PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL

ESCUELA N° 117 “20 DE JUNIO”

PRIMER TRIMESTRE ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 6TO “B” DOCENTE: PÉREZ ANDREA

PROPÓSITOS:
 La participación en la elaboración de acciones que estimulan la reflexión sobre sentido social de la ciencia y la producción del conocimiento científico
escolar.

 La elaboración de conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información disponible, reflexión crítica, confrontación de ideas en clase,
etc

OBJETIVOS:
 Distinguir el conjunto de propiedades que caracterizan a todos los seres vivos.
 Conocer los diferentes tipos de relaciones alimentarias que se establecen entre los seres vivos.
 Reconocer las diferencias entre el ciclo de la materia y el flujo de la energía en el ecosistema.
 Interpretar la relación que existe entre la biodiversidad y el ser humano.

LOS ORGANISMOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS

CONTENIDOS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA
 En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y -Reconocimiento de los componentes del ambiente.
cambios. -Se ofrecerán imágenes y videos de distintos tipos de seres vivos en diversas
 Seres vivos y ambientes. Características. Diversidad. situaciones para promover actividades de discusión en las que los alumnos
 La función de relación. puedan identificar algunos intercambios de materia, energía e información
 La función de nutrición. Tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa. con el ambiente, profundizando en el estudio de algunas cadenas y redes
 Las relaciones tróficas. alimentarias que permitan generalizaciones.
 Los niveles tróficos y las redes alimentarias. -Elaboración de cadenas tróficas.
 Las cadenas alimentarias y la contaminación ambiental. El hombre como
agente modificador. -
 TIPOS DE EVALUACIÓN

 INICIAL o DIAGNÓSTICA (Uso del diálogo para recuperar las ideas iniciales).
 FORMATIVA O DE PROCESO -Mirada continua y progresiva sobre las producciones de los estudiantes.
 SUMATIVA (Coherente con la propuesta de enseñanza)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Dar ejemplos de distintos tipos de ambientes y de los seres vivos que en estos habitan, estableciendo relaciones entre las características de unos y
otros.
 Participación en realización de experiencias individuales y grupales.
 Exposición oral.
 Producen y comprenden textos orales y escritos relacionados con las actividades de la ciencia escolar.