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ESPECIALIZACIÓ

MÓDULO: TEOR
MATRIZ DE ANÁ
Institución Educativa: INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL LOBO____________________________
Lugar deAplicación:SEDE LA PALESTINA_______________________________________
Fuente de Información de la Matriz de análisis: EL P.E.I._______________________
Integrantes: MIGDONIA ZÚÑIGA RODRÍGUEZ__________________________________________

Principios y/o fundamentos que Modelo, tendencia, enfoque y/o


N° item Núcleo Temático orientan la acción educativa de la corriente que orienta la propuesta
Institución contenida en el PEI

Mediante la educación una


formación, en valores con carácter
1° PLAN DE ESTUDIO transversal. Para construir individuos Constructivista .
preparados para la innovación
constante.

Adoptados dedes el plan de estudio


como base para el desarrollo de
2° Plan de area actividades que permitan construir en Constructivista .
el estudiante niveles de constante
transformación cognitiva.

La democracia como base de la vida


Institucional, que permite el convivir Escuela Nueva, Escuela Activa y
3° Manual de Convivencia.
de todo y cada una de los Escuela Constructivista.
estamentios.

Se manejan a traves de estos


principios: Educación sexual, Escuela Nueva, Escuela Activa y
4° Transversales.
ambiental, tiempo libre, democracia, Escuela Constructivista.
gestion del riesgo.
Se manejan a traves de estos
principios: Educación sexual, Escuela Nueva, Escuela Activa y
4° Transversales.
ambiental, tiempo libre, democracia, Escuela Constructivista.
gestion del riesgo.

Mediante el sistema implementado de


forma cualitativo y cuantitativo en la Escuela Nueva, Escuela Activa y
5° SIEE
evaluaciones internas de la Escuela Constructivista.
Institucion.

Para la vida, personas integrales,


permitir el pluralismo, la
Escuela Nueva, Escuela Activa y
6° Estrategia participacion y la democracia. Y los
Escuela Constructivista.
acuerdos a los lineamientos
curriculares propuestos por el MEN.

Se aplica las siguientes corrientes: Escuela Nueva, Escuela Activa y


7° Metodologia
PTA, Escuela Nueva y Posprimaria. Escuela Constructivista.
ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
MÓDULO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, ENFOQUES Y MODELOS
MATRIZ DE ANÁLISIS - PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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E.I.__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________, ____________________________________________________, ________________

Acciones Pedagógicas que


fundamentan los proyectos de
ndencia, enfoque y/o Identificación de problemas
currículo, frente al medio ambie
ue orienta la propuesta contextuales que justifiquen la Objetivos generales del Proyecto
democracia, la paz, los valores, o
enida en el PEI propuesta del PEI
otro proyecto rector que tenga
Institución

Desarrollar en los niños,


Mediante talleres que desarro
Que en algun area no se han niñas,jovenes adolecentes de la
propuestas donde se incorpor
nstructivista . proyectado teniendo encuenta el innstitución. Capacidades que lo
participación activa de la comu
contexto. convierta en un ser critico y dispuesto
educativa.
para la innvación.

El desarrollo de competencia que Llevar la tematica al desarrollo Debemos tener un ambiente es


nstructivista . pemiten la constante partisipación en educativo de la pedagógia que se agradable para el desarrollo d
los diferentes ambitos de la sociedad. destaca el apredizaje del educando. enfoque y modelo pdagógic

La comunidad (padre y estudiantes)


Socializar el manual de convive
no conce el documento (manual de Fortalecimiento a la comunidad en el
la comunidad de la Institución.
eva, Escuela Activa y convivencia). manejo del manual de convivencia,
La realizacion de actividades p
a Constructivista. Falta de recursos para la para que se genere empoderamiento a
obtencion de recursos para s
distribucion de los intrgrantes de la los estudiantes.
distribucion.
comunidad Institucinal.

Componenetes ambientales del Implementar estrategias para con


fomentar en los estudiantes el uso y
eva, Escuela Activa y entorno geografico. Clima. Falta de inserntivar el manejo de proyec
aprovechamiento del tiempo libre
a Constructivista. empoderamiento de la comunidad Apoyo financiero para la gestio
realizando actividades.
para implementarla. proyectos.
Componenetes ambientales del Implementar estrategias para con
fomentar en los estudiantes el uso y
entorno geografico. Clima. Falta de inserntivar el manejo de proyec
aprovechamiento del tiempo libre
empoderamiento de la comunidad Apoyo financiero para la gestio
realizando actividades.
para implementarla. proyectos.

Fortalecer e insentivar a la comunidad


La falta de apropiacion por parte d Promover capacitacion a la comu
eva, Escuela Activa y padres y estudiante. La importancia
elos padres y estudiantes del sistema educativa. Simulagro del s
a Constructivista. de conocer y manejar la escala de
de evaluacion que tiene la institucion. de evaluacion que tiene la Institu
evaluacion.

La falta de apropiacion de los


Actividades con padres que per
estudiantes del modelo educativo de Implementar una estrategia donde le
eva, Escuela Activa y obtener recursos pedagogicos.
la Institución. Falta de estudiante se apropie de acuerdo al
a Constructivista. Gestionar apoyo a los agentes lo
herramientas y recursos para el modelo educativo.
departamentales.
desarrollo pedagogico.

Apropiacion de los elementos de la


La falta de material pedagogico, los
eva, Escuela Activa y enseñanza d ela metodologia al Socializar a los padres la impor
tiempos de desarrollo del modelo o
a Constructivista. estudiante, con el fin de fortalecer los del programa que tiene las Institu
corrientes (espacios).
procesos pedagogicos.
TIVA
OS
AL
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_________, ________________________________________________________

Acciones Pedagógicas que


fundamentan los proyectos de aula,
Organización de los planes de estudio
currículo, frente al medio ambiente, la Existencia de un Manual
y la definición de los criterios de
democracia, la paz, los valores, o algún Convivencia
evaluación
otro proyecto rector que tenga la
Institución

Mediante talleres que desarrollan Permite evidenciarlas


propuestas donde se incorpora la normas mediante el Organización tematica de rutas de
participación activa de la comunidad desarrollo de práticas trabajo.
educativa. pedagógicas.

Refleja la construción de Proceso para la evaluación constante


Debemos tener un ambiente escolar
normas en la ejecución y formativa en el educando y porque
agradable para el desarrollo del
de las diferentes no decir en toda la comunidad
enfoque y modelo pdagógico
actividades pedagógicas. educativa.

Socializar el manual de convivencia a


a comunidad de la Institución.
Construir o crear un equipo para su
La realizacion de actividades para la si esta esta actualizando.
desarrollo.
obtencion de recursos para su
distribucion.

mplementar estrategias para conocer e


inserntivar el manejo de proyectos. Si esta inmerso en el Organizar un comité para el
Apoyo financiero para la gestion de documento. desarrollo de las estrategias.
proyectos.
mplementar estrategias para conocer e
inserntivar el manejo de proyectos. Si esta inmerso en el Organizar un comité para el
Apoyo financiero para la gestion de documento. desarrollo de las estrategias.
proyectos.

Promover capacitacion a la comunidad Hacer seguimiento a los propositos


Si esta inmerso en el
ducativa. Simulagro del sistema educativos del sistema de evaluacion
documento.
de evaluacion que tiene la Institucion. de la Institucion.

Actividades con padres que permita


obtener recursos pedagogicos. Se permite evidenciar en Organizar y planear mediante grupos
Gestionar apoyo a los agentes locales y el manual de estudiantil. de trabajo.
departamentales.

Organizar grupos de trabajo para el


Socializar a los padres la importancia Se permite evidenciar en
desarrollo de la metodologia y
del programa que tiene las Institución. el manual de estudiantil.
modelo.