Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del
Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistema de Producción Apícola
Código del curso 201518
Tipo de curso Práctico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborati
☒ ☐ de 3
actividad: al va
semanas
Momento de
Intermedi
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
a, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 29 de noviembre
de diciembre del 2018
del 2018
Competencia a desarrollar:
Apropiación de los conceptos del curso mediante el desarrollo de
estudio de caso.
Temáticas a desarrollar:
Syllabus del curso, referencias bibliográficas y temática de las
unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase No.6 Evaluación final del curso
Actividades a desarrollar
Trabajo individual: El estudiante de forma individual debe resolver
un estudio de caso, relacionado a continuación:

El señor Martínez es una persona que desea iniciar una explotación

apícola, para lo cual lo contrata a usted como asesor para el montaje
de un apiario de 30 colmenas en el municipio de Ulloa Valle del Cauca.
Para el montaje cuenta con una finca que tiene una temperatura
promedio de 23 centígrados, una humedad de 65% y un régimen de
lluvias bimodal en los meses de abril a junio y septiembre a
noviembre.

1. El señor Martínez desea saber que equipos y materiales debe

comprar para la instalación de las 30 colmenas y sus precios en
el mercado.
2. Principales consideraciones técnicas que debe tener en cuenta
en la instalación del apiario (distancias de centros urbanos,
barreras, acceso de fuentes de agua etc)
3. Cuáles son las principales prácticas de manejo que debe realizar,
frecuencia y actividades.
4. Que productos obtiene de acuerdo a la oferta ambiental de la
zona y cuantas cosechas obtiene al año, le pide indicar
cantidades de producción y épocas del año en el cual son
disponibles los productos señalados.
5. Cuáles son las alternativas de suplementación alimenticia que
debe considerar para el mantenimiento y la producción de las
colmenas.
6. Indicar mediante un flujograma el proceso de cosecha y
beneficio de los productos señalados por usted.
7. Qué medidas sanitarias deben ser consideradas para evitar la
incidencia de plagas y enfermedades
8. Cuales con los precios en el mercado de los productos obtenidos
y cuáles serían los ingresos percibidos de las 30 colmenas al
año.

Este estudio de caso se debe entregar de forma individual por el

entorno de evaluación y seguimiento. Dentro del desarrollo de la
actividad final, no se aceptarán copias textuales de la literatura
consultada por el estudiante. Sustente cada respuesta de acuerdo a
los análisis que considere pertinentes.
 Entorno de conocimiento, entorno de trabajo
Entornos
colaborativo. El documento final se debe subir por el
para su
entorno de evaluación y seguimiento por el
desarrollo
correspondiente enlace

Trabajo individual: Un documento en formato pdf, con

5 páginas de extensión, el cual debe contener los
Productos
siguientes componentes:
a
 Portada, introducción, desarrollo estudio de caso,
entregar
conclusiones y bibliografía.
por el
estudiant
e

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación La estrategia de aprendizaje es por tareas y busca

de promover y organizar el curso en función de una tarea
actividades final a partir de un conjunto de tareas que guiarán la
para el presentación de los diferentes contenidos.
desarrollo
del trabajo Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus
colaborativo habilidades y competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.

Lectura de los contenidos de las unidades con sus

referencias bibliográficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.

Participación activa y reflexiva de cada estudiante en

 las actividades colaborativas. Socialización de aportes
pertinentes y oportunos para cada actividad.
Construcción conjunta de tareas y productos
solicitados en estas actividades.

Revisión constante de los tiempos de realización y

entrega de tareas colaborativas según agenda del
curso y guía integrada de actividades.
Roles a
desarrollar
por el Para el desarrollo de esta actividad de carácter
estudiante individual no se requiere definir roles y
dentro del responsabilidades dentro del grupo.
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolida los productos finales.
responsabili Vela porque todos los aportes de los compañeros
dades para queden incluidos en el cuerpo del trabajo final. Solo
la debe incluir a los participantes que intervinieron en la
producción construcción de los
de productos.
entregables
por los Revisor: Lee con detalle los productos a entregar y
estudiantes revisa que estos contengan los elementos solicitados
por cada producto según la guía integrada y la rúbrica
de actividades.

Evaluador: Revisa cada producto entregar a la luz de

la rúbrica de evaluación

Entregas: Revisa constantemente la agenda y

comunica los tiempos en los que el grupo debe
entregar los productos. Envía los productos grupales
en las fechas establecidas. Informa de manera
oportuna a sus compañeros que ha realizado la
entrega de los productos.

Alertas: Informa al tutor si se presenta alguna

novedad en los trabajos colaborativos del grupo.
Socializa a sus compañeros las novedades
 comunicadas por el tutor frente al trabajo colaborativo

Para el uso de citas y referencias bibliográficas, que se

requieren para la estructuración de los productos
Uso de
solicitados en el desarrollo del curso, se deben apoyar
referencias
en los lineamientos estipulados por las Normas APA
2016.
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☐
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación a, unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pu
evaluado Valoración Valoración nta
Valoración alta
s media baja je
El estudiante
realiza la entrega El estudiante hace
El estudiante
del producto final entrega del
no hace
de acuerdo a los documento, pero
entrega del
lineamientos no se evidencia la
Estructura documento
solicitados por la estructura
del solicitado como
guía de completa 60
document evidencia del
actividades, el solicitada en la
o final desarrollo de la
cual comprende guía de
actividad
la estructura actividades
señalada
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores de
La redacción es ortografía y el
El documento
excelente, las documento
presenta
ideas están presenta una
deficiencias en
Redacción correlacionadas y mediana
redacción y
y el cuerpo del articulación de las 25
errores
ortografía texto es bien ideas y la
ortográficos
sustentado estructura de los
párrafos
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Aunque se trata
la temática
propuesta, el
cuerpo del
El documento
Se cumplió con documento no
no da
los objetivos del soluciona de
respuesta a los
trabajo de manera adecuada
Fines del lineamientos
manera la situación 40
trabajo de la actividad
satisfactoria planteada, las
propuesta
conclusiones no
son las adecuadas
al texto del
documento
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
12
Calificación final
5