INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRAN 4º Grado

NÚMEROS NATURALES

SABÍAS QUE. . .
. . . hace millones de años no se conocían los números ni se sabía contar. Por
cada oveja, el hombre primitivo hacía una ranura en un árbol o echaba una
piedrecita en una bolsa, de esa manera sabía cuántas tenía. Posteriormente, el
hombre evoluciona y aprende a contar, sumar y restar.
Sistema Numérico Decimal.- Recibe este nombre porque tiene como base al
diez. Donde 10unidades de un orden cualquiera forman una unidad del orden
inmediato superior. Ejemplo:
10 unidades=1 decena →10 U =1 D
10 decenas=1 centena→ 10 D=1 C
10 centenas=1unidad de millar → 10C=1 UM
Para escribir cualquier número natural se combinan diez símbolos llamados
dígitos:

Los dígitos que componen un número cambian de valor según la posición que
ocupe el número. Por ejemplo:
El numero 78 el valor del digito 7 es 7 decenas
El numero 87 el valor del digito 7 es 7 unidades
¿Qué valor representa el digito 8 en el número 893?: __________________
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 ¿Cuántas boletas contiene una caja?: ________________________

 Como un paquete equivale a 10 boleta, y una caja contiene 10 paquetes,
entonces 10 paquetes equivalen a 100 boletas.
 ¿Cuántas boletas se reúnen en 10 cajas?: ____________________

En el sistema de numeración decimal se pueden establecer las siguientes

equivalencias:

 Completa la equivalencia:

1.000 unidades = ____ decenas = ____ centenas = 1 unidad de mil.

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ACTIVIDADES

1. COMPLETA CADA EQUIVALENCIA

8 Centenas = ______________ unidades

10 decenas = ______________ unidades
12 decenas = ______________ unidades
3 centenas = ______________ unidades
7 unidades de mil = ______________ unidades
29 centenas = ______________ unidades

2. Escribe en cada caso un numero con las características dadas:

 6 unidades de mil y 2 unidades. ________________

 8 centenas y 5 unidades. __________________
 2 unidades de mil y 7 unidades ________________
 9 centenas y 4 unidades. ___________________

3. Identifica la cifra de la posición que se indica. Observa el ejemplo.

4. Escribe en unidades la cifra resaltada en cada número:

 33.489 _______ u
 42.574 _______ u
 51.890 _______ u

5. En un juego de bolos entre Cesar y Ramiro, cada par tiene un puntaje

distinto. Observa:
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DESCOMPOSICION Y ESCRITURA DE NUMEROS

Lura y Felipe descompusieron el número 58 mil novecientos trece de

diferentes maneras:
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ACTIVIDADES

1. ESCRIBE CON PALABRAS EL NUMERO QUE SE PRESENTA EN CADA

CASO

El número es: ___________

El número es: __________

2. DADO LOS NUMEROS

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3. Observa como representó Rodrigo en la tabla de posiciones el numero

352.363
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ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES