Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 -
Antecedentes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y

Académica del Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Extensión agrícola
Código del curso 303016
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N X
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial X ☐ Final ☐
evaluación unidad:
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 25 Puntos actividad: Aprendizaje Individual
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
23 de agosto de 2019 6 de septiembre 2019
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes desarrollan competencias, cognitivas, propositivas y
argumentativas que les permitan iniciar el reconocimiento de la
Extensión Agrícola en diferentes contextos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las temáticas del curso Extensión Agrícola
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad a desarrollar forma parte de la fase de Antecedentes de la
Extensión Agrícola.
Actividades a desarrollar
Mediante las lecturas propuestas cada estudiante realizar un ensayo de
los antecedentes de la Extensión Agrícola o rural en Colombia y el
Mundo.

De manera individual, dejaran sus aportes y realizaran una

retroalimentación a los aportes de sus compañeros. De tal manera que
se dé una interacción.
Para el trabajo colaborativo el grupo nombrará distribuirá los roles, y
cada participante debe asumir su respectivo rol dentro del foro
colaborativo.

1. Para la actividad deben revisar cada uno de los aportes realizados

por los compañeros, y deben realizar un consenso para construir
un ensayo que permita dar una mirada a los antecedentes.
2. Deben subir un documento que contenga introducción, objetivos,
el ensayo grupal, unas conclusiones que deben salir de la
discusión planteada.

El líder de grupo subirá el trabajo final en PDF en el espacio de

evaluación y seguimiento dispuesto para ello.

Entornos
Actividad Individual
para su
Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
El estudiante entrega individualmente:
Su ensayo y la retroalimentación al aporte de sus
compañeros.
Aportes que den respuesta a lo solicitado.
Productos
La ponderación de la actividad individual es de 20
a entregar
puntos.
por el
Colaborativos:
estudiante
Cada grupo subirá un único documento consolidado al
link de tareas en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento; deberá cumplir con las normas APA.
La ponderación dela actividad colaborativa es de 5
puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para hacer un muy buen documento y cumplir con las

especificaciones que exigen los foros de trabajo
Planeación colaborativo, es necesario que cada uno lea, entienda,
de interprete, asimile, y aporte sus opiniones de forma
actividades personal en el foro respectivo, luego deben leerse
para el entre sí y generar una dinámica de sana discusión
desarrollo para llegar a acuerdos y conclusiones, ya que son las
del trabajo conclusiones las que consignan como respuestas en el
colaborativ trabajo, no las respuestas de cada uno, sino las
o conclusiones de grupo.
Debe adjuntarse un solo informe por grupo en el
espacio de tareas.
Los roles que pueden tener los estudiantes dentro del
grupo colaborativo son:
LÍDER: Coordina y orienta la actividad colaborativa,
es el encargado de entregar el producto final.
Roles a
COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
desarrollar
entre el equipo de trabajo y el tutor – director de
por el
curso, motiva al equipo a realizar el trabajo.
estudiante
UTILERO: Responsable de conseguir material para
dentro del
elaborar el informe o producto entregable.
grupo
VIGIA DE TIEMPO: Responsable de controlar y
colaborativ
desarrollar las actividades dentro de los plazos
o
establecidos conforme a cronograma.
RELATOR: Responsable de compilar, sistematizar,
consolidar los aportes para la construcción del trabajo
colaborativo.
Roles y Basado en (UNAD 2011). COMPILADOR: Consolidar el
responsabili documento que se constituye como el producto final
dades para del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la los aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluya a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.
 REVISOR: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
EVALUADOR: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
ENTREGAS: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
ALERTAS: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
La información debe ser citada y referenciada usando
las normas APA. Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más usado
en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de
artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos
referencias
más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
colaborati ☐
actividad: individual X
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ Final ☐
evaluación: X a, unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
participó dentro nunca
Participa participó de
del foro pero sus participó del
ción manera
aportes no son trabajo dentro
individual pertinente con 8
pertinentes al del foro
en el foro la actividad.
trabajo solicitado. asignado.
(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
elabora y
El estudiante
envía su El estudiante
envía el ensayo,
no envía
Presentac ensayo al foro pero este no
de presenta
ión del responde a lo 5
reconocimient ensayo
ensayo solicitado
o

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Retroalim El estudiante El estudiante El estudiante 3
entación hace una hace una no
a lo retroalimentaci retroalimentación retroalimenta
presenta ón pertinente los aportes de los los aportes de
do por y significativa compañeros pero sus
los a los aportes esta no es compañeros.
compañe significativa ni
de los
ros del pertinente.
compañeros
grupo
 (Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El manejo de Aunque presenta El documento
Presenta citas y referencias, estas no presenta
citas y referencias es no se articulan uso de citas y
4
referenci adecuado adecuadamente. referencias.
as (Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El grupo tiene El equipo no
en cuenta las tuvo en cuenta
normas las normas
básicas para básicas para
construcción construcción
Aunque el
de informes, de informes,
documento
asigna no asigna
presenta una
responsabilida responsabilida
estructura base,
Estructu des des
carece de
ra del individuales, individuales, 3
algunos
informe socializa y no socializa y
elementos del
discute discute
cuerpo solicitado.
aportes y aportes y no
presentan un presentan un
producto producto
resultado de la resultado de la
discusión. discusión.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El manejo de
Aunque presenta
citas y El documento
referencias, estas
referencias es no presenta
Citas y no se articulan
adecuado en uso de citas y
referenci adecuadamente 2
todo el referencias
as en el documento.
documento.
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25