Mercedes Salazar Plazas, Mgr. En Educació n; Esp. En Comunicació n y Creatividad para la Docencia; Esp.

En Docencia Universitaria; Licenciada en Lingü ística y

Literatura; Diplomada en Investigació n cualitativa; Diplomada en enseñ anza de Lengua Castellana.

FICHA ELABORADA POR MERCEDES SALAZAR PLAZAS EN 2014 PARA SISTEMATIZAR LECTURAS
figura No 2
RAE 25 de marzo de 2020
Título: Serie Merlí 
Autor(es):   Palabras Clave
Publicación: 2017 Año País: Editorial Páginas
documento Libro Artículo ensayo ponencia Audiovisual Otro: ¿Cuál?  
objetivo contexto cultural, social síntesis y conclusiones aportes teóricos aporte Metodológico
 La escuela peripatética fue un
círculo filosófico de la Grecia
antigua. Básicamente, seguía las
enseñanzas de Aristóteles, su
 El profesor Merlí se fue a fundador.  La metodología que
vivir con la mama porque  Filosofía: Conjunto de reflexiones utiliza el profesor Merlí es
no tenia con que pagar el sobre la esencia, las propiedades, acorde a la edad de los
arriendo. Y termino de las causas y los efectos de las estudiantes que tiene
sustituto en la misma cosas naturales, especialmente porque les presenta el
escuela donde estudia su sobre el hombre y el universo. conocimiento de una
hijo.  Docente: Profesor, docente o manera diferente, se sale
enseñante es quien se dedica de lo tradicional a un hacia
 Cualquier clase se profesionalmente a la enseñanza, el trato de los  
puede volver ya sea con carácter general o compañeros.
La serie se desarrolla en amena y agradable especializado en una determinada Su forma de enseñar lo
Mostrar una practica la provincia de Cataluña con un buen área de conocimiento, asignatura, hace diferente y que
diferente para enseñar una en España, en el instituto profesor. disciplina académica, ciencia o rompe esquemas con
clase. Ángel Guimerà.  arte. respecto a lo tradicional.
observaciones: No tuve claro que escribir en el aporte teórico y en aporte metodológico.