PROPUESTA DE CÓDIGO DEONTOLÓGICO

DOCENTE
Soledad - Atlantico

Diego De la hoz De arcos (grupo 53)

Docente
RAQUEL PATRICIA CONTRERAS TRIANA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA ÁREA ANDINA –FACULTAD

DE EDUCACIÓN

SEMINARIO DE DEONTOLOGÍA DOCENTE

Mayo de 2022
Barranquilla – Colombia.

Tabla de contenido:
Introducción………………………………………………………..……3
Principios rectores……………………………………………..……….4
Relación Docente – Docente………………………….…………….5
Relación Docente – Estudiante……………………………………...5
Relación Docente – padres de familia……………………………..6
Relación Docente – personal admirativo y demás oficios……..6
Relación Docente -institución………………………………………..6
Relación Docente – Sociedad……………………………………….7

Introducción:

Este CÓDIGO DEONTOLÓGICO está destinado a la profesión de Docente,

está destinado a servir como regla o norma de conducta profesional, en el
ejercicio de la pedagogía en cualquiera de sus modalidades, virtual o
presencial y en cualquiera de sus niveles, educación media, superior y
demás.
Este código servirá de guía para orientar de manera adecuada profesión
pedagógica. Y se garantizara el correcto accionar del docente dentro de
sus funciones, así como en la sociedad en general toda vez que es el
docente el pilar fundamental de todo desarrollo social.
Asimismo, esta propuesta de código deontológico busca facilitar no solo al
docente sino a su institución la construcción de prácticas profesionales
éticas particulares y generales.

Principios Rectores.
  Respeto: Es el principio fundamental, de toda relación docente, este
principio debe ser impartido desde el momento numero uno y el
docente debe exigirlo a los estudiantes.
 Puntualidad: Se debe impartir con el ejemplo, la puntualidad, es
una cualidad adquirida por los seres humanos, que es considerada
como la virtud de cumplir con una obligación, dentro del tiempo
estipulado y totalmente comprometido a la realización de ésta.
 Tolerancia: El docente deber ser tolerante todo el tiempo, con sus
alumnos, sus colegas, los padres de familia y trabajadores de la
institución, asimismo la Tolerancia debe ir de la mano con la
comprensión y la empatía.
 Trabajo en grupo: El trabajo en equipo fomenta un sentido de
lealtad, seguridad y autoestima que satisface las necesidades
individuales del docente.
 Honestidad:  Este principio es de suma importancia para mantener
una buena convivencia dentro de la aula de clases y la institución
educativa.
 Eficiencia: Debe ser igualmente el principio fundamental tanto el
docente como de la institución educativa, impartir el proceso
pedagógico con total eficiencia, la eficiencia es realizar las cosas de
la mejor manera posible.

BUENOS COMPORTAMIENTOS DOCENTE:

A continuación, este código propondrá los comportamientos éticos

adecuados de la profesión docente.
Relación Docente – Docente:

 Fomentar el trabajo en equipo e incentivar espacios de colaboración.

  Tratar con respeto en todo momento al otro docente y no inmiscuirse
en la forma en la que los otros docentes guían su clase, por muy
distinto que sea.
 Establecer relaciones amistosas y agradables entre los docentes
 Evitar a toda costa comportamientos inapropiados, denigrantes y
humillativos
 Valorar y enaltecer el trabajo de los otros docentes.

Relación Docente – Estudiante:

 Construir un espacio de confianza, donde al estudiantado no le de

miedo expresarse.
 Fomentar el respeto entre estudiantes.
 Preparación anticipada y adecuada de tópicos y sus herramientas
educativas.
 Establecer relaciones amigables y fraternas basadas en los valores
éticos presentes en este código.
 Actualizarse constantemente en los temas de su competencia.
 Impartir la clase sin egocentrismo y autoritarismos.
 Garantizar los derechos y deberes dentro del aula de clases.
 Motivar a los estudiantes a la participación en clase.
 Asegurar o guardar cualquier problemática que algún alumno le
tenga la confianza de informar, y proponer soluciones asertivas.
Relación Docente -institución:
 Comprender aplicar y realizar pensum académico y el plan
institucional.
 Respetar la organización interna de la institución.
 Exaltar a la institución y enorgullecerse de esta.
 Participar activamente en el proyecto institucional.
 Están en completa disposición para labores encaminadas a la mejoría
de la institución
 Proponer y encaminar a la institución en el uso de las TICS.
 Ser conciliador entre docentes e institución en los casos que sea
necesario.
Relación Docente – personal admirativo y demás oficios.
  Establecer relaciones amistosas y amenas con e fin de enseñar con el
ejemplo que todos cumplimos una fusión importante en la
institución.
 Valar y respetar el trabajo del personal administrativo y oficios
varios.
 Evitar comentarios degradantes de los estudiantes hacia estos.
 Establecer espacios de colaboración con entre estudiantes, profesores
y demás personal de la institución.
Relación Docente – padres de familia.
 Establecer relaciones de confianza y respeto con las familias de los
estudiantes.
 Informar siempre del avance de los estudiantes y de cualquier
acontecimiento sucedido.
 Informar cual es el conducto regular para la solución de conflictos.
 Fomentar el respeto no solo hacia el docente si no entre padres de
familia.
 Dar solución pronta y segura a los inconvenientes que puedan surgir
entre padres de familia e institución (incluidos docente y demás
personal)
Relación Docente – Sociedad.
 Compromiso con formar estudiantes y ciudadanos que aporten
significativamente a la sociedad y su desarrollo.
 Participar activamente en espacios democráticos de índole
departamental y nacional.
 Informar y educar a los ciudadanos sobres las normas de convivencia
social.
 Mantener un comportamiento adecuando y siempre dar ejemplo de
buen accionar