Planificación De La Asignatura Lengua Española

Lic. Elizabeth Alberto Suriel

3ro De Secundaria

Año Escolar 2019-2020

 TITULO DE LA UNIDAD DE
La Crónica
APRENDIZAJE
AREA /ASIGNATURA Lengua Española TIEMPO ASIGNADO 1 mes (septiembre)

Nivel dominio Indicadores de

III de los Contenidos
Competencia Logros
componentes
s Especificas
fundamentale Procedimentale
s Conceptuales Actitudinales
s
Comprensión oral La crónica: función y Escucha atenta de Valoración de la Diferencia la crónica que
Competencia
estructura narrativa crónicas leídas en el crónica como escucha de otro tipo de texto.
Comunicativa (titular, volanta, aula y/o difundidas a medio para Responde a preguntas orales
copete, cuerpo -qué, través de algún medio informarse de (literales e inferenciales)
Reconoce los
cómo, cuándo, de comunicación sucesos y relacionadas con la crónica
elementos y
quiénes-, fotografía, (periódico, radio, acontecimientos que escucha.
características de la
Producción oral epígrafe). televisión…). sociales
situación de
Características de la Anticipación del Reconstruye oralmente el
comunicación.
crónica: público contenido de la Interés y sentido global de la crónica
Identifica los
amplio, estilo de crónica que escucha a curiosidad por que escucha.
diversos modos de
relato, precisión y partir del título o de escuchar crónicas.
organización textual
concisión, otras marcas textuales. Demuestra interés y
oral y escrita.
minuciosidad, orden Valoración crítica motivación, a través de su
Utiliza diversos
Comprensión cronológico de los Identificación de la de la crónica que expresión corporal y facial, por
códigos de
escrita hechos. intención escucha. la crónica que escucha.
comunicación
Uso de conectores comunicativa de la
Autorregula su de secuenciación crónica para entender Interés por narrar Al producir oralmente una
proceso de temporal (en primer su sentido global. con objetividad crónica toma en cuenta la
comunicación.
Utiliza las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC)
de forma efectiva
Competencia de
Pensamiento
Lógico, Creativo y
Crítico
Elabora y
argumenta sus
juicios y opiniones.
Aborda las
situaciones y
necesidades de
forma creativa
Examina la validez lugar, después, más los hechos función y estructura de este
de las ideas propias tarde, pasado un Utilización de la relevantes tipo de texto, el orden en que
y ajenas tiempo, mientras estructura de la seleccionados ocurrieron los hechos
tanto, crónica para para la producción narrados, los adverbios, los
Competencia seguidamente, a comprender su de crónicas. pronombres, las preposiciones
Ambiental y de la continuación, contenido y sinonimias necesarias para
Salud Producción escrita finalmente) en la su narración.
Valora y cuida su crónica. Inferencia del rol y la
cuerpo. Uso de adverbios de imagen del hablante Autorregula de la competencia
Practica hábitos de modo (así, como, en la crónica que oral al momento de producir
vida saludable igual, tal, según, escucha. una crónica.
Se compromete con conforme) en la Se adecua a la situación e
la sostenibilidad crónica para exponer Inferencia, a partir del intención comunicativa
ambiental cómo sucedieron los contexto, del expresada a través de los
hechos. significado de las gestos faciales y la postura
Uso de sinónimos y palabras que corporal al momento de
expresiones desconoce. producir oralmente una
enlazar los términos los hechos narrados en las
de las oraciones que crónicas que lee.
permiten precisar los
hechos y situaciones Demuestra interés y
abordados en la curiosidad a través de los
crónica. gestos faciales y de la postura
Uso de corporal por los hechos
modificadores narrados en las crónicas que
circunstanciales (de lee.
tiempo, modo, lugar, Reconstruye (de forma oral y
causa, finalidad, escrita) el sentido global de la
material, crónica que lee respetando la
instrumento…) para secuencialidad de los hechos
ofrecer narrados.
informaciones Al escribir una crónica toma en
específicas sobre las cuenta su función, estructura,
situaciones y los modo de organización, el uso
hechos ocurridos. de conectores temporales,
Uso de pronombres adverbios, sinónimos,
personales (él, ella, pronombres y preposiciones
ellos, ellas), adecuadas al texto que
demostrativos produce.
(aquel, esta, esos) e Escribe varios borradores en
indefinidos (algunos, los que se perciben cambios
unas, otros) para de forma y contenido en
sustituir referentes relación con la versión inicial y
utilizados en la final del escrito.
crónica. Al escribir una crónica,
Uso de verbos en evidencia correcta
voz pasiva para secuencialidad de los hechos
referirse a los hechos narrados, selecciona imágenes
ocurridos (el joven coherentes con la información
 fue llevado, la presentada, respeta las
marcha fue convenciones de la escritura y
organizada, toda la el orden y limpieza del escrito.
comunidad fue Al escribir una crónica, narra
convocada…). los hechos investigados con
Uso de oraciones objetividad y veracidad.
coordinadas,
yuxtapuestas y

Articulación Curricular
Situación de
Estrategias Actividades Recursos Evaluación
Aprendizaje
Evelin y Omar de 3ro A del
politécnico Don Pepe
Álvarez estaban
comentando acerca de la
excursión que se realizó en
el centro ,estaban
comentando las incidencias
que sucedieron en dicho
viaje ,uno decía que había
ocurrido una cosa pero el
otro lo contradecía de que
fuera así ,en ese instante
me a cerque a ver de que
trataba la discusión
después que me dijeron, le
presente un video a toda la
clase acerca de lo que es
una crónica ,asignándole
una búsqueda de crónicas
en el periódico y ver la
diferencia de otros textos
en el mismo periódico.
Saberes previos Observación y socialización de Internet Por medio de la
videos Televisor Participación oral y
Lluvias de ideas Diferencian la crónica Periódico escrita
escuchadas de otros tipos de Libros de texto a través de sus
Investigaciones textos Láminas Producciones
Responden cuestionantes orales Cartulina Autoevaluación
Observación de videos y de forma escrita Papelógrafo Heteroevaluación
sobre crónicas Producen una crónica de manera Marcadores Coevaluación
Producciones oral y escrita
Exposiciones Investigar una crónica y verifican
Trabajos individuales y sus partes
grupales Seleccionan diferentes crónicas
Recopilación de crónicas nacionales e internacionales
nacionales e para establecer diferencias
internacionales Escriben borradores de crónicas
Corrección de trabajos donde perciben cambios de
expuestos forma y contenidos
investigan hechos ocurridos en
la actualidad para producir una
crónica
Exponen su producción