RESUMEN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL TUTOR Y DEL ESTUDIANTE EN

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

INGRY TATIANA GARCIA ABELLA

ID: 401386

TUTORA
MELQUISEDEC GARCES

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
NEIVA – HUILA
2020

1
 IMPORTANCIA DEL TUTOR Y DEL ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

En la modalidad presencial el Docente es el principal actor del proceso de aprendizaje pues tiene

el papel de impartir conocimiento, de él depende el éxito de nosotros lo estudiantes, por decirlo

de algún modo. Mientras que el estudiante toma un papel totalmente pasivo, por lo que este

espera lo que el docente le brinda en cada clase de ahí se basa su proceso de aprendizaje, en

esperar las herramientas y recursos que el docente crea pertinente para el aprendizaje de sus

alumnos.

Por otro lado, la modalidad a Distancia y Virtual propone un cambio tal en la metodología, toma

al estudiante como actor principal, totalmente autónomo en el uso de los recursos de aprendizaje.

El docente toma el papel de Tutor, el cual acompaña en el proceso al estudiante, resuelve sus

dudas y guía este por el mejor camino para el logro de las metas propuestas.

Del docente depende que el estudiante se mantenga motivado y no se sienta solo en proceso, ya

que esta modalidad da bastantes libertades pero que al igual que cualquier modalidad de estudio

necesita una guía, un plan de desarrollo él cual lo imparte el docente.

En la modalidad a Distancia y virtual, “se pretende que los alumnos sean capaces de planear,

organizar, controlar y evaluar sus propios procesos de formación y los trabajos que ello implica.

Todo esto frente a la gran diversidad de situaciones donde es posible aprender, las acotaciones y

limitaciones institucionales sobre las situaciones y modos de aprender, y las nuevas posibilidades

que se abren según avanzan la ciencia y la tecnología”.

2
A través de la historia los programas de educación a distancia, han evolucionado para adecuarse a

las crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles superiores de capacitación y

educación. Así mismo, el rol del tutor en línea ha pasado de ser una figura aislada con poca

injerencia en la vida académica de los estudiantes para convertirse en un guía, facilitador y

motivador no solo en los aspectos didácticos sino también en los tecnológicos que requieren los

estudios a distancia en la actualidad. Para poder llevar a cabo estas funciones, el tutor a distancia

cuenta con una gran cantidad de herramientas de comunicación síncronas y asíncronas en

Internet. Por tanto, la función tutorial en línea exige de nuevas habilidades y responsabilidades

que faciliten al estudiante a distancia la consecución exitosa de los objetivos académicos

propuestos.

Aporte:

En la modalidad presencial las actividades de aprendizaje giran en torno a la clase magistral

donde el profesor imparte su saber y los estudiantes toman nota, hacen preguntas y en ocasiones

responden a los exámenes evaluativos.  

Pero para ser un buen tutor virtual no es suficiente que el docente imparta su saber de alguna

forma mediante las herramientas de comunicación que ofrece el campus virtual, sino que,

además, ese docente debe desarrollar nuevas habilidades y actitudes que pueda poner en acción

para mitigar las limitaciones comunicativas inherentes a la falta de presencia. Los ambientes

virtuales no ofrecen las mismas posibilidades para comunicarse por medio de la palabra, forma

habitual de comunicación en presencia. Esta limitación obliga a recurrir a nuevas estrategias para

mantener el interés, para hacer que los mensajes lleven información clara, para interpretar y

atender las necesidades particulares de cada estudiante.

3
Tengo algunas ventajas y desventajas de esta educación virtual que estoy aplicando, no sé si sean

las correctas, pero yo lo hago en base a lo que he averiguado.

Ventajas:

 Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros, si

el seguimiento y la retroalimentación son adecuados.

 Inscribir sus clases de acuerdo con su tiempo.

 Puede meditar antes de escribir una respuesta porque trabaja fuera de línea.

 Tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor.

 Tiene un papel activo en el proceso formativo.

 Ahorro de dinero porque se evita el desplazamiento.

Desventajas:

 La pasividad del estudiante frente a este medio, porque se percibe como un "medio fácil".

 Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.

 Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.

 Deja de lado la relación maestro-estudiante, dañando el proceso de formación.

4
  La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el

uso de medios más sencillos como el retroproyector.

Reflexión:

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación del futuro, lo cual

hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de la sociedad. Tanto los

empresarios, los directivos universitarios, el gobierno, como los docentes, deben ser conscientes

de los cambios que exigen los estudiantes de hoy. La virtualidad se convirtió entonces en una

nueva manera de vivir y compartir experiencias, y el uso excesivo del Internet y el cambio en la

dinámica de vida urbana y rural, hacen que la afluencia y necesidad de esta modalidad de estudio,

cada vez sea mayor, Aunque los programas virtuales sean una gran realidad y muchos

colombianos acceden a esta modalidad de estudios, sea por motivos de Ahorro, Libertad de

horarios, Fácil acceso, Confianza, Validez tanto de manera online y off line, más comodidad y

más capacitación en menos tiempo , los cuales podrán manejar con mayor flexibilidad y evitar

las escusas del tiempo y las distancias para continuar capacitándose.

Pienso que los docentes en su gran mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición para

afrontar este nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa virtual, si los

directivos y profesores no están convencidos de la calidad y efectividad de estas modalidades

mediatizadas por la virtualidad.

5
6