27/03/2020

Nombre: Jesús González

C.I: 27.076.435

Pedagogía como disciplina auxiliar al servicio de la agroecológia

La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida
como un fenómeno que pertenece a la especie humana.

Agroecologia: evalúa el conocimiento y destreza de los agricultores, identificando el potencial que

de ellos se deriva al haber aplicado durante siglos tecnologías ecológicamente apropiadas para
superar las limitaciones de sus agroecosistemas productivos y cumplir con los objetivos de
producción. La agroecologia es la aplicación de los conceptos y principios de la ecología al
desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles.

Las disciplinas o ciencias auxiliares de la pedagogía nos permite potenciar procesos conigtivos,
actitudes, habilidades, destrezas, y valores, a partir de la comprensión teórico práctica del proceso
de construcción del conocimiento que es la base de la práctica pedagógica del futuro.

Así que estas ciencias se convierten en una herramienta que facilita el quehacer educativo,
articular la practica pedagógica apoyándose en otras disciplinas, y dar validez a la experiencia del
futuro docente en el proceso de construcción del conocimiento para vincularlo a los fundamentos
científicos, teóricos y prácticos para nuestro desarrollo, asumiendo el ejercicio de la reflexión y la
investigación, en cuanto a las disciplinas de apoyo de la pedagogía.

En resumen: la agroecologia ha sido considerada como una disciplina o ciencia, teniendo como
unidad de análisis al agroecosistema; sin embargo, sus componentes teóricos y metodológicos son
derivados de herramientas científicas disponibles o las complementa con la intervención de varias
disciplinas. La agroecologia se fortalece con el pensamiento de sistemas y el enfoque de sistemas;
además, se robustece con aportaciones teórica y metodológica de la disciplina la multidiciplina, la
interdiciplina, y toma en cuenta el conocimiento local que es donde se aplica los conceptos y
principios ecológicos, sociales y económicos; de aquí que la agroecologia deja de ser una disciplina
para convertirse en una transdiciplina. Tales principios son aplicables a la agricultura moderna,
que más que favorecer perjudica a la base de los recursos naturales, al estar sujeta a los precios
del mercado globalizado. Esa situación surge a la agricultura mayor armonía con el ambiente, los
recursos naturales y brindar a la sociedad alimentos y productos agrícolas. Es por ello que la
agroecologia como transdisciplina tiene la oportunidad, y tal vez la responsabilidad, de enfocarse
más al análisis, diseño, desarrollo y evaluación de la agricultura y sus agroecosistemas, tanto de
alta o baja dependencia de insumos externos; valorando su interdependencia entre los diferentes
niveles jerárquicos. Sin duda, considerando a la agroecologia como una transdisciplina se puede
contribuir más favorablemente al aumento de la sostenibilidad de los agroecosistemas y de la
base de los recursos naturales.