REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA

FUNDACIN MISIN SUCRE

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIN EN DERECHO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOS
REA DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ALDEA CIUDAD DE ACARIGUA EXTENSIN GOAJIRA I
ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA

CHARLA
SOBRE LOS
DERECHOS
TRIUNFADORES
Bullones S. Carmen R.

C.I.
9.566.606

Linrez Maritza

11.543.400

Mendoza Jacqueline

12.090.955

Montero Dairin

20.157.423

Sangenito Giovanni

12.528.579

Facilitador(a): Abog. Ana Pinto

Unidad Curricular: Clnica Jurdica
Seccin: DEM 4301N

Acarigua, Diciembre de 2014

El da domingo 28 de diciembre de 2014 a partir de las 9:00 am, se

llev a cabo en la comunidad de Durigua Vieja, especficamente en la
casa de la Alimentacin, una charla sobre los Derechos y Deberes de los
nios, nias y adolescentes; cumpliendo as con el plan de evaluacin de
la unidad curricular Clnica Jurdica, con nuestra facilitadora abogada
Ana Pinto. Esta actividad fue publicada ese mismo da en el Diario ltima
Hora.
A la misma asistieron madres, nios, nias y adolescentes de dicha
Comunidad. Fue dictada por la licenciada Lisdania Martnez, funcionaria
del Ministerio de la Mujer (Minmujer); la cual de una manera sencilla y
amena explic acerca de cules son los derechos y deberes que deben
cumplir; nuestra facilitadora comparti experiencias con los presentes.
As como tambin experiencia vivida de una madre con su menor hija
que se fue de la casa con un hombre mayor que ella.
La idea principal de la charla fue darles a conocer a los nios,
nias y adolescentes que no solamente gozan de derechos, tambin hay
deberes que tienen que cumplir y existen sanciones que se les aplican
cuando infringen o incumplen un deber. Asimismo se les dio la
informacin acerca de los sitios donde deben acudir los padres,
representantes y responsables cuando necesiten la ayuda de
instituciones como el CMDNNA (Consejo Municipal de Derechos del Nio,
Nia y Adolescente).
De igual manera, se da a conocer las atribuciones que tiene este
organismo y se resalta la importancia de denunciar ante el Ministerio
Pblico cuando se conozca de situaciones que atenten contra la
integridad de la familia.
A los ms pequeos como diversin se les pint las caritas y por
medio de la charla conocieron la importancia de los deberes y derechos
que se deben mantener en la sociedad. Entre los deberes estn: honrar,
respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables,
siempre y cuando sus rdenes no violen los derechos y garantas de los
nios; respetar los derechos y garantas de las dems personas; cumplir
sus obligaciones en materia de educacin; honrar a la Patria y sus
smbolos as como cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
Asimismo, se deben destacar los derechos a la vida, a la salud, a la
seguridad social, a la proteccin en casos de conflictos armados, a la
educacin, acceso a la informacin, a preservar su identidad, al nombre
y nacionalidad, a no ser separado de sus padres, a la libertad de
pensamiento, conciencia y religin, a la recreacin y la cultura, a la
proteccin y seguridad, a la participacin libre y al desarrollo.

Como tambin los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser

protegidos de la exposicin a material pornogrfico y pelculas o videojuegos que inciten a la violencia; as como la venta de licores y cigarrillos
que inducen al vicio. Aquellos comercios que violen este derecho sern
sancionados, tal como lo establece la Ley Orgnica para la Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes (Lopnna). Se establece el resguardo de la
integridad personal de los infantes, quienes tienen derecho a que su
dignidad sea respetada fsica, psquica y moralmente, basada en el amor
y la comprensin mutua.
Este informe, tiene como propsito fundamental, dar el
conocimiento a cada uno de nosotros sobre los derechos que posee
nuestra siguiente generacin y las grandes problemticas a las que tiene
que enfrentar, para que como futuros profesionales tomemos conciencia
y tomemos las riendas para desarrollar una solucin social en la que sin
duda, los ms beneficiados sern nuestros hermanos e hijos.
Es importante recordar que los derechos del nio, nia y
adolescente son un conjunto de normas de derecho internacional que
protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de
los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que
ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna
circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia
en el mbito internacional, entre ellos la Declaracin de los Derechos del
Nio y la Convencin sobre los Derechos del Nio.
Partiendo del concepto de Derecho, podemos decir que el Derecho
de la Niez y de la Adolescencia es el conjunto de normas jurdicas que
rigen y regulan los derechos y deberes de los nios, nias y
adolescentes; su conducta (responsabilidad penal), y el sistema de
proteccin de los mismos (guarda, patria potestad, responsabilidad de
crianza).
Ahora bien este conjunto de norma jurdica est destinado a que
se le garantice a los nios, nias y adolescentes el cumplimiento de sus
derechos por parte de tres entes fundamentales como lo son el Estado,
la Familia y la Sociedad; adems de ello tambin se regula la conducta
de los nios, nias y adolescentes frente a terceros estableciendo para
ellos los deberes y el sistema de responsabilidad penal en el caso que
estos incurrieran en algn acto ilcito.
Todas las personas menores de 18 aos, independientemente de
su gnero, nacionalidad, origen tnico, religin, condicin migratoria,
discapacidad, entre otros, necesitan atencin y proteccin especiales
porque los nios, nias y adolescentes son a menudo muy vulnerables, y
por ello los gobiernos deben tomar medidas para asegurar que sus

derechos se respeten y se promuevan, podramos decir que el Derecho

de la Niez y de Adolescencia regula la proteccin de los mismos.
En otro orden de ideas, los derechos llevan implcitamente sus
obligaciones y exigen a los adultos inculcar en los nios, nias y
adolescentes el respeto por sus padres, las leyes, los derechos humanos
y las libertades fundamentales. Esto ayudar a los nios asumir una vida
responsable. Reconocer las obligaciones implica tambin aprender a
cuidar de s mismo y de los espacios que lo rodean, adems cuidar de su
pas y constituirse en una persona independiente y preparada para vivir
en sociedad.
En cuanto a los Deberes de los nios, nias y adolescente los
encontramos consagrados en el artculo N 93 de la Lopnna los cuales
consagran una serie de responsabilidades que tienen que cumplir los
nios, nias y adolescentes los cuales tienen que ser inculcados por los
padres a travs del proceso de crianza y educacin que estos tienen que
realizar, de esta manera veremos cmo los nios, nias y adolescentes
son titulares de derecho consagrados en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, en la Lopnna y en los instrumentos
internacionales por lo que el cumplimiento de los derechos y garantas
de los nios y adolescente no estn condicionados ni sujetos de manera
alguna al cumplimiento inmediato de sus deberes.
De manera que los deberes de los nios, nias y adolescentes
estarn ligados al ejercicio de los derechos humanos de ellos, ya que
contando con la debida orientacin para ejercer sus derechos y cumplir
con sus deberes dar como resultado una naturaleza de responsabilidad
social al cumplimiento de sus deberes a pesar que nuestra legislacin
haya titulado como deberes pudiendo verse como verdaderas
responsabilidades sociales.
Por eso, es necesario que el nio, nia y adolescente sean
conscientes de que posee derechos y deberes reconocidos en todo el
mundo los cuales van a favorecer enormemente a su crecimiento
personal y a una mejor convivencia comunitaria tan importante en estos
tiempos, por los que es importante que tomen parte activa en este
proceso. El nio, nia y adolescente posee pues derechos que puede
exigir y deberes que necesita reconocer y aceptar, para ello cuando
hablamos de esos deberes hay que tomar en cuenta que ellos teniendo
uso de la razn y son conscientes los irn reconociendo y aceptando
dependiendo de su capacidad evolutiva que vayan adquiriendo o el
grado de madurez que vaya alcanzando.
Es as, como uno de los trabajos ms importantes de una familia
es ayudar a sus nios, nias y adolescentes a crecer y a convertirse en
personas saludables, felices y capaces. Ellos crecen y cambian a travs

de las varias etapas de desarrollo, el entender dichas etapas por las que
pasa el hijo puede ayudar a responder constructivamente este proceso.
Basado pues en el principio de co-parentalidad consagrado en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, se ha visto
reflejado en la reforma de la Lopnna encontrndose plasmado en las
materias de responsabilidad de crianza y el de la convivencia familiar las
cuales debern mantenerse sobre una relacin efectiva y sostenida que
debe existir entre padres e hijos el cual lo consagra en su artculo N 76
la Constitucin, que estipula que el padre y la madre mediante el deber
compartido e irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a
sus hijos e hijas y estos tambin tendrn como deber o responsabilidad
de asistirlos cuando aquel o aquellos no puedan hacerlos por s mismos.
As mismo, lo consagra el artculo N 5 de la Lopnna en la que
establece las obligaciones generales de la familia e igualdad de gnero
en la crianza de los nios, nias y adolescentes, es decir que los padres
tienen deberes, responsabilidades y derechos compartidos, iguales e
irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar, regular, mantener y
asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas.
Uno de los derechos de suma importancia, es el buen trato que
comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. El
padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras,
familiares, educadores y educadoras debern emplear mtodos no
violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios,
nias y adolescentes.
En consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o
humillante. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe
garantizar polticas, programas y medidas de proteccin dirigidas a la
abolicin de toda forma de castigo fsico o humillante de los nios, nias
y adolescentes. Entendindose por castigo fsico el uso de la fuerza, en
ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con la intencin de
causar algn grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de
corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y
adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
En este orden de ideas, se debe resaltar el derecho a opinar. Este
derecho garantiza a todos los nios, nias y adolescentes la facultad de
opinar en todos los asuntos que les conciernan, y adicionalmente obliga
a todas las personas a tomar en cuenta sus opiniones, de acuerdo a su

desarrollo, y stas nunca debern ser desechadas de antemano. Este

derecho no intenta establecer que sus opiniones sean de obligatorio
acatamiento o imperativas para las dems personas, sino ms bien
asegurar que los nios, nias y adolescentes sean respetados como
sujetos en desarrollo y como tales tienen algo que decir y un lugar en
nuestra sociedad. Este derecho se considera un medio idneo para la
formacin de personas con capacidad y responsabilidad para ejercer sus
derechos y cumplir con sus deberes.

Quines son los padres que maltratan?

Los padres maltratadores son personas diversas, pertenecen a
todas las clases sociales, tienen distintos grados de educacin y un muy
bajo porcentaje tiene algn tipo de patologa mental. Es decir, no existe
un perfil tpico del padre maltratador. Sin embargo, las investigaciones
realizadas en los ltimos aos nos permiten hablar de factores de riesgo,
o caractersticas de los padres que los hacen de mayor riesgo para tener
conductas de violencia con sus hijos.
La mayora de las personas que maltratan aprendieron y creen que
el castigo y la violencia son formas adecuadas y a veces nicas para
educar y aprender. Un nmero importante de padres que golpean a sus
hijos, han sufrido malos tratos y falta de afecto en su niez.
Existe en muchos padres el convencimiento de que los nios les
pertenecen y que estos tienen un derecho absoluto sobre ellos y sobre
su destino. Estas concepciones estn avaladas por creencias religiosas,
teoras psicolgicas, o por la llamada tradicin. Incapaz de controlar sus
emociones.
En general los padres maltratadores si se les compara con los que
no lo son, presentan las siguientes caractersticas:

Baja tolerancia a la frustracin y expresiones inadecuadas de la

rabia

Falta de habilidades parentales

Se sienten incompetentes e incapaces como padres.

Se
ha
identificado
como
un factor importante
para
la reaccin agresiva de los padres hacia los hijos el dar una
intencionalidad negativa en contra del adulto (lloras para que yo no
pueda dormir).
Los padres maltratantes poseen una red deficitaria de apoyo
social. Por apoyo social se entiende el grado en que las necesidades

sociales
bsicas
de
una persona son
gratificadas
a travs de
la interaccin con otras personas. Un nivel de malestar psicolgico
generalizado es frecuente en los sujetos con problemas de
maltrato fsico a sus hijos. Se ha encontrado cierta relacin entre la
infelicidad, el sentimiento de inadecuacin y la baja autoestima con el
maltrato fsico.

En el papel de padres, qu se puede hacer?

Lo ideal sera reconocer cuando se est a punto de perder el
control para poder frenar los impulsos o hacer algo para disipar la furia
sin canalizarla sobre los nios, nias y adolescentes, ya sea de forma
fsica o verbal. En ocasiones estos pueden agotar la paciencia a
cualquiera, pero es deber como padres y como adultos no llegar a
perder los estribos de una manera que posteriormente tenga que
lamentar lo que ha hecho por el resto de la vida.
A continuacin se sealan algunos consejos que podran ayudar:

Busca tiempo para estar a solas contigo y meditar acerca de

cules son los detonantes que te alteran y te enfurecen. Piensa en
momentos pasados en los que estuviste muy furioso. Trata de
recordar exactamente qu fue lo que pas, se sincero contigo
mismo y analiza cmo puedes controlar tu temperamento en
situaciones parecidas.

Antes de explotar, esfurzate por respirar profundamente. Si

sientes que tu ritmo cardaco se acelera producto de la ira,
concntrate en tu respiracin. Cuenta hasta cinco mientras inhalas
oxgeno, mantn el aire en tus pulmones y posteriormente djalo
escapar lentamente y vuelve a contar mientras exhalas. Trata de
no pensar en lo que te incomoda, piensa solamente en controlar tu
respiracin.

Si te enfadas con los chicos mientras vas manejando, es

aconsejable que te arrimes a la orilla de la carretera, apagues el
motor del auto, pidas a los muchachos que guarden silencio y
trates de controlar la ira. Cuando sientas un poco de calma,
mralos fijamente y diles que tan pronto lleguen a la casa van a

ventilar ese asunto. No manejes enojado porque es posible que te

distraiga del camino.

Cuando ests en la casa y sientas que la furia est a punto de

cegarte es aconsejable que salgas a caminar por el barrio o te
vayas a un sitio de la vivienda completamente apartado, como
puede ser el bao.

Si notas que vienes molesto de tu trabajo y sabes que puedes

alterarte con las majaderas propias de los chicos, tal vez sea
conveniente que vayas a un gimnasio o hagas algn tipo de
ejercicio para desahogar esas energas reprimidas. Sera nefasto
que la emprendieras con tus chicos por culpa de tu jefe, algn
compaero de trabajo o por algo que te sali mal en el centro
laboral.

Finalmente, busca la ayuda de alguien en quien confes, ya sea tu

pareja, un pariente o un amigo. Cuando puedas hablar con otra
persona acerca de lo que te molesta, la ira va cediendo y poco a
poco vuelves a recuperar la cordura y la capacidad para razonar
objetivamente.

En una sociedad como la que nos encontramos hoy, es

indispensable el fomento y la vivencia de valores que permitan cultivar
actitudes en los nios, nias y adolescentes que vayan en pro de una
buena convivencia.
Esta charla motiv a los padres de la Comunidad Durigua vieja
para que los nios, nias y adolescentes, incorporen valores para su vida
que les permitan ser seres ms espirituales y con actitudes que
fortalezcan tanto su vida personal, familiar y social, donde estos puedan
reflexionar, y as encontrar y desarrollar hbitos donde en la cotidianidad
apliquen valores que les permita una formacin integral. Para cerrar la
actividad se realiz un almuerzo (arroz con pollo y ensalada) y de bebida
jugo de naranja; adems se rif una cesta de comida.

evidencias

REUNIN DEL DA VIERNES 26-12-2014

PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

PUBLICACIN DE AVISOS EN LA COMUNIDAD

PINTA CARITAS A LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES DE

LA COMUNIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DEL 28-12-2014

PONENTE LICDA. LISDANIA MARTINEZ

Y FACILITADORA ABOG. ANA PINTO

MADRES Y NIOS PRESENTES EN LA ACTIVIDAD

ELABORACIN DEL ARROZ CON POLLO

RIFA DE LA CESTA DE COMIDA