Unidad 2 – Reto 2 Aprendizaje Unadista

Estudiantes:

Dayanna Hernández

Yurany Hurtado

Anyi Rubio

Lina Isabel Sánchez Salgado

Grupo: 80017_1588

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Cead Florencia

29/03/2019
 SOFIA LA NIÑA DE LA BECA

En la ciudad de Cali, una joven llamada Sofía Beltrán que luchaba día tras día por salir
adelante en su estudio y a punto de culminar su bachillerato, llevaba una vida muy difícil, y
es por esta razón que un día un grupo de profesores se reunieron para postularla a un
concurso de beca por su buen rendimiento, disciplina y compromiso con su estudio, ya que
era una alumna muy aplicada y al momento de interpretar era muy ágil, al pasar los meses
Sofía logra graduarse y el día de su grado los profesores le dan la gran noticia de que se
había ganado una beca para estudiar en la universidad nacional abierta a distancia (UNAD),
ella y sus padres se alegraron por la gran noticia, la universidad a la cual iba a ingresar era a
distancia y en este caso ella tendría que asumir la responsabilidad de adquirir los tipos de
aprendizaje, pero eso para ella era algo muy fácil de tomar, ya que poseía de habilidades,
Sofía era una persona con una comprensión muy buena.
Sofía se sentía insegura con un poco de temor ya que le aterraba la idea de perder la beca o
de no cumplir con los criterios estipulados, pero su madre le dio un consejo “nadie dice que
lograr las metas y sueños sean fácil, ni siquiera estamos seguros de lo que realmente
queremos pero debemos intentarlo así no sea satisfactorio” Hubo un profundo silencio por
varios minutos la joven sonrió y se llenó de valor y le dio la razón a su madre. A la mañana
siguiente había sido citada en la universidad la cual daría inicio a las clases y explicación
qué consistía básicamente el aprendizaje a distancia allí un grupo de docentes fueron los
encargados de explicar esos procesos de aprendizaje los cuales son los que forjan a un
individuo desde su cotidianidad y la formación profesional: Aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo. Sofía tenía un poco de pena porque no distinguía a nadie, pero
al finalizar el encuentro interactuó con una joven la cual le inspiro confianza y con ella
realizo la primera actividad colaborativa de identificar cuáles son las estrategias para el
desarrollo de los aprendizajes anteriormente mencionados al terminar la actividad
obtuvieron más conocimiento de explorar, comparar y contrastar, hacer inferencias entre
otras.

La joven estaba muy entusiasmada y a gusto con su carrera universitaria ya que se acogía a
sus necesidades y lo más importante cada estudiante define su aprendizaje autónomo ya que
es una metodología donde el estudiante es el agente activo de su propio aprendizaje, al
llegar a su casa su familia la esperaba impaciente para que les dieran los detalles de su
primer encuentro, la joven les conto aquella experiencia significativa. Dando explicaciones
en lo que consistía la educación a distancia, Sofía segura de sí misma porque tenía la
seguridad de que en un tiempo determinado lograría su propósito ya que contaba con unas
habilidades y destrezas la cuales le serian de mucha utilidad durante su proceso académico,
ya que la educación a distancia se basa en esos criterios de tener compromiso y tener una
postura activa frente a la adquisición de los conocimientos. La joven cada día se interesaba
más, eran como si estuviera soñando, en unos meses encontró un empleo de medio tiempo
para ayudarse y colaborar en su casa ya que eran una familia muy unida y lo más esencial
trabajaban equipo por el bien común.

El 4 de febrero del 2019 abrieron la plataforma para la realización y entregas de trabajos, y

Sofía no tenía presente como funcionaba la plataforma de la UNAD y le generaba
preocupación, además no tenía idea precisamente como era la actividad, sin embargo ella
no recordaba que en la UNAD proponen un Modelo Pedagógico apoyado en B– Learning el
cual se entiende como el marco de orientación del trabajo académico, integrando los
componentes del entorno de aprendizaje para lograr una relación de enseñanza y
aprendizaje efectiva, significativa, solidaria y colaborativa. Al recordar la joven esta
información se dirigió a uno de los consejeros para que le orientara un poco más el tema y
de ese modo Sofía pudo realizar su taller sin ninguna dificultad. Al pasar los días el
potencial de Sofía iba incrementando así que se decidió por organizar su tiempo de manera
que no afectara su aprendizaje y empezó a evaluarse en lo académico y en su trabajo
laboral, y de ese modo realizo las estrategias de planificación donde ella controlara y dirigía
su conducta de forma autónoma.
Donde Sofía pudo concluir que la UNAD hace uso importante del valor solidaridad y que
gracias a que ella hacia uso de las estrategias de planificación podía disponer de su tiempo
controladamente y que le alcanzara para todas sus actividades tanto familiar como
académicas, también gracias al apoyo y seguimiento tanto de sus compañeros como tutores
en cada una de sus actividades académicas logro crecer como persona, todo esto para que
Sofía no mezclara su tiempo laboral con el tiempo académico, siempre buscando una
estrategia eficaz y poder obtener los conocimientos previos que son necesarios para realizar
su actividad.
Sofía sigue su plan de estudio, sin rendirse y esforzándose cada día para salir adelante y
poder cumplir con sus actividades, pero para Sofía no es suficiente el tiempo que le dedica
a sus actividades, ella sigue buscando estrategias que le ayuden a dedicarle más tiempo a
sus trabajos porque a la ves piensa que no han conseguido a lo que se ha propuesto,
Demostrando que con esfuerzo todo se puede, y sobre todo alimento en ella la necesidad
de ayudar a los demás que gracias al acompañamiento que su universidad le daba, cada día
que despertaba miraba sus sueños y metas más cerca de cumplirse, que el esfuerzo que su
madre y padre había hecho por verla salir adelante y ser alguien de bien y un apoyo para
ellos se iba a ver reflejado cuando fuera toda una profesional, que las trasnochas y
agotamiento corporal no habían sido en vano y nada comparado a lo que empezaría a
lograr cuando su carrera terminara.
Que su intelecto y conocimiento iban aumentar y sus hábitos de estudio iban a mejorar y
que lo que su madre un día le dijo: ¡nadie dice que lograr las metas y sueños sean fácil!
Todo va en el querer y las ganas de avanzar, aprender y de dejarse ayudar. Sofía su carrera
comenzó con miedos e inseguridad pero en el transcurso de su formación académica sus
temores e inseguridades ha logrado superar y enfrentar su carrera con valor ganas y mucha
profesionalidad, y que también en su trabajo colaborativo evidencio la solidaridad la red de
tutores en cada uno de los cursos, y sus compañeros con los que dudas e inquietudes pude
aclarar, gracias al acompañamiento y seguimiento de mis docentes que me apoyaron, me
motivaron y una palabra de aliento siempre me daban al empezar o terminar una actividad
solo queda decir que gracias a la ayuda de los padres de Sofía , los tutores, los compañeros,
y personas de su entorno pudo aclarar dudas y su carrera con éxito avanzar no se necesita
dinero sino las ganas y el querer para nuestros sueños y metas alcanzar, “animo se puede
lograr.”
Es así que al pasar el tiempo de luchas, dedicación y compromiso Sofia logra alcanzar el
titulo de profesional y el día de su grado ella agradece a todas aquellas personas que
hicieron parte de su formación académica, estas fueron sus palabras.
Agradezco a Dios principalmente por sus bendiciones, por obsequiarme unos padres
maravillosos, a ellos quienes creyeron en mi siempre, por su apoyo incondicional,
transmitiéndome los valores que hicieron de mi lo que hoy soy, donde ejemplo de
superación y humildad; a mis compañeros y amigos por su apoyo autónomo, por ofrecerme
su ayuda colaborativa y a cada uno de los tutores, que de una u otra forma han contribuido
para el logro de mis objetivos y por transmitirme sus conocimientos, aportes y seguridad
para culminar firme este proceso