Título de la Unidad de Aprendizaje
El informe de lectura
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Comprensión oral
Comprende el análisis del o los temas
presentes en textos narrativos del
ámbito literario en los informes de
lectura que escucha.
Producción oral
Produce oralmente
informes de lectura
para analizar el o los
temas presentes en
textos narrativos del
ámbito literario.
Comprensión escrita Comprende
instructivos que lee, en soporte físico
y/o digital, cuyo fin es saber cómo
usar aparatos electrónicos y
electrodomésticos.
Identificación
Área/ Asignatura Lengua española Tiempo asignado 1 semana
Competencia comunicativa
Competencia científica y tecnológica.
Competencia de resolución de problemas.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- El informe de lectura: función y - Curiosidad e interés al escuchar los
estructura (título del informe; Escucha atenta de informes de lectura informes de lectura leídos por el/la
introducción: presentación de la obra y leídos por el/la docente, por sus docente, compañeros y compañeras o en
del autor o autora y presentación compañeros/as o en una grabación. una grabación.
del tema en una oración tópica a partir
de la cual se va a realizar el - Anticipación del contenido del - Valoración de los diversos temas
análisis; desarrollo: resumen del informe de lectura a partir del título u analizados en los informes de lectura.
contenido de la obra y análisis de otras marcas textuales.
patrones socioculturales presentes en
la obra -costumbres, formas de - Inferencia de la intención
comportamiento, estilos de vida, comunicativa del análisis del informe
hábitos, pautas culturales-; conclusión: de lectura que escucha.-
replanteo de la oración tópica).
- El resumen como estrategia para dar
cuenta de la comprensión del texto
leído.
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje:

Actividades de evaluación Recursos

Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e
Tipo de evaluación Indicadores de logro
instrumentos

- exploración de conocimientos - Lluvia de ideas. *Diagnostica Distingue el informe -pruebas -libros de textos.
previos. - Responden guías de Exploración de de lectura que escritas. -libros de
-guía de preguntas. preguntas. conocimientos a través escucha de otro tipo -registro consultas.
-asignación de lecturas. - Realizan ejercicios. de preguntas orales. de texto. anecdótico -videos sobre el
- observación de exposiciones. - Socializan. *Formativa - Responde a -debates. tema.
-asignación de ejercicios Escucha atenta de preguntas orales -portafolio.
instructivos leídos por el (literales e
docente, compañero o inferenciales) sobre el Meta cognición
compañera sobre el uso informe de lectura
de aparatos electrónico que escucha. ¿Cómo te sientes
y electrodomésticos. - Reconstruye al trabajar en
Anticipa el contenido del oralmente el sentido grupo?
instructivo a partir del global de informes de ¿Qué fue lo que
título y otras marcas lectura que escucha. más te gusto del
textuales, si las tuviera. tema?
¿Tuviste alguna
dificultad?