TALLERES DE ENTRENAMIENTO

PROGRAMA: TECNICO LABORAL EN DEPORTES

SEMESTRE: PRIMERO

JORNADA: SABATINA

MÓDULO: GIMNASIA BASICA

COMPETENCIA A EJERCITAR:

Taller No. 1

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (Paso a Paso explique las indicaciones

para desarrollar el taller)

El estudiante debe planificar una sesión clase para la disciplina de

gimnasia educativa y desarrollo con alguna de las siguientes temáticas de
la gimnasia educativa básica o aplicada 1 preescolar 2 escolar 3 gimnasia
con el niño 4 gimnasia masiva 5 militar aplicada 6 profesional aplicada 7
deportiva aplicada.

-La planificación debe contener: 1. Parte inicial: orientación y

calentamiento 2. Parte principal: (Desarrollo) ejercicios metodológicos para
la enseñanza de la temática escogida. 3. Parte final: vuelta a la calma y
retroalimentación
CONTEXTO DE APLICACIÓN (Explique en qué escenario medirá la
competencia de los estudiantes: casos, laboratorio para hacer algo,
trabajo de campo con ud, aplicaciones web entre otros)

El escenario para la realización del taller de entrenamiento será por medio

de la guía de taller de entrenamiento y por medio de la web

EVIDENICAS (Relacione aquí las evidencias a entregar producto del taller)

Evidencia de producto: Formato de plan clase diligenciado.

Evidencia de desempeño: Aplicabilidad de los saberes para planificar la

clase.
 Formato Plan clase
Docente: Institución:

Curso: Unidad Didáctica:

N° Alumnos Sesión N°: Tiempo: Fecha:

Objetivos de la sesión:

Objetivos de la UD a los que contribuye:

Contenidos de la sesión:
Conceptos:
Procedimientos:
Actitudes:
Estrategia en la Practica:
Técnica de enseñanza: Estilos de enseñanza:
Materiales:
Instalación:
Información Inicial General:

Tiempo estimado 5”

N° Descripción de las tareas Organización Rep./Tiempo Correcciones o

guías de
- Relación de ejercicios: (Esquema) Total 45´ – 50´ aprendizaje
1

4
Evaluación:

Observaciones de la sesión:

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Criterios que debe cumplir el trabajo Nota

El estudiante en la planificación presenta actividades de

preparación del cuerpo para un esfuerzo mayor posterior

El estudiante planifica los ejercicios adecuados de enseñanza

para la temática escogida.

El estudiante programa los ejercicios de enseñanza según su

orden metodológico.

El estudiante asigna el tiempo adecuado para cada ejercicio

teniendo en cuenta cada momento de la clase.

La organización o esquema de la clase es acorde al tipo de

actividad que se realizará.

Las correcciones o guías de aprendizaje son coherentes con

las tareas establecidas para la clase.

Total Puntaje