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Comenzado el martes, 23 de febrero de 2021, 19:10

Estado Finalizado

Finalizado en martes, 23 de febrero de 2021, 19:44

Tiempo empleado 33 minutos 57 segundos

Puntos 12,00/20,00

Calificación 6,00 de 10,00 (60%)

Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
Los sistemas organizativos que promueven la educación inclusiva, están:

a.
Integrados por diferentes servicios especializados

b.
Coordinados de tal modo que fomenten de la mejor manera posible las diferentes transiciones entre
las distintas etapas educativas

c.
Coordinados con y entre los diferentes sectores (educativo, salud, sociales...)

d.
Todas ellas

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Todas ellas
Pregunta 2
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Realizar una planificación para actividades en el aula que suprime uno de los objetivos básicos y las
destrezas con criterio de desempeño en el ámbito de la expresión oral y los sustituye por formas de
expresión gráfica en el caso de los estudiantes con lesiones físico-motoras que afectan el lenguaje y
la articulación sonora, es:

a.
Una adaptación curricular significativa

b.
Una adaptación curricular no significativa

c.
Una adaptación curricular temporal

d.
Una adaptación curricular significativa de grado 3

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Una adaptación curricular significativa de grado 3

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Las TICs son medios y no fines. Esta afirmación quiere decir que:

a.
Son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

b.
Permiten la captura, producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de informaciones en
forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética.

c.
Todas ellas.

d.
Las TICs significan investigación a través de la WEB

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Tanto para el trabajo educativo, como para el que se requiere en el ámbito emocional para con los
estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no asociadas con la discapacidad,
resulta fundamental la participación de:

a.
Las familias del alumnado son un apoyo central

b.
La dirección que planifica y prevé recursos para apoyar a la inclusión

c.
Un equipo docente fortalecido es indispensable

d.
Todas ellas

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Las familias del alumnado son un apoyo central

Pregunta 5
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Un código bidimensional que puede almacenar información en dos dimensiones, a diferencia, por
ejemplo, de otros códigos como pueden ser los de barras, que son unidimensionales, es definido
como:

a.
Códigos para geolocalización

b.
Realidad aumentada

c.
Gamificación

d.
Códigos QR

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Códigos QR

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
La enseñanza recíproca entre pares: Comisiones de apoyo o ayuda mutua entre compañeros, las
actividades de formación en centros basadas en estudio de casos o en datos procedentes de
entrevistas.

a.
Son estrategias relacionadas con la metodología del trabajo colaborativo

b.
Son estrategias relacionadas con las técnicas de evaluación del trabajo cooperativo
c.
Son estrategias relacionadas con la metodología de aprendizaje experiencial

d.
Son estrategias relacionadas con la metodología ABP

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Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Son estrategias relacionadas con la metodología del trabajo colaborativo

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Anticipar, al estudiante, con tiempo algún cambio en su rutina, dándole explicaciones adecuadas.
Transmitir órdenes claras y precisas y realizar un plan de modificación de comportamientos. Son
estrategias específicas que se deben aplicar en casos de:

a.
Estudiantes con discapacidad visual

b.
Estudiantes con – TGD – Síndrome de Asperger

c.
Estudiantes con TDHA

d.
Estudiantes con trastornos específicos de aprendizaje

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Estudiantes con – TGD – Síndrome de Asperger

Pregunta 8
Correcta
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Enunciado de la pregunta
La educación inclusiva se trata de un sistema en que:

a.
Garantiza el derecho a la educación, la igualdad de oportunidades y la participación.

b.
Se otorgan privilegios a los más capaces

c.
Existe discriminación a la hora de organizar los procesos de enseñanza

d.
No existe discriminación de ningún tipo

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Garantiza el derecho a la educación, la igualdad de oportunidades y la participación.

Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
Uno de los signos más representativos que se pueden observar en un alumno con Trastorno del
Espectro Autista, es:

a.
El déficit intelectual

b.
Pobre memoria visual

c.
La agudeza con la realiza sus argumentaciones o razonamientos
d.
Falta extrema de intención comunicativa

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Falta extrema de intención comunicativa

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
El tercer nivel de concreción curricular es el que incluye las adaptaciones curriculares y se define
así:

a.
(Mesocurricular) Se apoya en el Currículo Nacional Obligatorio y garantiza que las IEE cuenten
con él para la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional.

b.
(Microcurricular) Corresponde a la planificación para el aula, su elaboración y desarrollo, para
fortalecer las áreas que requieren ser estimuladas se realiza con apoyo del equipo
multidisciplinario.

c.
(Macrocurricular) Permite al estudiante con NEE tener aprendizajes básicos en los niveles y
subniveles educativos, la aplicación del principio de equidad y la oportunidad de adquirir
aprendizajes imprescindibles y deseables.

d.
(Plan centrado en la persona) busca que el estudiante con discapacidad tenga la oportunidad de
formular planes y metas que hagan sentido para su proyecto de vida.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
(Microcurricular) Corresponde a la planificación para el aula, su elaboración y desarrollo, para
fortalecer las áreas que requieren ser estimuladas se realiza con apoyo del equipo
multidisciplinario.

Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
El componente curricular basado en los dominios: académico, vocacional, recreativo, doméstico y
comunidad, responde al modelo pedagógico llamado:

a.
Conductista

b.
Contructivista

c.
Social

d.
Ecológico Funcional

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La respuesta correcta es:
Ecológico Funcional

Pregunta 12
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Enunciado de la pregunta
Las afonías son alteraciones en las cuales se pierde totalmente la voz, y pueden ser causadas por:

a.
Tumores en la laringe

b.
Cuidados vocales

c.
Factores ambientales adecuados
d.
Falta de oxigenación al nacer

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Tumores en la laringe

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La discapacidad desde un enfoque social, se refiere a:

a.
La limitación en la actividad o la dificultad que puede tener una persona para realizar actividades
de la vida cotidiana

b.
Todas ellas

c.
Las barreras físicas y sociales que el entorno le impone por razón de su condición especial, y que le
impiden integrarse adecuadamente y funcionar hábilmente en la sociedad

d.
Alteración, disfunción o dificultad del funcionamiento intelectual general y de la conducta
adaptativa de una persona

Retroalimentación
Respuesta correcta
  
La respuesta correcta es:
Las barreras físicas y sociales que el entorno le impone por razón de su condición especial, y que le
impiden integrarse adecuadamente y funcionar hábilmente en la sociedad

Pregunta 14
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Un estudiante con dificultades de aprendizaje manifiesta dificultades significativas en la
adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las
matemáticas y generalmente se identifican porque:

a.
Muestran un aprendizaje lento, tienen ritmos diferentes de aprendizaje

b.
Requieren que se adecuen algunos elementos curriculares para acceder a resultados de aprendizaje

c.
Se encuentran categorizados como retardo mental

d.
Presentan condiciones discapacitantes (por ejemplo déficit sensorial, retraso mental, trastornos
emocionales severos)

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Requieren que se adecuen algunos elementos curriculares para acceder a resultados de aprendizaje

Pregunta 15
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Las dificultades presentes en la producción fonológica que impiden la inteligibilidad del habla, son
trastorno del lenguaje de la categoría:

a.
Problemas en el ámbito del lenguaje

b.
Alteraciones de la voz

c.
Problemas en el ámbito de la comunicación

d.
Problemas en el ámbito del habla

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Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Alteraciones de la voz

Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
Las discapacidades sensoriales incluyen:

a.
Deficiencias auditivas, visuales e intelectuales.

b.
Deficiencias auditivas, visuales y motoras.

c.
Deficiencias auditivas, visuales, motoras e intelectuales.

d.
Deficiencias auditivas y visuales.

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Deficiencias auditivas y visuales.

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Dentro de la atención a la diversidad de los estudiantes con un entorno socialmente desfavorecido
debemos considerar a:

a.
Los estudiantes en movilidad humana

b.
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje

c.
Los estudiantes con autismo

d.
Los estudiantes con discapacidades sensoriales

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Los estudiantes en movilidad humana

Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta
En una escuela de la ciudad de Latacunga, estudia una niña que proviene de una familia
homoparental, el día del padre, la profesora decide que la niña no haga la tarjeta del día del padre,
argumentando que la niña no tendría a quien dársela y se sentiría mal. La decisión de la maestra se
considera en la escuela ordinaria:

a.
Práctica docente con NEE

b.
Práctica Inclusiva

c.
Práctica Integradora

d.
Práctica Excluyente
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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Práctica Excluyente

Pregunta 19
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La alineación curricular no es el único principio que se debe considerar para la implementación
curricular en el aula de las escuelas especializadas, pero su importancia radica en la necesidad de:

a.
Incluir una integralidad de aspectos a tomar en cuenta al momento de formar los planes, proyectos,
programas educativos, es decir, una combinación equilibrada entre aquello que es común a todos
los estudiantes y lo que es único según sean sus características.

b.
Todas ellas

c.
Articular los contenidos curriculares con los enfoques y perspectivas educativas orientados a
alcanzar la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad, priorizarán los requerimientos,
apoyos y necesidades específicas del estudiante.

d.
Asociar, unir, priorizar, eliminar e incorporar los contenidos de aprendizajes para conseguir
determinadas destrezas previstas en el Currículo Nacional Obligatorio

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Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Todas ellas

Pregunta 20
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Puntúa 0,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Luisa tiene en su aula un niño de 10 años de edad con lesión del sistema nervioso central (parálisis
cerebral). Presenta movimientos involuntarios fuertes, con un nivel intelectual limítrofe. Utiliza un
auxiliar que permite estar sentado, su posición es inclinada hacia el lado derecho, su lenguaje
expresivo es limitado, no es claro. Le cuesta mucho manipular los objetos y utilizar las tijeras,
lápices de colores, los rompecabezas entre otras. Su ingreso a la lecto-escritura, no ha sido posible.
Para ubicarlo en la escuela especializada en un nivel de educación básica y determinar los
contenidos de aprendizaje, ¿cuál de los siguientes criterios debe considerar?

a.
Los resultados de la prueba diagnóstica, el diagnóstico del estudiante y la edad cronológica

b.
El nivel de competencia curricular, la edad cronológica y las necesidades del estudiante

c.
La edad cronológica, las necesidades educativas del estudiante, las habilidades adaptativas y la
adaptación/alineación curricular

d.
El resultado del informe psicopedagógico, la edad cronológica y las necesidades educativas
especiales

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
La edad cronológica, las necesidades educativas del estudiante, las habilidades adaptativas y la
adaptación/alineación curricular

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