Programa Ciencias Politicas

GIMNASIO CAMPESTRE EL BOSQUE
Chiquinquirá
Licencia de Funcionamiento No.04140 de diciembre 12 de 2002 - Resolución Educación Básica Secundaria No.2950 diciembre 02 de
2008
Resolución Educación Media Académica No.04530 septiembre 11 de 2002
PLAN DE AREA
CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS
GRADOS 10° Y 11°
Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Celular 3132229722 7 e-mail: gimnasioelbosque@hotmail.es
Chiquinquirá
2008
JUSTIFICACIÓN
La Constitución Política de Colombia y su reglamentación abre grandes espacios y posibilidades

para que las y los colombianos construyamos un nuevo país y una nueva sociedad; una nación
donde los distintos actores que la conformamos logremos desarrollarnos en un sentido más
humano e integral. Es así como la educación está llamada a colaborar de manera urgente y
primordial con esa transformación, propiciando ambientes de reflexión, análisis crítico, ajustes
progresivos y propositivos que ayuden, alas y los jóvenes a afrontar las problemáticas de hoy y
del futuro. El desarrollo del área de Ciencias Económicas y Políticas evidencia la contribución de
cada una de las diferentes disciplinas para una mejor comprensión de la realidad social; gracias a
la articulación interdisciplinaria y a partir de los diversos métodos de la Economía, la Demografía,
la Sociología, la Antropología, la Geografía y la Historia, podemos obtener una visión de conjunto
que enriquece nuestros conocimientos de la realidad en que vivimos.
La orientación curricular que se presenta para el área, invita a mejores formas de actuar, de con
vivir con calidad, de relacionarse con el entorno, para conseguir que los educandos sean
conscientes de que el futuro del país está en sus manos y está por construirse. Desde la
programación planteada para el área, se pretende educar para una ciudadanía global, nacional y
local; una ciudadanía que se exprese en un ejercicio emancipador, dialogante, solidario y
comprometido con los valores democráticos que deben promoverse tanto en las instituciones
educativas como en las aulas y en las clases. El programa para el área, sigue las pautas
generales trazadas en los Lineamientos Curriculares para Ciencias Sociales, y los Estándares
formulados por el Ministerio de Educación Nacional, donde se plantean los profundos cambios

Chiquinquirá
2008
que de manda la educación de este naciente milenio para lograr nuevas realidades, sociedades,
elementos de convivencia, entre mujeres y hombres, tanto en el presente como para el futuro.
En consecuencia, él área se ha estructurado en una programación abierta, flexible que integre el
conocimiento social disperso y fragmentado, a través de ejes generadores que promueven la
formación de ciudadanos que comprendan y participen en su comunidad, de una manera
responsable,justa,solidariaydemocrática;mujeresyhombresqueseformenparalavidaypara
vivir en este mundo retador y siempre cambiante.

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FUNDAMENTACIÓN
Laley115de1994, todavía vigente, hace alusión a las áreas fundamentales de la

educación
Media Académica, como es la Ciencias Económicas y Políticas. Art. 31.
Nuestro país está reclamando un nuevo tipo de ciudadano que se comprometa con el proceso de
cambio. Porque si nosotros no colaboramos, ni el mejor Estado, ni el mejor gobierno, ni el mejor
partido, ni el mejor presidente podrá hacer nada con un grupo de personas que no se
compromete. Cuando hablamos de compromiso, es necesario entender que éste debe ser, ante
todo, con nosotros mismos, es decir, con nuestros deberes diarios, con la responsabilidad de ser
coherenteentreloquedecimoyloquehacemos.Sóloasípodemoscontribuiralaconstrucción de nuestro
país; promoviéndonos como personas y promoviendo a los demás, preparándonos, exigiendo y
exigiéndonos, siendo portadores de un nuevo orden social. Esto significa ser agentes de cambio.
El mundo moderno necesita ser re-significado a la luz de nuevos procesos de análisis que nos
acerquen a la realidad de los procesos sociales que se encuentran íntimamente ligados a la
esfera económica y política, lo cual se expresa en los efectos del neoliberalismo y la globalización,
procesos que han influenciado cambios radicales en el desarrollo del as sociedades
Durante las últimas décadas.

Chiquinquirá
2008
OBJETIVOS GENERALESDELÁREA
Se tiene en cuenta el artículo31delaLeyGeneral de la Educación de1994. “para el logro de los

objetivos de la educación Media Académica serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas
de la Educación Básica en un nivel más avanzado, además de las Ciencias Económicas y
Políticas y la Filosofía”.

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Licencia de Funcionamiento No.04140 de diciembre 12 de 2002 - Resolución Educación Básica Secundaria No.2950 diciembre
02 de 2008
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA
• Profundizar en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con

los intereses y capacidades los estudiantes.
• Incorporar la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la

realidad nacional, en sus aspectos naturales, económicos, políticos y sociales.
• La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientadas

a dar soluciónalos problemas sociales de su entorno.
• Fomentar la participación responsable de los estudiantes en acciones cívicas y de

servicio social.
• Generar espacios de dialogo que fomenten capacidad reflexiva y critica frente a los
múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos, morales, religiosos y
la convivencia en sociedad.
• Propiciar el conocimiento y la compresión de la realidad nacional para destacarlos conceptos

básicos de la economía política.
• Ampliar y profundizar el manejo y desarrollo de las teorías económicas y políticas en

sentido histórico.
• Fomentar el interés por las múltiples implicaciones que generan el desarrollo económico en
Nuestra vida cotidiana y la comprensión de su propio pensamiento económico y político

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Licencia de Funcionamiento No.04140 de diciembre 12 de 2002 - Resolución Educación Básica Secundaria No.2950
diciembre 02 de 2008
CIENCIASPOLÍTICAS Y ECONÓMICAS
JUICIOS VALORATIVOS POR PERIODO;
GRADO 10:
PRIMER PERIODO JUICIOS POSITIVOS
Reconoce los fenómenos económicos y Políticos, sociales que acontecen

en la vida diaria.
Identifica los principales elementos y herramientas que tenemos y que están
con formados en la participación política, económica y social.
Comprende los conceptos de economía, política y los aplica en contextos
específicos.
PRIMER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS;
Se le dificulta identificar los fenómenos económicos y Políticos, sociales

que acontecen en la vida diaria.
No reconoce los principales elementos y herramientas que tenemos y que
están con formados en la participación política, económica y social.
Se le dificulta comprender los conceptos de economía y política y los aplica
en contextos específicos.
SEGUNDO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:
Reconoce las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del
Estado, en lo económico y político de Colombia.
SEGUNDO PERIODO JUICIO NEGATIVO:
No identifica las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control

del Estado, en lo económico y político de Colombia.
TERCER PERIODO JUICIOS POSITIVOS
Reconoce las características de la productividad y la eficiencia en Colombia,

comprendiendo la interrelación que hay entre el mercado, las cuentas
nacionales y el sector externo.
TERCER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS
Se le dificulta reconocer las características de la productividad y la eficiencia

en Colombia, entre el mercado, las cuentas nacionales y el sector externo

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CUARTO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:

Identifica la incidencia de la apertura económica en la crisis de la economía
colombiana en la década de los 90
Identifica las causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento
forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas
personas.
CUARTO PERIODO JUICIOS NEGATIVOS:
No identifica la incidencia de la apertura económica en la crisis de la

economía colombiana en la década de los 90
No reconoce las causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento
forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas
personas.
GRADO 11:
PRIMER PERIODO JUICIOS POSITIVOS
Analiza la economía y la Política desde el punto de vista regional y mundial.
Propone y expone la problemática económica y política actual
relacionándolo con el desarrollo y subdesarrollo
PRIMER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS;

Se le dificulta analizar la economía y la Política desde el punto de vista regional y
mundial.
Tiene dificultades en proponer y exponer la problemática económica y política
actual relacionándolo con el desarrollo y subdesarrollo.
SEGUNDO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:
Analiza críticamente el manejo de la economía en el estado.
Explica las principales formas de Mercado y la política cambiaria.
SEGUNDO PERIODO JUICIO NEGATIVO:
Se le dificulta analizar críticamente el manejo de la economía en el estado.
No explica las principales formas de Mercado y la política cambiaria.
TERCER PERIODO JUICIOS POSITIVOS
Explica el concepto de la globalización, el internet y relacionarlo con la

economía.

Chiquinquirá
Se le dificulta explicar el concepto de la globalización, el internet y

relacionarlo con la economía.
CUARTO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:
Argumenta sobre las principales problemáticas medioambientales.
Propone políticas para limitar la contaminación
CUARTO PERIODO JUICIOS NEGATIVOS:
No argumenta sobre las principales problemáticas medioambientales.
Se le dificulta Proponer políticas para limitar la contaminación.

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Licencia de Funcionamiento No.04140 de diciembre 12 de 2002 - Resolución Educación Básica Secundaria No.2950 diciembre 02 de 2008
GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIASPOLÍTICASY ECONÓMICAS PERIODO1

ESTÁNDAR: Busca y asume críticamente la información sobre las decisiones que se adoptan en materia de economía y política y evalúa las
Implicaciones humanas y sociales que se derivan de éstas.
CONTENIDO LOGROS INDICADORDE COMPETENCIA ACTIVIDADES ESTRATEGIASDE RECURSOS METASDE

TEMÁTICO LOGRO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD

E-mail: iesamaria@hotmail.com
Chiquinquirá
-Identifica los -Reconocer la Explicación. Evaluación oral. Humanos.

CRISIS,SOCIEDAD, fenómenos, importancia de la INTERPRETATIVA: El 50%delos
ECONOMÍAY económicos y Políticos economía Colombiana Identifica los diferentes Trabajos en grupo. Preguntas abiertas. Textos. educandos
POLÍTICA: sociales que en el escenario procesos de compara y
acontecen en la vida internacional, definiendo
-Informarse sobre lo organización de la Mesa redonda. Talleres. Mapas. descubren las
diaria. a través de sus
económico y lo Político. propios conceptos como economía y lo causas y los
-Comprenderlos Es la economía de su relacionado con la Mapas conceptuales. Exposiciones, Elementos efectos de tipo
-¿Para que la conceptos de región y de Colombia realidad colombiana. debates. Del medio. económico,
Economía?, economía y política y frente a los efectos de la Talleres. político y social.
aplicarlos en ARGUMENTATIVA: Conceptos. Resúmenes
-¿Qué es la globalización en el
contextos específicos. Explica los conceptos
economía? pueblo Colombiano. Desarrollo de
relacionados con la Consultas de
-Identificarlos diferentes organización del estado cuestionarios internet
-¿Para que la procesos de -Plantear juicios críticos
Política?¿Que es la en Colombia.
organización de la sobre las formas de .
política? economía y participación en la
relacionarlos con la economía, que se
La Organización desarrollan en nuestro PROPOSITIVA:
realidad en Colombia.
Política país Propone debates en;
-Explicar los conceptos Los que muestra sus
Organización -Encadenar
relacionados con argumentos sobre los
Del Estado. la
la organización del s situaciones en las temas de clase…
-Organización estado en Colombia. cuales se favorecen los
de la economía deberes y
-Analizarlos principales derechos económicos en
LAPARTICIPACIÓN elementos y herramientas el país.
que tenemos y que están
con formados en la
-La participación en la
participación
vida política
Política, económica y
-La participación en la social.
vida económica
-Deberes y Derechos

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GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIASPOLÍTICASY ECONÓMICAS PERIODO2

ESTÁNDAR: Reconoce los principales entes de control económico y político que existe en nuestro país.
CONTENIDO LOGROS INDICADORDE COMPETENCIA ACTIVIDADES ESTRATEGIASDE RECURSOS METAS DE
LOGRO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
TEMÁTICO

Chiquinquirá
CONTROL . Explicación. Evaluación oral. Humanos.

ECONOMICOY INTERPRETATIVA:
CONTROL Identifica los entes de Trabajos en grupo. Preguntas abiertas. Textos. El 50%delos
POLITICO: -Identificarlas -Identifico como está control de los recursos educandos
funciones que organizado el estado económicos por medio Mesa redonda. Talleres. Mapas. conocen los
-El control político: cumplen las oficinas colombiano en el de ensayos controles
La contraloría, la de vigilancia y control control político y Mapas conceptuales. Exposiciones, Elementos del económicos y
procuraduría, del Estado, en lo control económico en debates. medio. políticos que
Defensoría del económico y político la actualidad. ARGUMENTATIVA: existen en
Talleres.
pueblo, personero de Colombia. Relaciona y Argumenta Conceptos. Resúmenes nuestro medio.
Municipal.
que los entes de control Desarrollo de
-El presupuesto desarrollan funciones cuestionarios Consultas de internet
general del estado. importantes para el
sector económico de
-El dinero y el Colombia.
sistema Bancario
-El banco central PROPOSITIVA:

y la política Propone debates en
monetaria. los expone sus puntos
de vista sobre la
-El control
Problemática
Político y
económico de los económica actual.
medios de
comunicación.

Chiquinquirá

Chiquinquirá
GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS PERIODO3

ESTÁNDAR: Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.
CONTENIDO LOGROS INDICADOR DE COMPETENCIA ACTIVIDADES ESTRATEGIASDE RECURSOS METAS DE
LOGRO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
TEMATICO
INTERPRETATIVA: Explicación.
PRODUCTIVIDAD Y - Identifica las -Determino cuales Analiza Identifica los Evaluación oral. Humanos.
MERCADO. características de la son los factores de entes de control de los Trabajos en grupo. El 50% de los
productividad y la producción y las recursos económicos
-La producción; Preguntas abiertas. Textos. estudiantes del
eficiencia en clases de empresa. por medio de ensayos.
Factores de producción, Colombia, . Mesa redonda. grado10°
la empresa, clases de comprendiendo la -Explico la Talleres. Mapas. reconocen los
empresa. interrelación que hay importancia de los ARGUMENTATIVA: Mapas conceptuales. sistemas de
entre el mercado y planes de desarrollo Argumenta entorno al Exposiciones, Elementos del productividad y
-El territorio: el régimen las cuentas en la justa valor de la productividad
departamental, El Talleres. debates. medio. mercado a nivel
nacionales y el sector distribución de los del mercado
régimen internacional como interno y
externo y la apertura recursos a nivel
Municipal, el régimen promotor del desarrollo Desarrollo de Conceptos. Resúmenes externo de
económica en nacional y territorial.
especial, entidades Colombia. Y el bienestar cuestionarios Colombia.
indígena. de La población Consultas de
-Interpreto conceptos
colombiana. internet
de mercado, oferta,
-Planes de
demanda, monopolio.
desarrollo PROPOSITIVA:
Entre otros.
Propone debates en
-El Mercado Y expone sus puntos
-Identifico la
importancia de las de vista sobre la
-Las cuentas Productividad actual.
cuentas nacionales
nacionales
en el conocimiento de
-Economía y la economía nacional.
producción en
Los pueblos -explico el papel
indígenas desempeñado por el
comercio exterior, el
proteccionismo, el
-Las cuentas de mi
librecambio, y la
hogar.
balanza de pagos en
el sector económico
-La radio
del país.
Página WEB: samaria.colegiosonline.com

E-mail: iesamaria@hotmail.com Blog:institucioneducativasamaria.blogspot.co
m
Chiquinquirá
GRADO:DECIMO ÁREA: CIENCIAS POLÍTICASYECONÓMICAS PERIODO4

ESTÁNDAR: RECONOCE LOS PRINCIPALESPROCESOSDEEVOLUCIONDELAECONOMIAY SUSEFECTOSSOBRELAACTUALIDAD.
CONTENIDO LOGROS INDICADORDE COMPETENCIA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE RECURSOS METAS DE
CALIDAD
TEMATICO LOGRO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
Chiquinquirá
APERTURA INTERPRETATIVA: Explicación. Evaluación oral. Humanos.

ECONÓMICA Y -Establecerla Establece y Identifica las principales
SITUACIÓN incidencia de la comprende causas y efectos El 50% de los
Trabajos en grupo. Preguntas Textos.
LABORAL: apertura económica La importancia de negativos de la apertura
abiertas. estudiantes
en la crisis de la la apertura ECONOMICA.
-El sector Mesa redonda. Mapas. identifican la
economía colombiana económica en
externo. en la década de los90. ARGUMENTATIVA: Talleres. apertura
Colombia.
Explica algunos factores Mapas Elementos del económica y la
-Apertura que han dado origen a conceptuales. medio. situación laboral
Exposiciones,
económica las nuevas actual de los
Formas de organización debates.
-Identificarlas Reconoce los Resúmenes colombianos.
-Los sindicatos de la economía mundial. Talleres.
principales impactos comparativos.
características de la . Conceptos.
-Las relaciones negativos y Desarrollo de
apertura económica y
obrero– patronales sus impactos. positivos del PROPOSITIVA: Propone Consultas de
cuestionarios
desarrollo debates en los expone internet
-¿De dónde viene económico en sus puntos de vista
la inflación Colombia. sobre la problemática
-Identificar las causas y
latinoamericana? económica
consecuencias de los
Actual.
procesos de
-La internet desplazamiento forzado
de poblaciones y
DESEMPLEOY reconozco los derechos
ORDENPUBLICO: que protegen a estas
personas.
-La inflación
-Identificar
-El desempleo mecanismos e
instituciones
-La violencia constitucionales que
protegen los derechos
-Los precios de La Paz.
fundamentales de los
-Desempleo aquí y ciudadanos y las
en todas partes ciudadana
-Protagonista de la
Paz y de la guerra.
Chiquinquirá
GRADO: ONCE ÁREA: CIENCIAS POLÍTICASYECONÓMICAS PERIODO 1

ESTÁNDAR:Identificayanalizalosprincipalescomponentesdelaactividadeconómica,políticaycrecimientoydesarrollo
CALIDAD
Chiquinquirá
Explicación. Evaluación oral. Humanos.

Actividad - Establece y INTERPRETATIVA: El 50%delos
Económica y Analizarla comprende Analiza los textos Trabajos en grupo. Preguntas abiertas. Textos. Estudiantes
política economía la importancia a la propuestos por el texto y interpretara
la política y la expone sus ideas. claramente la
Mesa redonda. Talleres. Mapas.
Política desde el economía importancia de la
-la actividad ARGUMENTATIVA:
punto de vista economía y la
económica Argumenta entorno a la Mapas Exposiciones, Elementos del
regional y política, el
mundial. economía y la política conceptuales. debates. medio.
-la actividad de acuerdo a sus crecimiento y el
política sistemas. desarrollo de un
- Argumentar Talleres. Conceptos. Resúmenes
sobre el manejo país.
comparativos.
PROPOSITIVA:
-¿Cómo manejar la de la economía
Propone debates en los Desarrollo de
economía del mundo? y la política. Consultas de
expone sus puntos de Cuestionarios
vista sobre la internet
- Proponer y
-los sistemas problemática económica
exponer la
económicos y política actual.
problemática
económica y
-los sistemas política
políticos Actual
relacionándolo con
Crecimiento y el desarrollo y
desarrollo subdesarrollo.
-el crecimiento
económico
-el papel del

Estado en el
crecimiento
económico.
-desarrollo y
subdesarrollo.
Chiquinquirá

ESTÁNDAR: comprenderclaramentecomoelestadointervieneenlaparteeconomicadeunpaisparamantenersubienestar,teniendoencuentala deuda externa el
Mercado y la tecnología.
CALIDAD
Economía y estado - Establecerla Conocer el manejo INTERPRETATIVA: Explicación. Evaluación oral. Humanos. El 50%delos
Importancia de la económico, de Analiza críticamente los estudiantes
-la economía economía en un mercado y documentos que utiliza Trabajos engrupo. Textos. estudiara la
Preguntas
capitalista. estado. e identifica sus tesis. historia de la
tecnológico de un abiertas.
país. Mesa redonda. Fotocopias. economía y
- Analizar ARGUMENTATIVA:
-el estado de críticamente el Explica los principales Talleres. entenderá
bienestar. manejo de la componentes del Mapas Mapas. como se llegó a
economía en el Mercado. conceptuales. la deuda
Exposiciones,
-el orden económico estado. Elementos del externa.
PROPOSITIVA: debates.
mundial. Talleres. medio.
- Explicar las Propone debates en
principales formas de los que expone sus Conceptos.
-la deuda externa Resumen
Mercado y la puntos Desarrollo de
Política cambiaria. de vista sobre la cuestionarios
Mercado y problemática Consultas de
tecnología económica internet
actual, el Mercado y la
-mercado de divisas tecnología.
-política cambiaria
-la revolución
tecnológica
-tecnología y política
Chiquinquirá

ESTÁNDAR: conocer e identificar la globalización e internet como una forma de actualización y desarrollo en los países..

TEMATICO LOGRO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
Establecer debates Establecer y INTERPRETATIVA: Explicación. Evaluación oral. Humanos.

Globalización y Acerca del manejo Comprender los Establece la relación El 50%delos
desarrollo de la globalización fundamentos que existente entre la Textos. estudiantes
Trabajos en grupo. Preguntas abiertas.
globalización y el debatirá
establecen la
-mundialización de - Explicar el desarrollo.
libertad y su Fotocopias. claramente sobre
la economía concepto de la Mesa redonda. Talleres.
importancia en la ARGUMENTATIVA: la Importancia de
globalización, la
internet y democracia. Explica lo que significa la Mapas. la globalización,
-mundialización de la Mapas Exposiciones,
política. relacionarlo con la globalización, sus teniendo en
economía. ventajas y desventajas Conceptuales. debates. cuenta las
Elementos del
-la red de internet. medio. principales
- Explicar el PROPOSITIVA: Talleres. Conceptos. herramientas.
-internet y concepto de la Propone discusiones en
globalización, la las que relaciona Los Consultas de internet
economía Desarrollo de
internet y temas para mejorar el
relacionarlo con la desarrollo de un País. cuestionarios
-internet y estado.
economía.
INSTITUCIONEDUCATIVASAMARI
A ORTEGATOLIMA
Resolución de aprobación No. 03953Sep.17
de2012
RegistroDANENo.273504002183
NIT.No.900.006.187-0
ESTÁNDAR: Identificar la problemática que se genera a partir del crecimiento de la población afectando el medio ambiente.
CALIDAD
-Establecer control Establecer los INTERPRETATIVA: Explicación. Evaluación oral. Humanos. El 50%delos
Población y medio sobre el crecimiento parámetros para Establece la relación estudiantes
ambiente De la población para mejorar el medio existente entre Trabajos en grupo. Preguntas abiertas. Textos. propondrá
no afectar el medio ambiente. población y medio alternativas de
ambiente. ambiente
-Población y Mesa redonda. Talleres. Fotocopias. solución para
recursos naturales. ARGUMENTATIVA: equilibrar o
- Argumentar sobre regular el
Explica lo que significa Mapas Exposiciones, Mapas.
las principales
-El estado y el Medidas coercitivas. conceptuales. debates. crecimiento de
problemáticas
control de la medioambientales. Elementos del la población
población. PROPOSITIVA: Conceptos. medio. para no alterar
Talleres.
- Proponer políticas Propone discusiones el medio
para limitar la en los que manifiesta ambiente.
-Políticas para Desarrollo de Consultas de internet
contaminación diferentes soluciones
limitar la para disminuir cuestionarios
contaminación. Problemas ambientales y
de crecimiento
demográfico globales

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GIMNASIO CAMPESTRE EL BOSQUE

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

La Constitución Política de Colombia y su reglamentación abre grandes espacios y posibilidades

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Laley115de1994, todavía vigente, hace alusión a las áreas fundamentales de la

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Se tiene en cuenta el artículo31delaLeyGeneral de la Educación de1994. “para el logro de los

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA

• Profundizar en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con

• Incorporar la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la

• La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientadas

• Fomentar la participación responsable de los estudiantes en acciones cívicas y de

• Propiciar el conocimiento y la compresión de la realidad nacional para destacarlos conceptos

• Ampliar y profundizar el manejo y desarrollo de las teorías económicas y políticas en

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

PRIMER PERIODO JUICIOS POSITIVOS

Reconoce los fenómenos económicos y Políticos, sociales que acontecen

PRIMER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS;

Se le dificulta identificar los fenómenos económicos y Políticos, sociales

SEGUNDO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:

SEGUNDO PERIODO JUICIO NEGATIVO:

No identifica las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control

TERCER PERIODO JUICIOS POSITIVOS

Reconoce las características de la productividad y la eficiencia en Colombia,

TERCER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS

Se le dificulta reconocer las características de la productividad y la eficiencia

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

CUARTO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:

CUARTO PERIODO JUICIOS NEGATIVOS:

No identifica la incidencia de la apertura económica en la crisis de la

PRIMER PERIODO JUICIOS NEGATIVOS;

SEGUNDO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:

Analiza críticamente el manejo de la economía en el estado.

Explica las principales formas de Mercado y la política cambiaria.

SEGUNDO PERIODO JUICIO NEGATIVO:

Se le dificulta analizar críticamente el manejo de la economía en el estado.

No explica las principales formas de Mercado y la política cambiaria.

TERCER PERIODO JUICIOS POSITIVOS

Explica el concepto de la globalización, el internet y relacionarlo con la

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Se le dificulta explicar el concepto de la globalización, el internet y

CUARTO PERIODO JUICIOS POSITIVOS:

Argumenta sobre las principales problemáticas medioambientales.

Propone políticas para limitar la contaminación

CUARTO PERIODO JUICIOS NEGATIVOS:

No argumenta sobre las principales problemáticas medioambientales.

Se le dificulta Proponer políticas para limitar la contaminación.

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIASPOLÍTICASY ECONÓMICAS PERIODO1

CONTENIDO LOGROS INDICADORDE COMPETENCIA ACTIVIDADES ESTRATEGIASDE RECURSOS METASDE

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

-Identifica los -Reconocer la Explicación. Evaluación oral. Humanos.

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIASPOLÍTICASY ECONÓMICAS PERIODO2

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

CONTROL . Explicación. Evaluación oral. Humanos.

-El banco central PROPOSITIVA:

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

Calle 17 No. 4-36 Vía Peatonal tel. 7263707 Chiquinquirá (Boyacá)

GRADO:DECIMO ÁREA:CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS PERIODO3

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