Desarrollo socio afectivo y moral

Profesor tutor:
Anghy Fernanda Guzmán.
 

Numero de grupo:
514505_30
 
Nombre:
Kenyi Vanessa Salcedo Sierra.

 
Código del estudiante:
1103110409

 
18/Nov/2019

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Aspectos
Conceptualización Desarrollos a fortalecer Estrategias docentes
Ejes
 La identidad es el producto de una
triple adaptación en los hombres, que
se produce en los planos biológico,
afectivo y mental, También se entiende
como el proceso de construcción de
sentidos, efectuado mediante fuentes
culturales de las personas en el
trayecto de su experiencia; Es la parte
principal en el proceso de
Identidad afianzamiento y formación de la
cultura institucional de una
organización. Asimismo, es parte de la
pedagogía porque ayuda al
fortalecimiento de la cultura, desde los
procesos sustantivos de la educación.
Después que el infante ya obtenga el
papel de la identidad tiende a La
autonomía la cual puede generar
resultados favorables para el
aprendizaje y uso constructivo del
Autonomía conocimiento en él se aprende
colocándola en práctica para permitir
su desarrollo, como un ejercicio
permanente para el autoaprendizaje en
función de una educación a lo largo de
la vida.
Convivenci En este eje logramos percibir que la
a características y cualidades
convivencia en los niños (a) es la
acumulación de los dos ejes
pedagógicos anteriores, en el cual cada
niño tiene la capacidad que ellos
obtengan para lograr una buena
socialización de convivencia con
personas diferentes.
En esta etapa se busca que
los niños reconozcan que
sus acciones y actitudes
producen sentimientos y
reacciones en las personas
que los cuida, además que
se identifiquen con otros
niños(a) y adultos y que
compartan espacios con los
que los rodean.
En este eje el niño o niña es
mostrar independencia en
las realizaciones de las
actividades personal ya que
también puede manifestar
iniciativa por relacionarse
con los que están en su
entorno, logrando que esté
tranquilo y seguro de sí
mismo en el momento de
manifestar alguna opinión.
 Reconozca las
de los pares y adultos,
estableciendo relaciones de
respeto, de valoración hacia
el otro e identificándose con
las mismas y de esta manera
construyan relaciones de
confianza afecto y
colaboración basada en el
respeto y busque solucionar
sus situaciones a través del
dialogo. Participe en
grupos en los que opine
sobre cómo organizar
Podemos decir que los
docentes tienen diversas
herramientas de trabajos
para realizar con los
niños y niñas, para lograr
de que cada uno de los
niños obtengan cono
cimientos de las
habilidades; teniendo en
cuenta que en las
estrategias la cual se
puede emplear el eje de
la identidad y se pueda
trabajar con diferentes
temáticas.
 El objetivo es explicar y
proponer mecanismos de
gestión de calidad para la
construcción y promoción
de la autonomía educativa
de los estudiantes de
educación media superior.
Teniendo en cuenta el eje
pedagógico los niños y
niñas por lo cual la
estrategia docente debe
basarse en realizar el uso
de los espacios en él se
está enseñando a trabajar
en grupos y así
demostrarle que debemos
respetar las opiniones de
los demás niños y niñas.
 actividades
y distribuir funciones y
responsabilidades

Reflexión sobre el papel del docente en el desarrollo socio-afectivo y moral durante la

primera infancia.

De tal manera considero que el papel del docente en el desarrollo socio – afectivo y moral
de la primera infancia uno como docente debe de brindarle a los niños el espacio en donde
le den afecto y comunicación que permitan a los niños y niñas a expresar sus sentimientos
por medios de estrategias educativas ya que debemos motivar a los niños y niñas por el
trabajo que realicen ya que de esta manera logramos indagar con los niños y niñas la
experiencia educativa provocando diferentes ideas en ellos.

En la educación y formación de los seres humanos, además de fomentar aprendizajes

propios de cada área del conocimiento, también es indispensable el desarrollo del bienestar
personal y el desarrollo social para que desde los primeros años de vida se potencie la
capacidad de asumir, convivir y participar en un medio sujeto a cambios de índole
económico, tecnológico, cultural y social, de esta manera se puede decir que rol que
desempeña el docente en un aula de clase es primordial para el aprendizaje significativo de
los estudiantes.

Bibliografía.
Garza Leal, Eric, & Llanes Alberdi, Hilario Amado. (2015). Modelo pedagógico para
desarrollar la identidad cultural. Humanidades Médicas, 15(3), 562-581. Recuperado en 16
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Russo, A. (2015). Programa de educación y desarrollo psicoactivo: Una propuesta de
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Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-
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