LA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA EN LA ENSEÑANZA DE LA

AGROECOLOGIA

(ENSAYO)

Integrantes:
Castellanos Carlos C.I. 26458114
García Erick C.I. 26904045
Sección: IAG4402
 La Pedagogía es una ciencia dedicada al estudio de la educación, y a la vez
un arte, su importancia radica en los aportes que puede realizar a la mejora del
proceso de aprendizaje, indicando la manera más eficaz, de qué enseñar, cómo
enseñar y cuándo hacerlo. Aprovecha para ello de los aportes que pueden brindarle
otras ciencias como la Psicología, la Sociología, la Filosofía, la Estadística o la
Medicina, para optimizar la planificación, la práctica áulica, los modos de
intervención docente en el proceso, las técnicas de evaluación, la mejora del contexto
y contrato didáctico, etcétera. (Castro, D. 2016).

Realiza el puente entre las teorías pedagógicas y la práctica áulica. No es una

ciencia exacta, y por eso sus recomendaciones han variado en el tiempo, yendo los
cambios de la mano de los vaivenes políticos y las reformas económicas y sociales.
Hay que tener en cuenta que las teorías pedagógicas no se aplican a todos los grupos
por igual, y que la aparición de una nueva teoría no implica necesariamente
desprenderse de la anterior, sino seleccionar sus aspectos positivos y negativos,
rescatando los primeros para seguir en su aplicación. (Fingermann, H. 2011).

La Pedagogía hace consientes los métodos y técnicas pedagógicas empleados,

las dificultades diarias del proceso enseñanza-aprendizaje, sus posibilidades y
limitaciones, la adaptación de los contenidos a los distintos niveles madurativos del
educando, obligando a repensar la práctica áulica, valorarla, tomar una posición
crítica, comprometerse con su participación, responsabilizándose por los resultados,
desandando el camino si es necesario, para retomarlo por uno más propicio para ese
grupo, e innovar, evitando la improvisación, para convertirse en un guía provechoso
de los alumnos a su cargo. (Fingermann, H. 2011).
 Consideramos que la pedagogía al no ser una ciencia exacta sino social debe
tomar al individuo o la persona como un ser integral que tiene valores, prejuicios y
puntos de vista que pueden influir considerablemente en la adquisición de
conocimientos. Cada persona es un ser social único ,como lo señala la psicología por
lo tano tiene su manera y tiempo de aprendizaje; de ahí que los principios
pedagógicos no pueden ser una norma para toda persona que está involucrada en un
proceso de aprendizaje, lo que llame la atención a una persona sobre una materia o
disciplina de aprendizaje para otras carece de importancia; al relacionarse con otras
ciencias la pedagogía busca detectar e identificar las potencialidades y cualidades del
ser humano en cuanto a la adquisición de conocimientos. En este sentido, la sociedad
moderna enfrenta nuevos retos en materia de aprendizaje, corresponde a la pedagogía
adaptarse a tales retos. En los actuales momentos queda atrás el hecho de que el
conocimiento del docente en materia de pedagogía era cien por ciento veraz e
incuestionable; y donde el texto o libro era la única fuente confiable , ya que los
avances tecnológicos tales como internet y redes sociales aportan información que
origina grupos de opiniones y puntos de vista que tienden a reforzar todo lo que
implica enseñanza y aprendizaje, es decir, se expanden y refuerzan nuevos
conocimientos y se despierta el ánimo de investigación y consulta sobre aspectos que
en materia educativa puedan interactuar los grupos de personas o internautas. Sería un
poco también descartar los negativo, lo falso positivo, y aprehender lo que nos hace
grande como ciudadanos, como miembros creadores de progreso y bienestar de una
sociedad en nuestro caso VENEZUELA.

El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), «paidos» que

significa niño y «ago«, que quiere decir guía. Esta ciencia tiene la función de orientar
las acciones educativas en base a ciertos pilares como prácticas, técnicas, principios y
métodos. Por lo tanto, El objeto principal de estudio de la pedagogía es estudiar a la
educación como un fenómeno socio-cultural, es decir que existen conocimientos de
otros ciencias que pueden ayudar a hacer comprender lo que realmente es la
educación, como por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política, entre
otras. (Raffino, M. 2019). Por consiguiente la pedagogía como método aplicado a la
agroecología debe aplicar técnicas que proporcionen interés cognitivo para el
estudiante.

Consideramos que la agroecología está ligada al respecto del ambiente. Es

decir que cuando el hombre aplica productos químicos para incrementar la
productividad de la agricultura afecta a todo el ecosistema. Se puede decir entonces,
que la naturaleza tiene sus leyes naturales, le proporciona al hombre lo que necesita,
corresponde a éste, integrarse de manera correcta y creadora para satisfacer sus
necesidades básicas; por otro lado, se ha señalado la pedagogía como el arte de
enseñar, de usar los medios y herramientas para que el aprendizaje se realice de la
mejor manera posible y que ocasione satisfacciones en el individuo que aprende. En
ese sentido la relación de la pedagogía y la agroecológica debe entenderse como
aplicar y llevar de la mejor manera posible esos saberes ancestrales y del pueblo en la
siembra y cría de animales, como el hombre usando lo que la naturaleza le ofrece
puede elaborar abonos, plaguicidas y alimentos para animales respetando el medio
ambiente y creando las mejores condiciones para la sustentabilidad del hombre y su
familia. La pedagogía en la agroecología acude a lo que el ambiente, el entorno le
proporciona al estudiante para llevar a cabo sus prácticas y proyectos, que la siembra
y cría de animales como se señaló anteriormente tiene sus tiempos naturales y que
acudiendo a esos saberes ancestrales y de la práctica diaria depende en gran medida
el éxito de la productividad. Por ello el perfil del egresado en agroalimentación debe
estar sustentado en una visión de grandeza y de amor a lo nuestro como nación y al
desarrollo integral de Venezuela con acentuadas características de autosuficiencia e
independencia de cualquier cultura que venga de afuera.
 Finalmente consideramos que la pedagogía como herramienta auxiliar de la
agroecología se refiere a usar de la manera más sencilla y efectiva los métodos,
técnicas y procedimientos para que el estudiante adquiera los conocimientos
fundamentales de cómo llevar adelante con éxito sus proyectos y cada una de las
unidades curriculares del pensum de estudio reforzado con los conocimientos
ancestrados y populares de las comunidades que interactúan con la universidad.

Referencias de consulta:

1. Castro Diana (2016). La pedagogía como arte, técnica y ciencia. Junio 1,

2016. Extraído de http://dianacastro10.blogspot.com/2016/06/pedagogia-
como-arte-tecnica-y-ciencia.html
2. Figermann Hilda (2011). Importancia de la pedagogía. Mayo 3, 2011.
Extraído de https://educacion.laguia2000.com/ensenanza/importancia-de-
la-pedagogia
3. Ruffino María (2019). Pedagogía. Noviembre 29, 2019. Extraído de
https://concepto.de/pedagogia/