Curso: Gestión Pedagógica

Unidad 3: Implementando la gestión pedagógica del currículum

Actividad: Micropráctica Unidad 3

Micropráctica Unidad 3

Nombre: Carola Pacheco Kroff

Nivel que enseña o ha ejercido: 5to básico

Objetivo de la Micropráctica:
Prepararse para intervenir en el contexto concreto de aula con elementos de gestión
curricular y desarrollar actividades de reflexión pedagógica.

Micropráctica Unidad 3

Propósitos gestión pedagógica del Por qué elige este propósito

próximo año
Incluir en las planificaciones de los
docentes el DUA para la atención a la
diversidad y de esta manera incluir a la
educadora diferencial en la clase como
ente activo en el aula.
Mi escuela tiene equipos de aula y son las
educadoras diferenciales quienes acompañan
al docente de matemática y lenguaje, sin
embargo, esta profesional todavía está en la
vereda del aula de recursos, y lo que se
quiere intencional es el aula común para que
todos los estudiantes aprendan en un mismo
ambiente.

Acompañamientos al aula entre pares Importante es potenciar el trabajo

colaborativo en una comunidad educativa, es
beneficioso para todos los actores en los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Además, las retroalimentaciones serían más
efectivas y aprovechamos también de instalar
un liderazgo vertical donde todos podemos
opinar del otro con altura de miras y potenciar
también la autocrítica.

Implementar la evaluación formativa Si bien es cierto esto se realiza, sin embargo

dentro del aula para el monitoreo de no hay evidencias y es posible que un
aprendizajes de nuestros estudiantes estudiante demuestre su aprendizaje en una
intervención de clases más que con un
instrumento escrito como una prueba por dar
un ejemplo Y de esa manera vamos
trabajando el autoestima escolar y altas
expectativas de nuestros niños

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En el plan de desarrollo profesional Implementar tablas de especificaciones

docente incluir capacitación respecto a donde selecciono los OAS e IE son de suma
planificación invertida y tabla de importancia para ir ordenando el curriculum,
especificaciones incorporando las claves y rubricas nos da
como resultado la planificación, de esa
manera puedo saber cuál es la ruta de
aprendizaje sin perjudicar los procesos de
enseñanza aprendizaje.
Reuniones de ciclo Si se hacen espacios de reflexión entre pares
. fomentamos el trabajo colaborativo y se
apoyan en las distintas problemáticas que
van presentando en el aula. Poniendo a
disposición las habilidades de cada docente
en favor de las dificultades que tengan sus
pares para el proceso de aprendizaje.
Incluir clases de desarrollo personal en Los equipos Psicosociales cumplen un rol
horas JEC muy importantes en las escuelas, más allá de
intervenir de manera individual, es importante
apoyar al docente en la creación de talleres
de autoconocimiento, habilidades sociales ,
autoestima, prevención de drogas,
participación cuidadana, debates etc.

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Estado del criterio

Criterios de evaluación OP SU IN Observaciones
25% 20% 10%
1 Presenta, a lo menos, 5 propósitos para su
proyecto de gestión pedagógica 2019 y
fundamenta suficientemente su elección.

2 Los propósitos son coherentes con los

objetivos de la gestión pedagógica.

3 Los propósitos son pertinentes al carácter

diverso de los y de las estudiantes.

4 Comparte con sus compañeros y compañeras

de aula la experiencia obtenida en la
Micropráctica y comenta la intervención de
alguno/a de ellos.
Total

OP= ÓPTIMO SU= SUFICIENTE IN= INSUFICIENTE

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