Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tarea 6 –
Actividad Práctica Alterna frente a la contingencia de COVID 19
Curso Sistemas de abastecimiento de Agua 358002
Anexo #1.

1. Descripción de la actividad
Laboratorio Laboratorio Simulador
físico remoto
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de Número de 1
Individual X Colaborativa
actividad: semanas 0
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ X Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Virtual
90 Puntos bajo la dirección de un tutor.
Competencia a desarrollar:
Identificar sistemas de abastecimiento de agua y tipos de tratamiento para potabilizar
el agua. Encontrar diferencias entre sistemas de gran tamaño y del área rural.

Temáticas para desarrollar:

 Componentes sistemas de abastecimiento de agua

 Tecnologías de tratamiento de potabilización
 Tratamientos convencionales
 Tratamientos no convencionales
 Usos del agua

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 1: Actividades previas al desarrollo de la práctica

Paso 2: Identificación de sistemas de abastecimiento de agua, componentes y tipos
del tratamiento, organización comunitaria de acueductos.
Paso 3. Desarrollo de cuestionario
Paso 4. Entrega del informe

Actividades a desarrollar
Para desarrollar el componente práctico alterno del curso Sistemas de Abastecimiento
de Agua se realizarán los siguientes pasos:

Paso 1: Actividades previas al desarrollo de la práctica

1. Inscribirse por medio del aplicativo OIL a la jornada de trabajo mediado por TICs
que sea programada por el tutor de práctica.
2. Asistir al encuentro virtual de componente práctico en la fecha y hora programada
por el tutor de práctica.
3. Prestar atención a la explicación de la actividad y seguir las indicaciones
socializadas por el tutor de práctica.

Durante el encuentro realizado se compartirá la información relacionada con el

requerimiento de la información solicitada y se brindará información de apoyo.

Paso 2: Identificación de sistemas de abastecimiento de agua, componentes y tipos

del tratamiento, organización comunitaria de acueductos.

El estudiante deberá revisar videos. Para esto se les facilitará una lista de links. El
estudiante debe entrar en cada uno del link y observarlos.

Los links son los siguientes:

PLANTAS CONVENCIONALES DE TRATAMIENTO DE AGUA POTABLE

ACUEDUCTO EMCALI
https://www.youtube.com/watch?v=7nC9k1TbgY0En
https://www.youtube.com/watch?v=iz7Q300kuPI
ACUEDUCTO BOGOTA
https://www.youtube.com/watch?v=2vH7Kb7YlVc
ACUEDUCTO MEDELLÍN
https://www.youtube.com/watch?v=MWIc6mFt0_E
PLANTA DE TRATAMIENTO DE SANTANDER DE QUILICHAO
https://www.youtube.com/watch?v=xuEz-GIUAFE

PLANTAS DE TRATAMIENTO DE FILTRACIÓN EN MÚLTIPLES ETAPAS

https://www.youtube.com/watch?v=MRwU6zjUceg
https://www.youtube.com/watch?v=2ArjkWBzmGc
https://www.youtube.com/watch?v=9KWKQVx49Ho

MODELOS ORGANIZACIONALES Y DESAFIOS EN ACUEDUCTOS RURALES

ACUEDUCTO LA SIRENA
https://www.youtube.com/watch?v=QAAYNPmG0kE
ACUABUITRERA
https://www.youtube.com/watch?v=XZs3iAVL_mc

Paso 3. Desarrollo de cuestionario

Después de haber consultado los enlaces de los videos dispuestos en esta guía alterna de
componente práctico y revisando información disponible en internet (complementaria y
debidamente referenciada con normas APA), el estudiante deberá contestar las siguientes
preguntas:

1. Realice una breve descripción de cada uno de los procesos del tratamiento de al menos dos
de los sistemas explicados en los videos. La descripción deberá contemplar estos aspectos:
 Captación (es) de agua y fuente(s) asociada(s), aclare si son una o varias de acuerdo a los
sistemas elegidos. Investigue sobre la calidad del agua de las fuentes de abastecimiento
de los acueductos seleccionados.

 Procesos químicos que se dan en el tratamiento como (pretratamiento, coagulación,

floculación, filtración, desinfección).

 Infraestructura de Tratamiento (cámara o canaleta de mezcla rápida, floculadores,

filtros, sedimentadores, tanques de contacto de cloro y almacenamiento, etc.), varias
unidades de filtración, entre otros.

 Población servida por el sistema (valor tomado del video o de internet)

 Indique en cuales casos hay adición de químicos como coagulantes, polímeros, carbón
activado, productos para estabilización de pH, desinfectantes en el tren de tratamiento,
entre otros productos químicos.

 Esquematice cada sistema. Para esquematizar tenga en cuenta los siguientes ejemplos:
Esquema del sistema de abastecimiento de agua
Ejemplo ilustrativo 1 de Esquema de Sistema de Abastecimiento de
Agua
Fuente: http://www.disaster-
info.net/desplazados/documentos/saneamiento01/1/12recom.htm
 Ejemplo ilustrativo 2 de Esquema de Sistema de Abastecimiento de
Agua
Fuente: http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/guialcalde/2sas/2-
3sas.htm#GCT:_Sistema_de_abastecimiento_por_gravedad_con_tratamiento

Indicar en el esquema (como los que se muestran en los ejemplos) los elementos existentes
del sistema de abastecimiento de agua consultados y los sitios en los cuales hay adición de
químicos como coagulantes, polímeros, carbón activado, desinfectantes en el tren de
tratamiento.

2. Investigue y mencione cuáles son las diferencias que Usted aprecia en los sistemas de
abastecimiento de agua potable para grandes ciudades, ciudades intermedias y acueductos
de zonas rurales en términos de:
 Entes prestadores
 Tamaño de los sistemas
 Calidad y protección de las fuentes de abastecimiento
 Tecnologías empleadas para el tratamiento
 Uso de químicos en las diferentes etapas del tratamiento
 Costos en el tratamiento del agua

3. Investigue sobre el tratamiento de lodos de agua potable a nivel nacional e internacional.

Mencione en el caso de que Usted considere, cuales son las alternativas de tratamiento y
aprovechamiento de los mismos.

4. indique cual es el consumo mensual de agua (metros cúbicos por mes expresado en m3/mes)
en su vivienda y determine el consumo por persona, dividiendo este consumo por el número
de habitantes de la vivienda. Coloque la foto del recibo de acueducto que llega a su vivienda
evidenciando este dato.

5. Mencione la lista de usos del agua en su vivienda. ¿Usted utiliza el agua potable para
todos los usos? ¿Cómo contribuye Usted al uso adecuado del agua en su municipio? .
Mencione si utilza otras fuentes de agua como el agua lluvia, reusa agua de la lavadora,
entre otras.

Paso 4. Entrega del informe

El estudiante deberá entregar el compilado de las preguntas en un documento a su
tutor de componente práctico

Importante: Debe tener presente que toda comunicación entre usted y el tutor de
práctica se realizará empleando el correo institucional, por lo que es necesario tener
activo dicho medio de comunicación y así contar con toda la información necesaria
para adelantar adecuadamente el ejercicio práctico.
Tenga en cuenta que, si no asiste al encuentro virtual con el tutor de práctica, no se
recibirá el documento entregable descrito en el paso 3 y 4.

OIL – Espacio por el cual se deberá realizar la programación de la

práctica alterna y por el cual se emitirá la calificación (posteriormente
migrará al curso).

Entornos Correo institucional – Por este medio el tutor de práctica compartirá

para su la información necesaria para el encuentro de Aprendizaje Práctico,
desarrollo así mismo, recibirá los productos académicos realizados.

Herramienta de comunicación para el encuentro – Espacio que

indicará el tutor de práctica para la realización del encuentro virtual.

De acuerdo al desarrollo de los pasos propuestos cada estudiante

presentará un informe de manera individual al tutor de
práctica. Con las siguientes especificaciones:

Documento con portada y solucionario de las preguntas, hoja tamaño

carta, con márgenes: superior e inferior 2,5 cm, izquierdo y derecho
3 cm., formato Word, texto arial, tamaño 12, interlineado sencillo.
Productos a
entregar por
el estudiante Se deberá tener en cuenta lo siguiente:
- Seguir el orden de las preguntas a tratar de la Tarea 6
- Las respuestas deben ser de la autoría del estudiante, en ningún
caso será mayor la extensión de una cita bibliográfica que el
aporte del estudiante.
Al escribir las respuestas debe referenciar según normas APA las
citas directas o indirectas tomadas de otros autores.
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial x Final
la evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante
asiste al El estudiante
encuentro de asiste al
Asistenci
manera puntual encuentro El estudiante
ay
y tiene aunque no No asiste a la
puntualid
participación tiene mayor práctica 10
ad en el
activa en el interacción con
encuentr
desarrollo de la el tutor
o virtual
misma
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El estudiante El estudiante
entrega el no entrega el
Puntualid informe dentro informe en el
ad en la del plazo y N/A plazo
entrega medio indicado informado por 5
del por el tutor de el tutor de
informe práctica práctica
(Hasta 5 (Hasta X (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
 Presenta el
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APA bibliográficas
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normas APA.
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puntos) puntos) puntos)
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15
ortografí escrita es mejorar la forma
a completa, y no presentación y ordenada y
se encuentran exposición comprensible
errores escrita, y/o las ideas y se
ortográficos. corregir errores encuentran
ortográficos. varios errores
de ortografía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90