DIOCESIS DE SOACHA - COLEGIO BENEDICTO XVI

Nit. 832004933-3
Cód. DANE Nº: 125754005189
Básica Primaria: Resolución de aprobación No. 000221 del 30 de Noviembre
de 2005 emanada por la Secretaria de Educación y Cultura de Soacha
Básica Secundaria: Resolución de aprobación No. 00257 del 31 de Diciembre
de 2008 emanada por la Secretaria de Educación y cultura de Soacha
Media Académica: Resolución de aprobación No. 02017 del 07 de Octubre
de 2015 emanada por la Secretaria de Educación y cultura de Soacha
TALLER DE AUSENTISMO ESTUDIANTE
2020
PERIODO: I ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: NOVENO ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CATEDRA DE PAZ, SOACHA
OBJETIVO:
Brindar una herramienta al estudiante que permita el desarrollo de sus procesos cognitivos en casa, cuando se presenten
situaciones de fuerza mayor que le impida asistir al colegio por tiempos prolongados.
CUESTIONARIO DE REPASO

HISTORIA:
1. Elabora un escrito en donde destaques las causas y las consecuencias arrojadas por la Gran Guerra (Primera
Guerra Mundial 1914-1918)
2. Observa la película El Gran Dictador (1940) de Charles Chaplin. A continuación responde las siguientes
preguntas:
 ¿Cuáles son los rasgos principales de los dictadores que protagonizan la película?
 ¿Cómo se habla de los sistemas democráticos y de los dictadores?
 ¿Qué reflexión sobre la guerra se hace en la película?
 De acuerdo con la escena final, ¿Cuál es la mirada que se presenta sobre el poder de los gobiernos y de las
masas?
3. Describe por medio de un escrito, en donde establezcas las diferencias e importancia de los tres procesos
revolucionarios experimentados por Rusia en 1905 y 1917
4. Compara la economía norteamericana y las economías europeas entre 1920 y 1929. Escribe tus conclusiones
5. La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto ocurrido entre 1932 y 1945, en el que prácticamente todos los
Estados del mundo se vieron involucrados militar o ideológicamente. Esta guerra dejo aproximadamente
cincuenta y cuatro millones de muertos, lo que la convirtió en la más destructiva de la historia de la
humanidad. consulta y escribe:
 Las causas
 Los detonantes de la guerra
 Etapas
 Batallas en los frentes de operaciones
 El holocausto nazi
 La carta del Atlántico
GEOGRAFIA:

1. ¿Cuál es la importancia que tiene la Geografía Económica para el desarrollo de un país?

2. Relaciona la tarea con la disciplina que apoya a la geografía económica. Escribe la letra correspondiente
sobre cada línea.
A. Identificar y analizar el proceso productivo de bienes y servicios ____ Estadística
destinados a la satisfacción de las necesidades humanas
B. Analizar las relaciones de poder que se dan alrededor de la ____ Economía
distribución y acceso de los recursos, bienes y servicios.
C. Manejo cuantitativo de las actividades económicas y su análisis ____ Política
espacial.
D. Comprensión de los procesos temporales que configuran las ____ Demografía
dinámicas socioeconómicas actuales
E. Análisis de la dinámica poblacional, tanto en la dimensión individual ____ Historia
como en la colectiva.
3. Lee el siguiente texto, reflexiona sobre la situación que plantea y responde las preguntas.
Elaboró: Revisó: Aprobó:
Lic. ESPERANZA LLANOS SALAZAR DIAC. DIAN FARNEY BETANCOURT PBRO. MILLER BUENO MORIANO
Ciencias Sociales Coordinador de Convivencia Rector
Dirección: Cra. 8 No. 5–47 León XIII – Soacha - Cundinamarca Email: benedictinosxvl@hotmail.com Telefax: 7196692
 DIOCESIS DE SOACHA - COLEGIO BENEDICTO XVI
Nit. 832004933-3
Cód. DANE Nº: 125754005189
Básica Primaria: Resolución de aprobación No. 000221 del 30 de Noviembre
de 2005 emanada por la Secretaria de Educación y Cultura de Soacha
Básica Secundaria: Resolución de aprobación No. 00257 del 31 de Diciembre
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Media Académica: Resolución de aprobación No. 02017 del 07 de Octubre
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El Problema Económico
“Pensemos en un mundo sin escasez. ¿Cuáles serían las consecuencias de poder producir cantidades infinitas
de todos los bienes o de satisfacer en su totalidad los deseos humanos? (…) En tal paraíso de la abundancia,
todos los bienes serian gratuitos, como la arena en el desierto o el agua de mar en la playa, todos los precios
serian iguales a cero y los mercados resultarían innecesarios”.
P.Samuelsony W. Nordhaus. Economía, México, Mc-Graw Hill editores, 2006.p.4
 En tu opinión, ¿es posible una situación como descrita? Explica tu respuesta
 ¿Qué incentivos tendría el hecho de producir en una economía así?
 ¿Crees que sería útil el estudio de la economía en caso este? ¿Por qué?
4. Investiga cuáles son los sectores económicos más importantes en el municipio de Soacha, explica sus
principales características y determina las razones por las que dichas actividades se han establecido en
Soacha.
5. ¿Cómo contribuyen las ramas de la Geografía Económica al estudio de los sectores económicos?
DEMOCRACIA:
La paz es un derecho fundamental. Pero no tiene que ver solo con la ausencia de guerras en el mundo. El derecho a
la paz también está presente en nuestras relaciones cotidianas, con nuestros padres, profesores, compañeros y
hermanos. A veces creemos que se llegará a la paz cuando los países del mundo eviten los conflictos bélicos,
seguramente este será un gran avance y todos los deseamos, pero de nada serviría si mantenemos prácticas que
lastimen a nuestros semejantes; si maltratamos verbalmente a los demás, si los discriminamos, si los agredimos
físicamente. La paz empieza por cada uno de nosotros, en la casa, en la escuela y en el barrio. Ejemplo maravilloso de
esta concepción de la paz fue Mahatma Gandhi, quien logro liberar a india del imperio británico sin recurrir a la
fuerza , al conflicto, a la agresión o a la guerra. Gandhi ha sido el mejor ejemplo de pacifista: oposición total a la
guerra y a toda forma de violencia. Otros ejemplos son Martin Luther King, quien tomó las banderas contra la
discriminación racial en Estados Unidos y Oscar Romero, arzobispo defensor de los menos favorecidos en El Salvador.
1. Construye un plan para llevar el pacifismo a tu: colegio y barrio
2. Escribe cómo se pueden solucionar los conflictos y diferencias sin acudir a la agresión
3. ¿Cómo conseguir en un mundo cada vez más atomizado, intolerante, violento y conflictivo que el derecho a la
paz se convierta en un mandato universal por encima de todo interés personal, nacional o económico?
4. Escriba tres ejemplos en los que el derecho a la paz contribuya al respeto a la diversidad en el mundo
5. Los siguientes son algunas características de los últimos tres siglos en los que surgen formalmente los
Derechos Humanos. Ubícalas en el cuadro según el siglo al que pertenece cada una
 Descolonización de los países africanos - Independencia de las colonias españolas
 Revolución Francesa - Primera Guerra Mundial
 Revolución americana - Asesinato de Gandhi
 Revolución industrial - Justificación biológica del racismo
SIGLO HECHO O PROCESO

XVIII

XIX

XX

CÁTEDRA:
Zoraida y Milton son novios desde hace varios meses. La familia de Milton es muy unida y por eso sus papás le
organizan una fiesta con todos sus tíos y primos para celebrar su cumpleaños. En medio de la fiesta, Milton está
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Lic. ESPERANZA LLANOS SALAZAR DIAC. DIAN FARNEY BETANCOURT PBRO. MILLER BUENO MORIANO
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Básica Secundaria: Resolución de aprobación No. 00257 del 31 de Diciembre
de 2008 emanada por la Secretaria de Educación y cultura de Soacha
Media Académica: Resolución de aprobación No. 02017 del 07 de Octubre
de 2015 emanada por la Secretaria de Educación y cultura de Soacha
muy animado y quiere que Zoraida baile con él. Ella no quiere porque le da vergüenza que toda la familia de su
novio la vea bailando.
1- ¿Qué es lo que Milton quiere en esta situación?
2- ¿Qué es lo que Zoraida quiere en esta situación?
3- ¿Por qué podríamos decir que Zoraida y Milton tienen un conflicto?
4. ¿Cómo está ubicada geográficamente el municipio de Soacha?
5. Explique la Fisiografía e Hidrografía del municipio de Soacha
FECHAS DE ENTREGA

PARA 901: 13 DE ABRIL

PARA 902: 14 DE ABRI

PARA 903: 15 DE ABRIL

PARA 904: 16 DE ABRIL

HORA: 6: OO A.M. – 12: 30 P.M.

CRITERIOS DE EVALUACION

A. Desarrollarse en el cuaderno según asignatura

B. Tomar fotos correspondientes a las evidencias del trabajo realizado
C. Organizar las evidencias en un Word marcando la asignatura

Enviar trabajo al siguiente correo: es_lla_sa@hotmail.com

Elaboró: Revisó: Aprobó:

Lic. ESPERANZA LLANOS SALAZAR DIAC. DIAN FARNEY BETANCOURT PBRO. MILLER BUENO MORIANO
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