DERECHOS DEL NIÑO

YUDY ANDREA PEÑA HERNANDEZ

Cuando hablamos de los derechos de los niños y niñas nos referimos a un cumplimiento
de carácter obligatorio reuniendo derechos civiles, políticos, económicos, sociales y
culturales reflejando las diferentes situaciones en las que se puedan encontrar los niños y
las niñas teniendo en cuenta que todos los menores tienen el derecho al pleno desarrollo
físico mental y social así como expresar libremente las opiniones, Los gobiernos y las
autoridades deben hacer que se cumplan todos los derechos

Constituyendo sin duda la síntesis del nuevo paradigma para interpretar y enfrentar la
realidad de la infancia a diferencia de otros instrumentos internacionales de derechos
humanos la convención de los derechos del niños combina un solo cuerpo legal, derechos
civiles y políticos con derechos económicos, sociales y culturales considerándolos como
componentes complementarios para asegurar la protección integral del niño y su
participación en la sociedad en calidad de sujeto de derecho. Para el logro de estos
objetivos se asigna responsabilidades a la familia, la sociedad civil, la cooperación
internacional y especialmente al Estado.

Pero ¿De qué forma comprendemos la convención de los derechos de los niños y niñas?
Esta define lo que es la minoría de edad, regula el trabajo de los niños y establece la
obligatoriedad de la educación y asigna un importante significado público a la infancia
como elemento fundamental del desarrollo nacional.

La mayoría de los programas asistenciales dirigidos a los niños pobres descansan en el

supuesto que sus familias se encuentran debilitadas por la falta temporal de ingresos , el
papel protector del estado se extiende gradualmente al ámbito intrafamiliar en un afán de
amparar a los niños cuyas familias enfrentan dificultades para cumplir adecuadamente con
las funciones parentales.
 La infancia esta mencionada concretamente en muchos de los instrumentos de
derechos humanos. Esta convención articula los derechos de un modo más completo y
proporciona una serie de principios que conforman el concepto fundamental del concepto
que tenemos de la infancia, establece el entorno y ofrece los medios necesarios para
permitir que todos los seres humanos desarrollen su pleno potencial. Exige la prestación
de recursos, aptitudes y contribuciones específicas necesarios para asegurar al máximo la
supervivencia y el desarrollo de la infancia así mismo la creación de mecanismos para
proteger a la infancia contra el abandono, la explotación y los malos tratos.

Al realizar este análisis llegamos a la conclusión que todos los niños y niñas tienen los
mismos derechos, todos los derechos están mutuamente relacionados y tienen la misma
importancia a sí mismos, esta convención se refiere a la responsabilidad de los niños y
niñas de respetar los derechos de los demás especialmente sus progenitores por este
motivo la comprensión que tienen los niños dependiendo su edad reconociendo
expresamente que la función principal en la crianza de los niños recae en sus progenitores,
ayudar a la niñez a comprender sus derechos no significa que los progenitores deben
obligarles a tomar decisiones cuyas consecuencias no puedan asumir aun debido a su edad
esta reflexión alienta a padres y a madres a abordar con sus hijos cuestiones relacionadas
con sus derechos en la evolución de sus facultades.

Construyendo infancia generando métodos de apoyo e integración familiar en escenarios

adecuados para el desarrollo social, personal, intelectual y afectivo en todos los aspectos
de la vida buscando el bienestar de cada uno de los infantes de nuestra sociedad liderando
procesos educativos de calidad y bases adecuadas para el mejoramiento de cada uno de
los procesos sociales en la niñez.