COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Julio 2011

PLANEACIÓN DE CLASES DEL MAESTRO
Versión 01-Pág 2

Fecha: Desde: Fecha: Hasta:

ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales AÑO: 2018 GRADO: 4 PERÍODO: 4 /D/M/A /D/M/A

10 09 2018 23 11 2018

SEMANAS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES RECURSOS/BIBLIOGRAFÍA OBSERVACIONES.

COMPONENTES

Relaciones espaciales y
¿Cómo eran y cómo vivían las
Identifica los elementos que caracterizaron el ambientales.
personas que habitaron Colombia
periodo colonial.
durante el período prehispánico? Elaboración de historietas Texto guía Raíces, editorial libros / Relaciones con la
Semana 1
sobre este periodo. libres, grado cuarto. historia y la cultura.
El periodo colonial
Relaciones ético-
políticas.

Analiza la economía predominante del Construcción de cuadros

Vida económica durante la colonia Mapa conceptual, cuadros
periodo colonial. comparativos entre la
Semana 2 comparativos, Texto guía Raíces,
economía colonial y sus
editorial libros / libres, grado cuarto.
habitantes.

Identifica la estructura de la Nueva Granada

durante la Colonia. Elaboración de carteleras Texto guía Raíces, editorial libros /
Semana 3 Instituciones socioeconómicas de las instituciones libres, grado cuarto. Biblioteca,
económicas. internet, imágenes.

Describe la estructura de la Nueva Granada

durante la Colonia. Construcción de un juego
Texto guía Raíces, editorial libros /
de escaleras sobre la
Semana 4 Instituciones socioeconómicas libres, grado cuarto. Biblioteca,
importancia de la economía
internet, imágenes.
colonial.

Instituciones político-
Semana 5 administrativas
Crisis de la dominación española
Proyecto Democracia
Semana 6
Resolución de conflictos medios
para vivir en paz.
Crisis de la dominación española
Semana 7
Semana 8 Movimiento de los comuneros.
La expedición botánica
Semana 9
Semana 10 Época Hispánica, La Colonia
COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS
PLANEACIÓN DE CLASES DEL MAESTRO
Elabora un organigrama de las instituciones
político-administrativas durante la colonia.
Identifica las causas que provocaron la crisis
de la dominación española.
Reconocer que todos somos seres
inteligentes, podemos entender y respetar,
somos capaces de amar y de gozar de la
compañía del otro.
Dar argumentos sobre las causas que
provocaron la crisis de la dominación
española.
Conoce el movimiento de los comuneros y la
expedición botánica como antecedentes a la
independencia del país.
Analiza el movimiento de los comuneros y la
expedición botánica como antecedentes a la
independencia del país.
Identifica las características de la época en la
colonia.
Elaboración de
organigrama político-
administrativas de la
colonia.
Cuadro comparativo de las
distintas crisis de la
dominación española.
Elaboración de un collage
con imágenes de personas
compartiendo.
Explicación de carteleras
sobre la crisis española.
Elaboración de afiches
sobre los comuneros y sus
principales representantes.
Video expedición botánica
Socialización video
elaboración de dibujos.
Elaboración de carteleras
sobre este acontecimiento
y exposición.
ACA-tal-01
Elaborado: Julio 2011
Versión 01-Pág 2
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes.
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes.
Periódico, colbón, tijeras, cartulina.
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes.
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes.
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes. Video de la
expedición botánica, UNAL.
Texto guía Raíces, editorial libros /
libres, grado cuarto. Biblioteca,
internet, imágenes.
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