURA
Revisar los Métodos de composición aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- Cronograma establecido para el uso de la Plataforma videoconferencias 40 Lectura del lenguaje
matemática-Sección Áurea. culturales crea proyectos desde los lenguajes artísticos Facebook, Zoom Desarrollo de contenidos establecidos en min y actividades 60 artístico de
la Programación Anual y Unidades Didácticas.
Analizar los tipos de composición- Comunicación vía
min Obras pictóricas.
Leyes de composición. Comprensión de los
Realizar una composición con aplicación de
telefónica para acuerdos de grupos de estudio. X X X códigos de
Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con
peso visual. material audiovisual interactuando con los estudiantes a Lenguaje artístico.
Composición con aplicación de equilibrio Representaciones
través de información, y foro
visual. de preguntas y respuestas. Selección de videos gráfico-plásticas
Representación con esquemas contextualizadas
compositivos.
Representación con ritmo visual.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
de reforzamiento y retroalimentación. con aplicación de
Grabación de videoconferencias con edición Normas de
Utilización de programa aTube Catcher y canal
composición
en Youtube para integrar información educativa
a la Plataforma. Especificación directa por artística.
Plataforma para elaboración de trabajos gráfico x x x Aplicación de
plásticos como producto de la primera técnicas
competencia. pictóricas
Especificación del sistema de envío y recepción Según
por medio de documentos en formato JPEG y
simbología y
PDF haciendo uso de la Plataforma y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los significado.
estudiantes. Revisión y registro de avances de
acuerdo a la programación y tiempo
especificado.
Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
EDUCACION PARA EL TRABAJO
Elaborar y redactar en un software Gestiona proyectos de emprendimiento comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 40 Actividades
una hoja de vida económico o social de la Página web y correos institucionales min y actividades 60 Impresas, imágenes
Crear una malla receptora de mediante los cuales se envía el Cronograma de min de las tareas y
información sobre un proyecto de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y x x x videos guardados
innovación Videoconferencias a través de la plataforma
Desarrollar fichas de trabajo Facebook, Zoom .
completando frases aplicado al Se Realizará la retroalimentación
VII 4° sentido del proyecto de innovación correspondiente de forma presencial.
SECUN
DARIA CICLO AÑO RAZONAMIENTO MATEMATICO
Debaten problemas que implican Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
realizar cálculos con los operadores con padres de familia para la consolidación de la min y actividades 60 fundamentos, en
matemáticos. base de datos e informar sobre la nueva min forma alturada y
Expresan algebraicamente reglas de metodología. Comunicación con los padres de respetando las
Correspondencia entre las familia a través de la Página web y correos opiniones de los
sucesiones numéricas. institucionales mediante los cuales se envía el x x x demás. Propone a
Utilizan de manera eficiente cronograma de actividades. Desarrollo de sus compañeros que
diversas técnicas y métodos para Sesiones virtuales y videoconferencias a través elaboren
resolver problemas de series de la plataforma Facebook, Zoom Se realizará la conclusiones para
Aritméticas y geométricas. retroalimentación correspondiente de forma resolver problemas
Resuelven problemas que implican virtual mediante un foro en la plataforma mediante la
usar las fracciones. Utilizan Facebook, Zoom y en forma presencial. tecnología.
adecuadamente el lenguaje Sustenta sus
matemático para comunicar sus argumentos, con
cálculos sobre la fracción seguridad, en un
Generatriz. foro de la
Plataforma
institucional.
GEOMETRIA
Interpretar representaciones resuelve problemas de forma, movimiento y Comunicación telefónica con padres de familia videoconferencias 40 Resolver
graficas con segmentos localización para la consolidación de la base de datos e min y actividades 60 problemas sobre
Identificar las propiedades del informar sobre la nueva metodología. min
segmentos y
punto medio en los segmentos Comunicación con los padres de familia a través
Resuelve problemas en donde de la Página web y correos institucionales mediante los ángulos
intervienen segmentos cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo x x x
de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la
Clasifica los ángulos según su plataforma Facebook , Zoom Se realizará la
medida retroalimentación correspondiente de forma
presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
BIOLOGIA
Identifica y explica las divisiones de indaga mediante métodos científicos para construir Comunicación mediante celulares con padres de Videoconferencias 40 Explica las
la biología. conocimientos. Explica el mundo físico basándose en familia para la consolidación de base de datos e min. Cada actividad 60 divisiones y
Explica las diversas aplicaciones de conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; informar sobre la nueva Metodología min.
subdivisiones de
la biología. biodiversidad, Tierra y universo. tecnológica. Comunicación con los padres de
Explica las características del agua y familia a través del correo institucional, la biología
su mediante el cual se envía el Cronograma de x x x etimológicament
importancia como biomolécula actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y e, indicando
inorgánica. videoconferencia a través de la plataforma ejemplos a
Facebook, Zoom través de
Se realizará la retroalimentación
gráficos.
correspondiente de forma presencial.
Realiza y explica
una lista de
ciencias y ramas
de las ciencias
que hacen uso de
la biología.
Elaboración de
un artículo sobre
el agua y su
importancia
como
biomolecular
inorgánica.

FISICA
SECUN VII 4°
Estudio de la escalas termométricas Explica el mundo físico basándose en conocimientos Información sobre el uso de la plataforma, Videoconferencias 40 Desarrollo de
DARIA CICLO AÑO y la relación entre las mismas. sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, mediante tutoriales enviadas al correo min y Actividades 60 problemas sobre
Calor como energía. Dilatación. Tierra y universo electrónico de los padres de familia. min escalas
Programación y ejecución de videoconferencias x x x termométricas.
mediante la plataforma Facebook, Zoom con (CELCIUS,
explicación de información teórica FARENHEIT, KELVIN
(WORD, POWER POINT), y ejercicios resueltos. y RANKINE)
Se realizará la retroalimentación Desarrollo de
correspondiente de forma presencial. problemas de
dilatación lineal,
superficial y
volumétrica.
RAZONAMIENTO VERBAL
Reconocen que son los conectores Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua Comunicación con los padres y estudiantes en Videoconferencias 40 Resuelven ejercicios
lógicos y resuelven ejercicios materna general mediante la plataforma y correo min y Actividades 60 de conectores
propuestos en lecturas , electrónico para consultas de las actividades, min lógicos ,analogías ,
resuelven ejercicios de analogías y videoconferencias programadas según el comprenden
Comprensión lectora. horario con un chat abierto para las Diferentes tipos de
participaciones e interacción con cada uno de textos.
ellos, se dará una retroalimentación tanto de
manera virtual como presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
COMUNICACIÓN
Elaborar organizadores visuales. se comunica oralmente en su lengua Comunicación con los padres de familia a través Videoconferencias 40 Elaboración de UN
Redactar un comentario crítico materna, escribe diversos tipos de textos en de la Página web y correos institucionales min y actividades que PODCAST
Resolver cuestionarios su lengua materna. mediante los cuales se envía el cronograma de oscilente entre los 20 a
videoconferencias. Desarrollo de sesiones 60 min
virtuales y videoconferencias a través de la
plataforma Facebook, Zoom Se subirán las x x x
actividades a la plataforma de Youtube.
Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial cuando la
situación educativa se normalice.

MATEMATICA
Resolución y elaboración de resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia min y Actividades 30 Aplicación del
Problemas de interés simple para la consolidación de la base de datos e min Interés simple en
informar sobre la nueva metodología. . Problemas
Comunicación con los padres de familia a través x x x comerciales.
Resolución de problemas con de la Página web y correos institucionales Desarrollo de
notación científica. mediante los cuales se envía el cronograma de problemas
actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y aplicativos para
videoconferencias a través de la plataforma notación científica
Facebook, Zoom Se realizará la y números
retroalimentación correspondiente de forma fraccionarios
presencial.
SECUN VII 5°
CIENCIAS SOCIALES
DARIA CICLO AÑO Los estudiantes visualizaran videos ruye Interpretaciones Históricas Primero se utilizó la pagina web y correos Clases virtuales en Elaboración de
y visualizaran archivos (PDF, WORD institucionales para tener una base de datos de youtube: 15 minutos y organizadores
Y PPT) en la creación de los estudiantes y posteriormente informar la actividades 60minutos visuales y cuadros
organizadores visuales, redacciones, metodología de trabajo, mediante estas x x x de información,
etc. herramientas también se envió comunicados y
cronogramas. Se desarrolló las sesiones Trabajo de
virtuales, mediante clases subidas a youtube a investigación ,
través de la plataforma Facebook, Zomm redacción
También se realizara la retroalimentación de un texto y el
posteriormente en forma presencial. análisis de
imágenes.
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
1. La educación en Singapur y Construye su identidad Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias 40 1. Comparando la
Alemania, síntesis de comparación videoconferencias a través de la plataforma min y actividades 60 educación 2.
con la educación peruana en ppt Facebook, Zoom (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). min Analizando las
. (clase de introducción) 2. La Se emplea el método de la clase invertida, yo
personalidades de
personalidad y la autoafirmación. envió las actividades, los chicos lo resuelven y en
Significado, características, rasgos y clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces x x x mis seres queridos.
factores, en formato ppt y pdf. 3. del tema. Además, se realizará la 3. me
Comunicación eficaz en la retroalimentación correspondiente de forma comunico con señas
formación del adolescente en ppt. presencial.
CIENCIA TECNOLOGIA
Recuerda al átomo de Carbono, indaga mediante métodos científicos para construir Preparación y elaboración de Fichas Auto echas Auto instructivas. Desarrollo de Fichas
Trabajando con conocimientos explica el mundo físico basándose en instructivas. Comunicación con los Padres de Vídeo conferencias 40 Auto formativo.
A cíclicos. Reconociendo la Física. conocimientos sobres los seres vivos, materia y energía, Familia a trav.es de la Página Web y correos minutos y Actividades. Elaboración de
biodiversidad, tierra y universo institucionales mediante los cuales se envíale x x x Organizador Visual
Cronograma y vídeo conferencias a través de la y Trifoliado
plataforma Facebook, Zoom . Se realizará la sobre las Ramas de
Retroalimentación correspondiente de forma la Física.
presencial.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
EDUCACION RELIGIOSA
1. Elabora el “reloj litúrgico comprenden y construye su identidad amada Se contactó a los padres de familia logrando Videoconferencias 40 Fabrica el reloj
familiar” a base del fundamento por dios, digna, libre y trascendente. realizarse una plataforma de datos: Correos. min y actividades 60 litúrgico familiar.
VII teológico del año litúrgico. Se enviaron las programaciones de clases- min Realiza un
2. Realiza un organizador visual de virtual. organizador visual
SECUN CICLO 5° los textos Bíblico sobre la Se enviaron fichas de desarrollo de las sesiones con los
DARIA AÑO simbología teológica del número de acuerdo a la programación anual. x x x compromisos
de cuarenta (Cuaresma) Se les hizo el debido monitoreo por correos de las concretos para su
3. Realiza un organizador visual del actividades desarrolladas por los estudiantes. familiar por semana
fundamento Teológico-bíblico sobre Se dictaron clases por la plataforma santa.
la Pascua Judía y la Pascua Cristiana. EDUSOFTNET, logrando acceder a los alumnos Realiza un mapa
4. Redacta cinco compromisos en 99%. sinóptico sobre la
familiares a partir del Pregón Se mantiene la compunción constante y directa simbología
Pascual. con los padres de familia por diferentes medios: teológica del
5. Realiza un organizador visual Plataforma virtual, correos institucionales, número en la Biblia.
sobre la Teología Moral: “La Facebook, Zoom teléfono. Realiza un
sexualidad”; a partir del Una vez de vuelta a las aulas de clases se organizador visual
Documento pontificio “Evangelio realizará la debida retroalimentación. sobre las Pascua
Vista”. Judía y la Pascua
Cristiana. Plasma en
dibujo: “La Igualdad
de género según el
Gn 2,12”.
INGLES

Integra datos que se encuentran en .escribe diversos tipos de textos de forma Reflexiva. Comunicación con los padres de familia y videoconferencias 40 Analizan
Distintas partes del texto estudiantes a través de la Página web y correos min y actividades 30 estructuras de
vocabulario variado. institucionales mediante los cuales se envía el min textos
estructura, ideas principales, cronograma de actividades. Desarrollo de x x x complejosideantific
secundarias sesiones virtuales y videoconferencias a través ando las distintas
Elaboran mapas conceptuales, de la plataforma Facebook Zoom Se realizará la partes de
redactan textos sobre la historia o retroalimentación correspondiente de forma texto(KATRINA)
significado de nombres, redactan Presencial. redactan textos
oraciones complejas, resuelven complejos ,
ejercicios de sus textos y prácticas. elaboran mapas
conceptuales,
resuelven ejercicios
de gramática en sus
textos fichas,
redactan cuentos
EDUCACION FISICA
Diferenciar la Educación Física del asume una vida saludable Se comunicara todos los padres de familia las videos de actividades Enviar fotos del
ejercicio corporal Revisar la historia actividades del área que se les enviara atravesó físicas de 8-10-12 trabajo fisico y
del atletismo y las pruebas de pista de la plataforma Facebook, Zoom se enviara minutos y 15min-30min Cuestionarios
Analizar la historia del fútbol, reglas videos de actividad física y cuestionarios. x x x maximo de trabajo
y fundamento del pase y recepción. Los archivos a enviar son word,pdf, videos fisico.
Revisar la historia del atletismo y las educativos de youtube. Al retornar las labores a
Pruebas de pista Analizar la historia su normalidad se realizara en forma física
del fútbol, reglas y fundamento del Brevemente la retro alimentación.
pase y recepción. Revisar los
fundamentos de conducción y
driblan. Revisar los fundamento del
remate en el fútbol
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
ARTE Y CULTURA
Analizar la Filosofía del Arte. aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- Cronograma establecido para el uso de la videoconferencias 40 Distingue
Analizar las funciones del arte. culturales crea proyectos desde lenguajes artísticos Plataforma Facebook, Zoom Desarrollo de min y actividades 60 elementos
Analizar la Filosofía del Arte en el contenidos establecidos en la Programación min filosóficos en
tiempo. Anual y Unidades Didácticas. Comunicación vía el significado de la
Clasificar de las Obras de Arte. Telefónica para acuerdos de grupos de estudio. obra plástica.
Representar con la Estética del Cumplimiento de horarios de Videoconferencias x x x Comprende los
Arte. con material audiovisual interactuando con los códigos de
Realizar composiciones con las estudiantes a través de información, y foro lenguaje artístico
categorías de preguntas y respuestas. Selección de videos utilizando como
estéticas. de reforzamiento y retroalimentación. Referente la
Grabación de videoconferencias con edición estética.
Utilización de programa aTube Catcher y canal Representaciones
en Youtube para integrar información educativa gráfico-plásticas
a la Plataforma. Especificación directa por contextualizadas
Plataforma para elaboración de trabajos gráfico con aplicación de
plásticos como producto de la primera elementos
competencia. estéticos.Aplicación
Especificación del sistema de envío y recepción de técnicas
por medio de documentos en formato JPEG y pictóricas según
PDF haciendo uso de la Plataforma y Simbología y
estableciendo tiempos de cumplimiento de los significado estético.
Estudiantes. Revisión y registro de avances de
SECUN VII 5° acuerdo a la programación y tiempo
DARIA especificado.
CICLO AÑO Comunicación abierta sobre expectativas de los
estudiantes y padres de familia.
EDUCACION PARA EL TRABAJO
Elaborar un proyecto personal Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Comunicación con los padres de familia a través videoconferencias 40 Actividades
describiendo social de la Página web y correos institucionales min y actividades 60 Impresas, imágenes
objetivos, valores, metas y acciones mediante los cuales se envía el cronograma de x x x min de las tareas y
Analizar historias de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videos guardados
emprendimiento para videoconferencias a través de la plataforma
plasmar un analisis del contenido Facebook, Zoom Se realizará la
en un software retroalimentación correspondiente de forma
presencial
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Utilizan de manera eficiente Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucional videoconferencias 40 Expone sus
diversas técnicas y métodos para con padres de familia para la consolidación de la min y actividades fundamentos, en
resolver problemas orden de base de datos e informar sobre la nueva forma
Información. Expresan metodología. Comunicación con los padres de alturada y
aritméticamente reglas de familia a través de la Página web y correos respetando las
Correspondencia entre los institucionales mediante los cuales se envía el x x x opiniones
conjuntos. cronograma de actividades. Desarrollo de de los demás.
Utilizan de manera eficiente sesiones virtuales y videoconferencias a través Propone a sus
diversas técnicas y métodos para de la plataforma Facebook, Zoom Se realizará la compañeros que
resolver problemas con Operadores retroalimentación correspondiente de forma elaboren
matemáticos. virtual mediante un foro en la plataforma Conclusiones para
Utilizan adecuadamente el lenguaje Facebook, Zoom y en forma presencial. resolver problemas
matemático para comunicar sus mediante la
cálculos y conclusiones sobre la tecnología.
Inducción y deducción. Sustenta sus
argumentos, con
seguridad, en un
foro de la
Plataforma
institucional.
 MEDIO PRINCIPAL Tiempo destinado al
Estrategia a utilizar para la recuperación DE ENTREGA desarrollo de la
Nivel Edad Descripción de las actividades Evidencias de
de los aprendizajes (debe incluir el actividad (Numeral
Ciclo grado propuestas Metas y/o logros de aprendizaje (competencias) WHASSAP PLATAFOR aprendizaje
acompañamiento y monitoreo) CLASSROOM 5.1.3 de la RVM N°
Zoom
090-2020-minedu
BIOLOGIA
Identifica y explica las divisiones de Indaga mediante métodos científicos para construir Comunicación mediante celulares con padres de Videoconferencias 40 Explica las
la biología. Conocimientos. familia para la consolidación de base de datos e min. Cada actividad 60 divisiones y
Explica las diversas aplicaciones de Explica el mundo físico basándose en conocimientos informar sobre la nueva metodología min. subdivisiones de la
la biología. sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, tecnológica. Comunicación con los padres de x x x biología
Explica las características del agua y Tierra y universo. familia a través del correo institucional, Etimológicamente,
su importancia como biomolecular mediante el cual se envía el Cronograma de indicando ejemplos
inorgánica. actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y a través de gráficos.
videoconferencia a través de la plataforma Realiza y explica
Facebook, Zoom Se realizará la una lista de ciencias
retroalimentación correspondiente de forma y ramas de las
presencial. ciencias que hacen
uso de la biología.
Elaboración de un
artículo sobre el
agua y su
importancia como
Biomolecular
inorgánica.
FISICA
Análisis Dimensional: Magnitudes Explica el mundo físico basándose en conocimientos Información sobre el uso de la videoconferencias 40 Desarrollo de
fundamentales y magnitudes sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, plataforma, mediante tutoriales enviadas min y Actividades 60 problemas:
derivadas. Principio de Tierra y universo min
SECUN VII 5° al correo electrónico de los padres de Análisis
Homogenizad.
DARIA CICLO AÑO familia. dimensional
Análisis Vectorial. Resultante de un Programación y ejecución de x x x Desarrollo de
sistema de vectores. videoconferencias mediante la problemas de
plataforma Facebook, Zoom , con Análisis vectorial
explicación de información teórica
(WORD, POWER POINT), y ejercicios
resueltos.
Se realizará la retroalimentación
correspondiente de forma presencial.
RAZONAMIENTO VERBAL
Reconocen que son los sinónimos y Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres y estudiantes en videoconferencias 40 Envió de la
las clases general mediante la Plataforma Facebook , min y Actividades 60 actividad resuelta a
de sinonimia , comprenden Zoom y correo electrónico para consultas de las min través de la página
diferentes tipos de actividades, videoconferencias programadas web o de la
textos y tipos de preguntas. según el horario con un chat abierto para las Plataforma web de
participaciones e interaccion con cada uno de la institución.
ellos para resolver los ejercicios juntos, se dara La creación de un
una retroalimentación de manera presencial. cuento acerca
del periodo en
cuarenta por el que
Estamos
atravesando.
También que los
estudiantes
puedan reconocer
las emociones
que pueden
experimentar con el
paso de los días.
 X.- DESCRIPCION DE LAS PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA
Estrategias docentes (trabajo con las familias)
(Acciones, orientaciones y rol de las familias en el periodo de recuperación presencial para el logro de las actividades previstas de darse el caso que
el MINEDU lo autorice)

ACCIONES Y ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS ROL DE LAS FAMILIAS

 Comunicar oportunamente a los PP.FF. del retorno a las clases
presenciales de darse el caso que lo autorice el MINEDU, a
través de la plataforma virtual del SIEWEB, wasap, Facebook,
u otro medio informativo.
 Comunicar a los P.FF., el cronograma de clases presencial y el
nuevo horario de clases.
 Brindar soporte emocional a los PP.FF. a través de las docentes
y psicólogos de la I.E.
 La I.E. preverá de los insumos de limpieza para que los
estudiantes estudien en un ambiente seguro.
 Participar activamente de las actividades académicas de sus hijos.
 Orientar permanentemente a sus hijos de los protocolos de cuidados de sus
hijos frente al COVID 19.
 Estar en permanente comunicación con la I.E. a fin de coordinar sobre las
acciones académicas y sanitarias de la I.E.
 Informar oportunamente a la I.E. del cambio de los números de teléfonos
familiar y correos electrónicos, para tener una constante comunicación.

10.1. Descripción de la modalidad a distancia:

10.1.1. Institucionales:
10.1.1.1. Con los docentes:
ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS HERRAMIENTAS PERIODO

Uso de plataforma DEL AULA VIRTUAL  Plataforma virtual

Classroom y aplicativos 1. Capacitación Docente en la primera semana de Classom
Zoom, whattsap cerrado de marzo.  Aplicativos Zoom, I
Facebook, teléfono móvil y 2. Comunicado vía Facebook Whassap sobre la  whats, grupo cerrado de II
fijo para enviar importancia de leer las normas legales que Facebook, teléfono
comunicados y participar de contextualizan el trabajo remoto y las clases a móvil y fijo III
reuniones o distancia. IV
videoconferencias 3. Comunicado vía Facebook sobre Uso de aula virtual
en el manual de elaboración de clases virtuales.
4. Envío a los docentes, de clases virtuales y/o
digitales pilotos como referencia elaborado por un
equipo de docentes de nuestra institución,
desarrollando el trabajo colaborativo inter docentes.
 4. Implementación de clases virtuales para los niveles
de Inicial, Primaria y Secundaria a partir del 06 de
abril 2020.

DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE A DISTANCIA

1. Trabajo colegiado a través de video conferencias

por niveles Zoom y de manera conjunta para revisar
la estrategia y los recursos pedagógicos empleados.
También para solucionar problemáticas detectadas en
el proceso enseñanza aprendizaje.
2. Contextualizar la labor docente en la R.VM 093-
2020-MINEDU “Orientaciones pedagógicas para el
servicio educativo de educación básica durante el año
2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
coronavirus COVID-19”
3. Monitoreo de clases virtuales antes, durante y
después de sesión programada a través de fichas de
seguimiento de sesiones.

10.1.1.2. Con los estudiantes:

ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS HERRAMIENTAS PERIODO

Uso de la plataforma virtual Para operativizar la propuesta, se emplea la  Plataforma virtual

Classrom instalada por la plataforma virtual Classrom ingresando el alumno Classroon .
I.E. para realizar el proceso a la página con el usuario y contraseña de la opción  Aplicativos Zoom, I
de enseñanza aprendizaje designada para cada estudiante e enviada su Whassap etc. para II
virtual de los aprendizajes de contraseña que se les ha proporcionado en el realizar
acuerdo a la programación proceso de matrícula 2020. retroalimentación a
III
curricular de la I.E., además través de video IV
uso de aplicativos Zoom, El docente en el aula virtual tiene que llevar el hilo conferencias docente –
Whassap evaluaciones conductor de la sesión de clase, para ello considera estudiantes.
formativas, etc. la siguiente secuencia:
1. Introducción del tema por el docente
(video tutorial) en donde explica el proceso a
seguir por el estudiante durante toda la sesión.
(Classrom)
 2. Lectura del módulo, ficha o guía de
trabajo por parte del estudiante, explicación de
determinado tema, etc. (el docente puede hacer uso
de sus propios videos o de PPT elaborados).
3. Desarrollo de preguntas, ejercicios o
tareas por parte de los estudiantes con la
orientación de los docentes. El docente hará uso de
los aplicativos Zoom, WHASSAP etc. cuando
considere pertinente.
4. Si hay dudas los estudiantes harían las
consultas vía Whassap a los docentes responsables,
quienes estarán a disposición de 7.30 a.m. a 2.00
p.m., según el área de estudios y día programado.
5. Las tareas a asignarse deben ser
dosificadas considerando el aspecto
socioemocional del estudiante y los padres de
familia por la coyuntura sanitaria que vivimos.
6. Los estudiantes utilizarán el portafolio o
cuadernos de trabajo para archivar las evidencias
de sus productos para que en la etapa presencial se
realice el fortalecimiento oportuno de sus procesos
de aprendizaje.
7. Con relación a la evaluación de competencias,
se enfatizará la retroalimentación formativa en
todo el año escolar.

10.1.1.3. Modalidad presencial

Al retorno a las clases presenciales, procederemos a realizar una evaluación diagnóstica de los objetivos de aprendizaje alcanzados por
nuestros estudiantes durante el periodo suspendido, que permita evidenciar los logros obtenidos durante la etapa previa y asegurar
una nivelación de los mismos. Se definirán las situaciones y competencias usando aquellas enfatizadas para cada nivel y modalidad
(Capítulo VI). En términos de evaluación de competencias, se enfatizará la retroalimentación formativa durante todo el año escolar.
Asimismo, la modalidad virtual se mantendrá de manera complementaria y los docentes continuarán con el seguimiento y
retroalimentación de los estudiantes.
 10.1.1.4. Estrategias docentes (trabajo con las familias) (acciones, orientaciones y rol de las familias en el periodo de recuperación a
distancia para el logro de los aprendizajes previstos)
ACCIONES Y ORIENTACIONES A LAS
FAMILIAS
 Comunicar oportunamente a los PP.FF. del cronograma de clases
virtuales a través de la plataforma virtual del SIEWEB, wasap,
Facebook, u otro medio informativo.
 Brindar soporte emocional a los PP.FF. a través de las docentes y
psicólogos de la I.E.
 Orientar permanentemente a los PP.FF. de los protocolos de
cuidados de sus hijos frente al COVID 19.por parte de los tutores y
psicólogos de la I.E.
ROL DE LAS FAMILIAS
 Participar activamente de las actividades académicas de sus hijos.
 Orientar permanentemente a sus hijos de los protocolos de
cuidados de sus hijos frente al COVID 19.
 Estar en permanente comunicación con la I.E. a fin de coordinar
sobre las acciones académicas y sanitarias de la I.E.
 Informar oportunamente a la I.E. del cambio de los números de
teléfonos familiar y correos electrónicos, para tener una constante
comunicación.
 Acompañar a sus hijos durante las clases virtuales de las diferentes
áreas curriculares.
 Coordinar permanentemente con los docentes de la I.E. a través
del Zoom , o grupos de wasap de aula, para coordinar sobre las
estrategias y actividades de aprendizajes.

10.1.1.5. Evidencias de la comunicación del plan de recuperación a los padres de familia:

(Modalidad a distancia a través de correos, llamadas, comunicados por medios virtuales…)
EVIDENCIA DE COMUNICACIÓN

 Comunicados emitidos por la I.E. a través de la plataforma virtual Facebook

 Comunicados sobre el nuevo costo de las pensiones por la modalidad virtual de la enseñanza, a través de la plataforma virtual
Facebook
 Informe virtual del horario de clases de los estudiantes por grados y niveles educativos.
 8.4.4. Soporte socioemocional a los estudiantes y familia.

La I.E.P. Cuenta con un Plan de Fortalecimiento Socioemocional en la que el Dpto. de Psicología brinda soporte emocional a los estudiantes
con el objetivo fundamental de preservar la buena salud mental de nuestros educandos y familias en este periodo de aislamiento social. El
horario de atención de los psicólogos de la institución es vía telefónica de lunes miércoles viernes de 8.00 a.m. a 1.00 p.m.
ACCIONES:
 Coordinación cercana entre TOE y Dpto. de Psicología.
 Ficha diagnóstica de situación emocional de los estudiantes.
 Orientación y Consejería personalizada de casos.
 Derivar casos que requieran atención especializada.
 Desarrollo de competencias socioafectivas ante el Covid 19.
 Implementar talleres de Escuela Virtual de Familias para abordar temas relacionados con el aislamiento social emocional y sus
implicancias.
 Sesiones de orientación vocacional a los estudiantes de 5° Año de secundaria.

IX.MEDIOS Y RECURSOS:

 Plataforma virtual del Facebook

 Recursos propios de la I.E. obtenidos del concepto de matrícula y pensiones mensuales.

X.EVALUACIÓN:

10.1. Monitoreo de la UGEL-Santa.

10.2. El director de la Institución Educativa Privada “El Nazareno”, monitoreará la ejecución y cumplimiento de las actividades
planificadas en el presente Plan.
10.3. Reuniones permanentes entre docentes y directivos para evaluar el desarrollo del presente Plan y realizar la retroalimentación
pertinente.
10.4. Los docentes, aplicarán una evaluación formativa, aplicando los instrumentos emitidos por el MINEDU y evaluaciones
sumativas de acuerdo a la RVM. N° 0094-2020-MINEDU por unidad de aprendizaje para verificar el logro de las competencias
y desempeños y plantear la retroalimentación pertinente a los estudiantes.
 ANEXOS

HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION INICIAL

DIA HORA 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

9:00 a 10:00 am Matemática Matemática Matemática
LUNES 10:30 a 11:30 am Personal Social Personal Social Personal Social
9:00 a 10:00 am Psicomotricidad Psicomotricidad Psicomotricidad
MARTES 10:30 a 11:30 am Inglés Inglés Inglés
9:00 a 10:00 am Comunicación Comunicación Comunicación
MIERCOLES 10:30 a 11:30 am Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología

9:00 a 10:00 am Personal Social Personal Social Personal Social

JUEVES 10:30 a 11:30 am Matemática Matemática Matemática
9:00 a 10:00 am Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología
VIERNES 10:30 a 11:30 am Comunicación Comunicación Comunicación
 HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION PRIMARIA

DIA HORA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Comunicacion Computacion
8:00 a 9: 45 am Comunicación Matematica Matematica Raz. Verbal Aritmetica
LUNES
Raz. Verbal Comunicacion Raz. Verbal Aritmetica
10:15 a 12:00 am Raz. Matematico Raz. Matematico
Raz. Matematico
8:00 a 9: 45 am Matematica Comunicacion Personal Social Personal Social Raz. Matematico Comunicacion
MARTES
10:15 a 12:00 am Raz. Matematico Raz. Verbal Computacion Religion Algebra Raz. Verbal
Comunicacion Ingles Geometria
8:00 a 9: 45 am Ingles Ciencia Tecnologia Comunicacion Matematica Ciencia tecnología Religion
Religión Personal Social
MIERCOLES
10:15 a 12:00 am Comunicacion Computacion Comunicacion Ingles Personal Social Raz. Verbal
Matematica Religion Ingles
8:00 a 9: 45 am Personal Social Ingles Ciencia tecnología Raz. Matemático Tutoría Tutoría
JUEVES
Aritmética Personal Social
10:15 a 12:00 am Ciencia tecnología Personal Social Matemática Tutoría Aritmética
Raz. Verbal Matemática Computación Algebra
8:00 a 9: 45 am Computación Matemática Matemática Computación Ciencia Tecnología Biología
Comunicación Ingles Geometría
VIERNES
10:15 a 12:00 am Tutoría Tutoría Ciencia Tecnología Comunicación Física
Tutoría
Religion Religion Química
 HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION SECUNDARIA
DIA HORA 1° 2° 3° 4° 5°
8:15 a 9:00 am Raz. Matemático Ingles Literatura Desarrollo Personal Geometría

9:00 a 9:45 am Raz. Matemático Desarrollo Personal Literatura Geometría Ingles

LUNES Desarrollo personal Ingles Literatura
9:45 a 10:30 am LENGUAJE Geometría
Geometria Literatura Lenguaje
11:00 a 11:45 am Física Química Raz. Matemático
Raz. Matematico Trigonometría Química
11:45 a 12:30 am Ingles Lenguaje
8:15 a 9:00 am Desarrollo Personal Física Química Raz. Matematico Raz Verbal Lenguaje
9:00 a 9:45 am Lenguaje Desarrollo Personal Raz. Verbal Literatura Fisica
9:45 a 10:30 am Lenguaje Lenguaje Desarrollo Personal Raz. Matemático Raz. Verbal
MARTES
11:00 a 11:45 am Raz. Verbal Lenguaje Literatura Desarrollo Persona Literatura
11:45 a 12:30 am Trigonometría Raz. Verbal Geografía Geometría Desarrollo Personal
8:15 a 9:00 am Ciencias Naturales Religion Física Geometría Geometría
9:00 a 9:45 am Biología Ciencias Naturales Química Religion Religion
Algebra Biología
9:45 a 10:30 am Biología Física Biología
MIERCOLES Religion Trigonometría
11:00 a 11:45 am Biología Aritmética Algebra
Aritmética Algebra
11:45 a 12:30 am Religion Biología Raz. Matematico
8:15 a 9:00 am Ingles Raz. Matemático Algebra Ingles Historia
9:00 a 9:45 am Arte Geografía Ingles Tutoría Aritmética
JUEVES Raz. Matematica
9:45 a 10:30 am Física Química Arte Historia Aritmética
Geometria
11:00 a 11:45 am Aritmética Trigonometría Historia Ingles
Geometria
11:45 a 12:30 am Aritmética Aritmética Arte Física
8:15 a 9:00 am Historia Ingles Arte Geografía Trigonometría
9:00 a 9:45 am Historia Arte Tutoría Geografía Trigonometría
VIERNES
9:45 a 10:30 am Geografía Historia Física Ingles Arte
11:00 a 11:45 am Geografía Geometría Geometría Física Tutoría
11:45 a 12:30 am Raz. Verbal Tutoría Historia Algebra Geografía
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA - “EL NAZARENO”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

COMUNICADO- P/D

NUEVO CHIMBOTE 30 DE ABRIL DEL 2020

Apreciados Padres de Familia:

Reciban un cordial y fraterno saludo Nazarenista; en este tiempo que nos ha retado a
adaptarnos de manera rápida y progresiva a la situación que hoy enfrentamos. Convencidos que la
educación de nuestros estudiantes debe continuar. Nuestra propuesta Académica se alinea a lo que
establece el currículo nacional de la Educación Básica Regular; en un enfoque por competencias, en él se
desarrollan habilidades personales y socio emocionales mediante una serie de actividades planificadas
en una sesión de clases, de manera que podamos desarrollar convenientemente las competencias que
necesitan un estudiante para la vida, respetando los ritmos y estilos de aprendizajes valorando su
desempeño
Considerando la recepción de una nueva resolución viceministerial N° 0093-2020-
MINEDU emitido el 25 de abril, como documento normativo denominado “Orientaciones Pedagógicas
para el servicio educativo durante el año 2020 en el marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus
COVID-19; en el que se considera un plan de reprogramación y adaptación en los siguientes términos”:
 El nuevo periodo lectivo del año escolar se dio inicio con actividades desde el lunes 6 de abril y
finalizar el día martes 22 de diciembre. En las instituciones educativas privadas que iniciaron sus
clases en el mes de marzo de manera presencial que fue interrumpida por la crisis sanitaria; se debe
elaborar un Plan de Recuperación de Clase.

CRONOGRAMA DE RECUPERACION DE CLASES PENDIENTES EN LOS NIVELES DE EDUCACION

INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA QUE CORRESPONDIAN AL MES DE MARZO
N° FECHAS PARA RECUPERACION N° FECHAS A RECUPERAR
01 Jueves 12 de marzo 01 Viernes 8 de mayo – Día de la madre
02 Viernes 13 de marzo 02 Jueves 28 de mayo – Receso I Bimestre
03 Lunes 16 de marzo 03 Viernes 29 de mayo – Receso I Bimestre
04 Martes 17 de marzo 04 Lunes 29 de junio – San Pedrito
05 Miércoles 18 de marzo 05 Lunes 3 de agosto – Receso I Bimestre
06 Jueves 19 de marzo 06 Martes 4 de agosto – Receso I Bimestre
07 Viernes 20 de marzo 07 Miércoles 5 de agosto – Receso I Bimestre
08 Lunes 23 de marzo 08 Jueves 6 de agosto – Receso I Bimestre
09 Martes 24 de marzo 09 Viernes 7 de agosto – Receso I Bimestre
10 Miércoles 25 de marzo 10 Martes 22 de setiembre - Aniversario
11 Jueves 26 de marzo 11 Miércoles 23 de setiembre - Aniversario
12 Viernes 27 de marzo 12 Jueves 1 de octubre – Receso III Bimestre
13 Lunes 30 de marzo 13 Viernes 2 de octubre – Receso III Bimestre
14 Martes 31 de marzo 14 Martes 8 de diciembre – Feriado

 Al presentar nuestra propuesta educativa integral, adaptada a medios virtuales que aseguren el
aprendizaje de nuestros estudiantes con la implementación de herramientas tecnológicas con las
plataformas Classroom y Zoom y apoyados en los aplicativos de Whassap y Facebook que nos
permiten gestionar las clases a través de video conferencias para interactuar con los alumnos, e
información con los padres de familia.
 Desarrollaremos la calendarización en 4 Bimestres lectivos continuación:
 CALENDARIZACION - DE REPROGRAMACION CURRICULAR
Inicio: 05 de marzo termino 29 de mayo Informe del avance Académico
 Del 05 de marzo al 11 de marzo se por correo electrónico
I BIMESTRE
trabajó presencialmente con estudiantes Educación Primaria 12 junio
10 SEMANAS  A partir del 06 de abril se trabajan las Educación Secundaria: 18 de junio
clases virtuales

II BIMESTRE Inicio 01 de junio al 24 de julio Informe del avance Académico

 Vacaciones del 27 al 31 de julio por correo electrónico
10 SEMANAS  Se trabajara una semana de vacaciones Educación Primaria 11 setiembre
Educación Secundaria: 16 setiembre
III BIMESTRE Informe del avance Académico
por correo electrónico
10 SEMANAS Inicio: 10 de agosto al 17 de octubre
Educación Primaria 13 noviembre
Educación Secundaria: 18 setiembre
IV BIMESTRE Informe del avance Académico
por correo electrónico día de la
10 SEMANAS Inicio: 19 de octubre al 22 de diciembre
clausura.

TOTAL, DE
SEMANAS CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE
40

HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION INICIAL

DIA HORA 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

9:00 a 10:00 am Matemática Matemática Matemática
LUNES 10:30 a 11:30 Personal Social Personal Social Personal Social
am
9:00 a 10:00 am Psicomotricidad Psicomotricidad Psicomotricidad
MARTES 10:30 a 11:30 am Inglés Inglés Inglés
9:00 a 10:00 am Comunicación Comunicación Comunicación
MIERCOLES 10:30 a 11:30 am Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología

9:00 a 10:00 am Personal Social Personal Social Personal Social

JUEVES 10:30 a 11:30 am Matemática Matemática Matemática
9:00 a 10:00 am Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Ciencia y
VIERNES 10:30 a 11:30 am Comunicación Comunicación Tecnología
Comunicación

HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION PRIMARIA

DIA HORA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
8:00 a 9: 45 am Comunicación Matematica Matematica Raz. Verbal Comunicacion Computacion
LUNES 10:15 a 12:00 am Raz. Verbal Raz. Raz. Matematico Comunicacion Aritmetica Aritmetica
Matematico Raz. Verbal Raz.
Matematico
8:00 a 9: 45 am Matematica Comunicacion Personal Social Personal Social Raz. Matematico Comunicacion
MARTES 10:15 a 12:00 am Raz. Raz. Verbal Computacion Religion Algebra Raz. Verbal
Matematico Comunicacion Ingles Geometria
8:00 a 9: 45 am Ingles Ciencia Comunicacion Matematica Ciencia tecnología Religion
MIERCOLES 10:15 a 12:00 am Comunicacion Tecnologia Comunicacion Religión Personal Social
Matematica Computacion Religion Ingles Personal Social Raz. Verbal
Ingles
8:00 a 9: 45 am Personal Ingles Ciencia tecnología Raz. Tutoría Tutoría
JUEVES 10:15 a 12:00 am Social Personal Social Matemática Matemático Aritmética Personal Social
Ciencia Raz. Verbal Tutoría Computación Aritmética
tecnología Matemática Algebra

8:00 a 9: 45 am Computación Matemática Matemática Computación Ciencia Tecnología Biología

VIERNES 10:15 a 12:00 am Comunicación Tutoría Ingles Ciencia Geometría Física
Tutoría Religion Tutoría Tecnología Comunicación Química
Religion
 HORARIO DE CLASES VIRTUALES 2020 - EDUCACION SECUNDARIA
DIA HORA 1° 2° 3° 4° 5°
8:15 a 9:00 am Raz. Ingles Literatura Desarrollo Geometría
9:00 a 9:45 am Matemático Desarrollo Literatura Personal Ingles
9:45 a 10:30 am Raz. Personal Desarrollo Geometría Literatura
LUNES
11:00 a 11:45 am Matemático Geometría personal Ingles Lenguaje
11:45 a 12:30 am LENGUAJE Raz. Matemático Geometria Literatura Química
Física Química Lenguaje Raz. Matematico Trigonometría
Ingles
8:15 a 9:00 am Desarrollo Física Química Raz. Matematico Raz Verbal Lenguaje
9:00 a 9:45 am Personal Desarrollo Raz. Verbal Literatura Fisica
9:45 a 10:30 am Lenguaje Personal Desarrollo Raz. Matemático Raz. Verbal
11:00 a 11:45 am Lenguaje Lenguaje Personal Desarrollo Literatura
MARTES
11:45 a 12:30 am Raz. Verbal Lenguaje Literatura Persona Desarrollo
Trigonometría Raz. Verbal Geografía Geometría Personal
8:15 a 9:00 am Ciencias Religión Física Geometría Geometría
9:00 a 9:45 am Naturales Ciencias Química Religión Religión
9:45 a 10:30 am Biología Naturales Biología Física Biología
Biología
11:00 a 11:45 am Algebra Biología Aritmética Algebra
MIERCOLES Trigonometría
11:45 a 12:30 am Religión Algebra Religión Biología Raz.
Aritmética Matematico
8:15 a 9:00 am Ingles Raz. Matemático Algebra Ingles Historia
9:00 a 9:45 am Arte Geografía Ingles Tutoría Aritmética
9:45 a 10:30 am Raz. Física Química Arte Historia Aritmética
JUEVES
11:00 a 11:45 am Matematica Aritmética Trigonometría Historia Ingles
11:45 a 12:30 am Geometria Aritmética Aritmética Arte Física
Geometria
8:15 a 9:00 am Historia Ingles Arte Geografía Trigonometría
9:00 a 9:45 am Historia Arte Tutoría Geografía Trigonometría
9:45 a 10:30 am Geografía Historia Física Ingles Arte
VIERNES
11:00 a 11:45 am Geografía Geometría Geometría Física Tutoría
11:45 a 12:30 am Raz. Verbal Tutoría Historia Algebra Geografía

 De los horarios de clases virtuales:

Este nuevo documento normativo establece que la sesión de aprendizaje no exceda los 45 minutos y tenga un
receso intermedio de 30 minutos como para evitar el estrés o agotamiento de nuestros estudiantes. Por tanto,
mantendremos la estructura actual de nuestros horarios de clases de lunes a viernes que se viene cumpliendo
a la fecha en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria.
 De la propuesta de reajuste económico:
Actualmente afectados por la crisis económica que atraviesa nuestro país y habiendo evaluado nuestra
estructura de costos se mantiene el descuento del 30% del total de pago mensual por pensión de enseñanza.
En el comunicado anterior se detalló el descuento pertinente para los tres niveles educativos de Educación
Inicial, primaria y secundaria.
Confiando en el compromiso de pago y de responsabilidad de cada una de nuestras familias nazarenitas. Como
siempre mantendremos la disposición para evaluar casos especiales con el sustento adecuado, asegurando la
continuidad de nuestros estudiantes.
Los padres de familia que tengas dudas o consultas como efectuar los pagos comunicarse con secretaria al
teléfono 9 43 47 29 46 y/o al correo electrónico: iepnazareno2020@gmail.com con nuestro
reconocimiento a los padres de familia, al personal administrativo y docente por su esfuerzo y ética profesional
para adaptarse a esta modalidad de enseñanza virtual en circunstancias difíciles que nos toca afrontar .
Atentamente.

PROMOTORIA – DIRECCION.