MOMENTOS DEL
PROCESO ROL ESTUDIANTE
FORMATIVO
El trabajo individual es un método de
enseñanza-aprendizaje que posibilita la
organización de la actividad cognoscitiva
independiente, en la cual el alumno para
buscar la solución de un problema se ve
TRABAJO obligado a interactuar con las fuentes del
INDIVIDUAL conocimiento, mediante operaciones lógicas
del pensamiento (análisis, síntesis,
deducción, inducción, comparación,
generalización y abstracción) que le permiten
adquirir conocimientos o formar habilidades,
orientado, controlado y dirigido de forma
relativa por el profesor, dependiendo de la
independencia cognoscitiva que haya
alcanzado.
TRABAJO Trabajar en grupo no solo garantiza tener los
GRUPAL O CIPAS resultados deseados en un lapso de menor
tiempo, sino que también permite que los
demás integrantes se den cuenta de los
errores que cometemos, por ejemplo en la
universidad las cipas trabajamos de manera
en que el aparte es con igualdad en un plan
colaborativo donde unos aprendemos de
otros.
TRABAJO El estudiante debe aprender de lo explicado
PRESENCIAL en clase para poder desarrollar las actividades
programadas por el docente. El aprendizaje
es dirigido por este, los estudiantes tiene una
relación social con un proceso de instrucción
ROL PROFESOR
se produce en la actividad y esa actividad es
dirigida por el profesor y su resultado depende
de cómo se organiza. Es imprescindible tener
en cuenta el sistema de tareas docentes y extra
docentes que los estudiantes desarrollan para
solucionar un problema. Carrasco Feria, et al.
(2007), afirman que para ello el profesor tiene
intencional de forma consciente la
transformación que quiere alcanzar en los
educandos; para poder organizar la ejecución
de trabajos independientes, de forma tal que
éstos se apropien de métodos de aprendizaje
que le permitan resolver problemas en el aula y
fuera de ella, que garanticen su independencia.
es un rol de guía de trabajo de los grupos,
donde el profesor brinda un asesoramiento
aclara dudas, distribuye tiempos y da una
planificación de trabajo siendo también un
moderador escuchando las opiniones que
puedan llegar a surgir de los grupos de trabajo.
el objetivo del trabajo presencial es precisar
los elementos básicos que debe tener presente
el docente para lograr orientar y desarrollar
todos los componentes básicos que el
estudiante necesita para su desarrollo
APORTES
Hay una flexibilidad a la hora de
aceptar la responsabilidad en la
búsqueda de la información y la
clasificación de ella somos
autónomos de nuestro tiempo y
nuestro proceso educativo.
Desarrollando habilidades de
pensamiento crítico, dando paso a
una visión amplia del mundo con
métodos investigativos que nos
lleven a la resolución de problemas
enfocándonos en un interés más por
indagar y evaluar la información.
el trabajo grupal es un apoyo, la
posibilidad de escuchar, socializar y
entender el pensamiento , la idea de
otras personas, los diferentes
enfoques nos llevan a compartir la
información de carácter más
extensa donde el aporte de todos es
de suma importancia.
la parte de la presencial nos lleva a
una enseñanza muchas veces
tradicional donde hay un receptor y
un emisor donde se le entrega a los
estudiantes unos conocimientos por
continuo donde se pueda fomentar el máximo
potencial de capacidades y habilidades bajo
una dirección y parámetros.
educativo, el interactuar con el estudiante y el parte del docente
proponer contenidos que faciliten la
información son fundamentales a la hora
transmitir los conocimientos necesarios y
requeridos por los estudiantes.