UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL

ECUADOR

FACULTAD:

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

ESCUELA:

COMUNICACIÓN

PERIODO ACADEMICO:

2022-2023

DOCENTE:

MSC. RAQUEL VERDEZOTO

ASIGNATURA:

TECNICAS DE EDUCACIÓN EN LINEA

ESTUDIANTE:

DIEGO JOSE CUICHAN NUÑEZ

 SINTESIS
LA COMUNICACIÓN EN EL AULA VIRTUAL

La comunicación es la base de toda relación humana, es la que nos permite transformar

nuestros ambientes además de ser el medio por el cual compartimos ideas y generamos
vínculos entre personas.
En el aula, construir una relación pedagógica con los alumnos puede tomar tiempo, sin
embargo, esta será más eficaz cuanto más abierta, positiva y constructiva sea
la comunicación profesor – alumno.
En nuestras relaciones diarias, establecemos distintos tipos de comunicación, la base
para una comunicación asertiva, inicia en la comunicación intrapersonal  y se
complementa con la comunicación interpersonal.
La comunicación intrapersonal es aquella que establecemos con nosotros mismos, es
nuestro “diálogo interno”. Para un profesor, es importante ya que le permite ser capaz
de “ver su interior”, permitiéndole descubrir expectativas, preconceptos y estereotipos.
Incluso, podrá reaccionar de mejor forma ante situaciones inesperadas dentro del aula.
En el aula virtual se logra la comunicación con elementos textuales, visuales, auditivas
y del contexto que ayudan a interpretar y expresar el significado que se establece en la
comunicación presencial. Entre las herramientas de comunicación que dispone el aula
virtual: chat, foro, mensajería, calendario, vídeo, correo electrónico y otros. Estas
herramientas permiten el envío de mensajes con facilidad y permanecen en el tiempo.
Al utilizar cualquier herramienta de comunicación del aula virtual, ya sea en calidad de
docente o estudiante, es fundamental considerar algunas normas para lograr una
comunicación virtual fluida:
No ser muy formal, se puede ser amigable, teniendo en cuenta que se está en un rol
académico.
No salirse del tema, de hecho, la lectura en medios virtuales es tediosa, es mejor ir
directo al punto.
Leer antes de responder, si no se tiene claridad, es mejor pedir una aclaración antes de
responder.
 No escribir mensajes privados en los foros de
aprendizaje (para ello hay otros espacios).

Cuidar las apreciaciones, no juzgar a las personas por su apariencia o por la voz.
Evitar sarcasmos sobre los comentarios que propicien malas interpretaciones.
Usar emoticones básicos para expresar mensajes de aliento (cuando sea necesario, no
más de uno por comunicación, analizar si va de acuerdo con la cultura organizacional).
Respetar la propiedad intelectual, siempre dar crédito a las fuentes, utilizando las
normas de referencias bibliográficas.
En los entornos de aprendizaje virtual es indispensable tener unos buenos parámetros en
la forma de comunicarnos, que nos permita evitar la generación de conflictos y el uso
inapropiado de las herramientas tecnológicas dispuestas como canales de comunicación,
por ejemplo: correos institucionales, grupos de chat, plataformas de educación virtual,
foros, entre otros.
Es importante que cada participante, tanto docentes como estudiantes, a la hora de
abordar una conversación en alguno de lo entornos digitales dispuestos dentro del aula
tenga en cuenta que:
 El respeto siempre debe predominar a la hora de transmitir cualquier mensaje u
opinión, si bien existe la libertad de expresión, no quiere decir que puedes
dirigirte de manera inapropiada hacia tus compañeros o docentes. “Escribir
como se habla”, no es muy funcional en un espacio de aprendizaje virtual, pues
en la mayoría de los casos el mensaje puede ser entendido de manera incorrecta.
 Sé claro y preciso a la hora de escribir tanto en los mensajes como en las
respuestas que des.
 Siempre que debas dirigir u organizar alguna actividad en tu clase, oriéntala de
manera activa y positiva, esto te permitirá tener una comunicación asertiva
dentro del aula y motivará a tus compañeros a participar de ella.
 Es claro que, en esta nueva forma de aprender, son más constantes la creación de
grupos de estudio o trabajo, presentándose la necesidad de procurar tener un
líder, en este caso puedes poner en práctica el liderazgo sin imponerlo, que la
decisión sea por mutuo acuerdo y sin dejar de lado la opinión de tus
compañeros. Si, eres el líder, pero no significa que deben hacer lo que tú dices,
 al contrario, eres ese mediador que les permite
llegar al mejor acuerdo en las decisiones que se
deben tomar para el desarrollo y presentación de proyectos, actividades o
trabajos.

BIBLIOGRAFIA
 Nora Lizaro Guzmán, septiembre 2020, inmediaciones.org.
 Maria Mercedes Gomez, diciembre 2018, blog E-Learning Masters.