Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de abastecimiento de agua
Código del curso 358002
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 3
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 18
actividad: 26 de febrero de
de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el origen, la clasificación y dinámicas de las
fuentes de abastecimiento de agua, sus potenciales usos,
aprovechamiento y formas en que se aplican los lineamientos técnicos
y normativos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos generales: Fuentes y usos del agua.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Desarrollo de la tarea. Primera Etapa. Fuentes de abastecimiento de
agua.
Actividades a desarrollar
1. Leer los lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad, que se encuentra más adelante en
este documento. Luego, debe elegir un rol para ejercer en la
organización del trabajo colaborativo.
2. Los participantes del foro deben acordar una fecha máxima de
entrega de los aportes individuales.
3. Descargue la plantilla de respuestas – Primera Etapa que está
en la misma carpeta en la que encontró está guía, y allí registre
sus respuestas al punto siguiente.
4. Revise los contenidos del documento ¿Qué es cuenca
hidrográfica?, de Ordoñez, J. (2011), relacionado en la Unidad 1
– Aspectos Generales, tema 2. Fuentes de agua (en el entorno
de conocimiento). Luego desarrolle los siguientes puntos:
5. Cada estudiante debe elegir uno de los siguientes ríos que
previamente no haya elegido ninguno de los compañeros del
grupo colaborativo: Río Atrato, río Sinú, río Cauca, río
Magdalena, río Catatumbo, río Meta, río Guaviare, río Caquetá,
río Putumayo, río Patía, río San Juan.
6. Publique en el foro el río que ha elegido para trabajar su aporte
individual.
7. Para la cuenca del río que eligió se debe consultar la información
siguiente:
A. Mapa de la delimitación de la cuenca hidrográfica por la línea
divisoria de aguas, se indique la ubicación y se nombren los
principales cuerpos de agua que pertenecen a la cuenca.
B. Datos de la cuenca:
B.1 Perímetro de la cuenca en Km
B.2 Río principal
B.3 Longitud del río principal
B.4 Caudal medio
B.5 Breve descripción socioeconómica de la cuenca.
C. Clasifique la cuenca según los siguientes criterios:
C.1 Por su tamaño geográfico
C.2 Por su ecosistema
C.3 Por su objetivo
C.4 Por su relieve
C.5 Por la dirección de evacuación de las aguas
8. El grupo debe elaborar una discusión sobre el estado actual de
cada una de las funciones: ambiental, ecológica, hidrológica y
socioeconómica de la cuenca hidrográfica en Colombia. Para ello
deben usar argumentos puntuales, reales y soportados en
bibliografía. Además la discusión debe ser de la autoría de los
estudiantes.
9. Sacar tres conclusiones congruentes con el tema desarrollado.
10. consolidar el trabajo final en la plantilla de respuestas y
verificar que el trabajo cumple con las exigencias de la guía.
11. El delegado del grupo debe entregar el documento consolidado y
poner un pantallazo en el foro como evidencia de la entrega.
Entornos Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
para su deberá ingresar a la Unidad 1, y En el enlace citado en el
desarrollo tema 2. Fuentes de agua y 3. Usos del agua, dar clic
para abrir los documentos citados.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí
encontrará un foro colaborativo donde se realizará
interacción entre compañeros del grupo para:
- Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe
establecer una fecha máxima de entrega de aportes
individuales, la elaboración del producto grupal,
revisión y ajustes del producto, y la entrega del
documento final.
- La interacción del grupo colaborativo implica plantear
y participar en la discusión, el compartir aportes y
construir el producto final.
- En este espacio también se deben publicar dudas e
inquietudes, asegúrese de hacerlo de forma puntual,
 es decir especificando el asunto sobre el que requiere
claridad. Preguntas como “¿mi trabajo está bien?” no
permite esa objetividad, pues los participantes son
responsables de recoger tanto las indicaciones de la
guía, como las recomendaciones del tutor y las
respuestas a sus interrogantes y realizar el trabajo
bajo esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se
dispone de la tarea nombrada: Primera Etapa – Fuentes
de abastecimiento de agua, allí deberá entregar la
plantilla diligenciada por el grupo en formato PDF y en el
plazo que indica la agenda del curso.
Productos Individuales:
a
El estudiante debe publicar en el foro de la actividad
entregar
según el plazo acordado para la entrega de los aportes
por el
individuales.
estudiant
e La valoración del aporte individual es de 50 puntos. Y
será calificado siempre que se encuentre relacionado en
el documento grupal final entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
El grupo debe entregar un documento PDF que
contenga:
- Portada (título, nombres completos de los
estudiantes código, universidad, escuela, nombre del
programa, nombre del curso y fecha), (1 página).
- Cuencas (2 páginas por estudiante).
- Discusión del estado actual de las funciones de
la cuenca hidrográfica en Colombia (2 páginas).
- Conclusiones (1 página)
- Bibliografía (Según normas APA, sexta edición), (1
página).
La valoración del producto elaborado por el grupo
colaborativo es de 50 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de
Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad primera etapa – Fuentes de
abastecimiento de agua

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como
indicaciones para su propio trabajo, y ofrecer
respuestas a algunas preguntas cuando tenga certeza
de su respuesta. Para ello encontrará el foro de la
actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo en
el plazo que indica la agenda del curso.
Planeación
de En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
para el aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
desarrollo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
del trabajo asumir un aporte individual y un aporte a los puntos
colaborativo que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo
colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.
Roles a Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro
desarrollar del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
por el entrega colaborativa), se recomienda al grupo
estudiante designar los siguientes roles entre los participantes,
dentro del para la estrategia de trabajo del grupo:
grupo
colaborativo - Líder del Grupo
- Comunicador(a)
- Relator(a)
 - Utilero
- Vigía del Tiempo

Líder del Grupo: Anima a los participantes, media

las discusiones grupales, toma la iniciativa en el
trabajo, brinda apoyo a sus compañeros y es el
encargado de entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro
de noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica
que las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma
de la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.
Uso de Las referencias como argumentos sobre los cuales se
referencias basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso.
Sin embargo, es necesario que siempre se denote de
donde proviene cada una de las referencias, para ello
se utilizan las Normas APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre
comillas y si el texto citado equivale a más de tres
 líneas entonces no se ponen comillas sino que el texto
debe aparecer en un párrafo aparte con sangría del
lado izquierdo. En el caso de las citas indirectas no
hay necesidad de denotar el texto citado, sin embargo
en todos los casos de citas directas o indirectas se
debe poner entre paréntesis el primer apellido del
autor, luego una coma (,), el año en que fue escrito,
de nuevo coma (,) y seguidamente la p seguida de
punto junto con el número de la página de la que se
obtuvo el texto citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
Presenta el
mapa de la No elige un
Presenta el
cuenca pero río de entre las
mapa de la
los datos opciones de la
cuenca con
Mapa de requeridos guía, o no
todos los datos
la cuenca están presenta el 15
exigidos por la
incompletos o mapa de la
guía.
no son cuenca.
adecuados. 
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diligencia
Diligencia
parcialmente No diligencia
completamente
los datos los datos
y con datos
Datos generales de generales de
verídicos la
generales la cuenca, o la la cuenca o los
información 20
de la información datos no son
general de la
cuenca no es verídicos.
cuenca.
adecuada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Clasificaci Clasifica la Clasifica No clasifica la 15
ón de la cuenca en cada parcialmente cuenca según
cuenca uno de los la cuenca o lo los criterios
criterios y hace de forma que se indican.
evidencia equivoca.
apropiación y
 comprensión
sobre el tema
estudiado.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

4. Formato de Rubrica de evaluación

Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Presentan la
discusión
desarrollando
cada función, Presenta una
No presenta
usa referencias discusión
una discusión
bibliográficas, parcial o que
Discusión o no es de la
el escrito es de no se ajusta
sobre las autoría de los 20
autoría de los al contexto
funciones estudiantes.
estudiantes y del país.
se ajusta al
contexto del
país.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Conclusione Elabora 15
s conclusiones
puntuales con Presenta
relación al conclusiones
No presenta
tema que se
conclusiones o
estudiado, y relacionan
no son de la
reflejan la parcialmente
autoría de los
comprensión con la
estudiantes.
de la lectura y temática o la
reflexión sobre actividad.
la actividad
realizada.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
No se hacen
citas
Referencia las
bibliográficas
citas
La redacción con normas
bibliográficas
es aceptable, APA. La
según normas
los términos redacción no
APA. La
técnicos es propia del
redacción es
tiene un uso lenguaje
excelente, los
apropiado, temático, no
términos
sin embargo se refiere a
técnicos se
es necesario conceptos en
usan
Bibliografía mejorar la términos 15
adecuadament
presentación adecuados, no
e, la
y exposición expone de
exposición
escrita, y/o forma
escrita es
corregir ordenada y
completa, y no
errores comprensible
se encuentran
ortográficos. las ideas y se
errores
encuentran
ortográficos
varios errores
de ortografía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100