Sra Marty, Clases 2nde, St Pierre de la Mer

Secuencia 1 : Vivir entre generaciones

Unidad 2 : Hombre anciano, juicio sano
Problématique : Solidaridad entre generaciones, ¿Utopía o verdadero reto?

Doc 1 : Rescatar las raíces, pp.30-31 => EOC+CO

Doc 2 : Solidaridad intergeneracional, p.35 = > EE/VO

Tâche finale : realizamos en equipo la edición especial de una revista para joven que integre artículos
ilustrados, p. 44

!
Doc 1 : Rescatar las raíces, pp.30-31 =>
EOC+CO

A) Exprésate = EOC

1. Describe a los ancianos en los dos

documentos.

2. ¿Qué visión de los mayores muestra la

abuela en el cartel?

3. ¿Compartes esta visión de las personas de la

tercera edad? Justifica tu opinión.

Sustantivos

el bienestar: le bien-être

el yayo = el abuelo
Adjetivos

unido(a): uni(e)

atento(a): attentif(ve)

Verbos y expresiones

cuidar de: s’occuper de

compartir: partager

divertirse: s’amuser

Lanzarse a la aventura: se lancer à l’aventure

Recobrar = recuperar
B) Comprende y exprésate

1) Mira el video y escucha los ruidos, la música, el tono de las voces. ¿Qué emociones despiertan?

2) ¿Qué palabras reconoces? Subráyalas :

Un Arból / el mármol

Dos mil años / doce mil años

¿qué piensas? / ¿te sientas?

No pienso vender/ no pienso tender

3) Entresaca las expresiones que se relacionan con el árbol / con el abuelo:

4) Resumid lo que pasa en este video.

 Trace écrite séquence 1, unité 2 : Doc 1 SER y ESTAR

el bienestar: le bien- Rescatar las raíces On utilise SER devant un
être
adjectif pour la
Los dos ancianos son una mujer y un
el yayo = el abuelo caractéristique, pour dire
hombre. La mujer tiene su foto sobre un l’origine, devant un nom
A pesar de : malgré

cartel para San Isidro. Está muy sonriente. commun

Además : de plus
Parece reír a carcajadas. Parece estar en
On utilise le verbe ESTAR
plena forma a pesar de su edad. El otro pour un lieu, un état d’âme ou
unido(a): uni(e)

personaje es un hombre sentado con su de santé, pour définir un

atento(a): attentif(ve)
moment et quand on utilise la
nieta al pie de un árbol. Está enseñando
Cómplice forme progressive (Estar +
algo a su nieta, está aprendiéndole algo. gérondif)

cuidar de: s’occuper de

Parecen muy cómplices y felices de
compartir: partager
compartir este momento juntos. Las dos
fotos muestran que los ancianos pueden LA FORME PROGRESSIVE
divertirse: s’amuser
sert à décrire une action qui
Lanzarse a la aventura: divertirse, estar con los jóvenes. No es est en train de se dérouler :

se lancer à l’aventure
porque son viejos que son débiles o que
Recobrar = recuperar están enfermos. Además, podemos ESTAR + gérondif (AR =>
Reír a carcajadas : rire aprender mucho de su experiencia. Al ANDO / ER,IR => IENDO)
aux éclats
Avec le gérondif on fait
contacto de los jóvenes, los ancianos tienen l’ENCLISE (c’est le fait de
Rejuvenecer : rajeunir la impresión de rejuvenecer. coller un pronom à la fin d’un
verbe). On met alors un
accent sur le A de ANDO et le
E de IENDO.
Doc 2 : Solidaridad intergeneracional, p. 35 => EE+CO => Séance en différenciation : chaque groupe
exposera ensuite au reste de la classe son travail.

Camino A Doc. 1

1. Observa la foto y di quiénes serán y dónde

estarán las personas.

2.Por parejas
Citad algunos beneficios que puede conllevar
la convivencia entre generaciones.

3. ¿Cómo se puede entablar relaciones con

personas mayores?

un(a) anciano(a): une personne âgée

un geriátrico: une maison de retraite

un(a) residente
sonriente: souriant(e)

molar: plaire

pasárselo bien: passer de bons moments

intercambiar: échanger

enlazar: créer du lien

1=>

2=>

3=>
Camino B Doc. 2

1. Mira el vídeo y di de quién nos habla Alberto Cabanes en su presentación.

2. Apunta los sustantivos y adjetivos utilizados por Alberto para calificar a la persona que evoca.

3.Por parejas
Intercambiad sobre lo que cada uno ha entendido y presentad lo esencial del mensaje de Cabanes.

1=>

2=>

3=>

Sustantivos
sonriente: souriant(e)

un(a) anciano(a): une personne âgée

un geriátrico: une maison de retraite

un(a) residente Verbos y expresiones

molar: plaire

pasárselo bien: passer de bons moments

intercambiar: échanger

enlazar: créer du lien

Cuidar de : s’occuper de Trace écrite séquence 1, unité 2 : Doc 2 Le futur hypothétique :
un(a) anciano(a): une Solidaridad Intergeneracional Le futur peut avoir une
personne âgée
valeur d’hypothèse en
un geriátrico: une maison de espagnol et peut être
retraite
Sobre la foto, podemos ver a dos personas :
una joven y una anciana. Las dos están traduit alors par « il se peut
un(a) residente
que » ou « devoir »
El ayuntamiento: la mairie mirando un ordenador. La joven parece ayudar
Ex: este niño tendrá 10
sonriente: souriant(e)
a la anciana. La joven será la nieta y la anciana
molar: plaire
años=> cet enfant doit avoir
puede ser la abuela. Estarán en el salón de 10 ans
pasárselo bien: passer de
bons moments

una casa o en un geriátrico. La convivencia

intercambiar: échanger
entre generaciones puede permitir a los Formation du futur :
enlazar: créer du lien
ancianos compartir sus experiencias de vida, INFINITIF + é, ás, á, emos,
Entablar : créer (des relations, puede también favorecer los intercambios. éis, án
entreprendre)
Los jóvenes pueden ayudar a los ancianos en Attention => verbes
La convivencia : la irréguliers : caber (cabré),
las tareas domésticas o facilitarles la vida
cohabitation
decir (diré), hacer (haré),
Conllevar : amener, apporter, cotidiana. Pueden también aprenderles a
utilizar las nuevas tecnologías y pasar buenos haber (habré), poder
engendrer

(podré), poner (pondré),

Compartir : partager
momentos juntos. Es una ayuda mutua.

querer (querré), saber

Permitir + infinitif : permettre
de + infinitif
Sabio : sage / la
sabiduría(ayant des
connaissances, du savoir, de
la sagesse)
ayuda. Como lo dice en su video Alberto
Importante
Un superhéroe
Favorecer : favoriser
Mutuo,a : mutuel, elle
Para entablar relaciones con los mayores, se
(sabré), salir (saldré), tener
puede acercarse a asociaciones, se puede ir a (tendré), venir (vendré)
geriátricos, contactar los ayuntamientos, poner
anuncios para compartir piso o proponer Les comparatifs :
Más + nom/adj + que
Cabanes, los mayores son «  maestros de Menos +adj/nom + que
vida », « saben más que google » Tan+ adj +Como
Ta n t o , a , o s , a s + n o m +
Como
Tâche finale notée : Realizamos en
equipo la edición especial de una revista
de 6 paginas (incluyendo la portada y la
cobertura) para joven que integre
artículos ilustrados, p. 44
- Una encuesta sobre las relaciones de
los jóvenes con las nuevas tecnologías
(5 preguntas)
- Un reportaje sobre la ecología (15
lineas)
- Una entrevista a un anciano (10
preguntas)
- Un testimonio de un joven estudiante
que comparte su piso con un anciano
(10 lineas)

Critères de notation :
Respect des consignes /4
Correction de la langue. /5
Originalité du contenu. /3
Esthétisme /3
Richesse lexicale (voc des séquences
réutilisé) /5
PARA RESUMIR
LAS 2 UNIDADES :

<= Un resumen de
cada unidad

El léxico de toda la
secuencia =>